啟示的作文[熱]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的啟示的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
![啟示的作文[熱]](/pic/00/d7f7cec405_5fbf7f275f7be.jpg)
啟示的作文 篇1
今天是星期天，爺爺去鋤地，我立刻從炕上跳下來(lái)，吵著、鬧著，讓爺爺帶我去。而且我說(shuō)如果帶我去地里玩，我就幫爺爺干點(diǎn)活。爺爺沒(méi)辦法，只能帶我去。我興奮極了，一邊唱著小調(diào)一邊在路上摘幾朵小花玩玩，所以我時(shí)而會(huì)跟不上爺爺?shù)墓?jié)奏。
終于到地里了，爺爺坐在樹(shù)下休息了一小會(huì)就去鋤地了。我沒(méi)有遵守諾言，在一邊玩了起來(lái)。忽然，不知是什么東西劃破了我的手，頓時(shí)我流下了幾滴豆大的眼淚。爺爺看見(jiàn)了微笑著說(shuō)：“不怕，不怕！你看什么把你的手劃破的�！蔽也亮瞬裂蹨I，在手被劃破的`地方就像偵察兵一樣仔細(xì)的看著。突然，我看見(jiàn)一根茅草上有我的血跡，心想：茅草能劃破手？我問(wèn)爺爺。爺爺說(shuō)：“你再仔細(xì)看看。”我又彎下腰來(lái)看了看。說(shuō):“茅草長(zhǎng)著許多鋸齒一般的牙齒�！苯又�，爺爺說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這茅草像鋸，木工的祖師爺魯班，就是上山砍樹(shù)時(shí)，一不小心被茅草劃破了手，他觀察后受到啟示發(fā)明了鋸。”
生活中到處有發(fā)現(xiàn)，只要你留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)。
啟示的作文 篇2
在我家的花盆里，種著兩種花——牽�；ê偷嗡^音。
這是兩種完全不同品格的花。牽�；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾�，依靠架子長(zhǎng)大，它細(xì)細(xì)的身體那樣柔弱，仿佛一陣風(fēng)就能吹倒似的，而滴水觀音總是把根深深地扎在土里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨下頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。春暖花開(kāi)的季節(jié)，牽�；ㄩ_(kāi)出一朵朵燦爛的花，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，炫耀著自己的美麗，在又大又圓的綠葉上，滴水觀音也開(kāi)出一朵朵小花，格外淡雅，但它并沒(méi)有為此而飄飄然，而且是默默地散出出濃郁的芳香。
一進(jìn)入秋天，牽牛花早已枯黃的葉子紛紛落下，花莖也漸漸枯萎，最后結(jié)出幾粒干癟的種子就死了。滴水觀音也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸長(zhǎng)的`莖露出干燥的地面，待到和煦的春風(fēng)再度吹拂大地時(shí)，就又破土萌發(fā)。在社會(huì)上，有的人膚淺軟弱，有的人扎實(shí)堅(jiān)強(qiáng)。
有的人取得一點(diǎn)成績(jī)就居功自傲，有的人默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一生。這是兩種截然不同的人�；](méi)有思維，它只能按自己的本性存于世界，而人有思維，能決定自己怎樣去做人，所以我們做人就應(yīng)像滴水觀音一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
啟示的作文 篇3
這個(gè)學(xué)期，孔老師帶領(lǐng)我們做了個(gè)小課題研究，讓我們了解各種花，從中，我得到了許多啟示。
我明白了花有堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。夾竹桃在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的確良時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。這樣的堅(jiān)韌，不是非常可貴嗎？
我知道了“出淤泥而不染”的荷花。宋朝理學(xué)的創(chuàng)導(dǎo)者、哲學(xué)家周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中有這樣的句子：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉……蓮，花之君子者也�！痹谶@篇散文中，作者從不同的角度、不同的方面寫(xiě)盡了蓮花的高潔品質(zhì)、優(yōu)雅氣質(zhì)、優(yōu)美的姿態(tài)和莊重的儀表。
花還有頑強(qiáng)的生命力。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。有了它的襯托，玉蘭花便顯得格外皎潔，格外清麗了。秋冬時(shí)節(jié)，許多樹(shù)的'葉子凋落了，唯有廣玉蘭披著一身綠葉，與松柏為伍，裝點(diǎn)著自然。
最讓人佩服的，是傲雪斗霜的梅花。它敢與風(fēng)雪爭(zhēng)斗，敢與風(fēng)雨撕殺。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于天地間，飄撒春的芳午、播種春的種子。當(dāng)大地終于迎來(lái)了姍姍來(lái)遲的春姑娘時(shí)，她卻靜靜地消逝，化作腳下泥，只留一抹余香蕩漾于天地間。
我們要學(xué)習(xí)花的這此可貴精神。宋朝哲學(xué)家周敦頤就有蓮花那高潔的情操和志趣、自古以來(lái)中國(guó)人便愛(ài)梅花傲雪斗霜的精神，愛(ài)梅花謙遜的精神，愛(ài)它“已是懸崖百丈冰，猶有花板俏�！�
如此美麗、高潔的花，如此令人敬佩的花，怎能不愛(ài)？
啟示的作文 篇4
直到現(xiàn)在，我還記得那晚的情景，那是第一次走夜路，但給我的啟示，卻一直縈繞于心。記得那年，我去外公哪兒走人家。當(dāng)我玩的正開(kāi)心的時(shí)候，舅舅卻遞給我錢說(shuō)：“幫我去買瓶酒吧！”我看了看窗外，黑色已經(jīng)布滿了整個(gè)天空，其實(shí)那時(shí)我也知道，舅舅就是想鍛煉我的膽量，但我還是毫不猶豫的接過(guò)錢答應(yīng)了。
說(shuō)是毫不猶豫，但在我跨出門的一瞬間，我心里的恐懼就一直往上漲個(gè)不停。夜晚的寒意讓人直打哆嗦，我時(shí)不時(shí)的'把脖子往衣領(lǐng)里縮。
天氣很冷，而我的心里，也像揣了只兔子似的嘭嘭直跳。前大半程有路燈照明，所以我走地很快，當(dāng)然，那是我只是為了掩飾心里的慌張而已。
當(dāng)我走到后半段時(shí)，因?yàn)槭切〗中∠铮詿艄庹詹坏�。這時(shí)，我心里更是忐忑不安，開(kāi)始胡思亂想。不知道為什么，雙腳開(kāi)始不聽(tīng)我的使喚放慢了下來(lái)，但我還是努力向前走。可我時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一陣聲音，這使我更加的害怕，心里浮現(xiàn)出恐怖小說(shuō)的橋段。我不敢回頭，我怕一回頭，就看見(jiàn)一個(gè)面目猙獰，穿著白衣的女鬼。
可到后面聲音越來(lái)越大，我彎下腰，隨地?fù)炱鹨桓窀�，我也不明白自己為什么要那樣做，可能找到竹竿就找到了安全感吧，我鼓起勇氣回頭一看，剛剛把我嚇的魂都丟了的，是一只很可愛(ài)的小狗。
那次走夜路，讓我悟出一個(gè)道理:人其實(shí)最害怕的是自己，要勇于面對(duì)自己的恐懼，要戰(zhàn)勝它。我相信，這個(gè)簡(jiǎn)單卻又蘊(yùn)含著深意的道理，在我成長(zhǎng)的路上，會(huì)使我走向成功！
啟示的作文 篇5
生活，是平平淡淡的，又是豐富多彩、五彩斑斕的。有人說(shuō)，生活似一座永遠(yuǎn)走不出的迷宮，但我認(rèn)為，生活像一幅畫(huà)不完的畫(huà)。在這五彩繽紛的畫(huà)卷中，有著人一生的喜怒哀樂(lè)。它也許只是一件微不足道的小事，但它或許會(huì)使人留下終生的印象。
一天早上，爸爸送我去上學(xué)，剛剛走出家門，就聽(tīng)到一陣“撲棱，撲棱”的聲音。
我的家住在五樓，每層樓的樓梯旁都有一扇窗戶，下面有個(gè)半人多高的窗臺(tái)�！斑希嘧觼�(lái)做客啦！”爸爸半開(kāi)玩笑地說(shuō)道。
順著爸爸指的方向，我看到了一只羽毛烏黑油亮的小燕子。它看上去很疲憊，但當(dāng)看到有人靠近時(shí)，它扔撲閃著稚嫩的翅膀，“撲騰騰”地亂飛著，不時(shí)地撞到窗戶、墻壁上。
多可愛(ài)的小燕子呀！真的想擁有一只燕子小寵物呀！我腦海里涌現(xiàn)出小燕子站在我手上，在我手上啄食，其樂(lè)融融的場(chǎng)景。但我轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得自己這樣很殘酷，也很自私。一只雖然疲憊卻依然振翅飛翔，即使知道自己會(huì)碰壁卻不斷嘗試、鋌而走險(xiǎn)的小燕子，我怎么能將它據(jù)為己有，將它關(guān)在只有幾十厘米見(jiàn)方的小籠子里呢？或許我得到的會(huì)是一只小小的寵物，可是這只小小的寵物失去的卻是整個(gè)的春天呀！生命，如果失去了自由振翅飛翔的幸福，還會(huì)有什么意義呢？
爸爸好像明白了我的心意，說(shuō)道：“小燕子是不能作為寵物養(yǎng)的。它們只屬于藍(lán)天。圈在籠子里，幾天它就會(huì)死去�！�
我輕輕地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我明白。但它自己出不去吧？咱們想辦法放它走，救救它吧！”
窗戶太遠(yuǎn)，直接用手夠不到。爸爸找來(lái)一把長(zhǎng)掃帚，費(fèi)了九牛二虎之力才把窗戶挑開(kāi)。我對(duì)小燕子輕輕的說(shuō)：“飛吧，飛吧……”起初，它縮在角落里，有些膽怯，不敢飛出去。但過(guò)了一瞬，它好像明白了我的心意，接受了我們的幫助。它輕巧地飛到了窗外，歡快地叫著，熱切地拍打著小小的翅膀，飛向藍(lán)天，盡享著這失而復(fù)得的自由與歡樂(lè)。不一會(huì)兒就消失在了那慢慢無(wú)際的天際中。
我望著小燕子那漸漸遠(yuǎn)去的.身影，心中涌起了復(fù)雜的感情：不舍、留戀、驕傲、興奮與幸福。還有一份對(duì)于燕子維護(hù)自己生命尊嚴(yán)的感動(dòng)。一個(gè)生命，無(wú)論貧富，無(wú)論貴賤，都一定會(huì)擁有它的價(jià)值和財(cái)富。比如心靈，智慧與自由。我想，只要是一個(gè)純潔，善良的生命，就有擁有自由的權(quán)利。失去自由的生命是干癟的，甚至枯竭的行尸走肉。我想，這或許就是世界上每一個(gè)生命的真諦吧！而那份對(duì)于生命真諦的追求不也正是對(duì)其完美的詮釋嗎？
啟示的作文 篇6
之所以我拉二胡的水平能有今天，是老師的教導(dǎo)和我多年的刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。
自從媽媽給我報(bào)了這個(gè)二胡班，我又增加了一項(xiàng)新的任務(wù)，只要有足夠的時(shí)間，媽媽就會(huì)讓我拉二胡。一天，我找來(lái)了幾個(gè)小伙伴，開(kāi)了一個(gè)議論會(huì)。議論會(huì)就是來(lái)討論那些天天讓我們學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。首先，小紅發(fā)表了自己的看法：“我認(rèn)為，我們應(yīng)該找爸爸媽媽談，讓他們真正的理解我們�！苯又�，小梅發(fā)表了自己的看法：“我認(rèn)為要家長(zhǎng)還我們自由，不能讓他們拘束我們�！蔽艺f(shuō)：“我覺(jué)得讓他們還我們自由！”小亮卻說(shuō)：“我的爸爸媽媽對(duì)我可好了，我想干什么就干什么�！被氐搅思遥蚁氚堰@一切都告訴我的爸爸媽媽，但我又開(kāi)不了口。媽媽看見(jiàn)我閑著呢，便叫我去拉二胡。于是，我又被逼無(wú)奈地回到了自己的房間，又開(kāi)始拉那枯燥乏味的二胡了。
最近，老師說(shuō)讓我去參加二胡比賽。媽媽聽(tīng)了這個(gè)消息，比以前更用心了，她不是用心我別的，她是抓緊一切閑暇時(shí)間叫我練二胡。這回，玩得時(shí)間就更別提了，這使我很痛苦。
到比賽那天，我手忙腳亂地做著臺(tái)前工作，當(dāng)我聽(tīng)到報(bào)幕說(shuō)：“有請(qǐng)下一位參賽選手，劉雅迪�！蔽夷弥�，跑向比賽臺(tái)中央，我先鞠了個(gè)躬，然后，坐在板凳上開(kāi)始拉二胡，拉完一曲，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我退了臺(tái)。到頒獎(jiǎng)的`時(shí)刻了。我的心像揣了一個(gè)小兔子怦怦亂跳，終于，我聽(tīng)見(jiàn)，“獲得一等獎(jiǎng)的選手是，劉雅迪”我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我不禁流出了喜悅的淚水，媽媽也欣慰地笑了。再看看小亮他一無(wú)所獲。
啟示的作文 篇7
記得我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：傳說(shuō)在公元70年，羅馬軍東征統(tǒng)帥狄杜處決幾個(gè)被俘的奴隸，命令將他們投入死海中淹死，但這些被投到海中的人卻不下沉，如此反復(fù)數(shù)次，狄杜以為有神靈保佑，就赦免了他們。到底有沒(méi)有神靈呢？我很想揭開(kāi)這個(gè)謎。
于是，我翻閱了家里的大大小小的書(shū)籍，才知道名聲頗大的“死海”雖以“海”稱之，實(shí)際上只是一個(gè)內(nèi)陸咸水湖。死海的水含鹽量高達(dá)25%—30%,除個(gè)別微生物外，沒(méi)有任何的動(dòng)植物可以生存。由于湖水含鹽量太高，水中又嚴(yán)重缺氧，魚(yú)蝦必死無(wú)疑！然而，人掉進(jìn)死海卻不會(huì)淹死。這究竟是為什么呢？是不是鹽水的浮力大于淡水？我決定動(dòng)手做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備一個(gè)大杯子、一把勺子、一些鹽、一個(gè)雞蛋。我先把杯子里裝上水，放入雞蛋，雞蛋很快地沉到水底。這時(shí)，我不斷地加鹽、攪拌，加鹽、攪拌，直到鹽水漸漸飽和。只見(jiàn)雞蛋慢慢地浮起來(lái)了！由此可見(jiàn)鹽水的浮力真的比淡水大。我又好奇地沿著杯壁倒入清水，把杯子倒?jié)M，雞蛋浮在兩種水的交界處，一動(dòng)不動(dòng)。為什么兩種水不會(huì)混在一起？雞蛋為什么會(huì)浮在中間？通過(guò)查閱資料，我終于明白：這是因?yàn)橄旅娴娘柡望}水的密度比上面的.清水密度大，水自然分為兩層，雞蛋沉入清水中卻浮于鹽水之上，所以出現(xiàn)了雞蛋懸浮水中央的景象。
看到了吧，生活中就是有這么多的奇妙之處，只要認(rèn)真觀察、仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，生活就會(huì)妙趣橫生！
啟示的作文 篇8
當(dāng)你死死地抱住一樣?xùn)|西時(shí)，你必須是很依賴它，很信任它，幾乎是把你托付給它。但我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，我居然會(huì)死死地抱緊一條繩子……
這次去學(xué)工，心里不免有些哀傷——這是最后一次學(xué)工了。對(duì)于六年級(jí)的我們，面臨一個(gè)更大的考驗(yàn)——繩結(jié)逃生。
那令人望而生畏的高度，還是讓我很害怕。當(dāng)輪到我時(shí)，我心里發(fā)慌。剛想說(shuō)可以不參加嗎？可話到嘴邊，又咽了下去。我心里仿佛也流著汗。一抓，二坐，三踩，四靠……我原來(lái)記得牢牢的方法，現(xiàn)在居然忘了，大腦一片空白，看來(lái)我還是無(wú)法戰(zhàn)勝高度。我踩不到繩結(jié)，一不小心滑了下去，瞬間有一種下墜感，還好，防墜機(jī)把我牢牢地定在了半空中。老師說(shuō)：“我會(huì)盡量保護(hù)你，也請(qǐng)你不要放棄自己�！蔽野焉碜虞p輕一提，又滑了下去。我是用繩子呢？還是爬下去？我要堅(jiān)持！我緊緊地抱住了繩子，心想：如果這是災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，那么只有一條路——抱著繩子往下滑。我認(rèn)為這已經(jīng)不再是游戲了，而是生與死的選擇。
我抱緊了繩子，不是害怕，不是孤獨(dú)，只要有一線希望，就要抱緊，抱緊是唯一能生存的.東西。我被吊在空中4次，碰到欄桿1次，但我還是抱緊繩子不放棄。
有人告訴我，抱緊的姿勢(shì)很丑，那么你錯(cuò)了，因?yàn)楫?dāng)你面對(duì)一條唯一的生路是，我就應(yīng)該抱緊。你的人生，取決于你自己是否抱緊……
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