幸福的作文【優(yōu)選3篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幸福的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

幸福的作文 篇1
幸福,是人畢生之所求。
幸福是樂觀,是泰戈?duì)栆愿璩貓?bào)世界的痛吻;幸福是追逐,是李大釗以生命尋求革命的真理;幸福是奮斗,是我們以智慧建設(shè)更強(qiáng)的中國(guó)……
幸福就是一種積極奮發(fā),昂揚(yáng)向上的狀態(tài)。
獲得幸福,要厚植其根。
“冰凍三尺,非一日之寒”,要想獲得幸福非一日之功,是要掘地三尺,挖其源頭;是要牢坐冷板凳忍受獨(dú)行之苦的。王力84歲高齡仍伏案在前,8到10小時(shí)非與寫作相關(guān)的事不聞不問;王輝40多歲仍行走于稻田之間,風(fēng)雨無阻,十年如一日;鄧稼先跋涉在戈壁黃沙間20載,吃盡萬般苦……這些人無疑是幸福的,因?yàn)樗麄兟袷子诎割^,躬身于田間,扎根在戈壁灘上……厚植其根,最終獲得了矚目的成就,為社會(huì)做出了貢獻(xiàn),于是幸福感油然而生。
獲得幸福,要強(qiáng)壯其枝。
“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”要獲得幸福,須得拓寬視野,積累經(jīng)驗(yàn),執(zhí)著前行。就如鍛造一件件深藍(lán)重器的科學(xué)家們,就如讓我們可一窺“星光”的`南懷仁,也像20、30年代那一批學(xué)貫中西,博通古今的巨人們……他們無疑也是幸福的,因?yàn)樗麄儞碛腥绱藦V博的視野,擁有如此豐富的學(xué)識(shí),他們的影響,他們的脈絡(luò)可以貫穿整個(gè)中國(guó)。他們強(qiáng)壯其枝,所以擁有更廣遠(yuǎn)的幸福。
獲得幸福,要繁茂其葉。
在有了深而廣的幸福的充實(shí)基礎(chǔ)后,要提升其質(zhì)感,更要從細(xì)微處雕琢。如楊絳先生在《我們仨》里描寫的最細(xì)微而質(zhì)樸的生活場(chǎng)景,那種和諧而快樂的相處方式,不失為繁茂樹葉的方式的一種。也如朱光潛先生在《談美》中所寫的觀察生活中細(xì)微之美的種種,也是繁其葉,提高幸福感的良方。
幸福是人畢生之所求。
追求真的幸福,唯有敢于面對(duì)生活中的苦楚,敢于正視奮斗途中的艱辛,如植挺拔的松柏一般厚植其根,強(qiáng)壯其枝,繁茂其葉。
幸福的作文 篇2
《幸福的感覺》講的是一個(gè)孝順父母的故事。
小女孩珍妮在樹林里撿柴的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一些熟透了的野藍(lán)莓。開始的.時(shí)候,她想把藍(lán)莓剛好夾在干面包里頭一起吃,那味道一定好極了。然后她又想到病在床上的媽媽,她覺得應(yīng)該和媽媽一起分享這些美味的藍(lán)莓,那會(huì)讓一直在陰暗的屋子里承受病魔折磨的媽媽感覺好一些。想到這里,她把藍(lán)莓分成了兩堆,一堆給自己,另一堆留給媽媽。可是分完以后她發(fā)現(xiàn)每一堆看上去都很小,似乎不夠吃的樣子,于是她又把所有的藍(lán)莓合在了一起。可是藍(lán)莓實(shí)在太誘人了!她忍不住想吃一顆,巧的是她在無意中拿到了最好的一顆,她舍不得吃掉這最好的一顆,最好的應(yīng)該留給媽媽。最后珍妮一個(gè)藍(lán)莓都沒有吃,所有的藍(lán)莓全部都留給了媽媽。當(dāng)她回家把藍(lán)莓送給媽媽吃的時(shí)候,媽媽的眼中含著淚水,而珍妮也覺得自己的心中充滿了幸福 。
我喜歡珍妮,我要向她學(xué)習(xí)。她那么孝順,一顆藍(lán)莓都舍不得吃,全部留給了媽媽。我也要孝順父母,平時(shí)他們都把最好的留給我,我也要留給他們。我還要學(xué)著做些事情,可以幫助到別人,比如要是父母生病了,我還可以幫著分擔(dān),可以照顧到他們。我對(duì)媽媽說:“媽媽,我也要做個(gè)孝順的乖孩子。”我看到媽媽幸福地笑了。
幸福的作文 篇3
窗外的雨,下得那樣大,而這場(chǎng)大雨,又勾起了我的一段回憶。
那天的雨,也是那樣的大,只是那時(shí)的我,還是個(gè)二三年級(jí)的小孩子罷了。那時(shí),我只能眼睜睜地看著其他同學(xué)被家長(zhǎng)們陸續(xù)地接回去,自己卻無法踏出教學(xué)樓半步。外面的雨全然沒有要停下來的意思,還是那樣的兇猛,仿佛要將我永遠(yuǎn)困在這里。
時(shí)間在一分一秒地過去,在一樓等待的學(xué)生就剩下我一個(gè),在狂風(fēng)暴雨的威脅下,我開始擔(dān)心,開始焦慮……
眼下情況越來越危急,可是我又能怎樣呢?現(xiàn)在學(xué)校里又沒人,也沒有電話……我的心就像風(fēng)雨中的樹葉一般,飄忽不定,似乎只要風(fēng)再大一點(diǎn),就再也找不回來了。暴風(fēng)雨沖刷的不只是地面,更是我的`耐心,這種巨大的壓力,對(duì)于我的耐心更是一種巨大的考驗(yàn)。
天,還是黑了,在漆黑的夜中,我看不到任何東西,在我的世界中,只有風(fēng)在呼嘯,雨在沖刷。
“我,放棄吧……”
我輸了,我輸給了風(fēng)雨,放棄了最后的掙扎……
但是,一個(gè)人影出現(xiàn)在了一望無際的黑暗中,那是我的班主任。在當(dāng)時(shí),一個(gè)可以幫助我的人,就像我的救命稻草一般,不知帶給了我多少希望。
當(dāng)時(shí),班主任拉著我的手,撐著一把傘,消失在了那狂風(fēng)暴雨之中。那時(shí),班主任的手是那樣地溫暖,就像一股暖流一般,流入我的全身。我緊緊抓住老師的手,就像抓住了生的希望一樣。在這狂風(fēng)暴雨中,我明白了,這就是幸福。
雨停了,我也回到了溫暖熟悉的房間,我的腦海里還浮現(xiàn)著風(fēng)雨中,一位老師一手牽著一個(gè)小男孩,一手為他撐傘的幸福畫面……
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