美好的時(shí)光作文4篇(實(shí)用)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的美好的時(shí)光作文4篇，希望能夠幫助到大家。
美好的時(shí)光作文 篇1
——親子共讀總結(jié)篇
時(shí)間一天天走過(guò)，日歷一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，留給我們的不僅僅是收獲，還有那些和孩子在一起親子共讀的美好時(shí)光。
記得女兒還很小的時(shí)候，我就愛(ài)領(lǐng)著孩子去書(shū)店看書(shū)，我告訴孩子那叫淘寶。每次淘到寶貝后回到家，我們會(huì)美滋滋的坐在一起看書(shū)。晚上，當(dāng)夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂，我們的親子共讀就開(kāi)始了。
我給女兒講短小精悍的《睡前故事》，講《三百六十五夜》，講《安徒生童話》。那時(shí)候女兒還小，最喜歡童話故事。每晚孩子都愛(ài)聽(tīng)著故事入眠，不知不覺(jué)就形成了習(xí)慣。
我們的親子共讀伴隨著日子一天天的走過(guò)，受到書(shū)的熏陶女兒從小就能說(shuō)會(huì)道，見(jiàn)什么就說(shuō)什么。加之偶爾給孩子讀的唐詩(shī)宋詞，女兒都很喜愛(ài)。漸漸的，我們的閱讀范圍越來(lái)越大，親子共讀的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。我買來(lái)《唐詩(shī)三百首》放在晚上給孩子誦讀，第二天，就能聽(tīng)到孩子“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。”的稚嫩童音。
后來(lái)，我參加了家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)，更是知道了閱讀經(jīng)典的重要；知道了親子共讀的巨大魅力，可以引領(lǐng)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。自此，我開(kāi)始給女兒誦讀《三字經(jīng)》。我只管自我陶醉的念著，女兒也在一旁依依呀呀的附和著，那時(shí)根本就沒(méi)想著跟孩子解釋意思，就只管念給孩子聽(tīng)。盡管這樣，女兒還是聽(tīng)會(huì)了，可以會(huì)很流暢的背誦前半部分。從“人之初，性本善”開(kāi)始，朗朗上口，似有出口成章的味道。
就這樣，我們的親子共讀在高興和收獲中進(jìn)行了下去。
再后來(lái)，女兒背上了小書(shū)包，上了幼兒園。晚上，我給孩子講故事。白天，女兒就會(huì)學(xué)著我的樣子，給班上的小朋友們講頭天晚上聽(tīng)到的故事，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。那時(shí)老師們都很喜愛(ài)女兒，專門騰出時(shí)間讓女兒給全班小朋友講故事。就這樣，在老師的鼓勵(lì)下，在我的堅(jiān)持下，在女兒的喜愛(ài)下，這樣幸福的親子共讀生活就一直繼續(xù)著。
現(xiàn)在想想親子共讀的好處真是多多。不僅能引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀，還能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織能力，社交能力，健全孩子的性格，還能讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。而且，當(dāng)我們遇到某種教育難題時(shí)，總有相應(yīng)的故事對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)。
記得，女兒在幼兒園吃飯時(shí)，總愛(ài)邊吃邊說(shuō)話，把米飯撒的滿地都是。我知道后，就給孩子講《大公雞和漏嘴巴的故事》，女兒竟然很快理解，并改正了壞毛病。那時(shí)女兒晚上怕黑，我就給她講《勇敢的小兔子》的故事，女兒就特別喜歡勇敢的小兔子，也學(xué)著小兔子的樣子，在晚上“領(lǐng)著”媽媽散步，“領(lǐng)著”媽媽去廁所，鍛煉膽量。后來(lái)，竟真的成了勇敢名副其實(shí)的勇敢的孩子。女兒漸漸長(zhǎng)大，愛(ài)好和興趣也在不斷的變換著，但唯一沒(méi)有變的是對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，和對(duì)晚上親子共讀時(shí)光的留戀。
后來(lái)，女兒上小學(xué)了，我們的親子共讀依舊。只是時(shí)間比以前明顯的縮短了，變成了三十分鐘。我們開(kāi)始讀精美的繪本故事。從《愛(ài)心樹(shù)》上學(xué)到了愛(ài)心，從《缺了一角的圓》上找到了不一樣的美。受到親子共讀滋養(yǎng)的女兒，在語(yǔ)文方面進(jìn)步很大。在學(xué)前班的下學(xué)期就開(kāi)始寫(xiě)一句話日記了，在一年級(jí)的下學(xué)期就擁有了自己的校訊通博客。現(xiàn)在孩子的博客已經(jīng)寫(xiě)了四百多篇文章了，而且這個(gè)數(shù)字還會(huì)在不斷的變換之中。我和孩子在親子共讀的道路上越走越開(kāi)心，越走越高興，越走越想走……
轉(zhuǎn)眼間，親子共讀已經(jīng)伴隨著孩子走過(guò)了九年多美好的時(shí)光，現(xiàn)在女兒已經(jīng)整整十歲了。我們的親子共讀也伴隨著孩子功課的增多，和理解能力的加強(qiáng)中斷了。但偶爾女兒還會(huì)喊我和她一起讀書(shū)。
現(xiàn)在，上四年級(jí)的.十歲女兒已經(jīng)開(kāi)始閱讀原版名著《李國(guó)平評(píng)點(diǎn)三國(guó)演義》。那是一本羅貫中的原版名著，上面還有專家的講解。但雖然如此，原著還是很難懂。在女兒走馬觀花式的翻閱之后，又向我發(fā)出了請(qǐng)求：咱們的親子共讀還得繼續(xù)進(jìn)行，這本三國(guó)演義必須咱倆一起看才有意思。
就這樣，我們的親子共讀又開(kāi)始了，每晚半個(gè)小時(shí)，我們母女一起品三國(guó)……
回憶十年來(lái)親子共度的美好時(shí)光，享受著十年來(lái)閱讀所帶給孩子的變換，我的心情是愉悅的。我很慶幸當(dāng)初和孩子親子共讀，很慶幸和孩子一起享受書(shū)中的故事，跟著主人公品嘗人生的酸甜苦辣。現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成為一個(gè)地地道道的小書(shū)迷，已經(jīng)成了一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作愛(ài)夢(mèng)想的小女生。而這些都是親子共讀所帶來(lái)的力量！
我不知道我們的親子共讀還能持續(xù)多久，但我知道這種美好還將繼續(xù)。孩子在我們身邊的時(shí)間是有限的，但關(guān)于閱讀的美好回憶是無(wú)限的，我要用有限的時(shí)間，給孩子的童年創(chuàng)造出更多的無(wú)限的美好記憶。讓孩子每晚都在共讀的美好時(shí)光里入眠，去做著屬于她的夢(mèng)想……
親愛(ài)的博友們，讓我們一起享受親子共讀的美好時(shí)光，看著花兒在枝頭綻放吧。孩子們的明天將因共讀的熏陶而更加美好！
【自評(píng)】：第九屆書(shū)香大賽已經(jīng)接近了尾聲，大家都在寫(xiě)閱讀總結(jié)。今天我也把我和女兒的親子共讀總結(jié)了一下，留作美好的記憶吧。越閱讀滋養(yǎng)我們的心靈，越閱讀陪伴著孩子的成長(zhǎng)，愿大家越讀越開(kāi)心，越讀越美！
美好的時(shí)光作文 篇2
我愿意窮盡一生去換回那些美好的時(shí)光，可到現(xiàn)在默然發(fā)現(xiàn)記憶只有回想才最美好，那一段段美好的時(shí)光，讓我沉溺其中，無(wú)法自拔。
巷道里回憶
清晨，古鎮(zhèn)落了細(xì)雨，煙雨籠罩分不清是雨絲還是晨霧，腳下的青石板路被雨滋養(yǎng)得黝黑發(fā)亮。
巷道深處傳來(lái)清遠(yuǎn)的蕭聲，似楊柳拂過(guò)湖水，撲面而來(lái)的是雨水的清香，水泥板上落滿星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣，像火一般灼傷了我的眼，有詩(shī)云，一杯凈土掩風(fēng)流，那一刻我才知道花瓣要是落在水泥地上就不好看了，只有逐水飄零，凈掩黃土，才最美。
落花、蕭聲、微雨中不必?fù)蝹悖粋�(gè)人漫步阡陌小巷，靜靜地任由往事將自己淹沒(méi)。還記得，曾經(jīng)和小伙伴在小巷里玩耍、嬉戲，不為別的只為等待那個(gè)賣糖人老頭。只要在空氣中嗅到絲絲香甜，便知有口福了。那時(shí)我最愛(ài)的是“絞絞糖”，金黃色的糖汁在陽(yáng)光下透出誘人的光，像琥珀一樣。蕭聲清冷將我從回憶中拉扯回來(lái)，似乎隔著靜靜的幽林，隔著茫茫的江水，隔著如黛的山色，隔著如水的月光，隔著云端而傳來(lái)。
芙蓉花下沉思
秋花落落，院子前的芙蓉又開(kāi)了，記得小時(shí)候頂討厭芙蓉花開(kāi)的時(shí)節(jié)，株株的花綻了又在碧綠的葉子上，紅白相間，可我卻不喜歡，它既沒(méi)有月季嬌嫩的花瓣，也沒(méi)有桂花襲人的香氣，更沒(méi)有牡丹奪目的艷麗。
歲月在我們的身上都留下了痕跡，我漸漸地長(zhǎng)大，芙蓉花的枝干也粗壯起來(lái)，樹(shù)冠大得能遮住半個(gè)院子的天空。金秋十月，枝上又綴滿大簇大簇的芙蓉。我的心思也在變。我不再討厭芙蓉，我試著喜歡它，我總一個(gè)人靜靜的站在樹(shù)底下，沿著盤虬的樹(shù)根一直望到樹(shù)枝上，在心里默數(shù)到底有多少朵芙蓉花，可我從未數(shù)清過(guò)，因?yàn)槲铱傇谙胧窃鯓拥幕ㄔ敢夥艞壝髅牡拇禾欤a綠的夏天，純潔的冬天，選擇在豐收的季節(jié)極妍秀麗，我始終在思考。
鮮少聽(tīng)到有人愛(ài)芙蓉，有人認(rèn)為芙蓉就和牡丹一樣太過(guò)俗艷、華貴，那是因?yàn)樗麄兪冀K不懂，不懂芙蓉為何會(huì)盛開(kāi)在這樣一個(gè)季節(jié)，而不與臘梅爭(zhēng)那俏寒，也許只有這樣才能享受那驕陽(yáng)，那落葉，然后將自己的殘軀，掩埋于寒冬，等下一個(gè)盛開(kāi)的季節(jié)。
思念坐落小時(shí)光
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)思念是緬懷一個(gè)人最好的方式，可我并不覺(jué)得，我覺(jué)得思念是一種病，它盤踞在每個(gè)人心里，像野草一般瘋長(zhǎng)，充斥你的每一根血管，每一條神經(jīng)，每一個(gè)細(xì)胞，以至于讓你覺(jué)得空氣里都有淡淡的憂傷，所以，當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始思念，意味他無(wú)藥可救。
小時(shí)候，媽媽并不待在身邊，想念媽媽的時(shí)候唯一能做的就是看媽媽以前的照片，其中有一張是老舊的'黑白照，看起來(lái)很有意境，媽媽烏黑的卡發(fā)柔順的披在肩上，挨著墻，眼中裝滿了落寞。我只要一看到照片，淚水就會(huì)止不住的下來(lái)。迄今為止仍舊那樣，因?yàn)槲铱傆X(jué)得母親受了莫大委曲，每每提及此事，母親都說(shuō)我傻，我想我并不傻。
只是那時(shí)候我學(xué)會(huì)了思念，思念我的母親，即使母親在我的身邊，我也在思念，思念我的母親是否時(shí)時(shí)交好。照片已經(jīng)不見(jiàn)了，我知道是母親偷偷藏起來(lái)的，因?yàn)槟赣H不愿意看到流淚的我，母親是那樣愛(ài)我。
時(shí)間不會(huì)淡化那美好的思念，它只會(huì)輕輕地碾過(guò)，將思念填滿身體的每一個(gè)角落，讓你不經(jīng)意間想起，隨著心臟的跳動(dòng)微微抽疼，伴隨一生，直至老去、死去。
再不提起過(guò)去，痛苦與幸福，生不帶來(lái)，死不帶去，愿美好時(shí)光攜思念沿前人之軌，后人之向走。
美好的時(shí)光作文 篇3
六月的時(shí)候我們都還初三。那年我們習(xí)慣了在天朦朧的時(shí)候起床、習(xí)慣了帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙、習(xí)慣了懶懶的…
邊走著邊咒罵著可惡的教育制度并計(jì)算著距離星期天的時(shí)間；…走到教室本該晨讀的，卻在老師查過(guò)人時(shí)匆匆忙忙的去趟廁所，回來(lái)再趴在桌子上睡會(huì)回籠覺(jué)……課上滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書(shū)堆的高高地，假裝低著頭看書(shū)，卻在頭放在書(shū)上的一剎那安然睡去。即使是冬天，也感覺(jué)睡覺(jué)是溫暖的。醒來(lái)后，看著中考的倒計(jì)時(shí)，無(wú)奈的用冷水洗把臉；看看課程表，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治；就是沒(méi)有自己喜歡的體育；計(jì)劃著在語(yǔ)文課看會(huì)小說(shuō)、計(jì)劃著在英語(yǔ)課上可以不聽(tīng)那肥豬的課美美的大睡一覺(jué)；我們都還初三。
喜歡在桌上寫(xiě)滿自己的青春誓言、喜歡在墻上寫(xiě)下自己的無(wú)奈、喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、喜歡在吃飯的時(shí)間里去操場(chǎng)投兩把籃球、喜歡午睡時(shí)塞上耳機(jī)聽(tīng)?zhēng)资紫矚g的歌再睡去、…看看自己好久沒(méi)看的雜志、報(bào)紙、喜歡站在陽(yáng)臺(tái)上望著樓下走過(guò)的男生，女生，并大肆的點(diǎn)評(píng)一番、喜歡一群朋友在一起起哄一番，發(fā)泄一下自己青春的無(wú)奈、喜歡在教室的.后排小聲的嘰嘰喳喳著；我們都還很初三。
害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試，害怕成績(jī)的宣布，卻又期待著成績(jī)的宣布，假裝不關(guān)心自己的成績(jī)，卻在沒(méi)人的時(shí)候把墻上的成績(jī)排名看了一遍又一遍，然后默默的走開(kāi)…心想下次考試如果再不進(jìn)步，我就不再努力了。可自己不管進(jìn)步退步，努力的汗水卻從來(lái)沒(méi)有停止流過(guò)；我們
美好的時(shí)光作文 篇4
每個(gè)人都有自己美好的時(shí)光，我的`美好是下著雪和同學(xué)們一起玩。
一天早上，我起床一看，外邊全是雪白一片，啊，下雪了。我高興極了。心想：我終于能和同學(xué)們好好玩一場(chǎng)了。
一下課，我們就跑下樓。一個(gè)同學(xué)說(shuō)："我們玩打雪仗吧。”“好”，我們異口同聲地也說(shuō)。
幾個(gè)同學(xué)趕緊找了一塊木板，我和另外幾個(gè)同學(xué)找了幾個(gè)木棍和一些雪塊。
戰(zhàn)斗開(kāi)始了，我們壘起了城堡，可是"敵人”已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)攻了，我們招架不住，幸虧一個(gè)同學(xué)拿著雪球從后面偷襲，他們?nèi)チ撕竺妫覀兂脵C(jī)打倒了他們的城堡，他們回來(lái)看他們的城堡已經(jīng)被毀了，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“原來(lái)他們給我們來(lái)了個(gè)聲東擊西呀。”我們嘻嘻地笑著。上課了，我們趕緊跑進(jìn)了教室，我心里還在想著那會(huì)情景，還想：下次還要再玩一次！
這就是我的美好時(shí)光。
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