鳥(niǎo)的作文匯總【8篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的鳥(niǎo)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鳥(niǎo)的作文 篇1
外婆家窗前有一棵又高又大的枇杷樹(shù)，枇杷樹(shù)上結(jié)滿了果子，有的是金黃色的，有的是青綠色的。
枇杷散發(fā)的香味吸引了一只黑白條紋的`小鳥(niǎo)。這只鳥(niǎo)專(zhuān)門(mén)挑選最黃的枇杷吃。它一邊只一邊東張西望，看看有沒(méi)有其他的小鳥(niǎo)也來(lái)?yè)岃凌恕?/p>
最后，它吃得飽飽的，心滿意足地?fù)鋼涑岚蝻w走了。
鳥(niǎo)的作文 篇2
在東北的大森林里，有一只唱歌很不標(biāo)準(zhǔn)的百靈鳥(niǎo)，有一天，森林里舉行了一次選拔希望小學(xué)音樂(lè)老師的比賽中的考察賽，要求每個(gè)學(xué)校選拔出一名音樂(lè)老師。
第一個(gè)上場(chǎng)的就是那只百靈鳥(niǎo)，唱歌的音調(diào)都跑到北京去了，所以被裁判員大象淘汰掉了，那只百靈鳥(niǎo)正因?yàn)檫@樣，覺(jué)得自己很沒(méi)有唱歌的天賦，它決定放棄自己唱歌的夢(mèng)想，可是又想到了媽媽給我說(shuō)遇到困難一定不能放棄，正因?yàn)檫@樣，所以，它就每天放學(xué)回家很快的把作業(yè)寫(xiě)完，騰出時(shí)間連唱歌，而其他動(dòng)物，就寫(xiě)完了作業(yè)什么也不干。
動(dòng)物們不知道百靈鳥(niǎo)在家刻苦練習(xí)，只知道百靈鳥(niǎo)唱歌很不標(biāo)準(zhǔn)。而一到周末，它都會(huì)練習(xí)兩到三個(gè)小時(shí)的唱歌，它在學(xué)校的時(shí)候，就自己飛到安靜的地方去練習(xí)唱歌，因此，它已經(jīng)自學(xué)一半唱歌的規(guī)律，它又這樣做了一個(gè)月，就把唱歌的規(guī)律全部自學(xué)到手。但是，它嚴(yán)格要求自己，想：這唱歌水平太低了，肯定還有待提高，我還得練習(xí)�。【毎 毎 K于有一天，它能熟練地唱一首完美的歌，它知道了自己對(duì)這首歌很熟悉，它決定就練習(xí)這首歌，它每天練習(xí)這首歌，直到最后的選拔賽開(kāi)始。
像上次一樣，還是那只百靈鳥(niǎo)最先唱歌，百靈鳥(niǎo)上場(chǎng)的時(shí)候，臺(tái)下的動(dòng)物們不禁笑了起來(lái)，可是，它們不知道百靈鳥(niǎo)在家、在學(xué)校努力唱歌，它們以為百靈鳥(niǎo)會(huì)放棄，可還沒(méi)想到，百靈鳥(niǎo)唱歌如此的好聽(tīng)，不禁鼓起了掌，大象裁判員正式宣布：“我校選拔希望小學(xué)音樂(lè)老師就選為百靈鳥(niǎo)！大家掌聲鼓勵(lì)！”大家的掌聲十分熱烈，大象伯伯問(wèn)：“你們誰(shuí)要提問(wèn)？”最積極的是猴子，大象伯伯就讓猴子提問(wèn)，猴子問(wèn)道：“百靈鳥(niǎo)，你音調(diào)那么的不準(zhǔn)確，你唱歌為什么在今天的選拔賽上唱歌如此的好聽(tīng)呢？”大象伯伯問(wèn)大家：“你們都想問(wèn)這個(gè)問(wèn)題嗎？”大家一起回答：“是的！”大象伯伯告訴大家：“讓百靈鳥(niǎo)告訴大家吧！”大家再次回答：“好的！”百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“我在家里寫(xiě)完作業(yè)就練習(xí)唱歌，我在學(xué)校課間的`時(shí)候，我去安靜的地方練習(xí)唱歌，到了周末，我就在家練習(xí)兩到三個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲业目炭嗯�，所以，我就能�?dāng)上希望小學(xué)的音樂(lè)老師，這因?yàn)槲业目炭嗯�，有句話告訴我們，有付出，就有收獲，付出的越多，收獲的也越多，付出多，收獲多，大家記住了嗎？”大家回答：“記住了！”
百靈鳥(niǎo)說(shuō)了一句自己分享的結(jié)尾話：“如果你遇到了困難，你放棄了，這件事就永遠(yuǎn)也做不好，只有努力了才能有收獲，有時(shí)候你付出了但你沒(méi)得到收獲，不要緊，沒(méi)有關(guān)系，總有一天，你會(huì)得到收獲，學(xué)習(xí)的收獲我在這里告訴大家：你是不會(huì)今天、馬上得到收獲，而是你長(zhǎng)大了就能看到！”
鳥(niǎo)的作文 篇3
山林里有各類(lèi)鳥(niǎo)兒。小時(shí)候，我時(shí)常尋找鳥(niǎo)巢，捕捉小鳥(niǎo)。
發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)巢，便隔天觀望一次。有時(shí)惟恐母鳥(niǎo)懼不返巢，就按山里人的習(xí)俗拔一根眼毛放入鳥(niǎo)巢。從母鳥(niǎo)下蛋，到孵出小鳥(niǎo)，漸漸羽毛豐滿，即連巢端來(lái)家中喂養(yǎng)。我選擇最佳的食物，盡心盡力，但沒(méi)有一只小鳥(niǎo)能逃脫夭折的命運(yùn)。
我從未關(guān)注過(guò)小鳥(niǎo)的死活，我只覺(jué)得有趣、快樂(lè)。直到發(fā)現(xiàn)那個(gè)令我終生難忘的黃雀鳥(niǎo)巢。
黃雀鳥(niǎo)巢隱藏在茂密的叢林，有五只小鳥(niǎo)。我連窩端來(lái)喂養(yǎng)，到第八天，眼看小鳥(niǎo)們?yōu)l臨死亡，我忙將鳥(niǎo)巢端回原處。
成群的黃雀鳥(niǎo)飛舞在我的周?chē)瑖\嘰喳喳，很凄厲，就像要啄去我的眼睛、心肝……我顫栗了�；挪粨衤诽映隽藚擦�。
放心不下，次日我前去窺視，五只小鳥(niǎo)全死了。我難受，悲哀彌漫身心。
我在山坡修筑一座小墳，為五只小鳥(niǎo)舉行了葬禮。
黃雀母鳥(niǎo)凄厲的鳴叫久久回響在我的耳邊……自此，我不再捕捉小鳥(niǎo)。
小時(shí)候，我為了自己的.快樂(lè)，犧牲了無(wú)數(shù)小鳥(niǎo)的生命;我以為給小鳥(niǎo)更好的生存條件，卻剝奪了它們自由的生活。每一種生靈都有適合自己生存和歸宿的家園呵。
小鳥(niǎo)們，請(qǐng)?jiān)徫?
鳥(niǎo)的作文 篇4
不速之客，顧名思義，就是不請(qǐng)自來(lái)的客人。而今天，我們班也來(lái)了幾位不速之客，讓我們來(lái)回顧一下當(dāng)時(shí)的情景。
上午，我們正興致勃勃的聽(tīng)著孫老師講課，孫老師剛說(shuō)完精衛(wèi)兩個(gè)字，就聽(tīng)見(jiàn)李奕霖大喊著：老師，看，精衛(wèi)！我們都朝著他指的方向望去。透過(guò)窗簾，我隱隱約約的看到兩只可愛(ài)的小麻雀拍打著稚嫩的翅膀，像仙女降臨到人間一般，輕輕地，輕輕地，落在窗戶(hù)的欄桿上。同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)，有的低聲細(xì)語(yǔ)，還有的只是靜靜地注視著那兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。話說(shuō)回來(lái)，人聽(tīng)課，鳥(niǎo)也來(lái)湊熱鬧，它們是不是因?yàn)槁?tīng)到同類(lèi)的名字而興奮，還是覺(jué)得這里安靜，想在這住下來(lái)？
我們一直悄悄的盯著小鳥(niǎo)，眼睛里滿是對(duì)生命的喜愛(ài)和對(duì)大自然美麗景色的向往，我們的心情從平淡逐漸變得喜悅，再變得快樂(lè)，我們的心都要飛出課堂啦！過(guò)了半晌，又一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它用嘴啄啄窗戶(hù)，還往前挪了一小步，似乎在和我們打招呼。
快要下課了，這三只小鳥(niǎo)還不肯離去，大家已經(jīng)把這幾只小鳥(niǎo)和周?chē)腵風(fēng)景融入了一體。下課的鈴聲響起了，小鳥(niǎo)們被驚到了，雖然倉(cāng)皇的飛走了，但是卻留下了回首的那一幕。
互不打擾，和睦相處，是世界上最美的風(fēng)景，是世界上最甜蜜的夢(mèng)。正如同那句詩(shī)所說(shuō)：你裝飾了別人的窗子，別人裝飾了你的夢(mèng)。
鳥(niǎo)的作文 篇5
美麗的蜂鳥(niǎo)天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)（7）班薛依晨蜂鳥(niǎo)是世界上最小的鳥(niǎo)，體重只有1—2克重，只有小手指肚大小。如果把一只小蜂鳥(niǎo)放在手心里，根本看不清它的真面目。今天我終于在一幅放大了100多倍的蜂鳥(niǎo)彩照上看到了它的真面目。它的.確是一種美麗而神奇的小鳥(niǎo)。
蜂鳥(niǎo)的羽毛艷麗極了。全身的羽毛幾乎是寶石藍(lán)色，腹部的羽毛是淡黃色的，上面還點(diǎn)綴著小藍(lán)點(diǎn)，多像穿了一件好看的襯衫。小尾巴上的五六根硬羽毛也很好看，羽尖是淡黃色的，中間是墨色，羽梗雪白。翅膀的羽毛很薄，真是薄如蟬翼呀！所以它的翅膀每秒中能扇動(dòng)50—70下呢，神奇吧！蜂鳥(niǎo)的嘴是一個(gè)小管子，像一根繡花針，去吸花蜜吃。它那雙眼睛又大又黑又圓又亮，多機(jī)靈。
蜂鳥(niǎo)是世界最珍惜，最罕見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)。它只生活在美洲的熱帶雨林中。蜂鳥(niǎo)真美，我們一定要愛(ài)護(hù)它。
鳥(niǎo)的作文 篇6
——仁元
屋外楊柳呈現(xiàn)一派青翠欲滴的色彩，柳枝迎風(fēng)飄舞。兩只黃鸝在柳枝間相互追逐，唱出了悅耳的歌聲。唐代詩(shī)人杜甫給逗樂(lè)了，于是他在成都浣花溪草堂閑居時(shí)，描寫(xiě)了草堂門(mén)前浣花溪邊的春景，就有了“兩只黃鸝鳴翠柳”這一有聲有色的詩(shī)句。在這樣的心情中，看到了如此美景，體現(xiàn)詩(shī)人海闊天空的心情，向往美好生活的感情！孩子觸景生情，吟誦古典絕句間，展開(kāi)了聯(lián)想的翅膀，又能返璞歸真貼近生活。
——題記
我最喜歡的小動(dòng)物是棲息在我家陽(yáng)臺(tái)一角晾衣桿上的小鳥(niǎo)兒——“黃鸝”。它從頭到腳一身黃色的羽毛著實(shí)令人驚奇！毛絨絨的`羽毛下面，縮著兩個(gè)小灰爪子，一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說(shuō)：我非常樂(lè)意生存環(huán)境呢！
黃鸝身體顏色金黃色，自眼部至頭后黑色，嘴呈淡紅色。你看，一雙小眼睛像兩粒黑色的珍珠鑲嵌在那小小的頭里，一眨一眨的，似乎訴說(shuō)：“不要傷害鳥(niǎo)類(lèi)了！”吃食的時(shí)候，黃鸝鳥(niǎo)輕輕跳到食物旁邊，啄一次食物，揚(yáng)一次脖子據(jù)大人們講，這黃鸝鳥(niǎo)人工是不容易飼養(yǎng)的。
黃鸝鳥(niǎo)兒玩耍時(shí)，小灰爪子從那黃色的羽毛里伸了出來(lái)，上下翻騰，邊跳邊叫，好像在領(lǐng)著大家做體操呢！“我是黃鸝鳥(niǎo)歌聲多美妙，喚醒大森林一起做早操。一二三四，二二三四……”灰色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。呵呵，真是太可愛(ài)了！
每當(dāng)夜幕到來(lái)時(shí)，黃鸝鳥(niǎo)兒就飛到陽(yáng)臺(tái)上晾衣桿上，休息時(shí)，它把金黃色的毛絨絨的身子卷成一個(gè)圓球，靜靜的站在一個(gè)地方一動(dòng)不動(dòng)，只有腦袋不時(shí)的在那里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這個(gè)時(shí)候，你就會(huì)看到一個(gè)“小毛球”立在桿子上，要不告訴你，真不知道那是小鳥(niǎo)兒在睡覺(jué)呢！
黃鸝鳥(niǎo)伴著宿露啼叫，聲音月兒動(dòng)聽(tīng)，每天凌晨天一亮，就“嘰嘰喳喳”的把我們也叫起來(lái)，好像在說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”呢！其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)動(dòng)物都有它的特點(diǎn)和可愛(ài)之處，它們都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們可要保護(hù)動(dòng)物和它們和諧相處呀！
媽媽后記：這是孩子老師布置的半命題作文，孩子們動(dòng)筆之前已選好了自己最熟悉、最喜歡的小動(dòng)物的名稱(chēng)填寫(xiě)在我最喜歡的小動(dòng)物——破折號(hào)后的橫線上，然后，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，抓住要描寫(xiě)的小動(dòng)物的外形、活動(dòng)以及生活習(xí)性等不同的特點(diǎn)，有選擇、有重點(diǎn)、有條理地加以描摹，采用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言把這種動(dòng)物介紹給讀者。
從老師在課堂創(chuàng)設(shè)情境、發(fā)散思維、不厭其煩地引導(dǎo)，孩子基本上把握住了具體應(yīng)注意的以下兩個(gè)方面：
一、孩子在描摹小動(dòng)物外形時(shí)，已經(jīng)能夠側(cè)重于靜態(tài)描寫(xiě)，在對(duì)活動(dòng)情況描寫(xiě)時(shí)，側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的順序，有條理、有層次地觀察和描寫(xiě)，能把小動(dòng)物寫(xiě)得清楚、細(xì)致、生動(dòng)。
二、要把喜歡之情寫(xiě)進(jìn)作文里。形象生動(dòng)活潑地、比較具體地描寫(xiě)了小動(dòng)物的樣子、外形，并且能夠把自己的情感融入其間；也能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句直抒感情，表達(dá)自己與小動(dòng)物之間的喜怒哀樂(lè)；有的時(shí)候，孩子還能夠根據(jù)情節(jié)或?qū)懽餍枰堰@兩種方法交替使用呢。
鳥(niǎo)的作文 篇7
哆啦哆，唧唧唧，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，是從芙蓉鳥(niǎo)的嘴巴里傳出來(lái)的。
芙蓉鳥(niǎo)的外型很美麗，它的腹部是黃色，像一個(gè)黃澄澄的鴨梨；它有一雙小爪子，是一雙紅色的，像紅領(lǐng)巾那樣紅；它還有一雙炯炯有神的眼睛，像一雙明亮的.眼睛，很漂亮；它還有一個(gè)尖尖的嘴，像一只鉛筆頭，那樣尖。
剛才介紹了它的外型，現(xiàn)在，再介紹它的生活習(xí)性。它平時(shí)很貪吃，一次就吃4碗。芙蓉鳥(niǎo)只喝水，吃鳥(niǎo)食，吃玉米粒。它的吃法經(jīng)常使我們發(fā)笑，它先喝一口水，再吃玉米粒，然后再吃一口鳥(niǎo)食，這樣很有規(guī)律地吃飯，像一位數(shù)學(xué)家，做什么事都有規(guī)律。
現(xiàn)在，我再來(lái)介紹它的脾氣。它的食物，經(jīng)常讓我給收起來(lái)，它就會(huì)放聲大叫，似乎對(duì)我說(shuō)：“快給我鳥(niǎo)食，要不然我就叫個(gè)不停！”哼，真讓我不勝其煩，以后，便讓它多吃點(diǎn)，免得讓它放聲大叫。
芙蓉鳥(niǎo)的性格很古怪，但是，它又那么天真可愛(ài)，生機(jī)勃勃！
鳥(niǎo)的作文 篇8
今天，老師給我們帶來(lái)了一位新朋友，你們知道是誰(shuí)嗎？
它的顏色不像翠鳥(niǎo)那么鮮艷，頭上的羽毛像墨一樣的黑色。背上的羽毛像黑色的外衣，腹部的羽毛像雪一樣的白。還有一把像剪刀的尾巴。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著尖尖的小嘴巴。這就是小燕子。
看著老師精心為我們準(zhǔn)備電腦圖片中的小燕子，我不禁想起我和小燕子的故事。有一天，我在花叢中和小伙伴一起玩耍，我故意躲了起來(lái)，突然我聽(tīng)見(jiàn)一種聲音“啾啾，啾啾”我朝著聲音走了過(guò)去，原來(lái)是小燕子呀！它受傷了，我悄悄地帶著受傷的小燕子回家照顧了。過(guò)了好幾天，小燕子傷好了，它要走了，我畫(huà)了一幅它的畫(huà)。我每天看著畫(huà)，心里就會(huì)很開(kāi)心。
小燕子，我喜歡你！
4我喜歡的鳥(niǎo)
今天，我穿著校服，迎著秋風(fēng)，來(lái)到了校園，我覺(jué)得非常快樂(lè)。
課間時(shí)，我趴在窗戶(hù)上，看到了幾只可愛(ài)的小麻雀，它探出頭來(lái)張望，看見(jiàn)了燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，大地上一片好景致。它那小腦子一定充滿了新意。它的顏色非常美麗，好像穿著淺綠的外衣，頭上的羽毛像赤褐色的'頭巾。
它抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，發(fā)出那贊美自然的歌聲來(lái)，雖然是嘰嘰喳喳的叫聲，但聲音里滿含著清脆和柔美。我拿出口袋里的餅干渣子，扔向小鳥(niǎo)站的樹(shù)枝上，盡管餅干渣是那么小，可還是難以逃脫麻雀銳利的眼睛。麻雀蹬開(kāi)樹(shù)枝，像箭一樣飛過(guò)去，叼起那餅干渣，往遠(yuǎn)處飛走了。只有樹(shù)枝還在搖晃，大地上卻已經(jīng)是空空的了。
這就是我喜歡的鳥(niǎo)——小麻雀。
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