【精華】同學的作文合集5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的同學的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學的作文 篇1
最令我敬佩的同學是吳力恩，我一、二年級跟他同班時，他膽小、內(nèi)向；三、四年級沒有同班，五、六年級又跟他同班時，沒想他轉(zhuǎn)變這么大，從膽小又內(nèi)向，變得活潑又外向，真的如古人所說的：“士別三日，刮目相看！”從那一天開始，他就成為了班上的開心果以及我心目中最敬佩的同學。
運動會練習接力賽時，場場我們班都是吊車尾，跑最后一名，全班的心情因此陷入莫名的低潮中，彷佛一躲黑壓壓的烏云籠罩在我們的上空。這時吳力恩跳出來鼓勵大家說：“我們用盡吃奶的力氣來比賽，如果沒有使出全力的話，會永遠懊惱后悔的。”真是一言驚醒夢中人！萬萬沒想到聽到他的'話之后，大家重新振作起來，在下一場的練習中跑到了第三名，大家的信心這會從谷底爬了上來，彷佛看見勝利的光芒。正式比賽時，一開始我們班還是落后，吳力恩帶領全班聲嘶力竭的大喊：“606，加油！606，加油！”接著，全班跟著喊到聲音都沙啞了，選手們聽到后一個個使出渾身解數(shù)，軟腳蝦也變成飛毛腿，跑得越來越快，越來越快……我不敢相信自己的眼睛，我們竟然反敗為勝，結(jié)果從第六名搖身一變，變成第一名，大家欣喜若狂，開心得合不攏嘴，勝利的歡呼聲響徹云霄！這就是他成為我最敬佩的同學的原因。
正是因為我們有這樣的同學，我們才可以像一家人一樣團結(jié)友愛，在老師和同學需要幫助時就會伸出援手，個個變成熱心助人的人。吳力恩真是古道熱腸啊！不管他認不認識，他都會幫助對方，如果他這樣的人愈來愈多的話，這個世界一定變得更和平、更快樂、更有人情味！
不要以為他只是喜歡幫助人，同時，他的運動和課業(yè)也是很厲害的。數(shù)學，在班上他一定是名列前茅；每天放學后，必定可以看到生龍活虎的他在球場上打球的身影。最近他將參加全市校際籃球比賽。我在此祝福他能夠旗開得勝，為學校爭光。我相信他一定能過關斬將、馬到成功的，因為，他可是我們班上，大家最敬佩的同學！
同學的作文 篇2
“這家伙”這稱呼對我們班的銘希再合適不過了。他有一個特長——圍棋。這家伙自從幼兒園就開始學圍棋了，現(xiàn)在差不多三段左右，曾獲得過好多獎項。而且他在班上還當班長，學習成績也都是名列前茅。他還多次成為我的競爭對手。這家伙的棋技在班上，甚至校內(nèi)都是無人能比的，有幾個妄想超過他的同學，都被他輕松擊敗。
記得二年級的時候，那時我們學校有圍棋課。一次課上，由于老師該教的都教完了，就讓我們自由活動。那時，這家伙的棋技在班上也是出了名的，于是，幾位同學突發(fā)奇想，叫這家伙和老師pk一下，他推辭不過，只好切磋切磋。剛開局，兩人差距不大，過了一會兒，差距就拉開了，老師占了上風，畢竟他那時只有一段。這時，教室里安靜得出奇，大家都緊緊盯著棋盤，只聽棋子被按在棋盤上的聲音“啪、啪、啪”，兩人眉頭緊鎖，棋盤上黑軍與白軍打得熱火朝天，這樣的'狀態(tài)維持到快結(jié)束的時候，突然，這家伙眼前一亮，趕忙下手。一聲響亮的“啪”結(jié)束了這場“戰(zhàn)斗”。原來老師粗心大意，只顧進攻，來不及守護，那下好了，老師的棋徹底被斷了，再也無力回天了。只聽教室里一陣歡呼，許多同學紛紛祝賀，這家伙卻謙虛一笑，說：“老師是讓我的，真正比起來我可是九死一生呀！”
現(xiàn)在呀，他的棋技可以算高深莫測了，就算是四段的高手也不一定勝他。全校無人敢向他挑戰(zhàn)，要是你向他發(fā)起挑戰(zhàn)，他一定會不留余力讓你輸?shù)眯姆诜⑽弩w投地！他的每一步棋都可能讓你陷入重重困境而無法“生還”。我想，以后這家伙很可能成為大師，在國際大賽中獲勝，因為他的天賦與朝氣，我覺得一切皆有可能。
同學的作文 篇3
六年過去了，時光飛逝，童年的足跡留在校園的每一個角落，散發(fā)著友誼的芬芳，傳播和見證著我們之間永恒的友誼。-銘文
“我的老朋友怎么能忘記彼此，我的心怎么能不懷戀……”我和郝浩一起唱了這首歌，但是他的聲音漸漸淡了。“怎么回事？”我故意用方言逗他笑，他卻無動于衷。我使勁捏了他一下，他“哎呦——”一聲。“你怎么看？”“沒什么。”“重裝！”我又用力捏了他一下。他沒有叫，只是揉了揉眼睛，我的心在顫抖。我們是最好的朋友。不知道他這個時候的想法和我一樣嗎？
六年前開學的時候，我和他一樣進了二班，他被安排在我面前。那時候他和現(xiàn)在一樣——胖！我清楚的記得有一次上課，我的鉛筆禿了，但是因為陌生和膽怯，我不敢出聲。那是我第一次和他接觸。
我看著他比我高一個頭，胖兩圈。我知道小時候媽媽抱著我在樓下乘涼，奶奶也抱著他在樓下乘涼。我媽和他奶奶交流了撫養(yǎng)孩子的經(jīng)歷和趣事。我們從很小的時候就認識了，我在他這個似乎很難交到朋友的面前怯生生的打了他一巴掌。
“干什么？”他猛地把頭往后一仰，陽光突然灑在他的臉上，大肥肉因為他回頭太快而抖動。“借我一支鉛筆，但是...可以嗎？”看著他臉上那兩大團肥肉，我忍不住想笑。“當然可以。”他立刻轉(zhuǎn)過身，從他嶄新的鉛筆盒里拿出一支鉛筆，筆頭尖尖的，陽光燦爛。“給你。”他沒有回頭。當我拿起鉛筆時，削尖的鉛筆扎了我一下。雖然沒有太大的傷害，但我還是忍不住像當時的女生一樣尖叫。“怎么了？”他像以前一樣迅速地回頭看。“沒有”我當時很害羞，語無倫次，就轉(zhuǎn)身假裝拿書。他見我沒反應，也轉(zhuǎn)過身來。不知道為什么這個時候偷偷笑了...
回頭看著郝好，他仍然在發(fā)呆。月光溫柔地灑在他的.臉上，看起來成熟了，夜色有點冷。我揉了揉眼睛，回憶起和他一起旅行的六年，仿佛能歷歷在目...
“哇！太棒了！你當時真能干！”我忍不住哭了出來。“哎，特殊環(huán)境造成的，不像你剛開始養(yǎng)尊處優(yōu)，冷的時候有羽絨服，熱的時候有空調(diào)，每天的食物也富含營養(yǎng)……”“哎，我媽又在回憶往事，又在甜言蜜語了。”我沒等我媽說完，就說了一句我媽的話。
夕陽下，媽媽抱著我，開心的笑了。
“咦？這個阿姨好生疏啊！她是誰？”我指著照片里的一個阿姨問。“哦，她是我中學時代最好的朋友。”“那你們是怎么成為朋友的？”又忍不住問問題了。
“啊，這個同學以前在社會上混的，學習成績很差。他甚至和老師、班委吵架。那次她沒交作業(yè)，就勸了她幾句。誰知道呢，善意被視為壞肝壞肺。她沒有聽從勸告，反而報復我，悄悄走到我的座位，然后用力踢我的凳子。結(jié)果我沒有站穩(wěn)，一塌糊涂的倒在地上，紅著臉看著大家。然而，她已經(jīng)靜靜地坐在座位上，看著窗外。”媽媽皺著眉頭說。“她怎么能這么不講理！”我為我媽媽生氣。“可是既然是這樣，你們是怎么成為朋友的呢？”忍不住在腦子里呈現(xiàn)幾個大大的問號。
這時，我媽的臉一掃，沖動地說:“有一次，這個同學家里變了，她爸媽準備讓她退學回家，我就和很多班委一起去了她家。我看見她像一片枯葉，沮喪地坐在椅子上處理地毯。當她看到我們時，眼淚在她的眼睛里不停地打轉(zhuǎn)。我一看到她，馬上拉著她的手，去找她爸爸，制服她爸爸，讓她去上學。最后，她父親同意她去上學。在目前的時間里，我和幾個班委看到她有困難，就幫助她:輪流給她補課，經(jīng)常給她一些學習用品。她的學習成績不僅上來了，還和我們成了朋友。”
我好奇地蹲在媽媽的肩膀上，一起看黑白照片。照片中，我母親戴著一個學生的頭像，臉上掛滿了殘忍的微笑...
空閑的時候，我和媽媽打掃房間的時候，媽媽拿出一本相冊，輕輕擦去相冊上的灰塵，然后陶醉的打開相冊抬頭看。
同學的作文 篇4
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是4年級的小學生了，我的校園故事豐富多彩，有愉快的，也有不愉快的，我和同學發(fā)生的一次爭吵卻讓我至今難忘。
記得有一次，剛開學不久，正是陽光明媚，百花齊放的季節(jié)，最后一節(jié)自習課上，老師讓我們寫作業(yè)，我正在認認真真地寫著作業(yè)，突然我的同桌小剛使勁地碰了我一下，我的鋼筆吐出一滴墨水，灑到了作業(yè)本上，我頓時火冒三丈，我站起來對他大喊到：“你真討厭！”他對我說：“對不起，我不是故意的，你再重寫一下吧！”聽了他的話，我更生氣了，我收拾好書包，頭也沒回就走了。回到家，我把事情的經(jīng)過告訴了爸爸。爸爸語重心長地對我說：“女兒，同學之間不能為一點小事爭吵，要互要幫助、互要諒解，這樣才能共同進步。”聽了爸爸的'話，讓我明白了許多道理。
第二天，我主動和他和好，互相道歉，我倆又開始有說有笑，成為了最要好的朋友。
同學的作文 篇5
在班里，我有一個形影不離的好朋友。他的鼻子高高，圓圓的臉上嵌著一雙小眼睛。黑黑的眼珠在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，透出機靈的神采。在鼻子下面，有一張愛說話的小嘴，尤其是起電腦游戲來，他可就沒完沒了。
他有一個愛好，那就是玩電腦。要說玩電腦，可沒有人是他的對手。他還經(jīng)常幫老師做一些電腦方面的工作，如搜索音樂，搜索課件等等。在信息技術課上，如果誰的電腦死機了，或者不會制作文件……找他幫忙準沒錯。
記得過完十一長假返校之后，他的右手因為某種原因受傷了，手指頭上綁著白白的紗布，我們以為他不能再寫作業(yè)了。只見他將受傷的食指輕輕地搭在鉛筆上，用中指和大拇指穩(wěn)穩(wěn)地握住筆桿，在作業(yè)本上一筆一劃、工工整整地書寫著。他不僅完成了作業(yè)，而且還寫得特別好。這使我們很感動。說明了他有堅強的，不怕苦的精神。這一點大家都要向他學習。
還有一次，他和江河鬧了一點小矛盾。他本來和江河是好朋友，可經(jīng)過這場矛盾，他開始不理睬江河了。第二天放學的時候，他主動地走到江河面前，對她說：“我們和好吧。”江河也爽快地答應了。就這樣，他倆握了個手，又成為了好朋友。他又和江河在一起游戲，一起做作業(yè)了。我們也要像他一樣，做一個大度的.人。
他是我的好朋友，我會和他成為永遠的好朋友!向他學習好的方面，改正自己的不足。
同學們，現(xiàn)在你知道他是誰了吧!
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