關(guān)于開(kāi)學(xué)體會(huì)作文
快樂(lè)的假期結(jié)束了，我們又迎來(lái)了新學(xué)期。那么關(guān)于“開(kāi)學(xué)體會(huì)作文”有哪些呢？一起來(lái)看看吧！
篇一：開(kāi)學(xué)體會(huì)作文
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假即將落下帷幕。新學(xué)期，新氣象，我也應(yīng)該改一改我的一些毛病、弱點(diǎn)。
首先，我平時(shí)做事、講話不夠大方，總是沉默寡言。上課的時(shí)候，我總是不夠積極，不喜歡舉手發(fā)言，以致于自己的口語(yǔ)表達(dá)能力不夠強(qiáng)。老師在《成績(jī)報(bào)告單》上也說(shuō)：“希望你參與課堂的積極性再高些，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉自己�！蔽蚁耄盒碌膶W(xué)期，我不會(huì)讓老師失望的。
第二，就是我考試成績(jī)不夠穩(wěn)定。第一次檢測(cè)好，期中考試差，第二次檢測(cè)好，期末考試差。尤其是期末考試，從前幾名滑落到第十幾名。我看了看卷子，大多是因?yàn)榇中脑斐傻�。我想，只要我盡量避免粗心帶來(lái)的錯(cuò)誤，提高準(zhǔn)確性，前幾名應(yīng)該能保持。
最后，是我的'特長(zhǎng)少。許多興趣、愛(ài)好不重視，沒(méi)有多方面的本領(lǐng)、才能。尤其是藝術(shù)類，幾乎沒(méi)有我會(huì)演奏的樂(lè)器。所以以后，我會(huì)注意培養(yǎng)多方面的能力，我想我一定會(huì)取得驕人的成績(jī)。
新學(xué)期，新氣象，我會(huì)向老師和同學(xué)展示一個(gè)嶄新的自己。
篇二：開(kāi)學(xué)體會(huì)作文
時(shí)光荏苒，歲月如梭，新春的鼓聲已離我們遠(yuǎn)去，時(shí)間之神，悄悄滑過(guò)我的臉龐，不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了。陽(yáng)光普照著大地，湛藍(lán)天空中掛著一絲絲的白云，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，新學(xué)期的到來(lái)，意味著新氣象也隨之來(lái)臨。
回首望望上一個(gè)學(xué)期，真是“混過(guò)去的`!”在期末考試的時(shí)候，一落千丈，在這個(gè)暑假里我受盡了嘲笑和責(zé)罵，所以我發(fā)憤圖強(qiáng)，這個(gè)學(xué)期一定要充實(shí)!
上學(xué)期最后一節(jié)課上完了，大家都勾肩搭背，歡呼雀躍的笑著走著，可這一切在我的眼里都是刺眼的，月亮出來(lái)了，冷冷的，灰黑色的枯樹(shù)叉于暗淡的夜空中，在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我就暗暗下定決心，一定要改掉粗心這個(gè)壞毛病，可沒(méi)有想到，上了中學(xué)，粗心這塊絆腳石，還實(shí)實(shí)在在的在我的腳下，還為此摔了幾個(gè)大跟頭。
期中考的卷子發(fā)了下來(lái)，86分!刺眼而鮮紅的數(shù)字引入我的眼簾，當(dāng)我坐下來(lái)好好檢查時(shí)，一陣嘲笑鉆入了我的耳朵，原來(lái)是班長(zhǎng)，她那驕傲的眼神，使我怒氣沖天，可又無(wú)可奈何，卷子里的題目大部分竟然我都有會(huì)做，因?yàn)榇中膩G了分，哎……我陷入了沉思!
經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的磨練，我相信自己已經(jīng)穩(wěn)重了，我想起了《海闊天空》，“冷漠的人，謝謝你們?cè)?jīng)看輕我!”這正是我的心聲，讓這首歌伴我走夠這個(gè)學(xué)期吧!
篇三：開(kāi)學(xué)體會(huì)作文
開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多周了，一個(gè)周以來(lái)，我們班發(fā)生了很多的意外事，但是，要說(shuō)新鮮事卻并不是很多，只有那么一件事，我還記得一清二楚。
那是開(kāi)學(xué)后的第三天。那一天中午，我上學(xué)去得很早，想成為我們班第一個(gè)到學(xué)校的人，在新學(xué)期的開(kāi)始給老師一個(gè)很好的印象，畢竟我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像上一學(xué)年那樣了�？墒堑任业搅藢W(xué)校，我竟發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的校園，除了門衛(wèi)和幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校園里走動(dòng)外，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在外面逗留。我快步走近教室，隔著窗戶，往教室里看看，掛在后墻上的.鐘表的時(shí)針才指向1，距離上課還有一個(gè)多小時(shí)，再看看教室里的同學(xué)，只有我一人沒(méi)有到，他們都伏在課桌上，或做作業(yè)，或默讀文章，沒(méi)有說(shuō)閑話的，也沒(méi)有看閑書(shū)的，更沒(méi)有睡覺(jué)的，我又仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，教室里只有同學(xué)們翻書(shū)的聲音，和筆尖在紙上發(fā)出的沙沙聲，除此之外，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。我又往講臺(tái)上瞅瞅，前面沒(méi)有老師啊。我快步走進(jìn)教室，坐在自己的座位上，感到奇怪，今天怎么了，我們班原來(lái)可不是這樣的啊。
我記得，在上學(xué)期，我們班因?yàn)榧o(jì)律混亂，時(shí)間觀念淡薄在學(xué)校綜合評(píng)比中經(jīng)常是處于倒數(shù)的。為扭轉(zhuǎn)這種局面，我們的班主任和班委會(huì)曾經(jīng)做了大量的工作，卻并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我們班仍然是班主任老師在教室里，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校就進(jìn)班，進(jìn)班后，有的睡覺(jué)，有的看閑書(shū)，有的玩弄小東西，老師在誰(shuí)身邊，誰(shuí)才看會(huì)兒書(shū)。老師一離開(kāi)，班里一下就成了一鍋粥，亂開(kāi)了。如果來(lái)了，發(fā)現(xiàn)班主任不在教室里，班就不進(jìn)，直到老師進(jìn)班，或者打上課鈴，同學(xué)們才慢騰騰地走進(jìn)教室。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”預(yù)備鈴聲打斷了我的思緒，我才發(fā)現(xiàn)我們的老師早已站在教室門前等著給我們上課呢，看到老師欣慰的笑容，我笑了，同學(xué)們也笑了。
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