【推薦】讀書(shū)為話題作文錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)為話題作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)為話題作文 篇1
自古以來(lái)，那些有著很大成就的人，大部分都是就從小苦讀詩(shī)書(shū)，有著很大的才華，才能得到賞識(shí)，而我，也很喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是陪伴我長(zhǎng)大的伙伴，它教給了我知識(shí)，從一個(gè)又一個(gè)或悲傷或快樂(lè)的故事中，教給了我一個(gè)個(gè)做人的道理，使我受益匪淺。我喜歡讀書(shū)，更喜愛(ài)里面那精彩絕倫的故事情節(jié)，它使 我陶醉于其中，忘記了時(shí)間和饑餓，有時(shí)候看到了精彩處還會(huì)一連看幾個(gè)小時(shí)，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間。比如說(shuō)有一次，我在學(xué)校，吃好了中飯，正在午休，我在座位上安安靜靜的 讀書(shū)，我看得非常入迷，對(duì)周圍的一切渾然不覺(jué)，整個(gè)人都沉浸在書(shū)的海洋中了。等我回過(guò)神來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在埋頭寫著什么，問(wèn)了一下同桌，才知道原來(lái)是老師布置了課堂作業(yè)，要求我們現(xiàn)在 完成。我聽(tīng)了之后，趕緊問(wèn)清楚了作業(yè)內(nèi)容，便寫了起來(lái)。看來(lái)讀書(shū)太入迷了，也不見(jiàn)得全是好的，我就是個(gè)活生生的例子，但我還是忍不住癡迷于讀書(shū)。
圖書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，我每天都忍不住要看一會(huì)兒書(shū)，現(xiàn)在我家里已經(jīng)有了一個(gè)不算大的書(shū)架，它雖然不大，但在它身上放著的書(shū)，應(yīng)該有一百本了，上面的書(shū)全都是媽媽買給我的，里面還有好幾本是在我 很小的時(shí)候買的，現(xiàn)在看來(lái)雖然有點(diǎn)幼稚，但讓我覺(jué)得很有成就感。我還很感謝馮老師，她為我們班付出了很多，花了很多錢幫我們買了許多圖書(shū)，并且還是有著深刻的`道理的，適合我們這個(gè)階段看的 書(shū)。馮老師就把書(shū)放在書(shū)柜上，總共有四十幾本，供我們觀看，沒(méi)看完的話還可以帶回家去看。我非常喜歡這些書(shū)，經(jīng)常一有空就看一會(huì)兒，到現(xiàn)在已經(jīng)看了八到九本了，每一本都有不同的道理，但都 讓我記憶深刻。
雖然我讀了不少書(shū)，但我仍覺(jué)得太少了，因?yàn)槭澜缟嫌心敲炊嗟臅?shū)，和我讀過(guò)的書(shū)相比，簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫，所以我還是需要多讀書(shū)，爭(zhēng)取我讀過(guò)書(shū)，能夠裝滿一個(gè)大書(shū)架。
讀書(shū)為話題作文 篇2
有言，書(shū)中自有黃金屋。我熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)榭梢詮闹蓄I(lǐng)略各種奇異的時(shí)光碎片，當(dāng)你不經(jīng)意間將它們拼湊起來(lái)的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的美好，會(huì)心一笑，林林總總。
我喜歡書(shū)，因?yàn)樗皇怯梢粡垙堓p薄的紙張所組成，各種曼妙的文字交織于其中。古老的文字總是會(huì)有許多新鮮卻又彌漫仿古的氣息，我總喜歡看那些歷經(jīng)了時(shí)光所摩挲的文字。
加拿大的女作家蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》是我最喜歡的書(shū)之一，它向我講述了一個(gè)熱愛(ài)生活，向往未來(lái)的女孩如何克服生活給予她的磨難，她豐富的想象力，同時(shí)也使我對(duì)生活也充滿了各種各樣的憧憬，世界上許多原本枯燥的事物頓時(shí)也插上了想象的翅膀，變得豐富多彩。畢竟生活不可能永遠(yuǎn)精彩，再美的舞步也總要經(jīng)過(guò)演員們?cè)谂_(tái)下多番的努力，每一個(gè)動(dòng)作，即使只是幾秒鐘，卻也要經(jīng)過(guò)許久的練習(xí)。我們總需要熱愛(ài)生活，它不是一潭死水，而是一片看似平靜的湖水，或許水中會(huì)有魚(yú)兒，只是你需要去尋找、去捕捉，然后才會(huì)激起漣漪，發(fā)現(xiàn)到隱藏的美好。
我們總在成長(zhǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻。安妮也在漸漸的成長(zhǎng)中成熟，不再會(huì)犯將酒誤以為飲料給好朋友喝，同時(shí)也不會(huì)因?yàn)樽约核胂蟮暮诎瞪炙謶郑矊W(xué)會(huì)放下曾經(jīng)被同學(xué)所嘲笑的怨恨……云云，安妮最后放棄了自己的一份或許更好的未來(lái)，留在了伯母所在的村莊當(dāng)一名女教師——她學(xué)會(huì)了感恩。
幾個(gè)月前不經(jīng)意翻到了母親擺在書(shū)架上的一本書(shū)。封面幾個(gè)字眼——《平凡的世界》。名字很平淡無(wú)奇——這是我看到書(shū)名的第一感。
只是當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我漸漸被吸引。少安在學(xué)校的生活跟我總有些許的相似，只是在那樣的背景之下，卻還是不一樣。他需要考慮家庭的負(fù)擔(dān)，同時(shí)要照顧自己的妹妹，在艱苦的環(huán)境下，他依舊自尊、不卑不亢。而他的哥哥少安很早就輟學(xué)了，擔(dān)負(fù)家中的.重?fù)?dān)，幫父親承擔(dān)壓力。書(shū)中的人物都十分吸引我，情節(jié)中各種各樣的錯(cuò)過(guò)令我惋惜，他們一次次的失意令我憂傷，但同時(shí)會(huì)在風(fēng)雨過(guò)后我陪他們一起歡笑。
書(shū)中上世紀(jì)七八十年代的情節(jié)也使我更加清晰地了解當(dāng)時(shí)的境況，而不僅僅停留在片面意義上所謂的知道。我學(xué)會(huì)了許多，在這本書(shū)中，每每合上書(shū)，我總是會(huì)將自己放在其中，將自己當(dāng)做里面的一個(gè)角色，換位思考。生活便也是如此，未知的元素有許多，等待我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>
我眷戀書(shū)，它總給予我許多，欣喜以及承擔(dān)失敗的能力。
自然，讀書(shū)也需要讀好書(shū)。蘇軾說(shuō)過(guò)，舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。
書(shū)就像是黑暗中的螢火蟲(chóng)，冥冥之中帶著我前行，游歷那依舊不完整的人生經(jīng)歷，充實(shí)我的生活。
不空缺。
讀書(shū)為話題作文 篇3
人在旅途，不如意之事十之八九。這個(gè)時(shí)候不免使人心躁氣浮，此刻，讀書(shū)是使人平心靜氣、修心養(yǎng)性的最好方法。
“讀書(shū)足以怡情、足以長(zhǎng)才。怡情，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；長(zhǎng)才，最見(jiàn)于處世判事之際。”培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，‘知識(shí)能塑造人的性格’。 ” 所以，只要能讀書(shū)，皆能有所受益。
讀書(shū)的方法有很多，有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。所以，有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其梗概，而對(duì)于少數(shù)好書(shū)，則應(yīng)當(dāng)通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀。但不管是何種讀書(shū)方式，讀書(shū)的幸福感有的是來(lái)自于掌握了技術(shù)知識(shí)后的`喜悅，有的是因書(shū)中的智慧火花點(diǎn)亮了你的心燈而豁然開(kāi)朗。
而我更喜歡的是看那些對(duì)生活有所啟發(fā)的書(shū)，喜歡在安靜的環(huán)境泡一杯香茶，靜靜地倚窗而坐，拿一本心儀的書(shū)，細(xì)細(xì)品賞，慢慢咀嚼，那書(shū)中的道理 涓涓細(xì)流，輕輕地注入你的心房，使思想不斷升華，心靈又一次接受了洗禮。
人的一生如匆匆過(guò)客，如果只為度日而消磨時(shí)光，還不如多看點(diǎn)書(shū)呢！生命是大自然的厚賜，有無(wú)與倫比的優(yōu)越性，惟其如此，我們更應(yīng)珍惜生命，不能虛度年華。讓歲月在讀書(shū)中得到充實(shí)，讓心靈在讀書(shū)中得以滌蕩。如果說(shuō)藝術(shù)是人類提煉過(guò)的自然，那么，心靈是通過(guò)讀書(shū)凈化的真善美。在物欲橫流、光怪陸離、追求時(shí)尚的今天，說(shuō)讀書(shū)也許會(huì)被人嗤之以鼻，然卻又總有人抱怨生活，總覺(jué)得這樣或那樣不足。惟有“讀書(shū)可以補(bǔ)天然之不足。”那些值得在清晨誦讀的句子總能振奮人心，不因歲月蒙上灰塵，而是映襯得他更顯光彩。
讀書(shū)，尤其是讀那些與自己心靈碰出火花的書(shū)，增加你對(duì)世界、對(duì)生命的感知，使你對(duì)生活有一種新的認(rèn)識(shí)，這何嘗不是一種幸福呢？
點(diǎn)評(píng)：讀書(shū)獲得幸福，趕快讀書(shū)吧，作者運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，闡述讀書(shū)的樂(lè)趣，好。（指導(dǎo)老師:胡楓）
讀書(shū)為話題作文 篇4
讀書(shū)是對(duì)我們最大的補(bǔ)充，讀懂書(shū)是我們最大的收獲。讀書(shū)就是引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過(guò)程。讀書(shū)可以陶冶人的情操，啟迪人的智慧，擴(kuò)大人的視野，增強(qiáng)人的能力，豐富人的情感，磨煉人的意志，提高人的閱歷。
我們要做一個(gè)博覽群書(shū)的人。讀書(shū)要廣泛不要局限于任何一個(gè)狹小的領(lǐng)域，要像蜜蜂一樣，博采眾家之長(zhǎng)，方能釀出甘甜之蜜，于是產(chǎn)生了司馬遷，蘇軾。一味的讀自己喜歡的一類型書(shū)，就會(huì)像吸收營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致不均衡的發(fā)展。孔子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”我們?cè)谧x名著的時(shí)候，也有這樣一種感覺(jué)。比如讀夏洛特R26;勃良特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，我們從中充分感受到了簡(jiǎn)愛(ài)的那種善良、質(zhì)樸、堅(jiān)韌，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性！正確的'讀書(shū)方法，也許應(yīng)該是，在思想上要重視讀書(shū)，要在有選擇的前堤下讀好書(shū)，時(shí)間上對(duì)讀書(shū)要給予保證，但我們也要勇敢地走出書(shū)本，勇于在實(shí)踐中，去探索、去發(fā)現(xiàn)，去解決實(shí)際的問(wèn)題，只有這樣，我們讀書(shū)的價(jià)值才能得到真正的體現(xiàn)，我們的讀書(shū)行為才能真正得到社會(huì)的認(rèn)可。
我認(rèn)為正確的讀書(shū)方法是，在思想上要重視讀書(shū)，要在有選擇的前堤下讀好書(shū)，時(shí)間上對(duì)讀書(shū)要給予保證，但我們也要勇敢地走出書(shū)本，勇于在實(shí)踐中，去探索、去發(fā)現(xiàn)，去解決實(shí)際的問(wèn)題，只有這樣，我們讀書(shū)的價(jià)值才能得到真正的體現(xiàn)，我們的讀書(shū)行為才能真正得到社會(huì)的認(rèn)可。
有學(xué)問(wèn)、修養(yǎng)的人知道自己的不足之處，所以用加強(qiáng)學(xué)習(xí)的辦法來(lái)彌補(bǔ)，這樣就變成了一個(gè)具有完美品德的人了。
讀書(shū)為話題作文 篇5
以前我對(duì)讀書(shū)的興趣不大，但讀了《福爾摩斯探案集》之后，卻讓我體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
記得那是在三年級(jí)暑假，我獨(dú)自一人呆在家中，無(wú)聊的時(shí)候，順手從書(shū)架上取下一本《福爾摩斯探案集》，本來(lái)想隨便看兩眼再放回去，沒(méi)想到我一下子就被小說(shuō)開(kāi)頭的懸念吸引住了，福爾摩斯根據(jù)犯罪現(xiàn)場(chǎng)留下的蛛絲馬跡推斷罪犯的'身高、面部特征、使用工具等細(xì)節(jié)給我留下深刻印象，你可別小看一個(gè)腳印、一滴血跡它們很有可能成為偵破案件的突破口。我也學(xué)著福爾摩斯的樣子仔細(xì)從字里行間推測(cè)犯罪動(dòng)機(jī)，以便從眾多嫌疑犯中確定罪犯。尋找罪犯的過(guò)程可有意思了，也許你剛剛假定一個(gè)罪犯，但隨著證據(jù)的不斷出現(xiàn)，你又不得不否定他，然后再開(kāi)始新一輪的假定，直到確定最可疑的人。每當(dāng)我的判斷和福爾摩斯一致時(shí)，我就會(huì)歡呼雀躍；相反，我就會(huì)再思考一遍整個(gè)過(guò)程，找出遺漏，以免下次再犯錯(cuò)誤。讀書(shū)時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)這種偵破小說(shuō)吸引人的主要原因，就是一開(kāi)始就設(shè)立一個(gè)懸案，然后像剝繭一樣一層層剝開(kāi)，讓讀者欲罷不能。我想要是我把這種方法用到寫作上，一定會(huì)讓我的文章更加吸引人，以后有機(jī)會(huì)我要試試看。
我就是這樣慢慢體會(huì)到讀書(shū)像與一個(gè)朋友聊天，為什么呢？當(dāng)你讀書(shū)非常專注的時(shí)候，你總會(huì)把文中的“我”想成你自己。如果你看的是一本旅游書(shū)，你就會(huì)通過(guò)作者的描述見(jiàn)識(shí)到大好河山的壯麗；如果你看的是一本故事書(shū)，你就會(huì)隨著故事情節(jié)的跌宕起伏或喜或悲；如果你看的是一本偵探小說(shuō)，就會(huì)以為自己是位與罪犯斗智斗勇的偵探……
現(xiàn)在我還不能從每本書(shū)中都讀到快樂(lè)，這也許和我讀書(shū)少密不可分。因此，同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，一起去體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)吧！
讀書(shū)為話題作文 篇6
書(shū)上殘留的墨香，對(duì)我而言是最大的誘惑，清新淡雅，少了一份俗世負(fù)載的喧嘩，它往往安靜得如同幽寂的湖畔。每翻開(kāi)一頁(yè)的不經(jīng)意，總會(huì)帶著點(diǎn)漣漪漾漾的欣喜。
喜歡讀書(shū)，已不是一天兩天的事了。
記得小的時(shí)候，我總是孤僻的，不善言詞的我，沒(méi)有玩伴。看著窗外，那些滿街瘋跑的他們，心里溢出的是那酸酸的羨慕。無(wú)奈，無(wú)奈于我的寡言，只能去面對(duì)那一本本的書(shū)了。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我對(duì)書(shū)的感情并未是那么的深，甚至有些痛恨。天真而幼稚的思想認(rèn)為，它們只能如此死死地“躺”著，無(wú)法那樣放肆的動(dòng)，放肆的笑，最主要的是無(wú)法和我玩……
不知是何時(shí)，開(kāi)始真正愛(ài)上了讀書(shū)。突然的轉(zhuǎn)變，可能是源于我的成長(zhǎng)，后知后覺(jué)地成長(zhǎng)。
書(shū)中的世界是多么的廣闊，它不僅容納了我的感情，更豐富了我的思想。與往不同的是，我理解并體會(huì)到了，書(shū)存在于世上的實(shí)體的'確是不會(huì)動(dòng)、不會(huì)笑的，但它不是死物，更甚者，它是一個(gè)至圣的天堂，且不同的書(shū)，擁有著不同的天堂，或喜、或悲、或荒誕、或現(xiàn)實(shí)，諸如此上，無(wú)論是哪一個(gè)天堂，都令我倍感新奇。不可思意的是，最終放肆地笑的人是我，而制造者卻是書(shū)。漸漸地，我可以坦然去看待那些依舊在窗外的他們了，也漸漸的懂得了如何去交流。朋友多了，孤僻少了，顯著地變化，令自己也驚異于自己的活潑。但清楚的還是自己，是書(shū)改變了我，甚至改變了我的性格。
那時(shí)起，我就感到了，我與書(shū)是不可能分開(kāi)的。若是分開(kāi)了，異樣的痛苦便會(huì)油然而生。
就此回想起，軍訓(xùn)的那段日子，我便會(huì)聯(lián)想到煉獄，這不是因?yàn)樘?yáng)公公熱情的關(guān)系，也不是因?yàn)殡x家的思念。那僅僅是因?yàn)闆](méi)有書(shū)可讀!自己帶去的書(shū)，早早的就在前兩天消滅得一干二凈了。而后的日子，面對(duì)的就是漫長(zhǎng)的等待。“等待有時(shí)也是痛苦的!”不知何許人也，曾說(shuō)過(guò)這句話。且說(shuō)那時(shí)的我，正是無(wú)比的贊同與理解著句話。熬著，熬著，軍營(yíng)的日子結(jié)束了。在回家的路上，我便迫不及待地，如饑似渴地，買了幾本書(shū)，回家慢慢享受去了。有點(diǎn)感觸，套用那句廣告詞——“有書(shū)的感覺(jué)真好!”
書(shū)墨的濃香還未散盡，朦朧間那縷香意，更加的飄逸了。讀書(shū)的人，捧著書(shū)看，眼中露出的幸福，裹著書(shū)香，忘我的境界，好似已在書(shū)中的天堂神游。與其說(shuō)時(shí)間淡漠了我，更不如說(shuō)是我遺棄了時(shí)間……
讀書(shū)為話題作文 篇7
如同空谷幽蘭，總是在最美的時(shí)節(jié)綻放，讓我靜靜地享受那種無(wú)言的美。
樹(shù)影搖曳，緩緩的月光如影般流下，打破了久久的寂靜，照在了西楚霸王的臉上。此時(shí)，他再也沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。是啊，面對(duì)著一切的變故，那顆久經(jīng)沙場(chǎng)的心現(xiàn)在也在烏江邊顫抖。虞姬已帶著遺憾離去了，那個(gè)美麗的脖頸已成為了一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話，等待著他去書(shū)寫。可，那雙被厚重的繭包裹的手也不經(jīng)意得將軍刀提起。鮮血染紅了烏江，也染紅了歷史。而那一路的風(fēng)景讓我留下了眼淚。享受讀書(shū)的好習(xí)慣，我體會(huì)到了項(xiàng)羽內(nèi)心的煎熬。踏一路歌聲
獨(dú)倚花鋤，獨(dú)守花冢，如水般的你在守望著。“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，這，也許才真正屬于你。但那個(gè)院子，那個(gè)社會(huì)，已不允許這樣的你生活了。為什么，你要流淚？難道你還在期待一場(chǎng)驚天動(dòng)地的愛(ài)情嗎？不，你，已經(jīng)被遺忘了。不要傷心，不要再有悲愁。花語(yǔ)中，在葬滿花瓣的孤冢中，寶玉也會(huì)專注的望著你。那一路的歌聲，也在葬花吟中淺淺的消逝著。享受讀書(shū)的好習(xí)慣，我領(lǐng)略到了黛玉內(nèi)心的孤寂。
“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”獨(dú)倚窗外，清照在梧桐雨中愁思著。國(guó)破之凄，喪夫之痛，改適之苦。易安在尋尋覓覓中爭(zhēng)渡著。黃花也在滄桑變幻中破損著。一路漂泊，一路蹣跚。是在等待還是前進(jìn)，她在抉擇著。世事的變幻，戰(zhàn)爭(zhēng)的離苦，一個(gè)流離失所的弱女子在承擔(dān)著。冷雨之夜，雁聲斷秋，為什么她的眉毛依然緊鎖？曾失的歸路，她改撿起嗎？那一路縈思，在《漱玉詞》中點(diǎn)亮了。享受讀書(shū)的好習(xí)慣，我觀賞到了清照內(nèi)心的釋然。
每一個(gè)習(xí)慣都是一個(gè)淺淺的笑意，每一個(gè)效益都值得珍藏。在讀書(shū)的好習(xí)慣中，我在享受古人給予我們獨(dú)特的美。在以后的人生道路中，也會(huì)是一種無(wú)言的幫助。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”人，不能離開(kāi)書(shū)，更不能離開(kāi)讀書(shū)。
有書(shū)陪伴的日子，你感到乏味？感到無(wú)趣？還是精神振奮？我想，面對(duì)書(shū)籍的`我們，應(yīng)該好好去讀一讀，好好的品味書(shū)中所含的韻味、真理……對(duì)于渴求知識(shí)的目光，面對(duì)書(shū)籍，一定是如饑似渴的。讀書(shū)，能使我們心情愉悅，給生活增添光彩，給智慧插上翅膀。
當(dāng)你心情低落時(shí)，為何不打開(kāi)久違的書(shū)本，讓它來(lái)安撫你弱小的身軀，讓它來(lái)慰問(wèn)你失落的心靈，讓它來(lái)包扎你受傷的傷口，當(dāng)真正感覺(jué)到書(shū)中的快樂(lè)時(shí)，你的傷口，即將愈合，留下完美的弧線，不會(huì)煞它風(fēng)景。這是你莫大的快樂(lè)。
當(dāng)你感到生活十分乏味時(shí)，為何不打開(kāi)你久違的書(shū)本，重新拾起心靈的空白；重新拾起做人的快樂(lè)，重新拾起生活的光芒。讓讀書(shū)來(lái)填充你心靈的空白，讓讀書(shū)來(lái)尋找你做人的快樂(lè)；讓讀書(shū)來(lái)放射你生活的光芒。當(dāng)讀書(shū)的光芒真正照射著你的心時(shí)，這是你莫大的快樂(lè)。
當(dāng)你感覺(jué)智力低下時(shí)，為何不打開(kāi)你久違的書(shū)本。在讀書(shū)中，打開(kāi)智慧的鑰匙，打開(kāi)科技的大門，打開(kāi)生活的道路，為你的智慧插上一雙翅膀，讓它高飛，那時(shí)的你，找到了智慧的藥方，這是你莫大的快樂(lè)。
打開(kāi)心情之站，生活之門，智慧之窗，讓你自己，投身于讀書(shū)中，讀出自我。朋友們，去讀書(shū)吧！
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