友情的作文

[優(yōu)選]友情的作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的友情的作文4篇，希望對大家有所幫助。

友情的作文 篇1

　　小向和小于是很要好的一對朋友，可以說是青梅竹馬的友情。

　　不過長大之后，他們各奔東西，聯(lián)系便少了。

　　后來，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展提速了，他們也都從不同的城市回到了家鄉(xiāng)，自然而然地聯(lián)系又多了起來。

　　還是好朋友吧，小于見到小向仍然自來熟的性格，多年未見的拘束也在你一句我一句的閑聊中消失了。

　　兩人的家不算近，但偶爾還是會一起聚一聚的，當(dāng)然，依舊是外放的小向聯(lián)絡(luò)小于的多一些。

　　有一陣子，兩人都忙于事業(yè)，聯(lián)系的少，所以當(dāng)小向聯(lián)系小于的，表示周末要到他家做客的時候，小于開心地應(yīng)允了。

　　到了周末，小于特地為小向的'到來做了一些準(zhǔn)備，眼看飯點將近，可小向卻還沒有半點消息，小于打電話過去聯(lián)系，才知道小向有事不來了。

　　有點失望，但兩人又約好了第二次見面。這一回小于一樣對于相聚的事有所期待，然而小向再一次爽約。

　　讓小于覺得奇怪的是，這一次不是失望，而是有點憤慨吧，因為有點不被尊重的感覺。

　　即使是這樣，不久之后，小向臨時決定就到了小于家做客的時候，小于還是很開心且熱情的招待了，小向更是直接約了第二天再相聚的時間。

　　清晨的時候，小于想著要不要去再買點菜招待，后來想想還是沒去，果然不出所料，小向如期爽約。

　　當(dāng)小向打來電話說他會明天來，而且言詞之中跟之前所有的爽約時一樣，一點也沒有意識到自己如果不重承諾的做法是對他人的不尊重。小于在電話這頭含糊地應(yīng)答著，他已經(jīng)不把小向的承諾當(dāng)回事了。

友情的作文 篇2

　　收藏友情，收藏的是春的萌動，夏的蓬勃，秋的喟嘆，冬的沉寂。

　　兩年的初中生活不能不讓人流連，與同學(xué)們朝朝夕夕的一幕幕都?xì)v歷在目，無法忘記他們爽朗的笑聲，他們關(guān)懷的暖流，因為，我已將這一切收藏在心底。

　　初中生活即將結(jié)束，這也標(biāo)志著我們開始走向成熟。鈴聲一遍又一遍的灑滿整個校園，宣告了結(jié)束。此時，往日急忙回家的熱情跑到九霄云外，沒人愿意離開這可愛的學(xué)校，可愛的教室和相處兩年的好友。

　　終于，我們紛紛拿出筆，在同學(xué)錄上為彼此留下祝福。也許明天我們各奔東西，也許會一起學(xué)習(xí)，但我還是含著淚水寫下了這樣的話語：朋友，相信我!別忘了地球是圓的，今天我們在這里分手，明日我們將從另一邊團(tuán)聚。一向沉默寡言的'甜甜快步走向講臺，拿起粉筆，揮動有力的手臂，畫出一道美麗的彩虹，隨即轉(zhuǎn)過身唱起了《朋友》那首歌。早已壓抑不住的我，顧不上歌聲是否優(yōu)美，大聲一起：“……朋友一生一起走，那些日子不再有……”在離別的歌聲中，在迷離的眼淚中，同學(xué)們的背影漸漸遠(yuǎn)去，然而我雙手捧著同學(xué)錄，卻走不開，我有點捧不起它，因為它珍藏了我們太多的友情;我走不出那間教室，因為我的心底沉積了太多的對它的愛，無論將來身在何處，都無法忘記的愛。

　　深夜，晚風(fēng)透過窗簾拂動風(fēng)鈴，我打開同學(xué)錄，那清晰的字跡讓我心里一陣悸動，昔日對手劉：“你雖比我強，別驕傲，我和你較量到底!”昔日的好閨蜜：“以后我們不能再斗嘴了!”……同學(xué)們的祝福太多了。

　　終于明白，美麗不會為誰而停留，但我已將這美麗收藏，將友情收藏。

友情的作文 篇3

　　晚上，文發(fā)短信問我一個無厘頭的問題：友情有刻度嗎？可以衡量嗎？

　　想回復(fù)，卻不知如何回答，偶然瞥見桌上以前的日記本，思緒一下回到了那個時間------

　　那年我10歲，四年級。和小H的關(guān)系非常非常的好，好到有人認(rèn)為我們是姐妹。那天，有個親戚從外地回來，帶給我一把很精致的尺子，上面一串串的紫藤很漂亮，這些小小的淡紫色的花，慢慢地纏繞在一起，像在講述一個很動人很漫長的故事。與小H的尺子很像都是從中間的0刻度開始，向左是負(fù)數(shù)，向右是正數(shù)，很特別。很仔細(xì)地把它收藏好，還反復(fù)檢查了一遍又一遍。

　　10歲的孩子都喜歡向別人炫耀的吧，我當(dāng)時也一樣。興沖沖地把尺子帶到了學(xué)校，自然引得一陣圍觀，當(dāng)天有好幾個人借了這把尺子，至于是誰，我也記不清了，但有小H。

　　但是放學(xué)以后，我那個最最寶貝的'尺子不見了，這可比天塌下來還嚴(yán)重。在詢問了幾個人都沒有結(jié)果以后，似乎連哭都忘記了，只有焦急和絕望。回到家以后，回想起今天發(fā)生的所有事情，我懷疑的目光指向了一個人―――小H。小H似乎特別地喜歡它，甚至是愛不釋手，而且課間操的時候只有她留在了教室里。那么，一定是她了。10歲的孩子不僅愛炫耀，而且愛自以為是。我憑著我這番看似完美的推理去找了小H。

　　我的尺子是不是你拿的？，啊？我沒有啊！

　　就是你，除了你，別人都不可能。，我真的沒有。

　　你拿去看看不就行了嗎？該還給我了。，我

　　見她說不出話來，我則更加肯定了我的推測。于是，抓起小H的尺子一掰兩斷，，氣沖沖地對她說：從今以后，我們的友情之間就像這中間的刻度一樣——永遠(yuǎn)是0！

　　第二天，我在座位上看見了一把一模一樣的尺子，看來是小H還給我的，我為自己昨天的一番推理而暗暗自喜。但是卻小H越來越沉默了，也不在理我。不管了，反正是她有錯在先。

　　事情本來就此結(jié)束，但有些事情的結(jié)局卻和你想象的不同。

　　放學(xué)回家，隔壁的小妹妹敲開了我家的大門。她有點不好意思地說姐姐，昨天向你借的尺子忘記還你了，對不起哦。

　　那么，那把尺子這幾天所有的事情都在我腦子里回放，一遍又一遍，我抓起尺子，向小H家跑去，跑得很快很快，快得像飛起來一樣

　　而這樣的尺子現(xiàn)在我和小H一人有一把，當(dāng)然還有那半截斷掉的尺子。

　　思緒回到現(xiàn)在，我想我知道該怎么給文回復(fù)了。我飛快地在手機屏幕上打出一行字：

　　或許有吧，就像你家門前的廣告牌上寫的：滿意100。確認(rèn)，發(fā)送

友情的作文 篇4

　　翻開相冊，看著那一張畢業(yè)照，我不由想起了那個同學(xué)。曾經(jīng)，我讀不懂友情，總以為只要能和我玩的人就是我的朋友。直到結(jié)識了那個同學(xué)——姚詩宇，我想才明白什么叫做友情。

　　那一年，我在上四年級的時候，姚詩宇便轉(zhuǎn)到了我們班。她一轉(zhuǎn)來，就奪走了我的一切“光彩”，原本熱情好客的我對她產(chǎn)生了一種“恨”。我常常事事針對她，雖然我明白我的做法有點偏激了，但是卻又忍不住要做這些事。可不知道為什么，我事事針對她，她卻從來不去向別人告狀，從來沒有。我漸漸的也對她產(chǎn)生了好感。

　　直到那一件事的發(fā)生，我對她的想法徹底改變了。在小學(xué)，我寫的可以說是爛到極點。一次寫中，老師當(dāng)眾批評我，這使我感到很難堪，再加上各個同學(xué)嘲笑的'眼神，讓我恨不得挖個洞鉆進(jìn)去。但唯獨她沒有（可我當(dāng)時沒有看到）。下課后，我一個人跑到角落里哭了起來，因為我從來沒有被這樣嘲笑過。一會兒，我聽到一陣腳步聲，似乎走得很匆忙。突然，我眼前出現(xiàn)了一張臉，原來是姚詩宇，她臉上有很多汗，也顯示出她很著急。我一看見她，就以為她來嘲笑我的，不顧三七二十一地大罵起來。她并沒有生氣，只是在一旁安慰我。她告訴我，一下課就沒看見我了，很著急，就趕緊跑出來找我。我腦中浮現(xiàn)出她找我時那著急的樣子，頓時想起那時我做了那么多錯事，嘴里邊說著對不起，便抱著她哭起來。

　　臨近上課了，我們倆牽著手回到教室，同學(xué)們都十分驚訝，前幾天還像仇人似的，今天怎么就牽上手了。她也不理會別人有多驚訝，拉著我來到她座位上。只見她從桌下拿出一本書遞到我手上，我疑惑地看著她。她告訴我的這是她以前的老師送給她的作文書，對寫作文很有好處的。她要把這本書送給我，我激動地接過書。

　　之后的時間，我們都天天在一起。在家里時，我看見她有一件很漂亮的衣服，很喜歡，她便毫不猶豫地送給我了。

　　不知何時開始，我真正明白了友情，或許是她來找我時，或許她把作文書遞到我手上時……但真正重要的是，我明白友情是在她見不到你時，著急地跑出來找你，當(dāng)你傷心時，她會陪在你身邊安慰你，當(dāng)你和她有共同喜歡的東西時，她會毫不猶豫地讓給你……

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