【精選】珍惜生命的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的珍惜生命的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
珍惜生命的作文 篇1
小草忍受破土的傷痛，才收獲一米陽(yáng)光，青松經(jīng)歷彎枝的傷痛，才在雪中屹立不倒，鉆石承受打磨的傷痛，才變得璀璨耀人。傷痛不僅僅是傷痛，有時(shí)候，它極可能成為一份值得珍惜的珍寶。
我在陽(yáng)光中出發(fā)，卻淋了一身雨。
不知從何時(shí)開(kāi)始，我突然覺(jué)得女孩子應(yīng)該有一個(gè)文靜的愛(ài)好。于是我選擇了素描。我的素描老師姓葉，開(kāi)畫(huà)室的他以前練過(guò)武，性格有些烈，還帶著一種藝術(shù)家的傲勁。大概是我畫(huà)得實(shí)在太差，總也答不到他的要求，每每一把畫(huà)交上去，他總擰著眉，唾沫星子不停：“不對(duì)！不對(duì)！比例不對(duì)，陰影不對(duì)，全都不對(duì)！”這樣的批評(píng)已經(jīng)司空見(jiàn)慣，讓我深受打擊，而我對(duì)素描的熱情與信心也日益減退，每到作畫(huà)時(shí)，我常常提起筆又放下，不知該如何畫(huà)，甚至懷疑自己是否真的在這方面有天賦，是否該堅(jiān)持下去。
雨停落，我便收獲了一道彩虹。
“咚咚”媽媽敲門(mén)后走了進(jìn)來(lái)，她摸了摸我的頭問(wèn)我怎么了，為什么不去畫(huà)畫(huà)。我縮了縮腦袋幽怨的說(shuō)：“他老說(shuō)我不好老批評(píng)我，我沒(méi)有信心了。”她放下搭在我腦袋上的手說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，既然沒(méi)有達(dá)到，就要努力去夠著它，讓你的老師刮目相看，自己在這里默默放棄多丟人多不像你的作風(fēng)。”我詫異的回頭望她，似乎覺(jué)得這些話并不是她說(shuō)出來(lái)的。我略加思索覺(jué)得也有道理，沒(méi)有誰(shuí)的道路是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有一些坎和一些困難。我調(diào)整好自己的心態(tài)重新回到素描班，我不再是原來(lái)的提筆倉(cāng)皇失措毫無(wú)思緒的女孩子了。就連一向苛刻的葉老師，嘴里教訓(xùn)的話也開(kāi)始慢慢減少，有時(shí)候甚至?xí)袔拙滟澝篮凸膭?lì)的話。如今，無(wú)論是葉老師的.批評(píng)教訓(xùn)和贊美鼓勵(lì)，都已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)素描的動(dòng)力，驅(qū)使我前進(jìn)達(dá)到我所想要的高度。
我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)母兄x生命里的每一次傷痛，它讓我們學(xué)會(huì)許多教科書(shū)里所沒(méi)有的東西，生活的經(jīng)驗(yàn)和歷練，都在一次次傷痛中體現(xiàn)出來(lái)。經(jīng)歷傷痛，挖掘一份難尋的寶藏，珍惜傷痛，便讓這寶藏最大價(jià)值化。
珍惜生命的作文 篇2
書(shū)是清涼可口的泉水；讓人清甜解渴；書(shū)是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；書(shū)是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃；書(shū)是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉……
在這赤日炎炎的夏天，郁熱沉悶，書(shū)便成了我消暑的工具，在這似漫長(zhǎng)而又短暫的暑假中，我認(rèn)真的將《鋼鐵是怎樣煉成的》好好品味了一番。它講述的是：主人公保爾從一個(gè)生活的底層、從一個(gè)沙皇統(tǒng)治時(shí)代的一個(gè)懵懂少年慢慢地成長(zhǎng)并走向蘇維埃政權(quán)里一個(gè)優(yōu)秀青年的歷程
主人公保爾出生貧寒，處處受他人的白眼，就連他的老師-----一個(gè)虛胖的瓦里西神父也時(shí)常因一點(diǎn)錯(cuò)誤就莫名其妙的毆打保爾！但他自強(qiáng)不息，身殘志堅(jiān)，他以驚人的毅力奮斗到生命的最后時(shí)刻，即使雙目失明，四肢癱瘓，他依然沒(méi)有放棄自己的理想與追求，正是主人公保爾的命運(yùn)和驚人的毅力，最終煉鑄出了“鋼鐵”。
讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，我若有所思：為何一個(gè)雙目失明，四肢癱瘓的“廢人”能有此成就，這不就是因?yàn)樗袖撹F般的意志嗎？這讓我想到了張海迪大姐姐，他自幼失去了自胸部到下半身的知覺(jué)，即使如此，他仍然沒(méi)有放棄，他終于戰(zhàn)勝了病魔，取得了博士學(xué)位！想到了海倫·凱勒，在她十九月大的時(shí)候。一場(chǎng)無(wú)情的大病無(wú)情的剝奪了她的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。八歲時(shí)，她的`父母為她帶來(lái)了光明和希望-----家庭教師莎莉文，正是由于莎莉文和家人、朋友的幫助下，她沒(méi)有絕望，她先后進(jìn)入賴(lài)特赫馬森聾人學(xué)校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習(xí)，并考入哈佛大學(xué)！要想即使是一個(gè)真常人，能考入眾所周知的哈佛大學(xué)也寥寥無(wú)幾，何況說(shuō)殘疾人士，但她卻做到了；想到了他，他全身癱瘓被禁錮在了輪椅上長(zhǎng)達(dá)40年，全身只有三根手指會(huì)動(dòng)；演講和答問(wèn)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而，他撰寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界卻擁有無(wú)數(shù)的讀者。沒(méi)錯(cuò)，他就是人稱(chēng)“宇宙之王”的史蒂芬·霍金！我又想到了……他們?yōu)楹紊砘冀^癥，卻能有如此成就、成為人人頂禮膜拜的對(duì)象呢？這不正是因?yàn)樗麄兊木裰е际恰朵撹F是怎樣煉成的》嗎？
在這本書(shū)中我最喜歡的一句話就是：人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，也不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，它能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。的確如此：人的生命不在長(zhǎng)短，而在其質(zhì)量，有的人雖然生命已經(jīng)逝去，但精神永存，鼓舞人們奮勇前進(jìn)；有的人雖然活著，但猶如僵尸，靈魂已經(jīng)死去，永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄；有的人雖然沒(méi)有干出轟轟烈烈的大事，一生平凡，但為人正直、堂堂正正做人，也為人所稱(chēng)道；有的人隨波逐流、一事無(wú)成，其生命則失去了光彩。
人應(yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生命短暫，只有美德能將它留傳到遙遠(yuǎn)的后世。
珍惜生命的作文 篇3
下午的時(shí)候，我們聽(tīng)了一場(chǎng)令我刻骨銘心的交通安全講座，令我記憶猶新。
經(jīng)過(guò)了主持人一番昂揚(yáng)，激情頓挫的鋪墊，我們見(jiàn)到了唐明鳳老師。老師的年紀(jì)中等，個(gè)子不高，說(shuō)的話卻很震撼我心。
“……讓我們看看殷雪梅老師的感人事跡！”唐老師手指屏幕，我們聽(tīng)到了一首很悲傷的.旋律。“殷雪梅老師正帶著一般同學(xué)去學(xué)習(xí)、實(shí)踐交通規(guī)則。然而，正當(dāng)他們走在斑馬線上時(shí)，一輛疾馳飛奔的小車(chē)長(zhǎng)他們沖過(guò)來(lái)……”我們的心糾緊了。“殷雪梅老師手疾眼快地張開(kāi)雙臂，將六位同學(xué)推到一旁，”唐老師沉痛地說(shuō)著。“殷雪梅老師，卻被車(chē)撞出了二十幾米遠(yuǎn)！”“哇。”我們驚訝，天哪，那得多痛苦！“經(jīng)過(guò)搶救，殷雪梅老師還是離開(kāi)了她心愛(ài)的講臺(tái)和可愛(ài)的孩子們，千紙鶴和祈禱都沒(méi)用，老師還是長(zhǎng)眠了……”唐老師很悲痛。是啊，一位如此好的老師去世了，孩子們也很痛苦啊！“經(jīng)過(guò)視頻，肇事車(chē)主是酒后駕車(chē)，車(chē)速到100公里！”唐老師嚴(yán)肅起來(lái)。
接著，唐老師又給我們看了一段監(jiān)控視屏。“嘶——”“哇。”“天啊。”同學(xué)們驚嘆的聲音一聲高過(guò)一聲。一個(gè)人過(guò)馬路，被一輛車(chē)撞飛！；兩車(chē)相撞，車(chē)毀人亡……我的天！我不敢不遵守交通規(guī)則了。（當(dāng)然我是走天橋。）
“看完了這些，許多同學(xué)都說(shuō)‘他們很遺憾，與美好的生活失之交臂。這些意外真可怕。’其實(shí)不是！這些都不是意外，是人為造成的！”唐老師正義詞嚴(yán)的聲音讓我們回過(guò)神來(lái)。“如果他們遵守交通規(guī)則，這些事故就不會(huì)發(fā)生。讓我們?cè)倏纯葱⒔憬愕墓适隆！币暺猎俅畏庞场！靶⒔憬憷锇唏R線只有3米！”老師補(bǔ)充到。我們無(wú)心聽(tīng)，認(rèn)真的看著視頻。此時(shí)，小劉姐姐已經(jīng)平安地到了路中間。咦？我發(fā)現(xiàn)小劉姐姐往一邊看，另一邊不理！突然，視頻停了，一輛白色面包車(chē)被紅圈圈住。車(chē)慢慢的行駛著。呀！“砰！”小劉姐姐被撞飛了！！“哇。”我們大聲叫。
“為什么？不遵守交通規(guī)則！”唐老師再次嚴(yán)肅起來(lái)。“你們都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)車(chē)禍，但我有。再一次車(chē)禍中，我失去最?lèi)?ài)的丈夫。”我們斂聲屏氣，再次看起了視頻——某日《今日莞事》。“……人生悲傷的事，莫過(guò)于失去知心愛(ài)人……”我們?cè)俅慰雌饋?lái)。看著，我眼眶紅了，左眼淚水流了下來(lái)。真是，怎么這么不爭(zhēng)氣！我怒斥自己的眼睛。但是，唐老師的感人事跡讓我感動(dòng)。
每一個(gè)意外都不是意外，是人為的。自作自受！誰(shuí)讓他們不遵守交通規(guī)則的？這些，都是因?yàn)椴涣嫉慕煌?xí)慣造成的。那些在車(chē)禍中死亡的人們，給他們的親人帶來(lái)了多大的痛苦，讓家庭從此支離破碎！自己如果就此從人間蒸發(fā)，銷(xiāo)聲匿跡，家人該多傷心吶？
讓我們珍愛(ài)生命，遵守交通規(guī)則，享受美麗的今天，等待美好的明天吧！
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