爺爺作文4篇【推薦】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的爺爺作文4篇，歡迎大家分享。
爺爺作文 篇1
20xx年，在一個幸福的大家庭里誕生了一個小生命。那是個男孩兒，家人為他取名為約瑟。
有一天，約瑟蜷縮在搖搖椅上睡覺。約瑟的爺爺擔心他著涼，就去買了幾團毛線，親手給約瑟織了一條毯子。這條毯子又舒服又暖和，還可以把小約瑟的噩夢統統趕走。可是一轉眼，小約瑟就長大了，毯子也變得又丑又舊了。
一天下午，約瑟被爸爸叫了起來。他疑惑地走出自己的房間，卻看見媽媽要把自己的毯子扔進垃圾桶里。約瑟趕快跑了過去，一把奪過毯子，大聲地對媽媽說：“媽媽，你在干什么呀？這可是我最心愛的東西呀！”媽媽無奈地對約瑟說：“不行啊，孩子，你的毯子又舊又丑，別的小朋友會笑話你的。”約瑟認真地說：“爺爺一定有辦法！”說完就急忙跑向爺爺家。
剛走進爺爺家里，約瑟就迫不及待地對爺爺說：“爺爺，這條毯子舊了，我要一條新的'毯子。”爺爺一臉慈祥地回答：“做一條新的毯子是不可能的，不過我可以給你一樣別的東西。”說完，爺爺拿起剪刀，開始咔吱咔吱地裁剪起來。一眨眼的工夫，他就把毯子變成了一件漂亮的外套。約瑟高興極了，立馬穿上外套，感覺十分合身，整個人看起來可帥氣了！
約瑟漸漸長大了，外套也變得老舊了。有一天，媽媽指著那件外套對他說：“約瑟，快看看你的外套，它已經縮水了，穿不下了，也不好看了。雖然這是你心愛的外套，但還是把它丟了吧。”約瑟搖了搖頭，堅定地說：“爺爺一定有辦法！”
約瑟又急匆匆地跑去找爺爺。他央求爺爺：“爺爺，你給我做一件新外套吧！”爺爺掃了一眼外套，說：“不行，不過我可以給你做一樣別的東西！”爺爺又拿起剪刀，咔吱咔吱地做了起來。不一會兒，一件漂亮的背心出現了。約瑟穿上新背心，開開心心地去上學了。
不過，約瑟很快又長大了，背心也變得又小又舊了。一天，媽媽皺著眉頭對約瑟說：“約瑟，你快看看你的小背心，太舊太丑了，還粘著顏料，你把它丟了吧。”約瑟很不樂意，就說：“爺爺一定有辦法！”說完他又跑向爺爺家。
他晃著爺爺的手臂說：“爺爺，我想要一件新背心。”“做一件背心是不行了，我想我可以幫你改造成別的東西！”爺爺拿起剪刀，仍然嫻熟地咔吱咔吱，把背心變成了一塊手帕。約瑟接過手帕，興高采烈地把它拿出去玩了。朋友們見到了約瑟的新手帕，都羨慕極了。
過了些日子，媽媽又不滿地對約瑟說：“看看你的手帕，都已經用得破破爛爛的了，真該把它丟了！”約瑟仍然不想丟掉，他始終堅信爺爺一定有辦法。
果然，爺爺看了看手帕，溫和地笑著，若有所思地說：“約瑟，我或許可以給你一樣新的東西！”爺爺果然“妙手回春”，他把破手帕變成了一顆紐扣！約瑟喜出望外，連忙把紐扣裝在褲子的吊帶上，別提有多好看了！
后來有一天，約瑟在家里玩水，媽媽走過來問他：“約瑟，你的紐扣去哪兒了？”約瑟看了看吊帶，上面什么也沒有，那顆紐扣竟然不見了。媽媽嘆了一口氣，對他說：“這下連爺爺也沒有辦法了！”果然，爺爺摸了摸約瑟的頭說：“是呀，你媽媽說得對，我們不是神！”約瑟傷心地哭了。
第二天，約瑟拿起筆，在白紙上唰唰唰地寫著字。他的眼里閃爍著光芒，嘴里還自言自語地說：“這紙還夠用！”
沒過多久，《爺爺一定有辦法》這本書走入了大眾的視野，書的作者正是約瑟。
爺爺作文 篇2
爺爺已經去世半年了，但不知為什么，我的腦子里總是浮現著爺爺那慈祥的面容，他的許多言傳身教，使我明白了人生的'真諦。有一件事給我的教育很深。
那是兩年前的一個傍晚，我偎依在爺爺的床頭邊，聽爺爺講文天祥的故事，我最喜歡聽爺爺講這類故事。忽然“吱”的一聲，那扇笨重的門被推開了，昏暗的油燈下映出一張笑容滿面的臉。“哦，是李叔叔。”我連忙站起來倒茶。爺爺吃力地坐起來，還未開口，李叔叔把禮品擺滿了一桌。李叔叔說：“大伯，這是我的一點心意，您老人家可別介意。”李叔叔一邊像啄木鳥似的點著頭，一邊分辯道：“您老人家可別誤會了，這算什么捕魚，只是隨手撈幾條罷了。你家老二掌管魚塘，他又是孝子，只要您老人家說幾句好話，不就沒事了嗎？”爺爺沉思起來，銅色的臉立刻變成鐵青，說：“是的，這樣一來咱們都有好處，你得了魚，我得了你送來的禮物，我們大家都高興。可這樣一來不就都把集體害苦了嗎？大家費了九牛二虎之力才養了這些活蹦亂跳的魚呀！”李叔叔軟磨硬泡地求了半天，爺爺始終沒答應。后來，李叔叔只得提著禮物垂頭喪氣地走了。
啊！爺爺，您真是堅持原則的楷模，您永遠是我學習的榜樣呀！
爺爺作文 篇3
我的啟蒙老師是我的爺爺，他今年七十多歲，身體硬朗，慈眉善目。
聽爸爸媽媽說，在我還沒有出生時，爺爺就盼望能有個小孫女，而我的出生也如了爺爺的愿，他樂得合不攏嘴。我喜歡爺爺不僅是因為他對我疼愛有加，更是因為爺爺用他的言行舉止教會了我許多做人的道理。
上幼兒園之前，爺爺就教我背誦《三字經》《弟子規》《唐詩三百首》等到我稍大一些，爺爺就開始給我講解《三字經》的每句意思，為了提高我的.興趣，爺爺會充當學生，我當老師來提問。這時我就會問：“幼不學，老何為”“頭懸梁，錐刺股”問他“香九齡，能溫席”“融四歲，能讓梨”講的是什么故事，告訴我們一個什么樣的道理？每次這個時候爺爺就會擺出一副抓耳撓腮的樣子，并會自言自語地說：“哎呀，是什么意思呢？”而我每次這個時候就會像打了勝仗的將軍一樣，神氣十足地把意思講給爺爺聽，并且按照約定刮爺爺的鼻子。就是利用這種娛樂的方式，我對《三字經》有了初步的認識和理解，爺爺還利用書中古人發奮讀書，孝敬父母，尊師愛友，懂得謙讓的故事和高尚品質來要求我，教育我。
爺爺不但利用書本上的知識給了我很好的啟蒙教育，而且在生活中，爺爺的行為習慣，給我起到了榜樣的作用。他是一個很有規律，很簡樸，很有愛心的人。他每天都會按時讀書，看報，看新聞聯播。寫毛筆字和晨練是他365天從不間斷的事情。爺爺曾經告訴過我：如果我們每天堅持做一件事，日子久了就會變成一種習慣，形成習慣以后，那么這件事做起來就會是一件很普通很簡單的事了。
爺爺很簡樸，襪子破了，他不舍得扔掉，縫個補丁繼續穿。那時我覺得爺爺很摳門，但是在為受災和貧窮地區捐款的時候，他可是一點也不摳門，你看他先是通過單位捐，然后又通過社區捐，這還不算，還要一個一個打電話問爸爸媽媽，姑姑姑父，大伯大媽都捐款了沒有，捐了多少？
你看，這就是我的爺爺——我的經典啟蒙老師。
爺爺作文 篇4
我的爺爺今年八十歲了，高高的`身體，瘦瘦的身材，頭上有白發有黑發，臉蛋泛著紅光，顯得很精神。
奶奶已經去世一年多了，爺爺至今獨守寡院，我和表弟有時間就去看望爺爺。爺爺總是把好的東西留下，就是快壞了也不自己要，等著我去讓我要，我爺爺滿屋子都是牛奶呀、餅干呀、罐頭呀，方便面呀……等東西，我和弟弟只要一去，就會滿載而歸，去的時候拿一箱牛奶，回來的時候就會有一堆東西等著我們拿。
我的爺爺真好！
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