文明的作文【錦集3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的文明的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
文明的作文 篇1
創(chuàng)文明城市，建美好校園 每個城市都有一份屬于自己的文明，北京的文明是那巍峨的長城、雄偉的故宮與字正腔圓的京劇；蘇州的文明來自雅致的園林與纏綿的吳儂軟語；四川的文明源于精細(xì)的蜀錦與壯觀的都江堰。而我們的家鄉(xiāng)——武漢，則也有一份屬于自己的文明。那川流萬里的長江，那擁有美麗傳說的四大名樓之一的黃鶴樓。
文明城市的標(biāo)準(zhǔn)，前人和自然給我們完成了一半，而剩下的一半，需要我們來完成。
全國文明城市是中央文明委授予一個城市的最高綜合性榮譽(yù)稱號文明城市的定義是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)全面發(fā)展，精神文明建設(shè)成績顯著，市民文明素質(zhì)和社會文明程度較高的城市。那么我們自身的文明素質(zhì)的提高就是我們需要為創(chuàng)建文明城市完成的另一半標(biāo)準(zhǔn)。
我曾看到過這樣一則報道，說的是新加坡，一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多數(shù)都是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為做這些不文明行為的大多數(shù)都是中國的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長心痛地說：“不文明行為也是一種國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖的殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟60萬塊口香糖殘渣，密密麻麻的口香糖斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
以上的兩個事例表明，文明其實(shí)就是由每個人構(gòu)成的，在一部分同學(xué)身上，也還存在著一些不文明的.行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學(xué)在教學(xué)樓的走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡，習(xí)以為常；還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。我們的學(xué)校可以稱為武漢市殿堂級的初中，希望我們每個人通過自身文明的行為讓我們共同的校園變得更加美好。
創(chuàng)建文明城市，靠你、靠他、更靠我。建設(shè)美好的校園也同樣要依靠我們每一個人，讓我們從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，創(chuàng)文明城市，建美好校園。
文明的作文 篇2
說“對不起”可以解決緊張的沖突。說“沒關(guān)系”似乎給了人們一個溫暖的春風(fēng)。在我們的日常生活中，一個小小的手勢和一句禮貌的問候常常能給別人帶來精神上的愉悅。諾曼。卡曾說：“文明的最高表現(xiàn)不是藝術(shù)，而是人們強(qiáng)烈感受并給予彼此的一種高度溫柔和體貼的感覺。”文明人心胸寬廣，品格高尚，生活精彩。然而，我們體內(nèi)或周圍仍然有許多不文明的行為。
事實(shí)上，一個人的文明實(shí)踐不僅反映了他自身的素質(zhì)，也影響了我們整個國家的形象。在澳大利亞的機(jī)場，有一個中國口號“禁止隨地吐痰和亂扔垃圾”。一些中國人在公共場所的吵鬧行為經(jīng)常引起外國人的反感。一些外國人甚至用耳朵表達(dá)他們的厭惡。
有報道稱，美國商人和我國的一家醫(yī)療機(jī)械廠決定合作生產(chǎn)輸液管。當(dāng)外商參觀車間時，廠長往墻角吐了一口痰，并用鞋底擦干凈。在合同正式簽署的當(dāng)天，廠長直接給商家寫了一封信：“廠長的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映工廠的管理質(zhì)量。此外，我們生產(chǎn)的是用于治療疾病的輸液粉刺。人們的生命處于危險之中......請原諒我不辭而別。”
古人說：“有禮貌的人是安全的，粗魯?shù)娜耸俏ｋU的。”一個壞習(xí)慣表明一個人缺乏文明意識，只會招致無數(shù)的嘲笑和蔑視。
讓我們再看看我們這邊：雖然我們接受了許多文明教育，但是許多學(xué)生仍然有不文明的行為。例如，在我們的教學(xué)走廊里，我們經(jīng)常看到被丟棄的紙球和紙罐。在我們的教室里，我們經(jīng)常看到學(xué)生們追逐打鬧。欣賞高雅藝術(shù)時，會有很多噪音。這些小方面都表明我們應(yīng)該進(jìn)一步提高我們的文明。
文明是物質(zhì)和精神進(jìn)步與發(fā)展的象征，而不是野蠻、落后和庸俗。文明是一種綜合表現(xiàn)，包括素質(zhì)、涵養(yǎng)和教育。文明是藝術(shù)和科學(xué)共同作用的結(jié)果。文明有助于恢復(fù)尊嚴(yán)。文明是人類的.通用語言。文明反映了人與人之間的尊重和人們言行的優(yōu)雅與得體。文明是生活質(zhì)量的晴雨表。文明的過程是一個一點(diǎn)一點(diǎn)積累的過程，是一個規(guī)范和制約的過程。說到文明，我們應(yīng)該從生活行為和習(xí)慣開始，從我們自己開始，從細(xì)節(jié)開始。當(dāng)我們的學(xué)校努力成為一所文明的學(xué)校時，讓我們努力成為文明的使者，讓文明植根于校園的堅實(shí)土壤，開出最美的花朵。
文明的作文 篇3
周末，我打算好好享受這個寧靜的上午。結(jié)果走到窗邊，只見天空灰蒙蒙的，像一塊擦不干凈的鏡子；樓下坪里，七零八落地散落著一些檳榔渣、廢紙、塑料袋之類的'垃圾；還有一股怪怪的氣味也不知從哪兒隨風(fēng)飄來。
是從什么時候起呢？因為人們不重視環(huán)保，也不愛護(hù)環(huán)境，家鄉(xiāng)的美麗慢慢地褪色了。算了，想那么多有什么用，還是做點(diǎn)力所能及的事吧，就當(dāng)是鍛煉身體。我嘆了口氣，拿起掃帚，學(xué)著媽媽平時的的樣子，順著樓梯一路掃了下去。
剛到院子里，就見有幾個年齡比我稍大的男孩在放那種小花炮玩，我也津津有味地看了一會兒。他們放完，竟然拍拍手就準(zhǔn)備走人。我趕緊攔住，說：“同學(xué)，請先把花炮桿子扔進(jìn)垃圾桶里再走吧。”其中有個男孩不屑地說：“你是誰？用你管嗎？”我生氣地反駁：“是誰也能管。都這么亂扔，以后不滿地都是垃圾？人人都要愛護(hù)環(huán)境，家園才會更美。”說完，我先帶頭撿了起來。另一個男孩不好意思地說：“好的，謝謝你的提醒，我們這就撿。”說完，大家一起動手把垃圾收拾干凈了。
勸導(dǎo)成功了，我很開心，因為我為這個城市的文明衛(wèi)生盡了力。
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