開學五年級作文350字
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的開學五年級作文350字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開學五年級作文350字1
最難忘她諄諄的教誨，潤物細無聲，最難忘她聲聲的鼓勵，如春風化雨，是她給了我無窮無盡的快樂，給了我五味俱全的體驗。她就是我們班的語文老師，我最敬佩的一位老師。
老師高高的個子，勻稱的身材，漂亮的長發(fā)吹到腰間，她的臉，潔白圓潤的，她的眉毛就似天上的月牙般，在淡淡的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，明亮明亮的。她的嘴巴大大的，在同學們心中，就是一位大嘴美女，中國的羅伯茨。
你們可能會想，我為什么會對她影響深刻呢?我現(xiàn)在就跟你講講吧！
那是在上語文課的時候，不知怎么的我老是心不在焉，一直走神，這時，老師的火眼晶晶就掃視到我的位子上了，“”你在干什么？老師講的什么，你有在聽嗎？“呃！”我發(fā)覺老師在說我了。“我……我沒……沒干……什么呀！”
“下課來辦公室！”老師滿臉嚴肅地說。
我聽了老師的話，心都提到了嗓子眼了，如同心揣著一只兔子，忐忑不安。
哎，該來的總是要來的，下課鈴聲響了，后來，我低著頭，不敢看人，提心吊膽地走到老師面前。老師看到了我，立刻開門見山地對我說：“上課要專心，學如逆水行舟，不進則退。”聽了老師的話，我緊張的心，像塊石頭落了下來。
可是，經(jīng)過那一次，老師好像在和我作對似的.，在表現(xiàn)記錄里把我在上課時開小差的事都寫到里面去，有時候還會時不時地跟爸爸媽媽打電話，說我的表現(xiàn)情況，我只要稍不認真，爸爸媽媽就狠狠地批評我。
到一次星期五，放學的時候，老師把我留了下來，談話。
“你最近有進步，上課很少開小差了。對了，老師不是故意挑小毛病的，不過，你要再接再厲，才會不斷進步。”
我聽了老師的話，心里如有一股暖流。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是奉獻的春蠶，是無私的紅燭，是辛勤的園丁，她將成為我心中最明亮的星。
開學五年級作文350字2
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂又開始辛勤勞動，歡樂唱歌了。小蜜蜂是我同學的一個外號，她是誰呢？她就是我們班的松子，因為其勤勞樂觀的品性，被大家親切地叫為快樂小蜜蜂。
小蜜蜂有著一頭微卷又蓬松的黝黑長發(fā)，被乖巧的束在腦后。白里透紅的臉蛋上刻著一雙大大的眼睛，眨呀眨的，就像星空中最閃亮的小星星。她還有一個美麗的小嘴。你瞧，她又在笑，滿心的歡喜洋溢在這小巧的嘴中。
記得有一次，班主任老師讓我們?nèi)ゴ驋邘Ｎ遥勺樱急慌扇ゴ驋吣莻�最骯臟、蒼蠅滿天飛的地方。因為這件事，氣得我頭疼，為什么讓我去打掃廁所呢？嗯，我就在那站一會，裝模作樣之后就回班，就這么干！下午，我們來到學生廁所。哎！這里簡直臭氣熏天，臟得讓人惡心。拖把橫七豎八地放在一旁，便盆里全是骯臟的排泄物。這里昏暗暗的，四周封得嚴嚴實實，一點也不透光。松子大喊：“好了，這里這么臟，我們一定要讓它改頭換面，開干吧！”“啊？”我們驚訝地回答！說罷，只見她拿起掃帚，彎下腰，勤快地干了起來。掃完地，松子又踮起腳尖，吃力地夠著水管上的黑色袋子，然后熟練地撐開，套在每一個垃圾桶里。干完這些，她又把凌亂的工具擺放整齊……這一過程中，我和含眉一直在旁等候，看著松子一刻不停地打掃，我們臉上也覺得有些發(fā)燒，便拿起刷子幫她一起打掃。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，廁所就煥然一新了，潔白的墻壁，散發(fā)著迷人的`光彩，地面上干干凈凈，沒有一絲塵土，垃圾桶擺放整齊，每一個便盆中都潔凈如鏡……這可都是松子的功勞啊！
雖說我們班只需打掃一個星期的衛(wèi)生間，但是，松子給我上的這堂勞動課，卻讓我銘記在心。因為那次一起打掃廁所，我至今都不會忘記松子這個小蜜蜂，她也成了我心中最純真的好伙伴。
“嗡嗡嗡……”，蜜蜂飛過之后，留下的是一片生機和美麗。有松子在的地方，就有生機和活力。松子就是我的品德老師，是我心中最勤勞、最快樂的小蜜蜂！
開學五年級作文350字3
我有一個特別友好的小伙伴，她就是我的好鄰居李玲。她烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在陽光下顯得閃閃發(fā)亮，她水靈靈的眼睛像兩顆黑色的珍珠，小小的.櫻桃嘴巴顯得特別可愛。
李玲與我是同齡人，又是我的鄰居，從小我們就一起上學放學，我們可好了。雖然我們也吵鬧過，但最終我們的友誼還是牢固的，因為她是一個勇敢并且有正義感的小女孩。
有一次，我在上學的路上看見一位老奶奶跌倒了，但是，我又要遲到了，我心想：反正有人會扶她的，我要趕快了，要遲到了。后來，我看李玲走過去，扶起老奶奶，用溫柔的聲音問道：“老奶奶，疼嗎？”老奶奶說：“不疼，謝謝你，小朋友。”李玲聽后連忙說：“不用謝！”然后飛快地跑回教室，她回到教室門口的時候，老師已近回到教室了，老師罰她不許進教室。但她得到了老奶奶的表揚，她的心里樂滋滋的。
這就是我的好伙伴，她讓我懂得了一個道理：如果你幫助了別人，別人開心，你會更加開心。她是一個有愛心，而且助人為樂的好學生，我一定要向她學習，做一名有愛心、助人為樂的好孩子。作文
開學五年級作文350字4
我有一位朋友，他叫鄒錦誠。他長得十分小巧，但小巧的身材讓我看到了無窮的正能量。
我與他關(guān)系很好，每個周末我們總能碰面。
前幾周，連續(xù)下了幾天的暴雨，好不容易晴朗了一下。我們倆趁著當時好天氣，到廣場上去玩。剛到廣場，又下起了雨。我們就近躲在附近的店里避雨。下了好久的暴雨，我們回到小區(qū)門口，面前的景象卻讓他束手無策：由于他們樓的地勢較低，樓房門口積了大灘的水，水可沒過膝蓋，一腳才進去，鞋子絕對會濕透;然而我們的樓道卻沒有積水。他望著面前這副景象，正在想著辦法。但是我卻先走一步回家了。我在家里看著電視，突然想到他怎么樣了。我到窗外一看，卻讓我羞愧起來：他們樓道的積水上有一塊石頭。
再望望鄒錦誠，他跑進他們的樓道里，過了一會，搬著兩塊沉重、平整的`石頭，一步一步、邁著堅定的步伐地走過來，一聲不吭地走到那攤積水旁，彎下腰，把石頭鋪到積水上，。接著，又轉(zhuǎn)過身，沖進樓道，又搬了一塊差不多大小的石頭，走了出來，又彎下了腰……很快，他鋪完了這攤積水。但是依舊沒有停歇，還是在附近找了了幾塊石頭，為別的樓的積水也鋪了一條“路”。
就這樣，在小區(qū)內(nèi)，一位男孩正一次又一次地彎下了腰，為他人鋪出了一條“路”……
開學五年級作文350字5
隨著我的成長，我好像越來越愛漂亮，也特別注重別人的眼光。我意外地發(fā)現(xiàn)，“我”不見了！
“哇，這衣服穿在你身上好好看啊！”很多鄰居都這么說，這些話讓我滿足，滿足到我覺得不夠。當看到別人的某樣東西好看，我就會想有一樣的，有了之后，又覺得沒什么用，丟在一邊。
這種不良習慣跟著我過了四年，直到爸媽動了買房子的'念頭，我才清醒過來。不能再這樣了，我心想。之后，我所做的每一件事，都想從中找回那個天真、單純的影子。可，總是找不到。這使我有些煩躁，為什么總是找不到？她到底去哪了？我到底該怎樣才能找到那個“我”呢？那天夜里，這些話在我腦海中回蕩著。
但是我總覺得她無時無刻陪在我身邊。與父親打趣，她穿梭在話語之間，使父親覺得我與小時候一樣天真；和同學們一起講笑話，她在教室中跑來跑去，讓同學感受到幼稚。
她無時無刻在我身邊，而我，每分每秒都在找她。這時，我才真正清醒過來，寫出心中所想。
開學五年級作文350字6
學習目標
1、熟讀文本，把握人物性格
2、學會面對錯綜復(fù)雜的現(xiàn)實生活，采取巧妙的方式以獲得成功的人生智慧
3、進一步學習積累文言知識，掌握重點實詞“相、使、強、難、事”和“于、其、以”等虛詞
4、了解各種特殊句式的形式和特點，提高文言文閱讀能力
學習重點
1、常見的文言詞語及句式
2、對文本內(nèi)容的理解分析與賞評
3、對人物性格的把握
學習難點
1、較難翻譯的語句
2、對甘羅的.評價
文本解讀
一、 《樗里子甘茂列傳》
戰(zhàn)國時期秦國武王時樗里子任右丞相，甘茂任左丞相。本傳即是樗里子和甘茂的合傳，并附甘茂之孫甘羅傳。
樗里子和甘茂在對韓、趙、魏、楚等東方各國用兵方面頗有功績，所以《太史公自序》說：“秦所以東攘雄諸侯，樗里、甘茂之策。作《樗里甘茂列傳第十一》。”樗里子、甘茂并顯于秦而境遇大不相同。樗里子是惠王兄弟“以骨肉重”，故秦王信而不疑。他在惠王時受封，歷任武王、昭王兩代秦相，秦人稱他為“智囊”。對此，明凌稚隆指出：“夫秦素猜忌而殘忍之國也，非智囊何以周旋其間而結(jié)數(shù)主之心耶？此太史公意也。”（《史記評林》）所言當是。甘茂則是由楚入秦的“羈旅之臣”，盡管他是個“非常之士”，任為左丞相后，卻得不到秦王的真正信任，因而他事事小心、提防，最后仍遭讒逃往齊國。傳文中反映了這種不合理的社會現(xiàn)象。同時還對當時秦國于其他諸侯國、秦國統(tǒng)治集團內(nèi)部錯綜復(fù)雜的矛盾作了詳細記載。
二、甘羅
《樗里子甘茂列傳》之所以久傳不衰，主要是它生動地記寫了一位少年政治家甘羅的事跡。甘羅年僅十二，卻能洞察時局，利用國與國、人與人之間的矛盾，解決了丞相呂不韋所解決不了的問題，使秦國不費一兵一卒便得到了趙國五個城池。甘羅少年有為，十二歲成為秦國上卿，主要不是靠他的天才，除了他平時注意培養(yǎng)自己的能力外，也與當時的客觀環(huán)境有關(guān)。誠如贊論所說：“方秦之強時，天下尤趨謀詐哉。”司馬遷在當時即注意到這個問題，可謂難能可貴。
三、研討探究
1、甘羅是怎樣把握現(xiàn)實矛盾并妥善解決矛盾的？
提示：
①與文信侯對話：對丞相呂不韋的反駁
②與張?zhí)茖υ挘簩執(zhí)频耐?/p>
③與趙王對話：對趙王的規(guī)勸
2、如何理解本文個性化的語言？
提示：
抓住甘羅富有鮮明個性特征。由于作者善于選擇、提煉在特定語言環(huán)境中人物的個性化語言，所以無論是較長的對話，還是三言兩語，都能把人物的個性揭示出來。甘羅對丞相呂不韋的反駁則表現(xiàn)出一位少年政治家年少氣盛，敢想敢說敢做的鮮明性格，都從他富有個性的語言中表現(xiàn)出來。
3、如何評價甘羅的作為？
提示：
可從兩個方面探討
①智謀
②品行
四、拓展延伸
1、甘羅在勸說趙王的過程中發(fā)揮了自己的辯才，而趙王只說了“聞之”之類的話，“就自割五城以廣河間”。請描述一下趙王被甘羅說動時的心理活動。
2、甘羅可謂人小鬼大，假如你是一位小記者，采訪了甘羅，請寫一篇短消息，報道采訪甘羅的全過程（200字左右）
五、語言積累
1、通假字
女焉能行之通“汝”，你
卿明知其不如文信侯專與通“歟”
2、古今異義
令秦有十一古義：十分之一今義：十加一后所得的數(shù)目
以為上卿古義：以之為今義：認為
3、一詞多義
事秦相文信侯呂不韋丞相（名詞）
秦使張?zhí)仆嘌噍o助（動詞）
燕、秦不相欺者互相（副詞）
欲與燕共伐趙跟（介詞）
得唐者與百里之地給（動詞）
卿明知其不如文信侯專與通“歟”
與強趙攻弱燕幫助（動詞）
今之燕必經(jīng)趙到（動詞）
君侯何不快之甚也取消句子獨立性
卿之功孰與武安君的（介構(gòu)助詞）
臣請行之他（代詞）
臣請行之請允許（表敬副詞）
我身自請之而不肯告訴（動詞）
臣嘗為秦昭王伐趙替（介詞）
大項橐生七歲為孔子師做（動詞）
君其試臣副詞，表希望語氣
卿明知其不如文信侯專與他（代詞）
秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕到（介詞）
去咸陽七里而立死于杜郵在（介詞）
文信侯乃入言之于始皇曰對（介詞）
以廣河間之地來（目的連詞）
復(fù)以始甘茂田宅賜之把（介詞）
未有以強也勉強（動詞）
武安君南挫強楚強大（動詞）
三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦承接關(guān)系連詞
吾自請張卿相燕而不肯行轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞
4、常見實詞
事秦相文信侯呂不韋侍奉（動詞）
秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕派（動詞）
大項橐生七歲為孔子師老師（動詞）
何遽叱乎急（形容詞）
孰與文信侯專權(quán)重，權(quán)大（形容詞）
去咸陽七里而立死于杜郵離開（動詞）
今者張?zhí)朴Q疾不肯行病（名詞）
燕、秦不相欺無異故緣故（名詞）
王不如赍臣五城以廣河間贈送（動詞）
5、常見虛詞
君侯何不快之甚也厲害（形容詞）
女焉能行之
怎么（形容詞）
今臣生十二歲于茲矣現(xiàn)在（名詞）
請因孺子行按照（介詞）
6、詞類活用
三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦做人質(zhì)（名詞活用作動詞）
臣請行之使……行（使動用法）
武安君難之使……為難（使動用法）
武安君南挫強楚在南面（名詞做狀語）
趙襄王郊迎甘羅在郊外（名詞做狀語）
欲攻趙而廣河間使……廣（使動用法）
請歸燕太子使……歸（使動用法）
7、特殊句式
甘羅者，甘茂孫也判斷句
得唐者與百里之地省略句
三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦狀語后置
應(yīng)侯之用于秦也被動句
去咸陽七里而立死于杜郵狀語后置
開學五年級作文350字7
我和陳明是好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……
“哇!”一大波同學在一時間圍過來，我怒氣沖天地喊道：“陳明，你賠我木船!賠我木船!你把我辛辛苦苦做的木船賠給我!”看著自己經(jīng)過日日夜夜才完成的木船就這樣在好朋友陳明的手上毀于一旦，我的淚水不由自主就順著臉頰落了下來。我氣急敗壞地指著陳明，火冒三丈地叫：“陳明，我們絕交!從此我們不是什么朋友了!”說罷，我撿起小木船，使勁摔下椅子，轉(zhuǎn)身而去。只留下陳明呆若木雞的.背影。
接下來的每節(jié)下課，我沒有去找陳明，陳明也沒來找過我，顯然日子變得無趣了。我孤零零地坐在角落，望著窗外雨點兒放肆地敲打著玻璃，此時我的心情就和這天氣一樣。那些年，陳明總是愛與我玩小木船，在水中滑來又滑去，我們玩得不亦樂乎;那些年，陳明總在我難過時，滔滔不絕地送來笑話，逗我開心;那些年，陳明總教我繞口令，我每節(jié)下課時都向他展現(xiàn)成果：“八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑……”陳明聽著總笑我要把自己繞暈……當我回想起那些年青澀、快樂的回憶時，鼻子一酸，眼淚又落了下來。我手摸著被踩壞的小木船，已經(jīng)破爛不堪了，淚水不知不覺就落到船上了。但我很快又固執(zhí)起來了：“錯了就是錯了!沒有什么好解釋的!”
我望著坐在正對面的陳明，他也哭了，他的手中捏著另一只小木船，淚水落到了船上。
幾天后，我又到了平時玩小木船的地方，想再來看看就忘記的。這里和平時沒有什么不一樣，只是空無一人。我用手輕輕摸著池子里的水，冰涼冰涼的，鉆心入骨，如同我的心。就在我準備離開的時侯，門突然開了，一聲“嘿”字回蕩在這個房間里。緊接著，一個身穿藍色T恤的男孩蹦蹦跳跳地向我跑來。
“我們和好吧……”陳明走到我的面前，從背后掏出一個玩意兒放在我的手上。我定睛一看，是一個嶄新嶄新的小木船。我望著他，只見他對我身懷歉意地說：“對不起，我不應(yīng)該弄壞你的東西，請原諒我。”我的淚水像珠子一樣止不住地掉下來。我點點頭，我和他又成為了如初的好朋友。
友誼，就像一只小木船，當它被破壞了，友誼也就破碎了。請我們好好保護自己的“小木船”吧!
開學五年級作文350字8
世界上一切事物都在變，我的學校也不例外，我的學校——大龍小學，也在變。
記得我剛轉(zhuǎn)過來的時候，那時的校園很單調(diào)，好像只有教學樓和廁所，但是現(xiàn)在我的學校發(fā)生了變化。以前我們學校沒有餐廳，大家吃飯的時候都把飯菜拿到教室里面吃飯。但是自從建了餐廳以后，就不同了，我們不需要把飯菜拿到教室了。
以前我們學校沒有宿舍，但是現(xiàn)在不一樣了，學校建造了宿舍，以前我們的后操場只是一片單調(diào)的黃土和一圈跑道。但是現(xiàn)在后操場多了一個籃球場和一個足球場，雖然操場上還是黃土，但是，我相信不久的'將來，我們的操場會煥然一新。
校園還有一些地方發(fā)生了改變，比如我們學校多了一個車棚，校園里多了一些圖書角。
記得我剛轉(zhuǎn)過來的時候，經(jīng)常不愛寫作業(yè)，下課常常到花園里玩泥巴。但是，自從我們班轉(zhuǎn)到二樓之后，我就把這些毛病改掉了。
這就是我從轉(zhuǎn)學過來之后，看到的學校的變化。
開學五年級作文350字9
端起一杯紅糖水，走到陽臺上。溫暖的陽光，一縷一縷的照到身上。啊，多溫暖吶！呼，又讓我想起那件事，那眼神。
那次學校組織去研學，我覺得挺好玩的，于是就報了。早上，同學們背起書包坐上公交車坐了兩個多小時，終于到了。那天太陽特別大，然后工作人員在講注意事項還提問了，講了足足一個小時，我只站了四十多分鐘就感到頭有點暈，以為是暈車，就和老師說去上廁所，在廁所洗了把臉就出來了，同學們和老師們當然都不知道，就像以前一樣，沒有什么不同。
后來我和同學們一起去玩游戲，應(yīng)該是玩的.太開心了，自己都沒注意到自己頭越來越燙。玩了一局又一局，我覺得口渴，便喝了一口水，頓時，肚子里一陣惡心，“嘔！”吐了一地，同學們看見了，有的跑去叫老師，有的拿紙巾幫我擦衣服，有的幫我拍拍背，那一刻，我看見了同學們慌亂和著急的目光……
老師聽到動靜馬上跑了過來，把手放在我額頭上，“呀！付奕喆你中暑怎么不說一聲！”說完老師馬上轉(zhuǎn)過頭去問呆住了的同學們：“有沒有帶中暑藥的？”同學們馬上反應(yīng)過來“有有有。”帶了的同學開始慌亂的翻書包，翻到了就馬上遞過來，老師一拿到，要到了幾粒在手上，叫我張開水。我馬上張開嘴，老師把藥放到我嘴里，遞過了一杯水，我馬上喝了
一口舒服多了，不過也奇怪，竟然不苦。老師看我沒有之前那么難受了，就讓同學們和我聊聊天，他把這里收拾干凈后，再帶我們?nèi)ハ乱粋�地方。
同學們像一個個小孩子一樣，話永遠都說不完，但我那時頭暈的很，誰也沒理，但我迷迷糊糊聽到了幾句：“付奕喆，你怎么樣了？”“好點了沒？”“下次這樣要說啊！”老師把那里清理干凈后，帶著我和同學們?nèi)ハ乱粋�景點了。
想到這里，我喝了一口紅糖水啊，真暖和。這溫暖好像把今天的寒冷趕走了，把那天中暑的暈也趕走了……
開學五年級作文350字10
在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數(shù)學老師--冉老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。
冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊!那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的`學生了。同學們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現(xiàn)在。
一晃兩年半過去了，我當了數(shù)學課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫冉老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂意，因為……我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油!冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。
我愛冉老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神!冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心里!
開學五年級作文350字11
解佳雨
我有一個好朋友，她叫夢芳。她長著一雙水汪汪的大眼睛，紅紅的`小嘴巴，圓圓的腦袋上扎著小辮兒。白白的皮膚，美麗極了！
有一天，我們在一起畫畫，她畫的畫那么美。話上有藍色的天空、白白的云朵，還有綠綠的草地。
她的手真巧啊！
指導教師崔梅茹
開學五年級作文350字12
在我的生活中，有一個不可或缺的伙伴，它有一個靈敏的寶石般的黑鼻子，一身白色的皮毛，上面點綴著一個個黑色的小斑點，它就是一只可愛的斑點狗———小奶牛。
還記得剛把它抱回家時，它才剛出生3天，我趕緊拿了一杯牛奶倒進奶瓶里，我把它抱在懷里，喂它喝，它慢慢地吮吸著牛奶，有時，它還會把我的.手指含在嘴里輕輕地摩擦著它的牙板。過了幾天，它睜開了眼睛，會在地上爬了，可是它爬了一會兒就摔倒了，可是它不放棄，繼續(xù)向前爬。漸漸的，它長大了，它的叫聲再也不像撒嬌似的了，成為了一只強壯的斑點狗。每次放學回家小奶牛都會把我們的拖鞋給我，叫兩聲，好象在對我說：“歡迎！”
在雙休日，我會帶著小奶牛到公園玩丟球游戲，我讓它聞聞球的毛味，然后把球丟掉讓小奶牛去撿，它可厲害了，一下子就撿回了球。
小奶牛就是我最親密的伙伴，它給我?guī)砹丝鞓罚以谖壹拍瘯r，安慰我，陪伴我，我們在相互的陪伴中一起慢慢的長大。
開學五年級作文350字13
我有一個要好的小伙伴，名字叫小玲。她但是個刀子嘴豆腐心的人。小玲長的機警令人喜愛，像一個水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容。小玲有一張細皮嫩肉的娃娃臉，明凈整齊的牙齒兒長在她那張能說會道的嘴里。同學們看到小玲長的云云令人喜愛，都說她像個小頑童，有可能不會相信這個小頑童卻是咱們班學習最棒的！她照舊咱們班的讀書大王！
記的有一天，教員講“豁然開暢”這個針言的.意思，教員站在講臺上問到：“誰來說說這個針言的意思？”剎那間，鼓噪的教室變的鴉雀無聲，教員見沒人舉手，說到：“小玲你看的書非常之多，想的起來你違誦過一段文言文中有這個針言，給大家違一違吧！小玲絕不緊張的起立來，胸有結(jié)果竹的違誦起了那段文言文。小玲違誦的十分熟練，可同學們都在交頭接耳，這是因為小玲違的過高深了，咱們作為小學生還聽不懂。
小玲不單有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。
那天，小玲以及母親一同去一角供讀書的房子看書，忽然來了一名可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個瞧不起的眼色，走開了。頓時，小玲的心軟了，跑到母親跟前，朝母親要了錢，給了老人。老人收下錢，對小玲不懂患上說了多少個謝謝，還密意的說：”世界上照舊好人多呀"小玲的所作所為感動你我，過路上下團結(jié)工作人員都向小玲投來了稱許的目光，還紛紛給老人捐來了不少的錢。
同學們，小玲真是個刀子嘴豆腐心的人。
開學五年級作文350字14
她，是一個開朗的小姑娘；她，老是扎著公主小辮，兩道眉毛下閃動著明亮的.眼睛；她，就是我的好伙伴小荇。她很愛看書，是個十足的小書迷。在她家的書柜里，擺放了許多書：《十萬個為什么》﹑《西游記》﹑《水滸傳》﹑《上下五千年》﹑《同桌冤家》小荇看書很入迷，在學校中午時看，在家里看，聽說做夢也是和書有關(guān)系。
有一次，她媽媽叫她去買油。她只是回答了一聲，嗯。捧起書津津有味地看了起來。過了一會兒，我又到她家做客時，看見小荇在看書，便問：“咦？小荇，你看的是什么書啊？”“《上下五千年》。”“說什么？”由于小荇說得很小聲，讓我聽不清。“《上下五千年》！”她的聲音提高了好幾分貝。這時，她媽媽聽到了，從房間走了出來，正好看見了我，就微笑地對我說：“哦，小瑛啊！來做客？”“阿姨好！我來這兒做客。”她媽媽看見了小荇還在這里看書，就問：“小荇，你買了油了嗎？”“啊沒有，我這就去買。”也許小荇她還沉浸在書中，竟然買回來了一瓶醬油。我和她媽媽哭笑不得地說：“小荇，你真是個小書迷！”她不僅是個小書迷，而且愛打籃球呢！她打籃球有時忘記了時間，有時她媽媽叫她回家了，她還不肯走
這就是我的小伙伴小荇。
開學五年級作文350字15
陳明是我的好朋友，他長著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，令人印象最深的是那雙眼睛，又大又亮，好像秋天的葡萄。我們一起學習，一起玩耍，形影不離。大家都以為我們是親兄弟。
一天放學，我到陳明家做作業(yè)。做完作業(yè)，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。我的做得十分精致，陳明愛不釋手，拿著船翻來覆去地看。忽然，只聽“吧唧”一聲，我的小木船被陳明摔在了地上。我氣急敗壞，把陳明用力一推，陳明往后打了一個趔趄，正好踩在小木船上，原本爛了的小木船被踩得四分五裂。我氣憤地說：“你干什么!你是不是故意的?”陳明也驚呆了，他吞吞吐吐地說：“我，我不是故意的，你......”“你什么你，你就是故意的，你摔壞了我的小木船，你要付出代價!”我說完，拿起他的小木船，往地上狠狠一摔，再重重地踩了一腳，惡狠狠地說：“哼!你摔壞了我的'小木船，我們就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼，拿起書包沖出了他家。
第二天我就后悔了，心想：“陳明是不小心摔壞了我的船，我卻故意將他的船摔壞，真不應(yīng)該。”我連夜做了一只小木船，想找他道歉，可最終扯不下面子來，總是想：“是他先把我的小木船摔壞的，我為什么要先向他道歉?”拖了好幾天，我都沒能說出來。這只小木船就一直呆在了我的書包里。
期末考試結(jié)束那天，陳明找到我，說：“那天的事是我錯了，我不應(yīng)該把你的小木船摔壞，對不起，這只小木船是賠你的，我們做回好朋友吧!”我也趕忙將小木船拿出來，說：“沒關(guān)系，其實我也有錯，我不應(yīng)該那么沖動，這只小木船也是賠你的，我們還是好兄弟!”
從此以后，我和陳明又成了形影不離的好朋友。一年以后，我們畢業(yè)了，陳明去了外省讀中學，我們倆再也沒有見面。我把陳明送我的小木船珍藏在書桌上，每當看到小木船，我就想起那件事，想起陳明那雙秋葡萄般的眼睛和我們比海還深的友誼。
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