寓言作文優(yōu)選(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的寓言作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寓言作文 篇1
一天，陽(yáng)光明媚，小兔起床了。他發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，小兔想：不如我出去玩吧。他一出門(mén)，就看到了一只蝴蝶，蝴蝶美麗極了。于是，小兔子追著蝴蝶跑到森林深處里面了。玩著玩著，他發(fā)現(xiàn)自己迷路了。
他左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，還是找不到回家的路，小兔子害怕得哭了。小兔子走著走著，遇到了小狗。小狗問(wèn)小兔子：“你怎么哭了？”小兔子說(shuō)：“我從家里走出來(lái)玩，現(xiàn)在迷路了。該怎么辦好呢？”小狗說(shuō)：“我來(lái)幫你吧。我的嗅覺(jué)很靈敏，可以幫你找到回家的路�！庇谑切」纷舐劼�，右聞聞，可還是找不到兔子的家。
他們走啊走，又遇到了小猴子。小猴子看見(jiàn)他們呢么焦急，問(wèn)他們：“你們?cè)趺蠢�？”小兔子哭著說(shuō)：“我找不到回家的路了�！毙『镒诱f(shuō)：“我可以爬上樹(shù)頂幫你找回家的路。”說(shuō)完，小猴子一溜煙地向樹(shù)頂爬去。小猴子左看看，右看看，樹(shù)枝太密了，看不到小兔子的'家。他們只好繼續(xù)陪著小兔子找回家的路。
他們走著走著，又遇到小鷹。他們把情況告訴了小鷹，小鷹聽(tīng)了，說(shuō): “我可以飛到天上幫小兔子找家�！毙→楋w上了藍(lán)天，轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)現(xiàn)了小兔子的家。于是，在小鷹的帶領(lǐng)下，小兔子終于找到回家的路。
回到家后，兔媽媽立刻跑出來(lái)，摟住了小兔子。小兔子向朋友們道謝。小狗、小猴和小鷹都說(shuō)：“不用謝！朋友之間應(yīng)該互相幫助，因?yàn)閹椭鷦e人的人能得到別人的幫助�！�
寓言作文 篇2
今天，我讀了《畫(huà)蛇添足》這個(gè)寓言故事，它讓我感觸很深，受益匪淺。 這個(gè)寓言故事主要記敘了門(mén)客們?yōu)楹燃谰�，而比賽�?huà)蛇，一個(gè)門(mén)客由于畫(huà)得比別人快，很得意，給蛇添上了腳，最終，沒(méi)喝到酒，還受到了另外一個(gè)門(mén)客的嘲笑。 有一件事讓我懂得了跟《畫(huà)蛇添足》一樣的道理。 有一次，媽媽在家休息，很少下廚的'爸爸自告奮勇來(lái)掌勺，我給爸爸當(dāng)起了助手。先做咸魚(yú)，爸爸從冰箱里拿出咸魚(yú)，洗凈放入碗里，并且加入配料，還加了一點(diǎn)鹽。然后，爸爸再在鍋里倒上適量水，在水上放個(gè)蒸格，把咸魚(yú)放在蒸格上，蓋上鍋蓋，打開(kāi)煤氣。等到蒸得差不多的時(shí)候，爸爸從鍋里拿出魚(yú)，讓我品嘗味道如何。我拿起筷子夾了一塊，小心地放進(jìn)嘴里一嘗，“ 啊！” 我大聲叫了起來(lái)。爸爸問(wèn)：“ 帥帥，你怎么了？”“ 爸，好咸��！” 我說(shuō)。“ 怎么會(huì)啊，我來(lái)嘗嘗看！” 爸爸也夾了一塊咸魚(yú)，“ 真的很咸�。 � 我想起爸爸在蒸魚(yú)前加了點(diǎn)鹽，就問(wèn)爸爸：“ 在咸魚(yú)里放不放鹽” 爸爸這才恍然大悟，說(shuō)：“ 不放鹽，呀！我怎么放鹽了”
通過(guò)這件事和《畫(huà)蛇添足》這個(gè)故事，我明白做任何事都應(yīng)該客觀反映事物，否則就會(huì)弄巧成拙，適得其反。
寓言作文 篇3
1. 文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱(chēng)得上入木三分
2. 本文以…為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)
3. 能過(guò)合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理…行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想象力是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣
4. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
5. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果
6. 文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮
7. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
8. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
9. 語(yǔ)用原則：語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。
10. 美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格賴(lài)斯也指出，語(yǔ)言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。
11. 作文評(píng)語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題，因此，在遵守語(yǔ)用原則的`前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。
12. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
13. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
14. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
15. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
16. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
17. 作者觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
18. 借景抒情托物詠志很特色
19. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味
20. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
寓言作文 篇4
《克雷洛夫寓言集》是一本著名的寓言集，作者是俄國(guó)作家克雷洛夫。他被譽(yù)為世界三大寓言家之一（其他兩位是古希臘的伊索和法國(guó)的拉封丹）。
這本書(shū)里的寓言故事都很精彩，我們熟知的寓言《烏鴉和狐貍》《狼和小羊》《狐貍和葡萄》都出自其中。這些寓言用有趣的童話故事，深刻地諷刺了不合理的社會(huì)現(xiàn)象和不道德的行為，贊揚(yáng)了人間的美德，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了很多做人做事的'道理。
這本書(shū)對(duì)我的寫(xiě)作很有幫助。它讓我懂得寫(xiě)文章時(shí)，不能光講大道理，如果能講一些生動(dòng)的故事，就能讓讀者更好地理解道理了，更能心服口服了。
我覺(jué)得克雷洛夫給寓言取的標(biāo)題有點(diǎn)乏味，基本都是××和××的格式。另外，我看的是譯林出版社的版本，感覺(jué)這個(gè)版本翻譯不太好，有不少病句，語(yǔ)句不流暢，讀起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)力。不過(guò)，這本書(shū)的插圖很不錯(cuò)，黑白相間，非常生動(dòng)。
寓言作文 篇5
從前，汝州農(nóng)村有個(gè)老翁，家道殷實(shí)，生活十分富有�？闪钊诉z憾的是，他們家?guī)纵吶讼聛?lái)，都是文盲，就連最簡(jiǎn)單的字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)。老翁嘗夠了生活中不識(shí)文斷字的苦頭，因此到了他兒子這一代，他下定決心一定要讓兒子念書(shū)識(shí)字。
這一年，老翁從楚國(guó)聘請(qǐng)來(lái)了一位先生，教他的兒子認(rèn)字念書(shū)。第一天，這個(gè)先生用毛筆在白紙上寫(xiě)了一筆，告訴老翁的兒子說(shuō)：“這是個(gè)‘一’�！彼麅鹤訉W(xué)的很認(rèn)真，并牢牢地記住了，回到家里就寫(xiě)給了老翁看：“今天，先生教我認(rèn)識(shí)了一個(gè)‘一’字，然后我照著先生教的樣子，在紙上寫(xiě)下來(lái)。”老翁見(jiàn)兒子學(xué)得用功，非常高興，連連夸獎(jiǎng)兒子。
第二天去學(xué)堂，老師又用毛筆在紙上寫(xiě)了兩筆，說(shuō)：“這是個(gè)‘二’字�！边@回，兒子不覺(jué)得有什么新鮮了，記住了就回家了。到了第三天，老師用毛筆在紙上畫(huà)了三筆，說(shuō)：這是個(gè)‘三’字�！眱鹤右宦�(tīng)，眼珠一轉(zhuǎn)，仿佛悟到了什么，學(xué)也不上了，扔下筆就興高采烈地跑回家去了。他找到父親說(shuō)：“認(rèn)字實(shí)在太簡(jiǎn)單了，孩兒如今已經(jīng)學(xué)成了，還請(qǐng)父親大人把先生辭退了吧�！币�(jiàn)到兒子這么聰明，老翁高興地準(zhǔn)備了酬金辭退了老師。
過(guò)了幾天，老翁想請(qǐng)一位姓萬(wàn)的.朋友來(lái)家中喝酒，就吩咐兒子一大早起來(lái)給姓萬(wàn)的朋友寫(xiě)個(gè)請(qǐng)?zhí)鹤訚M口答應(yīng)了：“行，這還不容易嗎？看我的吧！”
老翁看兒子挺爽地答應(yīng)了，就放心地去做其他的事情了。時(shí)間慢慢地過(guò)去，眼看太陽(yáng)都要偏西了，還不見(jiàn)兒子把請(qǐng)?zhí)o自己拿來(lái)，老翁不禁有些急了：“這孩子怎么還沒(méi)給我拿來(lái)請(qǐng)?zhí)�？是不是到別處貪玩去了�。俊钡攘擞值龋衔套罱K實(shí)在等不下去了，就親自來(lái)到兒子房里催促。
走進(jìn)門(mén)來(lái)，老翁見(jiàn)兒子證愁眉苦臉地坐在桌邊，一攤紙垂到地上拖得老長(zhǎng)，上面盡是一條條的黑道道。兒子正拿著一把蘸滿墨的木梳在紙上畫(huà)著，看見(jiàn)父親走了進(jìn)來(lái)，他不禁埋怨道：“天下的姓氏那么多，這個(gè)人為什么偏偏姓萬(wàn)呢？我借來(lái)了母親的木梳，一次可以寫(xiě)20多畫(huà)，但從一大早寫(xiě)到現(xiàn)在，手都酸了，也才寫(xiě)了不到3000畫(huà)！真的的，這個(gè)萬(wàn)字真難寫(xiě)呀！”
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