陽光作文

陽光作文4篇[薦]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的陽光作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

陽光作文 篇1

　　清晨，陽光照到露天的院子里，一夜之后，院里的那些花花草草上早已綴滿了露水。

　　還在睡夢中的老屋，很安祥、和諧。這老屋是奶奶最愛待的地方，她習慣了總與這些花草打交道，她習慣了每天清晨與鄰居們問聲好，她習慣了每日中午在搖椅上稍微打個盹，更習慣了與一群老年人開懷大笑。也許，陽光就在奶奶心間。

　　天氣漸冷，奶奶便在每天上午等太陽驅逐了冷氣后，把小板凳搬到院子里織起毛衣，奶奶快奔八十了，臉上的皺紋卻少得很，只有眼角有些可親的魚尾紋，奶奶很胖、很矮，卻顯得更和藹、更親切，奶奶那不是很多的頭發中還夾著些許銀絲，似陽光，常常在我眼前跳躍。

　　中午的.時候，媽媽叫我去老屋喊奶奶上樓吃飯，我躡手躡腳地潛入老屋，準備讓奶奶大吃一驚，她面對著大門，陽光透過梧桐樹的樹葉，星星點點地撒在她的身上，奶奶安靜地織著毛衣，在身后花兒的襯托下，宛如一幅油畫，細線在手指間纏纏繞繞，仿佛一寸寸光陰。我心中驀地一曖，歲月消融了奶奶的容顏，卻織就了我件件溫暖的毛衣。

　　心中有了陽光，這個冬天，不會冷。

陽光作文 篇2

　　親吻那如火如荼的陽光。

　　夏季凋零后，你挽起袖口便能看見手臂上印著那一道道暗紅的灼痕。

　　那是太陽賜給你的親吻。

　　可你知道，當冬天過去一半的時候，那些印記即將被擦去消失，涂抹得像雪花一樣蒼白。那么來年的夏天，當他再次和你于海邊相遇時，看不見刻在你皮膚上的記號，他還會認得你么？

　　你無法抵擋冬天嚴寒的襲擊，正如你無法拖住夏天最后一寸裙擺不放手一樣。

　　于是你成為那個，追趕著季節的女孩。

　　在田野里有你追逐著夏天溫和的風，在細沙灘上有你牽扯著由陽光連成的金線，在湛藍的上方飄著你所仰視的綿軟的云。微微褶皺的空氣在你嘴邊進進出出，釋放著不尋常的灼熱溫度。

　　海面上飄著三三兩兩肆無忌憚的孩子，一陣颶風之后，她們不見了蹤影。

　　海灘上聚集著成對成雙的.少女和少年，陽光射進了你的瞳仁，遮蓋了你的眼瞼。耀眼的亮度在空氣上打出一個個光圈，轉眼間他們各奔了東西。

　　可是誰會記得？

　　暗無天日的沙粒下埋葬的貝殼。在大海里丟失的泡沫。纏繞在水草脖子上的發絲。成群逆水而游的魚兒。他們會記得。

　　海邊的陽光是最狠毒的，將你褪去三層皮，你卻安詳地躺在長椅上，手邊是強度指數為三十的防曬霜。

陽光作文 篇3

　　又一個冬日明朗的午后，我睜開惺忪的睡眼，懶洋洋倒一環熱水，在桌面鋪展一方卷紙。水氣繚繞，一雙溫暖異常的手在不經意間觸碰了我早已在壓力中變得麻木僵硬的臉。陽光？她是如何將妙曼的身姿匿在了這狹小樓縫之間啊！她繞過了層層障礙來看我，也許我離開她的懷抱太久了。

　　將臉龐伏于課桌，我輕嗅著陽光的味道。在這寒風刺骨的冰冷季節里，在這暗無天日的高三牢獄中，一縷陽光竟也來得如此艱辛，顯得彌足珍貴。合上雙眼，我默問自己：還記得那個曾在陽光下玩耍的你嗎？

　　過去的事早就忘了吧，娜些歡聲笑語，那些掩映面涕泣，一切愉快或悲傷都融在了陽光一樣多彩的溫馨回憶里。時間它總不給人喘息的機會，何況高三，它就要帶走我們美好的.青春，拿什么挽留呢？

　　張開雙眼，我看見，我看見一個個鉛字在陽光里舞動，我想它們給了我答案。青春本便是用來拼搏的，何必刻意去苦挽留。青春的我們全力以赴地奔向明天，我們選擇了遠方，便只顧風雨兼程，既然夢想在前方，留給世界的就只能是背影。夢想雖遙遠。但夢想的陽光時刻陪在我們身邊，她助我們的青春得以長升華。如果我的青春不是一首歌，那我將用陽光把它映成繡圖章；如果我的青春不是一朵花，那我將用陽光把它

　　育成參天大樹；如果我的青春不是一片云，那我將用陽光把它變成絢爛彩虹。

　　讓青春在陽光下舞蹈，每次呼吸，都帶著生命的自豪；每次回首，都展示自信的微笑。用希望作帆以努力為槳，在時光沒有被燃燒殆盡之前，我必將以一個完美的姿態填補人生的空隙，完成自己的夢想。

　　只有深深感受，只有默默堅守，直守到暗夜盡頭，望瘦了容光如許，才默然瞥見黎明的開啟。青春的我們必會全力以赴地奔向明天，堅守著夢想和愛，前行的路上攜帶著它們，有過傷，有過痛，有淚可落，卻不是悲涼。我們讓青春在陽光下舞蹈。

陽光作文 篇4

　　當你面對太陽時，你就不會看見黑暗。

　　——題記

　　小草沒有陽光，它將無法生長；花兒沒有陽光，它將失去美貌；小鳥沒有陽光，它將不再歌唱；魚兒沒有陽光，它將停止暢游；而我們人類如果沒有陽光，生命也將暗淡無光。

　　霍金，一位家喻戶曉的大人物，他近乎全身癱瘓，只有幾根手指可以微微顫動，但他從未放棄過，他依靠頑強的毅力和不懈地追求成功編寫了享譽世界的大作。那是健康的人都做不到的事，但他卻做到了，想一想他遇到過多少挫折，他有過多少次想要放棄的念頭，可他卻堅定地活著，堅持著為人類做出貢獻。

　　有的人全身健康卻內心丑陋；有的人身體殘缺，但內心充滿陽光。霍金就是這樣的人。陽光照亮了他通往美好光明之路。心中充滿陽光，就能時刻享受著陽光，它比物質更美麗，有陽光的.地方就有光明，就有希望。

　　她，是一位令我敬佩的老師。她如一盞燈，為我們照明黑暗的道路；她如一陣風，拂去我們心中的雜念；她如一瓢水，滋潤我們心靈的土壤。她，與我們一起度過漫長小學時光，教會學生豐富的知識，讓我們懂得人生的真諦。她，慷慨而無私，如母愛般細膩，如父愛般偉岸。她就是我的小學班主任潘淑芳老師。

　　那是丹桂飄香的季節，我們班的體育課，五十個健兒們在體育老師的口哨聲中奮力起航，拼向終點。我也是其中一員，不甘落后�？墒�，在我即將達到終點的時候，一顆小石子卻讓我痛不欲生。先不說無法達到終點，光是紅紅的鮮血就讓我痛不欲生。眩暈、疼痛、難以忍受。就在這時候，一個溫暖的懷抱讓我的身體騰空而起。是她！怎么是她！她怎么會出現在操場上！她小跑著，我在她的懷里搖晃著，汗珠在她的額上蹦跳著這是只有母親才有的味道，這是只有母親才有的胸懷

　　沒有過高的個頭，此時她竟如此的高大；沒有溫暖的掌心，此時的她卻是我心中永恒的陽光。

　　她就是我心目中的陽光。她總是令人感到溫暖和舒適，為我除去痛苦與陰霾，帶領著我們前行，帶領著我們走向希望。

　　對我來說，她是陽光。對她來說，學生就是陽光吧！是啊，當你面對太陽時，你就不會看見黑暗。

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