【精選】游戲小學(xué)作文十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的游戲小學(xué)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲小學(xué)作文 篇1
操場(chǎng)旁、秋千上、池塘邊……
一只“母雞”帶著一群可愛(ài)的“雞寶寶”正在追逐著、嬉鬧著……當(dāng)然，還有一只“老鷹”，它們你追我趕，好不熱鬧。
這里，有童年的歡樂(lè)和笑聲!
本期主打游戲
老鷹捉小雞
游戲類(lèi)型：“團(tuán)結(jié)一致”型
流傳指數(shù)：
推薦理由：鍛煉反應(yīng)能力，團(tuán)結(jié)就是力量
游戲王：董媽媽(霍山縣但家廟中心學(xué)校四年級(jí)董昌浩同學(xué)推薦 指導(dǎo)老師 李金華)
主打曲：小雞，小雞，嘰嘰嘰，黃黃絨毛當(dāng)大衣。跑來(lái)又跑去，青青草地啄蟲(chóng)吃
老鷹捉小雞，首先當(dāng)然要選出各自的角色扮演者嘍，那么，這個(gè)游戲到底怎么玩?還是請(qǐng)游戲王董媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“母雞捉老鷹”又是怎么一回事吧!
玩法
“道具”準(zhǔn)備：母雞、小雞、老鷹頭飾
主角扮演：母雞——張本發(fā)(個(gè)頭高，能保護(hù)小雞)
老鷹——王啟亮(比較胖，有“老鷹”的`氣勢(shì))
場(chǎng)景設(shè)計(jì)：
瞧!“雞媽媽”領(lǐng)著一群小雞正在找食物，突然“老鷹”出現(xiàn)了，他看見(jiàn)一群胖乎乎的“小雞”，饞得直流口水，“小雞”們一個(gè)個(gè)瞪大驚恐的眼睛。
猛然間，“老鷹”飛來(lái)了，一會(huì)兒向左沖去，一會(huì)兒又向右撲去，可是幾次進(jìn)攻都被“母雞”擋住了，“小雞”們躲在“雞媽媽”后面，看到“老鷹”抓不到他們，都哈哈大笑。
在他們放松警惕時(shí)，“老鷹”猛地向其中一只“小雞”撲去，可惜只差一點(diǎn)。這下“雞媽媽”可急壞了，于是便死死地抱住“老鷹”的腰。“老鷹”用力地掙脫，可它怎么也飛不動(dòng)了，似乎背上了千斤重的東西。
這時(shí)，小雞們笑著說(shuō)：“母雞捉老鷹嘍!”
“這個(gè)雞媽媽恐怕是世界上最勇敢的雞媽媽了!”董媽媽笑著說(shuō)道。
怎么樣?這回的“老鷹捉小雞”不一般吧?當(dāng)然，除了在同學(xué)之間進(jìn)行，這個(gè)游戲也能找爸爸媽媽一起來(lái)玩，由媽媽和孩子扮母雞和小雞，爸爸扮老鷹，一邊玩一邊唱：小雞，小雞，嘰嘰嘰，黃黃絨毛當(dāng)大衣。跑來(lái)又跑去，青青草地啄蟲(chóng)吃。玩完一輪后，可輪換角色。
不過(guò)，你可別看這個(gè)游戲挺簡(jiǎn)單哦，玩起來(lái)可是相當(dāng)耗體能，而且還能鍛煉你們的反應(yīng)能力，記住，團(tuán)結(jié)力量大，如果不想讓老鷹抓住，母雞和小雞可要團(tuán)結(jié)一致哦!
游戲小學(xué)作文 篇2
今天，我們?cè)诳鞓?lè)作文的課堂上做了一個(gè)游戲——盲人摸象，有趣了！
游戲前，老師告訴了我們這個(gè)游戲的'規(guī)則，在講規(guī)則的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)洗耳恭聽(tīng)，規(guī)則講完后，我們開(kāi)始抽簽了，我抽中的是大象，抽中盲人的是王宗宇，此時(shí)此刻，我既緊張又興奮。
開(kāi)始做游戲了，老師用白圍巾把王宗宇的眼睛蒙上，然后讓王宗宇左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，然后蹲著，閉住氣。這時(shí)，我很緊張，生怕盲人會(huì)摸住我。只見(jiàn)盲人伸出雙手，慢慢地的邁出一步，然后左摸摸右摸摸，最后摸住了楊明福。頓時(shí)，我松了一口氣。王宗宇思考了片刻，說(shuō)道：“是陳宇航。”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)樗洛e(cuò)了。于是，同學(xué)們要他表演一個(gè)節(jié)目。王宗宇便表演了背古詩(shī)。第二次輪到楊明福來(lái)摸，楊明福左摸摸右摸摸，摸住了王宗宇，同學(xué)們發(fā)出了歡樂(lè)的笑聲。教室里洋溢著歡笑聲。
從這個(gè)游戲中，我體會(huì)到了盲人的不便，我們應(yīng)該多多關(guān)心他（她）們。
游戲小學(xué)作文 篇3
爸爸，您的優(yōu)點(diǎn)很多，可以說(shuō)“Somany”，但是，我想給您提個(gè)小建議：不要再整天的打電腦游戲了。
自從20xx年下旬，您對(duì)您的“朋友”可以說(shuō)“朝夕相處”。每天放學(xué)回家，我第一個(gè)聽(tīng)見(jiàn)的不是游戲的伴奏聲就是重重的敲擊鍵盤(pán)聲，您看見(jiàn)了我，總是幾句淡淡的問(wèn)候：“回來(lái)了，寫(xiě)作業(yè)去吧。”“今天作業(yè)多不多？歇會(huì)兒就寫(xiě)吧。”我放下書(shū)包，剛把作業(yè)從書(shū)包里那出來(lái)，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣陣的游戲伴奏聲。這怎么能讓我靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)呢？您常常告誡我，不能沉迷于游戲之中，而您呢？爸爸，我知道這是您的業(yè)余愛(ài)好，可是電腦有輻射，對(duì)身體不好，您整天做在電腦前打游戲，它能給您帶來(lái)什么樣的好處呢？我勸您還是少打些電腦游戲吧。
前一段時(shí)間，您還想往游戲里充值如果不是我和媽媽極力阻止，您恐怕都要“走火入魔”了。我就不明白。一款游戲的吸引力能有多高，它既不能當(dāng)飯吃，又不能當(dāng)水喝，況且錢(qián)是辛辛苦苦掙來(lái)了，不是大風(fēng)刮來(lái)的，連一年級(jí)小學(xué)生都明白的道理，難道您不明白嗎？就算您往游戲里充值，得到的只不過(guò)是一些虛幻的游戲道具罷了。上學(xué)期的'期末考試成績(jī)出來(lái)了，我從三年級(jí)就穩(wěn)坐的第一名，滑落到了第三名，這對(duì)向來(lái)就爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我是一個(gè)多么大的打擊啊！會(huì)到家，我連拖鞋還沒(méi)換，您就問(wèn)我考得怎樣。我不明白，您平日里總沉迷與電腦中，并不太關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而考試成績(jī)一出來(lái)，您就問(wèn)我考得怎樣。如此的“關(guān)心”不太合適吧？
爸爸，長(zhǎng)時(shí)間打游戲不僅對(duì)身體不好，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)也沒(méi)有幫助，在此，兒子真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)：“爸爸，您別再打了！”
游戲小學(xué)作文 篇4
一說(shuō)到游戲，大家首先想到的是電腦游戲，可是現(xiàn)在我要說(shuō)的是在生活中和小朋友一起做游戲。
我喜歡和小朋友一起跑、跳、做各種小游戲，我最喜歡的是做一種名字叫參觀的游戲。這種 游戲的具體玩法是：先把小朋友分成兩組，再劃一個(gè)合適的方形格子，一組小朋友像小老鼠一樣呆在方格 內(nèi)，伺機(jī)踩踏方格的四邊，另一組小朋友像貓一樣，在方格外隨時(shí)準(zhǔn)備抓住踩邊線的一方，任務(wù)完成時(shí)，小老鼠可以進(jìn)入下一關(guān)游戲，如果所有的小老鼠都被抓住了，雙方就要互換角色。如果長(zhǎng)時(shí)間不 能分出勝負(fù)，小老鼠一方可以提議通過(guò)猜拳的形式?jīng)Q出勝負(fù)，通常我們把猜拳叫做“參觀”。做小老鼠比較有意思，因?yàn)椴粌H有任務(wù)感，完成了還可以升級(jí)，而貓沒(méi)有升級(jí)的機(jī)會(huì)。還有，隨著升級(jí)，小 老鼠在方格內(nèi)，從單腿跳到蹦、走、跑再到隨意活動(dòng)，到第十七關(guān)的.時(shí)候，老鼠有命令貓?jiān)谟螒蛑虚]上一只眼睛或者不能說(shuō)話、單腿跳的權(quán)利。哈哈，這更象是貓和老鼠的游戲。
在做游戲的過(guò)程中，小朋友們必須全力配合，尤其是當(dāng)老鼠的小朋友，必須有人負(fù)責(zé)吸引貓的注意力，其他人就趁機(jī)踩邊線，如果配合不好，大家有時(shí)會(huì)吵起來(lái)，這主要是溝通不夠，有的小朋友 不夠?qū)捜荩谶@時(shí)，其他小朋友會(huì)靜靜地在一邊傾聽(tīng)他們的爭(zhēng)論，需要時(shí)就會(huì)作出調(diào)解，大多數(shù)的時(shí)候游戲會(huì)繼續(xù)下去，但有時(shí)也會(huì)不歡而散。在這個(gè)游戲的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了怎樣和小朋友交流， 傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，懂得了信任別人和合作的重要性，更明白了寬容的重要性。
游戲小學(xué)作文 篇5
我操作著游戲手柄，正玩著《超級(jí)瑪麗》。不斷發(fā)出火球消滅隨時(shí)出現(xiàn)的毒蛇、怪物，完全融人了游戲之中……
漸漸地我意識(shí)模糊起來(lái)，周?chē)沫h(huán)境發(fā)生了截然的變化，我周?chē)顷幧植赖臉?shù)林。前面一瓶果汁，我正口渴呢，喝下去，隨著“吭、吭、吭”的聲音，我的身體漸漸縮小了……前面突然出現(xiàn)一只松鼠，“啊！”個(gè)頭比我還大，它用嘴邊的胡子扎了我?guī)紫戮褪嘏荛_(kāi)了。我繼續(xù)朝前面走著，酒杯大的螞蟻正拖著一只像蘋(píng)果一樣大的昆蟲(chóng)，蛆蝴像根皮帶一樣，不急不忙地向前爬著……突然，我發(fā)現(xiàn)前面草叢中有一對(duì)碧綠的亮光，像乒乓球大小。我慢慢走了過(guò)去……“哇！媽呀。”一頭大野貓！我扭頭就跑。野貓?jiān)诤竺婕饴暫拷校幌Ｍ搅俗爝叺拿朗尘瓦@么輕易地跑掉；我在前面拔足狂奔，飛身?yè)涞揭豢么髽?shù)上，抱住樹(shù)干就往上爬。樹(shù)上的.那只松鼠伸出大大的尾巴，我伸手抓住，大松鼠拖著我爬上了樹(shù)梢。“太累了！”我得找個(gè)地方休息休息。我爬進(jìn)了旁邊的喜鵲窩，正打算好好睡上一覺(jué)，這時(shí)候天空下起了大雨，雷鳴電閃。一條準(zhǔn)備偷喜鵲蛋的毒蛇爬進(jìn)鳥(niǎo)窩，它發(fā)現(xiàn)了我，用它那膩膩的身子纏繞住我的腿，狠命地往外拽！我拼命掙扎，鳥(niǎo)窩破了，我感覺(jué)身體懸空了，隨著重力往下掉，樹(shù)葉、樹(shù)枝在我身邊飛速閃過(guò)。
“啊！……”我嚇得從夢(mèng)中驚醒，原來(lái)是南柯一夢(mèng)！我感覺(jué)背上濕濕的、涼涼的，全是冷汗。沙發(fā)的坐墊被我扔到了廁所邊，游戲手柄的電線纏住了我的腿，茶杯掉在地上摔破了。原來(lái)是這樣！還以為是雷鳴閃電蛇纏身呢。那只懶貓還悠閑地睡在那兒，“嗽——嗚！”我狠狠踢了它一腳，“敢在夢(mèng)中吃我！”
游戲小學(xué)作文 篇6
今天下午，老師說(shuō)我們要玩一個(gè)吹球游戲，同學(xué)們聽(tīng)后高興地蹦了起來(lái)。
老師首先拿來(lái)兩個(gè)盤(pán)子放在桌子上，每個(gè)盤(pán)子里都放著一枚白色的小球。然后把全班同學(xué)分成甲乙兩組，每組派一名代表上臺(tái)比賽吹球，誰(shuí)最先把球吹出盤(pán)外就算獲勝。游戲開(kāi)始了。我們甲組派出了高大威猛的石超遷，乙組派出了瘦小的張博洋。兩個(gè)同學(xué)來(lái)到桌前站好，這時(shí)老師像變魔術(shù)似的從口袋里拽出一條藍(lán)色的絲巾把它蒙在張博洋的眼上。張博洋長(zhǎng)得瘦瘦弱弱，蒙上藍(lán)絲巾后像一位玉樹(shù)臨風(fēng)的書(shū)生。
石超遷眼一蒙了一條黃絲巾，像一位正義凜然的大英雄。老師一邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，一邊悄悄地把小球換成了面粉。我們下面的同學(xué)瞪大了眼睛，哈哈大笑。老師一聲令下“開(kāi)始”，兩位同學(xué)背著手，弓著腰，深吸一口氣，鼓起了腮幫子，對(duì)準(zhǔn)盤(pán)子猛地一吹，頓時(shí)，面粉滿天飛舞，像下起了雪。同學(xué)邊笑邊喊:“加油！加油！加油!”石超遷和張博洋吹地更起勁了，面粉飛到了他們的'頭上，臉上，像兩位滿頭白發(fā)的老爺爺。
兩位同學(xué)解開(kāi)絲巾，才知道自己吹的是面粉，他們目瞪口呆，我們下面的同學(xué)笑得更響了。吹“球”游戲在我們的笑聲中結(jié)束了。
游戲小學(xué)作文 篇7
什么？紙張“大力士”？這是什么東西？今天上作文課，朱老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我來(lái)玩一個(gè)游戲，叫大力士。”一聽(tīng)今天要玩游戲，教室里立刻變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。但是，朱老師的葫蘆賣(mài)得到底是什么藥呢？究竟什么是紙張“大力士”呢？
老師的一番話使我們?cè)评镬F里，摸不著頭腦。一波未平，一波又起，老師下面的.一段話，更使我們疑惑不解。只見(jiàn)老師拿起兩本作文本，神秘地說(shuō)：“這大力士就藏本子里面呢！”接著，老師把兩本作文本分別翻到最后一面，一疊一疊地夾在一起，夾完后，老師又像魔法師一樣用手在本子上來(lái)回摩擦了幾下。看著老師的一系列神秘動(dòng)作，教室里的空氣似乎是凝固了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的手，教室里鴨雀無(wú)聲。緊接著，老師讓我和我的同桌雙手緊捏著作文本的一個(gè)角。我們拉了拉，作文本竟紋絲不動(dòng)，于是，我使出了九牛二虎之力，但是，兩本作文本就好像是被磁鐵吸住了一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。我們不甘示弱，兩個(gè)鼓著腮邦子，一個(gè)個(gè)面紅耳赤的，作文本被我們扯過(guò)來(lái)，拉過(guò)去，好像在撥河一樣。無(wú)論我們?cè)趺磽埽趺蠢魑谋径挤�(wěn)如泰山。
突然，我的手抖了一下，作文本竟輕而易舉地被我們拉了出來(lái)。這到底是怎么回事呢？
這時(shí)，老師發(fā)話了：“還是由我來(lái)揭曉答案吧！剛才在疊本子的時(shí)候我把本子壓了壓，把空氣擠出去，增強(qiáng)摩擦力，所以才拉不開(kāi)，只要抖抖本子，讓每頁(yè)紙之間都充滿空氣，本子就很容易分開(kāi)啦！
我想：原來(lái)是摩擦力搞得鬼，難怪紙張會(huì)那么”相親相愛(ài)“呢！
游戲小學(xué)作文 篇8
星期五，我們小組在學(xué)校課間時(shí)間舉行了一個(gè)猜謎語(yǔ)活動(dòng)。我們五個(gè)人都躍躍欲試。首先輪到宋雨晨出題，“花上草先飛，打一字！”我一聽(tīng)馬上在地上劃來(lái)劃去，我想了半天也想不出來(lái)。正當(dāng)我苦思冥想時(shí)，梁芃睿突然說(shuō)道：“是‘化’字！因?yàn)椤ā值牟葑诸^飛走了，所以是‘化’字。”我們連連點(diǎn)頭。
接著大馬琳說(shuō)到：“三人若是同日見(jiàn)，百花齊放真好看。這是什么字？”我剛準(zhǔn)備說(shuō)，周潤(rùn)林就搶先說(shuō)到：“是‘眾’字！”我馬上反駁說(shuō)：“不對(duì)！是‘春’字，你只顧前一句話沒(méi)顧后面的一句話。因?yàn)椤按骸钡纳习氩糠质恰汀恕M成的，“同日見(jiàn)”就在下面加一個(gè)‘日’字就是‘春’。”我說(shuō)完的一樣的看了一下周潤(rùn)林，只見(jiàn)他啞口無(wú)言滿臉通紅。
梁芃睿說(shuō)，“停下！現(xiàn)在來(lái)猜猜我的謎語(yǔ)吧！七十二小時(shí)，打一字。”我想了想，問(wèn)：“是‘晶’字嗎？因?yàn)椤呤r(shí)’也就是三日，三個(gè)日字組成的字，不就是‘晶’字嗎”梁芃睿拍手叫好，毛杰民也露出了勝利的`笑容。
輪到我出題了，“日西，打一字。”他們一聽(tīng)就傻眼了。我的嘴角露出喜悅的表情。“要不要公布答案呀。”“要！”他們齊聲回答。“是‘曬’字。因?yàn)椤S昏時(shí)刻’就是太陽(yáng)落山，也就是‘日西’，合起來(lái)就是個(gè)‘曬’字。”他們聽(tīng)了都頻頻點(diǎn)頭。
大家不停的出題靠對(duì)方，猜得不亦樂(lè)乎，笑聲充滿了整個(gè)課間。這次猜謎語(yǔ)活動(dòng)讓我體會(huì)到了謎語(yǔ)的有趣和漢字的神奇。
游戲小學(xué)作文 篇9
你知道勺子還可以用來(lái)干什么嗎？讓我告訴你吧，勺子還可以用來(lái)玩呢！
老師站在講臺(tái)上宣布游戲規(guī)則：每隊(duì)選４名同學(xué)，每名同學(xué)用嘴咬住勺子，從盒子里挑出球，再傳給后面的同學(xué)，再繼續(xù)往后面的同學(xué)傳，直到最后面的`同學(xué)把球放進(jìn)帽子里，如果掉了要重新開(kāi)始，這就是游戲規(guī)則。
老師要挑選選手了，我很慶幸老師第一輪就挑選了我，我興高采烈地走上去。開(kāi)始了，陶一凡挑出球，轉(zhuǎn)過(guò)身，傳給黃奕，突然“啪！”的一聲，球掉了！只好重新再來(lái)，陶一凡又挑出球，轉(zhuǎn)過(guò)身，又傳給黃奕，黃奕又傳給譚嘉琪，譚嘉琪又把球傳給我，我平平穩(wěn)穩(wěn)地把球放在帽子里。就這樣，我們小心翼翼傳著球，到最后剩下１０秒鐘了，我們還想再傳一個(gè)，可是因?yàn)樾募保蛡鞯谋容^快了，球最后還是掉了。
第二輪開(kāi)始了，我們都很期待知道到底哪隊(duì)會(huì)獲得最終的勝利。比賽結(jié)束了，你知道哪隊(duì)贏了嗎？你們猜猜，呵呵！還是讓我來(lái)告訴你吧，我們打成了平手。
這個(gè)游戲真好玩，下次有機(jī)會(huì)我還會(huì)玩。
游戲小學(xué)作文 篇10
班級(jí)里時(shí)而一片歡騰，時(shí)而緊張得讓人透不過(guò)氣，那是我們?cè)谕妗袄讌^(qū)送貨”的游戲呢！
游戲規(guī)則是：老師把我們分成甲、乙兩個(gè)組，再選出兩名隊(duì)員，一個(gè)當(dāng)“盲人”，一個(gè)當(dāng)“先知”。“盲人”只能動(dòng)不能說(shuō)，“先知”只能說(shuō)不能動(dòng)。“盲人”在“先知”的指揮下，將貨物送過(guò)“雷區(qū)”，算獲勝。時(shí)間是兩分鐘。
游戲開(kāi)始了。由我來(lái)當(dāng)“先知”——指揮官。我走到終點(diǎn)，心里很緊張，怕指揮錯(cuò)了，那“盲人”豈不是要“小命不保”了啊！老師說(shuō)了聲：“開(kāi)始！”我便進(jìn)入了指揮官的角色。我緊張地盯著“盲人”的腳：“向前走兩步。”“盲人”小心翼翼地抬腿向前試探性地邁了一小步，接著又輕輕地邁了一小步。看他那小心樣，我知道他一定是怕踩到“地雷”。大家一起把目光向我投來(lái)，目光中充滿著鼓勵(lì)。我感到一陣溫暖。可是，他走這么慢，什么時(shí)候才能走過(guò)“雷區(qū)”啊？我作出了一個(gè)決定——指揮他走左邊，也許是捷徑。“你往左走一點(diǎn)。”我發(fā)出指令。他還沒(méi)有完全向左，我便又著急地說(shuō)：“你往前走啊，怕什么？”許是聽(tīng)從我的命令，他毫不遲疑的向左前方跨了一步。不偏不倚，大腳踩在了“地雷”上。我不知有多么慚愧，我這么一個(gè)著急的`決定，就導(dǎo)致了我們的失敗，如果剛才是真的場(chǎng)景，那我豈不是害死了一條人命啊！
我們還有時(shí)間，他回到起點(diǎn)，我們重新開(kāi)始。這次，我真的要小心了，我堅(jiān)定地說(shuō)：“向左走一小步，再向前走一小步。”他依然小心翼翼地將左腳抬起走了一小步，又向右前方走了一小步，我知道，我不能再著急了，我沉著鎮(zhèn)定地指揮著，眼看著他就要到終點(diǎn)了，我不免一陣得意，內(nèi)心有點(diǎn)小驕傲起來(lái)。但隨即就提醒自己，不能驕傲，稍有疏忽，就前功盡棄了啊，我定下心：“向前，再向前一步！”我喊出了我最后一道指令。他跨了，他成功了！臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們?yōu)槲覀儏群白ＹR。
通過(guò)這個(gè)游戲，我深深地明白：作為一個(gè)指揮官，責(zé)任是何等的重大，如果指揮不正確，“盲人”就會(huì)踩到“地雷”。所以，指揮官要沉著、鎮(zhèn)定，要對(duì)事態(tài)的發(fā)展有一個(gè)正確的判斷，從而發(fā)出正確的指令。同時(shí)要把自己的指令清楚具體的表達(dá)出來(lái)，讓別人明白該如何去做，這樣才能取得成功。
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