藝術(shù)的作文9篇（精品）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的藝術(shù)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的作文 篇1
藝術(shù)是我們生活中不可缺少的因素，而藝術(shù)品，則是許許多多藝術(shù)創(chuàng)造出來的結(jié)晶，它們是不分廉價的，因為每一種藝術(shù)品都為我們的生活增添了美的價值，每一件藝術(shù)品都是藝術(shù)家們用他們勤勞的雙手創(chuàng)造的，他們在每一件藝術(shù)品上都付出了大把的時間和汗水。
上次，我和媽媽一起去義烏小超市，看見了一件很精致的工藝品，旁邊的人像和場景雕得栩栩如生，我喜歡得愛不釋手，最后媽媽耐不住我的軟磨硬泡，便買了下來。
回到家里，我急急忙忙地把它從盒子里拿出來，放在桌子上，仔細的觀察起來。這是一艘用木頭雕刻的小船。一個穿著格子服裝的男孩坐在船頭劃著船;而另外一個穿著花裙子的小女孩抱著一只伸著舌頭的`小狗，坐在船尾。他們可能在一邊觀賞著水中的景物，一邊在有說有笑的聊天。我側(cè)耳細聽，好像聽到了他們的對話“這里好漂亮啊!”“是啊。”而那只可愛的小狗則在小女孩的懷里蠕動著，為這件藝術(shù)品增加了一份生機。更神奇的是，在船中間有一個用玻璃做的球體，它可不是普通的玻璃球。我急忙把電源線插進插頭，打開它的開關(guān)，球體內(nèi)立即出現(xiàn)了一條條紫紅色的光線，以中間的鐵片為起點，分布在各個區(qū)域，猶如一道道閃電劃過天空。我好奇的用手觸摸了一下，神奇的事情發(fā)生了：當(dāng)我用手觸摸球體的一剎那，所有紫紅色的光線就跑到了手和球體的接觸點，這時，觸碰球體的那根手指已經(jīng)變得熱熱的了，還有一股燒焦味。“哇!真神奇。”我不禁贊嘆道。
每當(dāng)我看到那一件件制作精美的工藝品時，我總是萬分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。一件小小的物品，對我們意義非凡。我們要用眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)品，用心去感受身邊工藝品的美!
藝術(shù)的作文 篇2
聽說這個星期就要舉辦藝術(shù)節(jié)閉幕式了。閉幕式可是把所有最有趣，最精彩，最引人喝彩的節(jié)目集中在一起獻給同學(xué)們的“營養(yǎng)套餐”。我盼星星，盼月亮，終于，在星期二中午我們就乘車去了體育館觀看藝術(shù)節(jié)閉幕式。
先舉行之前藝術(shù)節(jié)的頒獎儀式，每個獲獎班級的班長都站上了領(lǐng)獎臺；當(dāng)那一份份紅艷艷的獎狀遞到他們手中時，我分明可以看到他們眼中泛出了晶瑩的淚花。這么多天，他們帶領(lǐng)班里的同學(xué)們排練節(jié)目，付出了多少辛勞的'汗水，最終獲得了這份榮譽。這怎么不是讓人喜極而泣呢？
接下來一個有一個節(jié)目紛紛上演，有小品《小寶金店》改變版，逗得觀眾哈哈大笑；有舞蹈表演《青花瓷》，讓觀眾陶醉其中，無法自拔；有熱辣奔放的爵士舞，我前排的男生情不自禁跟著節(jié)拍扭動起來，嘴里興奮地吶喊著。
忽然，全場安靜了，我連忙把目光投向舞臺上。三名身著白色衣群的女生緩緩走上舞臺，燈光忽的柔和下來，月光似的朦朧柔軟，美麗非凡。優(yōu)雅的前奏適時地響起，隨著輕緩的音樂，三名女生微微擺動著手臂，雪白的紗裙也隨著飄動起來。“當(dāng)你老了，頭發(fā)都白了……”優(yōu)美的歌聲從她們的口中飛出，溫婉空靈，像一陣風(fēng)，穿梭在大廳之中，撒下藝術(shù)的種子。演唱結(jié)束了，但這歌聲還回蕩在我的腦海之中，久久不肯散去。
精彩的節(jié)目令我目不暇接，很快就到了最后一個節(jié)目。一些老師們站在舞臺上，帶領(lǐng)著同學(xué)們唱歌。這是我旁邊的潘依曼指了指舞臺，說：“看哪，我們的沈老師也參與了節(jié)目呢！”我定睛一看，沈老師正昂首挺胸，面帶微笑地站在那兒，意氣風(fēng)發(fā)，精神抖擻。只見那領(lǐng)頭的老師小紅旗一揮，觀眾們?nèi)酒饋怼］喌轿覀兇箫@“聲”手了：“到敵人后方去，把敵人趕出境……”在雄壯的歌聲中，藝術(shù)節(jié)也拉上了帷幕。
經(jīng)過這次活動，我感覺有一朵花兒在我的心里綻放了，那是藝術(shù)之花，成長之花，青春之花。雖然我們在藝術(shù)節(jié)中沒有獲得排名，但是我也收獲了很多東西。一時間，我的眼眶濕潤了。
藝術(shù)的作文 篇3
中國古代有各種各樣的藝術(shù)和文化，它們有著優(yōu)雅而神秘的魅力，也證明了中國人后裔的智慧。
中國古代詩歌是一部偉大的文化藝術(shù)作品，它表達了古人的感情和情感，有些還描繪了風(fēng)景和植物，就像我們現(xiàn)在的作品一樣。唐代李白、杜甫、清代李清照、宋代楊萬里:他們都是著名的偉大詩人和古代藝術(shù)家。因此，古詩是一門文學(xué)藝術(shù)。
弦樂器是古人用來演奏音樂的樂器。在古代的宮廷里，古代的古箏或絲竹被放在演奏音樂的女士們面前，演奏的聲音像高山流水，時而柔和，時而空精神。古箏和自樂也被認為是古代最好的樂器，只能在宮殿和大房子里才能看到。他們的音樂受到世界的贊揚，今天許多人喜歡欣賞它。因此，弦樂器是一門音樂藝術(shù)。
陶瓷，人們常說景德鎮(zhèn)的陶瓷是世界上最好的。是的，陶瓷是中國古代的一種手工制品，它的主要原料是土壤。首先，把粘土做成想要的形狀，然后油炸，成型，然后上色，這樣就完成了一個美麗的復(fù)古陶瓷作品！有時候，我們不得不佩服古人的智慧。一些不顯眼的.粘土可以做出如此美麗的陶瓷作品。因此，陶瓷是一門工藝藝術(shù)。
水墨繪畫。中國古代的水墨畫也非常有名。古代畫家用水墨把祖國壯麗的山川和名勝畫得淋漓盡致，不僅是祖國壯麗的山川，還有徐悲鴻的駿馬和齊白石的龍蝦。這些普通的動物很神奇。可以想象中國水墨畫有多有名。因此，水墨畫是美術(shù)中的一門藝術(shù)。
中國還有很多藝術(shù)，不能說也不能說。中國藝術(shù)不可低估，值得學(xué)習(xí)和欣賞。我喜歡中國藝術(shù)！
藝術(shù)的作文 篇4
今天我六點半就起床了，因為我要到區(qū)里去參加舞蹈比賽。
我到了學(xué)校之后就馬上換服裝。我們跳的是彝族的民族舞蹈“馬纓花”，所以我們的服裝就是彝族的民族服裝，特別鮮艷漂亮：桔黃色的小背心上面鑲滿了亮片，藍色馬褲的腰間掛了一圈紅色的中國結(jié)。我跑到練功房跳了一遍之后就和馬延、曹劉洪岳坐上孔老師的車去三墩那邊準備了。
候場的時候我有點緊張，但我對自己說：“我相信，我能行。”
終于輪到我們登場了。我面帶微笑，擺好彈四弦琴的造型。音樂一開始，我馬上把眼睛睜得大大的，和評委們“放電”。我認真地做著每一個動作。該做難度最大的側(cè)手翻了。我想了想動作要領(lǐng)，就干凈利落地翻了兩個側(cè)手翻，穩(wěn)穩(wěn)地落了地。
舞蹈跳完了，觀眾送上了熱烈的.掌聲，評委們也給出了9。57的高分，是當(dāng)前最高的分數(shù)了！我別提有多高興了！
藝術(shù)的作文 篇5
德陽的石刻公園在上旌湖西岸。
進石刻公園北大門向右轉(zhuǎn)，大約一、二十米就到了大型浮雕“生命之歌”前。它長38米，高七米，上面刻著“四季”“人與自然”“飛馬躍瀑”。反映四季的有剛吐出嫩芽的樹枝，枝葉茂盛的樹，收割和稻子，光禿禿的樹枝……畫面上人與動物(植物)和諧相處：人們養(yǎng)雞，養(yǎng)兔，捕魚，采荷花，種樹，放羊……多么生動的畫面呀!“飛馬躍瀑”刻了很多匹馬飛奔著，在前面有一道瀑布，于是它們就一躍而過，畫面上飄逸的馬鬃，提起的馬蹄，張開的馬嘴，都是那么形象，生動。這時，我仿佛看見了馬兒們跑起來揚起的塵土，躍起的嘶叫聲。
從“生命之歌”往南就是“藝術(shù)長廊”。它共有40個拱洞，有35個明洞，5個暗洞。拱洞的門上是許多個木雕的故事，有“大禹治水”、“女媧補天”、“比干挖心’’等等。每個故事的圖畫也是栩栩如生，活靈活現(xiàn)。悲傷、得意的表情也像極了。
接下來我們繼續(xù)往南來到了“智慧之光”。取材于三星堆的智慧之光表現(xiàn)了人們在文化藝術(shù)方面的`造詣。
最南端的是“中華魂”，又叫“龍騰盛世”。由56個民族的頭像雕成了高五十多米的龍頭，非常雄偉。像征著中華民族的騰飛。
石刻公園的石刻多么精美啊!它是我們德陽人民的驕傲!
藝術(shù)的作文 篇6
水頭的11月6日交流會到了，我和父母來到了停車場，乘車到了水頭。
車在大轉(zhuǎn)盤前便停了。那一堆又一堆的人群，就像一片海洋。我們下了車，很快成了海洋中的波浪。向前走著，我不斷地在出售書本出售倉鼠金魚等動物的攤子面前停下腳步，饒有興趣的看著這些出售的`物品。走著走著，前方有一個聚集著一堆人的小攤，我立刻拉著父母走了過去。
這是一個給人畫像的攤子。中間坐著一個不過40來歲的中年人，他戴著牛仔帽，身穿一件有些凌亂的土黃大衣，他有一雙明亮清澈的眼睛，可是他臉上的皮膚卻不是黃色，而是一種紅色，一種被火燒出來的深紅色，那深紅色覆蓋著他的一整張臉，只有戴著牛仔帽，帽沿才能遮住那紅色的臉。中年人正給一個青年畫像，他一會兒輕筆細描，一會兒工筆速寫，青年的輪廓很快浮現(xiàn)出來，接著，他一把青年人的表情回了下來，那微微彎曲的濃眉，輕輕咧開來的嘴角，帶著些許細渣般的胡子。啊，這真是太像了。周圍也出現(xiàn)許多贊嘆聲，畫得真好啊！一個小女孩說。太妙了，妙級了！一個中年難人大聲贊揚道。一個老人豎起大拇指，用不流利的普通話說：太傳神啦！畫得栩栩如生！在贊揚聲中，中年人將青年的眼睛也畫好了，接著，將畫嵌入畫筐，遞給青年，青年看著畫，掏出一張100元的鈔票給中年人，中年人雙手接過鈔票，從老土的錢包中掏出一張10元紙幣，5元紙幣中年人清點了一下，一共70元。他雙手緊握皺巴巴的鈔票，遞給青年青年 這才滿面笑榮地離去。
緊接著，一個老人立刻就走到中年人前，中年人拿了一把椅子恭敬地請他坐下，又開始了畫像，又陷入了忙碌。
畫像，不僅是為了藝術(shù)，也為了生活。中年人雖然是一個殘疾人，但它畢竟是人，他對生活也充滿了希望，也許他的夢想不是十分遠大，只為了吃飽穿暖；也許他的生活艱難無比，但他努力了，他嘗試了，他超過了許多健全人，那些健全人面對困難，是否還能像他這樣依舊樂觀呢？
對人生有希望，對生命有希望。當(dāng)上帝關(guān)掉一扇門時，他還會再打開一扇門，不要絕望，也不能絕望。人生路上遇到的困難，只是為了能夠更好的前進。
藝術(shù)的作文 篇7
其實在我看來，讀書就在于感受，一本書讀下來之后，很多人都會強制性的寫下一篇讀后感，其實心中很雜很亂，一時半會也理不清思緒。如果在這時寫下文章，很可能錯誤百出。其實不然，讀完一本書，必定會有許多發(fā)自內(nèi)心的感悟，那種感悟，不是用一般的文字語言能描寫出來的，如果達不到那種藝術(shù)，反倒會侮辱了文章的本意。在這一方面的話，最好是等自己平靜下來之后再慢慢構(gòu)思！
文章中“藝術(shù)”的.真諦不在于運用華麗的詞藻，而是在于發(fā)自內(nèi)心的那種真誠的東西。就算語言再平實，也能寫的真實動人！只要達到這個水平文章才能寫的真實感人。而且筆尖稍稍一動，一篇習(xí)作佳文就如流水般一樣瞬間就寫出來了。擁有這樣的寫作手法，才算真正到家了。其次，要懂得運用各種修辭手法，在合適的地方添加合適的修辭手法，讓文章變得趣味橫生，更加靈活巧妙！
總之一句話：文章的藝術(shù)，難乎？難也！易乎？易也！
這是一篇說明文，文章就如何寫好文章進行了說明，運用了邏輯順序，說明順序合理。說明語言平實準確，從發(fā)自內(nèi)心的感受和運用多種修辭手法兩方面說明了文章的藝術(shù)真諦。
藝術(shù)的作文 篇8
摘要：“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名教師，扎實的專業(yè)知識與技能，高尚的個人修養(yǎng)都是不可或缺的必要條件。教學(xué)實踐活動是教學(xué)主體學(xué)生與教師雙向互動的有機結(jié)合，其中之精神要髓就在于一個字“愛”，正如泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”愛就如一縷陽光，照亮了你我，溫暖了大家。在語文教學(xué)實踐中要用心去感受愛，以愛的姿態(tài)感染學(xué)生，用愛的方式傳道授業(yè)解惑。
關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 愛的藝術(shù) 教學(xué)反思
在廣元市三川初級中學(xué)為期兩個月的頂崗實習(xí)過程中，無論是耳濡目染還是在自己的實踐教學(xué)過程中都深刻認識到：“語文教學(xué)是一門愛的藝術(shù)”。廣元三川初級中學(xué)坐落在九龍山麓，是一所名副其實的農(nóng)村中學(xué)，和很多農(nóng)村中學(xué)一樣，隨著城鄉(xiāng)教育資源分配不均及師資力量弱化的嚴峻形勢下大量生源外流，造成本地生源銳減，優(yōu)生流失，而農(nóng)村中學(xué)則將面臨的更加嚴峻的生存危機。在這種大背景下，廣元三川中學(xué)的教學(xué)實踐活動也顯得更加的棘手，然而對于一名忠實的語文教育工作者而言也將面臨更多的機遇和挑戰(zhàn)，“愛的教育”的地位在當(dāng)?shù)亟逃龑嵺`活動中也顯得更加的重要。
語文是基礎(chǔ)學(xué)科中的基礎(chǔ),語文教師理所當(dāng)然更應(yīng)擔(dān)當(dāng)愛的教育主角，因此在語文教學(xué)過程中滲透愛的教育顯得格外重要。“熱愛學(xué)生是教師的天職，愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙”我國教育家夏丐尊先生也說過：“教育沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水，就不為池塘一樣。沒有情感，沒有愛，就沒有教育。”愛是教師這一職業(yè)的核心。人們常常把教師比作園丁，那些被施教的對象——學(xué)生都十分希望自己能像禾苗一樣得到陽光雨露的滋潤。這樣，我們每一位教師都應(yīng)擁有如陶行知先生般“愛滿天下”的博大胸懷和高尚情操，在教學(xué)實踐活動中始終奉行“愛的教育”。
然而要做到“愛的教育”或者說在教學(xué)中充滿愛真不是一件容易的事，特別是像我這樣還未從大學(xué)走出來的“準老師”，剛?cè)サ臅r候心里還有些忐忑，但當(dāng)我接手兩個畢業(yè)班的那一刻再也沒有了忐忑，取而代之的更多是責(zé)任與使命，更多考慮到的是怎樣在最短時間內(nèi)融入到這兩個集體，帶領(lǐng)大家走向高效的學(xué)習(xí)之路。為了更好的開展工作，在上課之前從交接的老師那里對學(xué)生情況做了個大致了解：
（1）學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況較差。初三年級從高中部不招生以來由八九個教學(xué)班銳減到三個，學(xué)生人數(shù)更是稀少，生源主要來源于當(dāng)?shù)亓羰貎和蚋改竿獬鰟?wù)工，無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上對學(xué)生的照顧都不到位。大多學(xué)生常年與爺爺奶奶生活，在學(xué)習(xí)上更是缺乏必要的監(jiān)督，因此學(xué)生學(xué)習(xí)情況普遍不容樂觀，直接反映在學(xué)習(xí)成績方面。總體而言，優(yōu)生特別少，學(xué)生學(xué)習(xí)情況普遍是中等偏下水平。
（2）基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，自制力薄弱。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對很多基礎(chǔ)的字詞反應(yīng)遲鈍，常常寫錯字，或是不會寫。當(dāng)時一起實習(xí)的一位女老師帶的初三班上學(xué)生還有好幾位連小學(xué)的拼音也不會，這也只能說這些學(xué)生語文基礎(chǔ)沒打好；大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣極差，課前預(yù)習(xí)一般成為了形式，課堂似乎只是為了找樂趣混時間，課后作業(yè)僅僅是為了應(yīng)付老師。絕大多數(shù)的學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，很多只是為了熬到初中畢業(yè)，甚至對未來都不敢去憧憬，這是在課外私下與同學(xué)交流才知道的。學(xué)生稚嫩的臉龐和迷茫的眼神是那樣的格格不入，留給我心酸感覺的同時想到更多的是盡我所能去感染他們，以言傳身教帶領(lǐng)他們重新踏上他們遺忘已久的夢想之旅。而這一切更讓我體悟到“愛的教育”的戰(zhàn)略地位。
教師對學(xué)生的愛是溝通師生心靈的紐帶，是一種巨大的教育力量。當(dāng)教師對學(xué)生懷著赤誠之心時，學(xué)生以其特有的敏感，經(jīng)過自己的觀察和體驗，看出了教師的心意和對自己的真誠愛護，就會產(chǎn)生對教師的親敬感，就會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的教誨。要像陶行知先生一樣“捧著一顆愛心”以兄弟姐妹式新朋故友般地去愛我們的學(xué)生，用生命的意識去影響學(xué)生，喚醒迷途中的孩子。
首先，愛是初為人師的我們做好本職工作的基本條件。
眾所周知，教師做好教育工作最重要的條件之一，是具有高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感，否則將一事無成。教師的事業(yè)心和責(zé)任感來源于對教育事業(yè)的忠誠，而忠誠又源于對學(xué)生的熱愛。熱愛學(xué)生，才能夠在教育工作中，以快樂的方式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，共同面對問題，解決問題。
在廣元三川初級中學(xué)頂崗實習(xí)的兩個月時間里，跟學(xué)生漸漸建立起了某種默契，課堂上我們是師生關(guān)系，課外更多的是朋友關(guān)系。當(dāng)然，這種關(guān)系當(dāng)然并不是一蹴而就的，剛開始時學(xué)生對我感到新奇的同時更多的是不適應(yīng)，不適應(yīng)新老師的新的教學(xué)方式，但是我堅信只要把課講得精彩生動形象這一切都不是問題，最終我做到了。
因為熱愛學(xué)生，我才能處處嚴格要求自己，成為學(xué)生的表率；刻苦學(xué)習(xí)，精益求精，把自己獲得的知識盡可能的全部傳授給學(xué)生。這也是因為愛的緣故吧，教師只有充滿愛心，才會有做好教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感。
其次，熱愛學(xué)生是高效率教育和教學(xué)的重要前提。
作為一名教師，在教育中如果能始終想著兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這樣的`情感體驗就能使我們對學(xué)生少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重，學(xué)生內(nèi)心那顆愛的種子便會在教師的精心呵護之下生根、發(fā)芽。這樣的情感體驗就能使我們與學(xué)生之間建立起基本的信任，這對于之后的教學(xué)工作來說將是一股強勁的動力。
孟子曾說過：“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。”從上小學(xué)時校園便張貼著周恩來同志親自提出的“尊師愛生”的偉大口號，“尊師”與“愛生”這兩方面是緊密聯(lián)系在一起的。如果教師真正熱愛學(xué)生，學(xué)生就會由衷地尊敬老師。教師講的話，學(xué)生愿意聽；教師教的課，學(xué)生愿意學(xué)；教師布置的作業(yè)，學(xué)生也愿意做。在這種情況下，教師的教育效果就不言而喻了。
愛是一種藝術(shù)，它需要我們每位教師不斷去探索，不斷去實踐。具體地說來，我認為有以下幾個方面：
第一，以赤子般的事業(yè)心來感染學(xué)生，以德才兼?zhèn)涞娜烁駚硭茉鞂W(xué)生。
教書是為了育人，育人者首先應(yīng)具備作為一名教師所應(yīng)具備的專業(yè)知識與技能，以及良好的個人修養(yǎng)，特別是作為一名新世紀的語文教師。作為一名語文教師，乃至未來的優(yōu)秀語文教師，除了扎實的專業(yè)知識與技能外，應(yīng)不斷提高思想道德素質(zhì)、能力素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)豐富充實的精神境界，以自己的一言一行、一舉一動潛移默化地對學(xué)生世界觀、人生觀的形成起積極促進作用。就像我們大學(xué)的校訓(xùn)一樣，“學(xué)高為師、身正為范”，作為一名語文教師必須要有廣博的知識。做到專業(yè)精通、教育教學(xué)藝術(shù)高超、嚴以律己、以身作則、為人師表。
第二，要用默默無私的愛影響學(xué)生。
課堂教學(xué)總是在一定氛圍之中進行的，并受一定情緒的控制。教師富于表情地進行教學(xué)，能營造教學(xué)氣氛，渲染學(xué)生，極大地吸引學(xué)生的注意力，增強課堂教學(xué)效果。記得在廣元三川中學(xué)實習(xí)的第三周，當(dāng)時我?guī)У氖浅跞?）、（3）班，我的指導(dǎo)老師因為有事臨時請假，由于時間緊迫初三（1）班的課程也需要我?guī)е撸?dāng)時講到文言文單元，正好講到《詞五首》，初次給（1）班上課講的是李清照的詞《武陵春》，我比較擅長講詩詞，加之課前有認真?zhèn)湔n的習(xí)慣，全班同學(xué)都認真聽課，積極參與互動環(huán)節(jié)，看到孩子們臉上的笑容和享受感倍感欣慰，課后聽到同學(xué)們說我講課非常生動有趣，初為人師的成就感躍然心頭。那段時間每晚幫學(xué)生輔導(dǎo)、備課改作業(yè)或者看書到很晚，這樣堅持不懈，也在間接影響著孩子們，漸漸地認真學(xué)習(xí)的同學(xué)多了起來，我想這也應(yīng)該是作為一名教師的我以身作則對學(xué)生言傳身教的影響吧。同時，還要關(guān)注每個學(xué)生情緒的變化，不把任何個人不良情緒帶入課堂，更不能因自己的心境不好而遷怒于學(xué)生，教師應(yīng)始終用自己飽滿樂觀向上的情緒影響和感染學(xué)生，使學(xué)生保持積極求知的精神狀態(tài)。
第三，要真誠相待，以心換心。
在教學(xué)過程中教師應(yīng)相信和尊重每一位學(xué)生，跟他們做知心朋友，并盡量讓每位學(xué)生都有自信心，不應(yīng)該偏愛能取得高分的尖子生，千萬不能因為后進生學(xué)習(xí)成績低下，而諷刺、斥責(zé)、懲罰或棄之不管。要尊重信任他們，多給他們一些參與表現(xiàn)和發(fā)揮才能的機會，讓他們感受到自身存在的價值，消除退縮心理，進而形成一種進攻性、創(chuàng)造性的心理狀態(tài)，使他們學(xué)習(xí)興趣盎然，奮發(fā)進取。在廣元三川中學(xué)頂崗實習(xí)期間所帶的初三（2）班同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，或許是因為男生比較多的緣故，班上男生普遍表現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)，甚至是厭學(xué)，各科任老師都感覺“很難教”。班上有位小李同學(xué)，最后一排的一男生，上課總喜歡搶同學(xué)的書玩，在一次晚自習(xí)被我叫出教師批評并給與談心鼓勵后，慢慢地改掉了身上的壞毛病，開始認真學(xué)習(xí)起來。這個小事例也充分說明，教師在教學(xué)中與學(xué)生真誠相待，以心換心，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，也讓教學(xué)工作取得成就的關(guān)鍵。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
總之，愛是開啟學(xué)生心靈之門的鑰匙，是溝通師生情感的橋梁。熱愛學(xué)生，是最根本的師德要求，是統(tǒng)帥師德內(nèi)涵的靈魂，熱愛學(xué)生是教育教學(xué)取得最佳效果的無形力量。“愛滿天下”這是我過偉大教育家陶行知先生倡導(dǎo)的一句座右銘。熱愛你的學(xué)生吧！使他們每個人都感受到教師是愛他們的，是關(guān)心他們的，使他們對自己充滿信心，對學(xué)習(xí)充滿渴望，對未來充滿憧憬。
參考文獻：
【1】 李興洲《愛的教育:夏丏尊的教育思想與實踐》北京，北京師范大學(xué)教育學(xué)院20xx.11
藝術(shù)的作文 篇9
我很喜歡人們家擺放的物品尤其是自己制作的，我就很想學(xué)會咋樣制作。在我家鄰居的家里有一件藝術(shù)品---紙鶴藍
從我第一眼看到它就被它神奇的魔力所吸引了，我很想學(xué)就是人家不在家。我下午等老人家午睡醒了開了門我才進去啊!“老人家我很想學(xué)會制作紙鶴藍的方法可以教教我嗎?”老人拿出了他自己一件很好的作品那高高的.脖子;美麗的翅膀;還有那特別的尾巴。老人告訴我學(xué)這個有2個重要的部分：1要插2要平均。她還給了我一個疊好的一個小小的零件我問老人疊好一個用多少個?老人準確的說：“一千多個.你疊下一千多個我給你插啊。我說：“不用了我要自己學(xué)會。我要是用您的話我還學(xué)什么呀。”
我就回家自己去插去了.老人只是交給我方法.里面的重要的正反和比例還要修底面我怕一個也不會。我回家后一個一個使用，先從正面開始我插正面的時候插了一兩天后，我看見不對，后又改成了反的。我后思考了幾天，底面修好了。原來是從正面插起后，在從反面插氣。后來我遇到了重重困難：假如希望我的一滴淚水，那我永遠也不會流淚，我修這個東西用了十多天才做好了一件作品。我終于做好了，我的生活理念.我想要的東西，現(xiàn)在必須擁有。我想要的東西我拿到了。那位老人他應(yīng)該為我高興把。
我以后會努力做好我想做的事，我以后一定能全面發(fā)展全面提高的。
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