感嘆時(shí)光流逝的初中作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的感嘆時(shí)光流逝的初中作文，希望對大家有所幫助。
坐在教室里，埋頭寫著作業(yè)，周圍有些鬧烘烘的．那是竊竊私語和“沙沙”的寫字聲交織在一起。突然想起什么，猛的一抬頭，朝窗外望去，窗外早已是繁星滿天。
我十四歲了。
我上初三了。
我不知道我是不是長大了，我只知道，十四歲以前，我還在問姐姐“郁悶”是什么意思，而十四歲以后“郁悶”卻經(jīng)常掛在我的嘴邊。連媽媽都說它成了我的口頭禪。
經(jīng)常閑著的時(shí)候翻著語文本，悲傷的發(fā)現(xiàn)我的字越寫越難看了，是因?yàn)樗鼈償D在狹小的作業(yè)本里舒展不開身子，還是因?yàn)楣P涂得太匆匆。爸爸經(jīng)常在我寫作業(yè)時(shí)對著我急弛的比說道：越寫越難看了，還不如初一初二時(shí)寫得好。于是我的筆停頓了一秒，然后放慢速度一筆一畫的寫。但是再也寫不出摸樣端正的方塊字，大概是習(xí)慣了吧。
那天他們辦板報(bào)叫我去寫字我一個(gè)勁的搖頭，最后還是很無奈的拿起粉筆。我對著幾十個(gè)字的材料猶豫著，粉筆停留在空中遲遲不敢下筆，最后用力寫了兩個(gè)字，果然如我所料已經(jīng)很難看了。我不想影響我門班板報(bào)的質(zhì)量，于是扔下粉筆象個(gè)逃兵似的回位子寫作業(yè)。留下他們在哪兒說我只曉得自己做作業(yè)，一點(diǎn)不為班級體的利益著想。我還能說什么呢？
前不久各課小測成績發(fā)下來了。
應(yīng)該說我考得不好。也許我會對卷子上的分輸沉默，也許有人會說，你考得總比我好呀。我握緊筆，一道一道的把錯(cuò)題改正，心理雖對自己抱怨，這么簡單都要錯(cuò)，可它終究錯(cuò)了，終究給我的卷子上添了一個(gè)紅叉。我一份一份折好卷子，依舊對自己說，這次沒考好，下次努力，可是下次又在哪里，在一個(gè)多遠(yuǎn)的地方。
隔壁班上的那個(gè)男孩子，每次在校園中碰到我都要問我的成績，然后用一種略帶驕傲又似乎很謙虛的表情注視著我，對我說，他只比我高了幾分。我依舊微笑著，只不過嘴角有些僵硬，然后平靜的走開。突然就有鋪天蓋地的悲哀向我撲來，心里很沉重的。
以前我曾試圖喜歡上學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑乐挥袑σ患赂信d趣才能做好它。于是我挺直了腰，扶正了作業(yè)本，對著作業(yè)和難題揚(yáng)起了嘴角，然后滿懷信心的做下去。可是現(xiàn)在有個(gè)聲音在問我，你真的喜歡學(xué)習(xí)嗎？我在空氣中沉默，再也無法毫不猶豫的點(diǎn)頭，但我也不會搖頭，就讓時(shí)間來漫漫消逝這個(gè)問題吧。
好學(xué)生是很難做的，有時(shí)候我真想去做一回壞孩子，在上課時(shí)毫無顧忌的看課外書，在考試時(shí)輕松的睡覺。也不用擔(dān)心考不好，也不用怕被大人說教。不過想想那也挺痛苦的，生活中沒有了目標(biāo)，沒有了競爭，整天被無聊所折磨。所以我還是寧愿一步一個(gè)腳印的踏著大人給我設(shè)想的學(xué)習(xí)之路，全力以赴的走下去，至于結(jié)果怎么樣就不能預(yù)測了。
偶爾空閑的時(shí)候，望望天空，天空總是灰蒙蒙的。似乎是用千萬條憂傷的思縷編制而成的壓在我的心頭。不過我是一個(gè)會把眼淚隱藏在微笑后面的孩子。就算我很難過我也會很平靜的和別人說話，很輕松的走在偌大的校園，就算我心中有幾思憂傷，我也會和同學(xué)們一起瘋，一起鬧，一起沒心沒肺的大笑。可是現(xiàn)在，坐在冰冷的課桌上，我學(xué)會了冷眼傍觀，學(xué)會了從外面來觀望整個(gè)教室，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的笑容的動作都是那么千姿百態(tài)，那么富有戲劇性變化。我會用隔岸觀火的姿態(tài)看著班上的男生女生們在一起打打鬧鬧，偶爾發(fā)出一句感嘆，或揚(yáng)起一絲不經(jīng)意的笑。我坐著等待著，眼睜睜的看著時(shí)光從我身邊流逝，象一條奔流的大河永不停息的流向遠(yuǎn)方，只留下一點(diǎn)點(diǎn)回憶的痕跡。
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