續(xù)寫(xiě)的作文10篇[通用]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的續(xù)寫(xiě)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
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續(xù)寫(xiě)的作文 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
１、正確、流利有感情地朗讀課文。
２、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。
３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)編故事。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。
【教學(xué)難點(diǎn)】
提高閱讀能力。
【教學(xué)時(shí)間】
１課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭題
讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀懂這篇課文。
二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文
想想讀懂一篇文章的步驟是什么？
１、借助拼音、讀通課文。
２、讀課文，了解課文內(nèi)容。
３、圍繞問(wèn)題讀課文，理解課文。
４、感情朗讀，談體會(huì)。
三、反饋
１、同桌互讀。
２、抽生讀，檢測(cè)讀音。
３、說(shuō)：
小木偶身上發(fā)生了什么事？
４、談體會(huì)：
從課文的最后一句話，你體會(huì)到了什么？
（學(xué)生自由說(shuō)。）
四、熟悉故事情節(jié)
１、分角色讀課文。
２、分角色表演。
五、拓展訓(xùn)練
１、展開(kāi)想象續(xù)編故事。
２、把編的故事寫(xiě)下來(lái)。
六、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
１、讀讀讀記記。
２、完成讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
３、把好詞積累到詞匯本。
【板書(shū)】
小木偶的故事
啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。
【教后反思】
建立新型的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。崔巒先生指出“教師的教，要切實(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師只是教練、輔導(dǎo)員，學(xué)生是主角、主人。‘教’是為了‘學(xué)’，要服從、服務(wù)于‘學(xué)’，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要貫穿于教學(xué)的.全過(guò)程”。
在教學(xué)《小木偶的故事》中指導(dǎo)朗讀小木偶頭疼被誤認(rèn)為撒謊一部分時(shí)，孩子們強(qiáng)烈要求與我合作朗讀，我快樂(lè)地答應(yīng)了，并讓孩子們自己挑選了兩個(gè)同學(xué)來(lái)與我配合，我當(dāng)小木偶，他們一個(gè)當(dāng)小白兔，一個(gè)當(dāng)老婆婆。讀完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可愛(ài)的小白兔，你讀得真好，咱們來(lái)個(gè)擁抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠個(gè)躬：“老婆婆，您的親切讓我感動(dòng)，您的指責(zé)真讓我傷心，我真的是頭疼哪！”此時(shí)，教室里已炸開(kāi)了窩，孩子們都綻開(kāi)了燦爛的笑臉前仰后合。隨后，我又趕緊調(diào)整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友，在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學(xué)習(xí)童話了。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇2
……盡管皇帝認(rèn)為自己似乎并沒(méi)有穿衣服，但是他堅(jiān)信自己仍應(yīng)顯示出自己的稱(chēng)職和聰明，于是他更加驕傲地把游行大典舉行完畢，他的內(nèi)臣們的手舉得更平穩(wěn)了，手上和腳上的動(dòng)作也更加的小心翼翼。終于，大典舉行完畢了，這個(gè)喜愛(ài)新裝的.皇帝回到了自己華麗的宮殿。
回宮殿后的第一件事情，自然是換衣服，皇帝繼續(xù)驕傲地走進(jìn)更衣室，只是步伐稍有些凌亂和倉(cāng)促。皇帝的內(nèi)侍們服侍皇帝更衣時(shí)，動(dòng)作是那么的小心仔細(xì)，褲子，袍子，外衣……一件件輕柔地脫下來(lái)，一件件仔仔細(xì)細(xì)地整理好，再耐心地掛上。皇帝換好又一套新裝后，威嚴(yán)地坐在龍椅上，他想：“我應(yīng)該對(duì)剛才的游行大點(diǎn)表示一下。”盡管他仍有些不自然，但他堅(jiān)信老百姓，尤其是一個(gè)小孩子的話不足以相信。
“剛才的游行大典如何？”皇帝問(wèn)那位誠(chéng)實(shí)的老大臣。
“哎呀，您的新裝如此華麗，真是好看極了，多么美妙啊！”老大臣說(shuō)，“那簡(jiǎn)直是我一生中遇到過(guò)的最美好的事情！”
“是啊，是啊！”所有的人仍隨聲附和著，“多么美妙！多么美好啊！”
皇帝見(jiàn)到人們?nèi)赃@么說(shuō)，心中也越發(fā)地驕傲，頭也抬得越發(fā)的高了。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇3
胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。鳥(niǎo)太太看到后對(duì)胡蘿卜先生說(shuō)：”胡蘿卜先生，我想從您的胡子上剪下一段，做晾衣繩可以嗎？“胡蘿卜先生說(shuō)：”可以呀！“鳥(niǎo)太太說(shuō)：”謝謝。“剛說(shuō)完就剪了一小段胡子。
當(dāng)他走過(guò)碼頭時(shí)，大象船長(zhǎng)正在找一根繩子把船給拉住。他看見(jiàn)胡蘿卜先生又粗又長(zhǎng)的胡子在風(fēng)里一上一下地飄動(dòng)著。大象船長(zhǎng)就問(wèn)道：”胡蘿卜先生，我找不到一根用來(lái)拉住船的繩子，請(qǐng)問(wèn)您可以把您的.胡子借給我一小段嗎？“胡蘿卜先生聽(tīng)后停下了腳步，想了想，爽快地說(shuō)：”可以呀，你想減多少就減多少。“大象船長(zhǎng)對(duì)胡蘿卜先生鞠了一躬，說(shuō)：”謝謝。“
于是，大象船長(zhǎng)從船上拿起來(lái)一把小剪刀，把胡蘿卜先生嘴旁的胡子又剪掉了一小小段，把船牢牢的拉住了。
之后，胡蘿卜先生就大步地跑向工作的地方。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇4
在獲得人類(lèi)所有表情后，小木偶又高興的走在大街上，突然，他遇到了那只小狐貍，正在為自我得到一個(gè)包而高興呢！沒(méi)想到一頭撞在小木偶身上。
小木偶生氣的說(shuō)：“把包還給我！”
小狐貍說(shuō)：“那已經(jīng)是我的了，連熊長(zhǎng)官都說(shuō)那是我的了。”
這時(shí)，熊長(zhǎng)官來(lái)了，又看見(jiàn)他倆吵架，就喊:“吵什么！”
“報(bào)告長(zhǎng)官，他還想搶我的包。”
“那必須是我的。”小木偶堅(jiān)定地說(shuō)。
“你有什么證據(jù)？”熊長(zhǎng)官問(wèn)。
小木偶說(shuō)：“小狐貍你明白包里有什么嗎？”
“有------有------”小狐貍說(shuō)不出來(lái)了。
而小木偶把包里的東西全說(shuō)出來(lái)了，又說(shuō)：“小狐貍，你還有什么可說(shuō)的.？”
根據(jù)森林公安局調(diào)查，證明包是小木偶的，并判小狐貍罰款100元，拘留15天，小木偶最終揚(yáng)眉吐氣了。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇5
狼不想再爭(zhēng)辯了，向著羊撲去。小羊嚇壞了,狼惡狠狠地說(shuō)：你個(gè)小東西，我就不信我治不了你！小羊這時(shí)反而冷靜下來(lái)，他說(shuō)：“親愛(ài)的狼先生，你看我這么小，身上又沒(méi)有肉，一定不好吃。”狼不相信地說(shuō)：“如果我放了你，你一定會(huì)逃得，所以我得把你捆住，然后把你給吃了！”小羊說(shuō)：“狼先生，你看我又小又瘦，一只小羊肯定吃不飽。狼說(shuō)：“那你有什么辦法呢？”小羊說(shuō)：“我們每只羊都有一個(gè)鈴鐺，一只羊如果發(fā)現(xiàn)了新鮮美味的'草，就會(huì)用這個(gè)鈴鐺搖一搖，很多羊就回來(lái)了。我只要搖一搖，你就可以吃到很多羊了。”狼說(shuō)：“快點(diǎn)搖鈴鐺，不然我吃了你！”小羊搖了搖鈴鐺，一群牛就沖向鈴鐺聲的地方，沖向狼。狼被沖向了水里，它奮苦直叫：“你騙我，這是求救鈴鐺。來(lái)人呢！快來(lái)救我啊！”
原來(lái)那是小羊的求救鈴鐺。每次遇到危險(xiǎn)，小羊就會(huì)用鈴鐺來(lái)?yè)u。小羊真聰明。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇6
在大自然中，還有一本讀不完的大書(shū)，那就是中國(guó)神話傳說(shuō)。
在傳說(shuō)中，倉(cāng)頡的'字造成之后，天上下了一場(chǎng)米。龍、鳳凰、麒麟在空中飛翔著，中華雄獅在啼叫，萬(wàn)里之馬在奔跑著，龍和大象在交戰(zhàn)形成龍血樹(shù)，幾千萬(wàn)里高的天莖草……
傳說(shuō)真是一本讀不完的大書(shū)。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇7
第二天早上,高爾基很早就起了床,坐在床邊等小男孩來(lái)給他照相。高爾基等了很久,這時(shí)小男孩來(lái)了。秘書(shū)告訴小男孩:“快進(jìn)去吧,高爾基同志在等你呢!”小男孩迫不及待地沖了進(jìn)去,對(duì)高爾基說(shuō):“謝謝您,為了等我來(lái)給您照相,等了那么長(zhǎng)時(shí)間。”高爾基仔細(xì)想了想,擺出昨天要照相的樣子。小男孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,拿起照相機(jī)給高爾基照了幾張相片,有和高爾基說(shuō)了會(huì)話,就回家了。
小男孩回到家就把照片貼在墻報(bào)上。從那時(shí)起,小男孩已經(jīng)和高爾基成為了朋友,小男孩經(jīng)常去給高爾基照相、談天,而高爾基一次也沒(méi)有拒絕。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇8
就在小村莊被沖走的一個(gè)月，小村莊的村民們?cè)俅位氐搅思亦l(xiāng)。村長(zhǎng)說(shuō)：“我們當(dāng)時(shí)無(wú)節(jié)制地砍伐樹(shù)木，造成我們無(wú)家可歸，從今天起，我們要一起植樹(shù)造林，重建我們的家園。”
在村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小村莊的村民們不分白天黑夜地種樹(shù)。一個(gè)月過(guò)去了，山坡上有了一棵棵小樹(shù)苗，那一點(diǎn)點(diǎn)的綠意帶給了人們新的希望。
30年過(guò)去了，村莊被樹(shù)森林包裹著。小村莊又有了郁郁蔥蔥的樹(shù)木；又有了清澈見(jiàn)底的小溪；又有了湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空；又有了清新甜潤(rùn)的空氣。啊！這樣的.生活是多么美好。
有一天，一位商人來(lái)到這里，看到了高大挺拔的樹(shù)木，有名貴的雜木；有帶香氣的香樟樹(shù)-----。商人找到了村長(zhǎng)，想出高價(jià)錢(qián)買(mǎi)下這片森林，可村長(zhǎng)說(shuō)：“這是全村人的命根子，它是無(wú)價(jià)之寶，多少錢(qián)也不能賣(mài)。”
續(xù)寫(xiě)的作文 篇9
回到皇宮后的國(guó)王勃然大怒，立即命人將那兩個(gè)騙子壓到宮中。不一會(huì)兒兩個(gè)騙子就被送上了宮殿。
國(guó)王說(shuō)：“你們好大的膽子！竟敢戲弄到本王的頭上，說(shuō)吧你們想受到怎樣的懲罰！”騙子鎮(zhèn)定自如的說(shuō)：“尊敬的陛下，我認(rèn)為我們沒(méi)有錯(cuò)！皇帝更生氣了，大怒道：“好大的膽子，讓朕那么丟臉面，還說(shuō)自己沒(méi)罪，難道你想讓我在外國(guó)國(guó)王那表演嗎？”騙子狡猾的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛說(shuō)：“尊敬的陛下，您難道忘了這件衣服的特性？只有愚蠢至極的人，才看不見(jiàn)這件衣服，陛下您這么聰明，怎么能和這些庸民相提并論？”國(guó)王大喜說(shuō)：“對(duì)呀我這么尊貴，怎么能和這些庸民相提并論？傳令下去，只要是我國(guó)的居民或想到我國(guó)居住的人，只要看不見(jiàn)這件衣服的.全部殺無(wú)赦！”
此從那之后，這個(gè)國(guó)家的百姓就再也沒(méi)有敢說(shuō)真話的人了，大家都活在謊言當(dāng)中，結(jié)局也可想而知，不久這個(gè)國(guó)家就滅亡了……
續(xù)寫(xiě)的作文 篇10
我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”。我們走進(jìn)那房子把每個(gè)角落的找遍了，可是還是沒(méi)有在這房子里，就在我們垂頭喪氣的時(shí)候，我一下看見(jiàn)旁邊的`水磨坊，說(shuō)：“對(duì)呀！那還沒(méi)有找呀！我們上上下下左左右右的找遍了還是沒(méi)有找到，我又看了看水面上沉著一個(gè)東西他跟水坡一上一下，我就把它拿了上來(lái)，我一看高興的說(shuō)：“終于找到了我們的“幸福鳥(niǎo)”！你們都夸我的眼睛好，我不好意思地笑了。
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