母校的作文錦集（3篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的母校的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
母校的作文 篇1
二十年后的學(xué)校是一個(gè)全自動(dòng)學(xué)校，如果學(xué)校的形象不流行了，它會(huì)自動(dòng)換成世界上最新穎的形態(tài)。
二十年后的學(xué)校是一個(gè)全能體校，在上體育課時(shí)，整個(gè)大樓會(huì)變成一個(gè)體育場(chǎng)，在里面有跑步器、拉力器、舉重器等……
二十年后的學(xué)校是一個(gè)雙面溫度屋，我們夏天熱，冬天冷，但現(xiàn)在的學(xué)校變了。冬天教室變得像春天一樣溫暖，在夏天教室里會(huì)變得像秋天一樣涼爽。
二十年后的學(xué)校是一個(gè)節(jié)能的學(xué)校，在學(xué)校頂上有一個(gè)太陽(yáng)能，這可不是一般的`太陽(yáng)能，它可以在白天吸收太陽(yáng)的熱量，然后轉(zhuǎn)為熱量和電量，在停電時(shí)就有電了。
二十年后的學(xué)校是一個(gè)多功能學(xué)校，太陽(yáng)能雙溫度、體育場(chǎng)……我希望會(huì)夢(mèng)想成真。
母校的作文 篇2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，如流水漫步，如微風(fēng)拂過(guò)。在不知不覺(jué)中，在花開(kāi)花謝中，在一個(gè)個(gè)春夏秋冬中，六年的小學(xué)生活，即將到達(dá)了這一“漫長(zhǎng)”旅途的終點(diǎn)。
一年年花開(kāi)，一年年花謝，而我在一年年中，也慢慢地開(kāi)始懂事，成熟。我從小時(shí)入學(xué)的懵懂無(wú)知，到現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重；從小時(shí)那愛(ài)給老師添亂的孩子，變成一名可以承擔(dān)大隊(duì)工作的干部。這六年里，我改變了太多太多，也懂得了太多太多……
六年啊！這是多么長(zhǎng)的一段歲月！而現(xiàn)在，它卻已接近尾聲了，一去不再?gòu)?fù)返。
六年啊！人的一生中可以有幾個(gè)六年？這么長(zhǎng)的時(shí)間，我們?nèi)找古c同學(xué)們相伴，天天生活在著美麗的學(xué)校里，馬上就要離開(kāi)，誰(shuí)能沒(méi)有不舍？
一個(gè)人獨(dú)自走在空蕩的校園，看著著可愛(ài)的`實(shí)驗(yàn)小學(xué)，看著這個(gè)即將被我稱做“母校”的地方，不禁傷感不已。那校園里熟悉的一草一木都曾聽(tīng)到過(guò)我或快樂(lè)或沉重的腳步了吧？那教學(xué)樓里親切的一磚一瓦，都看見(jiàn)了我在學(xué)校里或認(rèn)真或散漫的學(xué)習(xí)了吧？瞧！那是我們?cè)?jīng)用過(guò)的教室，墻壁上還有那時(shí)我不小心灑上去的鋼筆墨呢！原來(lái)，偶爾想起這些往事，只會(huì)輕輕一笑，嘲笑自己的魯莽，便一笑而過(guò)。可是現(xiàn)在，它們給我?guī)?lái)了無(wú)限的傷感，使我不舍的淚水沿面頰滑下，掉落到地面上……
“今天我以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為榮，明天實(shí)驗(yàn)小學(xué)以我為榮！”這是我們的校訓(xùn)，我步入了初中的校門，甚至高中，或者更遠(yuǎn)，也不會(huì)忘記。
我們從母校走出來(lái)，帶出了滿滿一肚老師授予我們的知識(shí)，以及在學(xué)校生活悟出的道理，還有的，就是那美麗的回憶吧！相信我們給母校留下的，也有許多美好的回憶吧！同學(xué)們，打起精神來(lái)，畢業(yè)了，也不要忘記，我們?cè)菍?shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。讓我們的笑聲永留母校的每個(gè)角落吧！
母校的作文 篇3
春天，一年四季的開(kāi)始。那人的一生是從什么時(shí)候開(kāi)始呢？我想是那無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)吧。自從進(jìn)入初中學(xué)習(xí)緊了在也沒(méi)了那快樂(lè)而幸福的小學(xué)生活了。雖然小學(xué)畢業(yè)了，但是小學(xué)生活已在我內(nèi)心里扎下了深根。
今天下午，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)放學(xué)早幾個(gè)同學(xué)說(shuō)要回母校看看去，去看看哺育我們的母校，看看培養(yǎng)我們的老師。可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到爸爸忘記了要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)谀堑戎野职郑砂职志蜎](méi)有來(lái)看著同學(xué)們那副著急而憂慮的心情我就讓他們先走了。我心想：爸爸啊，爸爸你啥時(shí)候能來(lái)啊。終于爸爸來(lái)了，我便飛快的去追同學(xué)但是沒(méi)有追上，我獨(dú)自一人來(lái)到了母校，可是大門已嚴(yán)嚴(yán)的鎖上了。我在門口站了一會(huì)兒，眼前的校園還是和以前一樣美麗無(wú)比，金碧輝煌發(fā)出那永存的光。突然，一位美麗漂亮的女教師出現(xiàn)在我眼前。那是我們的數(shù)學(xué)老師孫老師，也是我們學(xué)校的主任。想著，想著，想起了過(guò)去的事。
記得有一次，上數(shù)學(xué)課我在那聽(tīng)著聽(tīng)著突然想起了早晨讀時(shí)有一篇好文章沒(méi)有讀完，便拿出來(lái)讀正好上孫老師看見(jiàn)她沒(méi)有找我，我以為沒(méi)事了可是下課了孫老師找了我。她并沒(méi)有批評(píng)我只是細(xì)心的教育我。
還有一次，暑假上特長(zhǎng)班我把一個(gè)同學(xué)的頭能傷了，當(dāng)時(shí)我腦子一篇空白。校長(zhǎng)知道了“啪啪”給我來(lái)了兩下子，孫老師馬上向校長(zhǎng)說(shuō)情。孫老師帶著我把那的同學(xué)的包扎好了之后，我跟著老師進(jìn)了辦公室，孫老師和以前一樣沒(méi)有批評(píng)還是細(xì)心的教育著我。
可是沒(méi)有看見(jiàn)我們那和藹可親的`王老師，她更是一位好老師不知培養(yǎng)了多少學(xué)生。我就是一個(gè)明顯的例子。我腿傷了她帶領(lǐng)著班干部來(lái)看我，給我補(bǔ)課。我作文不好細(xì)心的哺導(dǎo)我┄┄雖然沒(méi)有見(jiàn)到王老師但是我知道她有在哺育著有一代的新生。
落葉，飄悠悠的落下，想留住它，卻從我手中滑落，撲入大地的懷抱。老師，您們多像它，為大樹(shù)而落，留下?tīng)I(yíng)養(yǎng)、深情，換來(lái)春天的新生命。
雖然這次沒(méi)有見(jiàn)到我的老師們，可是她們的笑容永遠(yuǎn)在我茫茫的記憶里。悠悠的白云，颯颯的秋風(fēng)，請(qǐng)帶走我對(duì)母校對(duì)老師們的無(wú)限懷念！
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