實(shí)用的高三作文集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的高三作文8篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。——題記
人生在世，有誰不會(huì)遭受失敗，前路風(fēng)雨交加，又有誰不曾經(jīng)歷。只要用堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志和奮斗的精神去搏擊它，前方定會(huì)是無限光明的。
風(fēng)雨降臨，我曾無法在人生路站起。
一次測(cè)試后的夜晚，烏云擁抱的月光，凄冷、凄冷的，透過窗戶，照進(jìn)我的房間。我坐在昏暗的燈光下看著滿是“紅花”的試卷發(fā)呆。寒風(fēng)陣陣襲來，我的心透涼、透涼的。我伸手去關(guān)窗，順眼望向那刺眼而又嘲諷般的月光，不爭氣的淚水潸潸而下，心里好痛、好痛的。回想起試卷上密密麻麻的紅色炸彈，我不禁打了一個(gè)寒顫，心里止不住的問自己：“我這是怎么了？我怎么離自己的夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)了呢？這樣我怎么去夢(mèng)寐以求的`學(xué)校求學(xué)？我該怎么辦？”我站在那里，滿臉淚水，一臉迷茫……
烏云漸散，我又開始爬起來。
在一次奧數(shù)課下課后回到家，我扔下書包，往床上一躺，沒過多久就“鐵馬冰河入夢(mèng)來”了。一覺醒來，已是晚上，潔白的月光再一次映入我的眼簾，進(jìn)入我的心中。凝望這讓人氣惱的月光，我不禁感嘆到：彎彎的月兒為何如此頑固地待在天空？也許是為了什么吧，不過它肯定不是為了等待掉下來的那一刻，漫漫人生為何如此多的困苦煎熬……驀地，心中似乎豁然開朗，我立馬起身，坐在明亮的燈光下，恨不得忘掉所有的憂愁，把所有的難題都踩在腳下，即使艱難險(xiǎn)阻，也決不退縮，即使坎坷崎嶇，也決不言棄……
陽光灑下，前方一片光明，我站了起來，堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方。
又是一個(gè)明朗的夜晚，鮮艷的錄取通知書在耀眼的燈光下顯得越發(fā)光彩奪目，眼前瞬間恍過多少個(gè)華燈初上的夜晚，我捧卷苦讀的身影，不禁又微笑著流下了苦盡甘來的眼淚。皎潔的月光又一次映入了我的房間，明亮了我的心扉，也照亮了我遠(yuǎn)方的路，讓我對(duì)遠(yuǎn)方的探索充滿了希望。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將向下而求索。遠(yuǎn)方的路，還很長，到了驛站稍作調(diào)整，繼續(xù)前行，哪怕前方風(fēng)雨何其多，路途又何其艱險(xiǎn)，我相信只要自己意志堅(jiān)強(qiáng)，信念堅(jiān)定，無畏艱難困苦，無畏坎坷崎嶇，前方，就一定會(huì)一路花開、春光無限。
我相信，我能行；我相信，我能走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)……
高三作文 篇2
整整一個(gè)夏天，他和她都沒閑著。現(xiàn)在他和她都在補(bǔ)習(xí)班里學(xué)習(xí)，偶爾他們會(huì)對(duì)視一下眼神，可只是湊巧的那一種。
他們的認(rèn)識(shí)，是在那一次晚會(huì)。
時(shí)間總會(huì)過得很快。這次軍訓(xùn)也是，只剩今天的晚會(huì)了。
學(xué)校要求每個(gè)排至少有一個(gè)節(jié)目。葉覺得自己初中獲過歌唱比賽的大獎(jiǎng)。就抱著娛樂的心態(tài)向老師報(bào)了名。
晚會(huì)進(jìn)行得很慢，葉的節(jié)目是最后一個(gè)。
楊，是葉班上的一個(gè)男生。雖然大家做同學(xué)快一星期了。但楊和葉還沒說過一句話。若不是老師，他們還是陌生人吧。
老師對(duì)楊說，為了營造晚會(huì)的氣氛，你在葉唱歌時(shí)獻(xiàn)花吧。可是白天，楊累得只想睡覺，壓根兒就忘了這件事。
節(jié)目一個(gè)一個(gè)開始，又一個(gè)一個(gè)結(jié)束了。現(xiàn)在都到倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目了，楊才想起獻(xiàn)花的事，老師也正為這事發(fā)愁。突然，有個(gè)男生氣喘吁吁地跑過來，手里還拎著兩根紅蘿卜，對(duì)著楊說，你看，這個(gè)。 楊覺得這簡直太有創(chuàng)意了。現(xiàn)在也只能這樣了。
最后一曲開始了，在燈光襯托下，葉的白色翅膀顯得格外艷麗。她陶醉地唱著，臺(tái)下有同學(xué)議論著這個(gè)小才女，聽說她以前就憑著這首《隱形的翅膀》拿了市一等獎(jiǎng)呢。
楊快速走上舞臺(tái)，把自己準(zhǔn)備好的紅蘿卜獻(xiàn)給她，還擁抱了她。
葉被楊的舉動(dòng)嚇了一跳。她有點(diǎn)慌張地推開他。但她還是很高興地?fù)]動(dòng)著紅蘿卜唱歌。
這一晚因?yàn)榧t蘿卜，而變得特別。
軍訓(xùn)結(jié)束了。還有兩個(gè)月的時(shí)間才會(huì)正式進(jìn)入高中。
楊是個(gè)乖巧的男孩，他跟媽媽要求去少年宮學(xué)習(xí)。他覺得這個(gè)暑假不能白白浪費(fèi)了。
葉是個(gè)貪玩的女生。軍訓(xùn)對(duì)她來說可算是人生一大苦難。苦難過后總要享受一下吧。可媽媽卻逼著她去少年宮，她只好乖乖就范。因?yàn)樗烂看蔚姆纯沟搅藡寢屇抢锞统闪藷o效。她恨那些愛學(xué)習(xí)的人，因?yàn)樗麄內(nèi)パa(bǔ)習(xí)，才弄得媽媽緊張。
葉每天從自己家門口攔下公車，坐車去上學(xué)。
頭一天，她就發(fā)現(xiàn)了坐在第一排的楊。她裝作不認(rèn)識(shí)他，悄悄從楊的座位旁過去，到教室最后的一個(gè)角落里坐下。因?yàn)樗静幌雽W(xué)習(xí)，想坐在后面逃過老師的法眼，好趁機(jī)睡覺。
楊也覺得這個(gè)女生面熟，想想原來是自己的同學(xué)。他很有禮貌地走到葉的位置上想跟她打聲招呼。可看到葉跟別人正玩得開心，也就算了。他想反正以后有的是機(jī)會(huì)。
一天一天，太陽曬得人懶洋洋的。在少年宮也已一星期了。今天葉被老師留了下來，老師談起了她的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師對(duì)著葉說，現(xiàn)在是休息的時(shí)間，既然你來到這里，總要學(xué)點(diǎn)什么回去吧。要不然還不如在家里吹吹空調(diào)呢。接著，老師就把目光轉(zhuǎn)向了楊，你看，我總愛說楊，楊同學(xué)是個(gè)很勤奮的學(xué)生，
葉差點(diǎn)崩潰了。她的忍耐限度已經(jīng)是極限。她憤憤地走出了教室。她隱隱約約地聽到楊跟老師談著新概念的事。
很久后，他們倆才邊聊邊走出來。葉還不知道自己該干什么，一直游蕩在少年宮旁。看到老師，她只好灰溜溜地去坐公車了。
葉上了車，才拿出MP3要聽歌，就看到楊上車了。哇，不是吧。他也是乘302回家的。她趕緊把頭轉(zhuǎn)過去。沒想到，楊還向她打了聲招呼，你好，我們是同學(xué)吧。
也許吧。
沒想到，你跟我坐同一班車啊。
楊覺得葉似乎有些不樂意，也就沒再說了。
一聲主動(dòng)的問候，或許是朋友的開始。葉覺得楊不像她平時(shí)碰到的男生那樣只會(huì)吹牛，其實(shí)他的腦子還是挺活的。在補(bǔ)習(xí)班，楊老是拉著老師問東問西的。有一次還被葉聽到關(guān)于什么地火的事。
地火，這個(gè)葉從來都沒聽過的名詞，開始引起了她的興趣。沒想到楊的知識(shí)面還挺廣博的。這與之前葉遇到的那些整天埋在書堆里不懂開竅的'同學(xué)不一樣。楊還懂得很多課外的事，對(duì)科幻還特別感興趣，《球狀閃電》是他的最愛。
葉覺得要對(duì)這個(gè)男生另眼相看了。
十六歲的季節(jié)，是個(gè)繽紛的季節(jié)。十六歲的少女總會(huì)有些花癡。
即使楊是她最討厭的愛學(xué)習(xí)的人，即使楊長得很普通，可葉的心卻不覺間印上了他的影子。
之后，葉還是注意了楊的來回時(shí)間。葉故意挑了那個(gè)時(shí)間來回于少年宮和家之間。可每次的下午，楊總會(huì)和老師談得很遲。葉只好在附近閑逛。等到楊出來的時(shí)候，她就假裝很湊巧地往車站走去。
這樣好幾次，都如葉的所料，楊很快地隨她走上車。但有時(shí)也是碰不到楊，就比如今天。
明明葉看到楊來了，可他怎么還沒上車啊。望望窗外，楊站在外面。車上的人雖然多了點(diǎn)，可還沒滿。他干嘛不上來呢?正納悶著，看到楊走向了下一輛車。
漸漸地，葉發(fā)現(xiàn)楊都會(huì)坐在公車從門口上來靠左邊的第三個(gè)位置。她也就會(huì)故意很隨意地在他前一個(gè)位置上坐下。現(xiàn)在，她明白了，明白有些時(shí)候楊為什么沒出現(xiàn)。
他不習(xí)慣人多，不習(xí)慣坐別的位置。
從此，葉也會(huì)注意車上的位置。這樣就有更多的時(shí)間碰到楊。有時(shí)，楊會(huì)看到葉，然后笑一下。有時(shí)他沒看到，只顧著自己在想問題。
302，這輛車上整整一個(gè)月都有他們的身影。他們沒有對(duì)白，只是默默地坐在車上，彼此都假裝著這些是在湊巧的發(fā)生。
很快的，少年宮補(bǔ)習(xí)班就結(jié)束了。
又是一個(gè)晚會(huì)，又是葉唱歌。不同的是，不是楊來獻(xiàn)花，被用來做貢獻(xiàn)的也不是紅蘿卜。
楊在半個(gè)月前就被爸媽帶到外地去了。
同樣的白色翅膀，沒有紅蘿卜的搭配也顯得遜色了些。葉知道少女的夢(mèng)也該醒了。
其實(shí)這個(gè)夏天葉的舞臺(tái)，早已悄悄地放了根紅蘿卜了。只是葉不知道。
高三作文 篇3
"眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"
不向燈火闌珊處回首，"她"從哪尋得？
"偏"見，有時(shí)，能得到更多。
隨意地"偏",是固執(zhí)，有意圖的"偏"是智慧。偉大的人，不乏"偏"見之人。譬如，哲人蘇格拉底。當(dāng)我們每天都因不愉快停住腳步，擰著臉對(duì)待生活時(shí)，蘇格拉底都卻以笑容面對(duì)生活。困難很容易將我們絆倒，他卻總能以獨(dú)特的角度，靜觀世界。問他為何，卻是看事物的另一面。"偏",對(duì)于蘇格拉底，便是一種智慧。換一種角度看問題，看似無法解說的問題便迎刃而解，這，便是偏的魅力所在。再說喬布斯，不做市場調(diào)查是蘋果公司的傳統(tǒng)。"顧客并不知道他們想要什么。"史蒂夫喬布斯正是以他獨(dú)到的眼光，感染者顧客的內(nèi)心。"偏"見，似乎成為了喬布斯的品格，從他的產(chǎn)品，到他的思想，都被融入了"偏"見的色彩格調(diào)。所以，從某種角度上說偏見無異是一種智慧。
"偏"見是智慧，更是財(cái)富。
有人說，人長人，會(huì)伴隨著財(cái)富的積累。而我說，他們因此犧牲了更多。我認(rèn)為，人的`財(cái)富是守恒的。有了金錢，失了童心；有了知識(shí)，便失了充分的想象力。想象力即偏見。愛因斯坦有著超人的腦，卻更羨慕于充滿著想象力的孩童。孩子們看的"偏",是由于沒有向"智慧"的普通人看齊。他們熱愛生命，思想為沿著銀河河流，這是成人所無法比擬的。愛迪生也曾說過："天才，最重要的，是那百分之一的靈感。"這靈感，很大一部分源于偏見。你有99%的汗水勤奮去看無數(shù)株細(xì)草，愛迪生卻用百分之一的靈感，去"偏"見背后盛開的紅花。這便是"偏"見的價(jià)值所在。
"偏"見，不是胡思亂想，更不是"白日做夢(mèng)。""偏"見，是聯(lián)系自己知道的，去構(gòu)思別人所看不見的。人類，不是上帝創(chuàng)造的機(jī)器人，而是動(dòng)作自由的舞者。有能力去看得不同，我相信，這才是人類的價(jià)值的體現(xiàn)。
我們一生都走在康莊大道上，但只有很少人會(huì)留意到天上潔白的云，腳下深紅的花，甚至草地上嫩草的瑩珠。不要將自己的眼光投向奔騰的人群，去用心，真正的感受這個(gè)世界，便能看到別人忽視的，待到別人所不能及的。
"偏"見是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們有義務(wù)去涂抹世界絢爛的顏色。
尋得燈火闌珊處的"她".
去"偏"見，去改變。
高三作文 篇4
窗外小雨淋淋漓漓的下著，這場雨對(duì)于夏季炎熱的溫度來說，無疑是一場及時(shí)的雨，可屋內(nèi)我急躁不安的坐在床上，盯著外面的那一棵略顯孤單的梧桐，憂心不已。
自我記憶起，那梧桐便已經(jīng)在我生命中了，從我咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，我便喜歡和它說話了，它的枝葉嫩嫩的，綠綠的，帶著長長地軀干，枝枝蔓蔓的伸向近方，仿佛要眺望更遙遠(yuǎn)的風(fēng)景，可是四四方方的小院束縛著你，你總有許多擔(dān)憂，我知道那是你的溫柔與慈愛。
小時(shí)，我經(jīng)常搬著小凳子坐在你身旁朗讀課文，你用長長的軀干為我遮住了一片陽光，讓我能安穩(wěn)的朗讀，每當(dāng)此時(shí)，你總是很有耐心，一遍一遍的聽著，仿佛不知疲倦。夏日的炎熱總是使人難以忍受，你用茂密的葉子為我留下了片陰涼，那汁葉子在風(fēng)中搖曳著，仿佛一把蒲扇為我扇著涼風(fēng)，我在你溫柔的關(guān)愛下沉沉睡去，嘴角泛起一抹微笑。
長大后，我開始亂發(fā)脾氣，經(jīng)常拿你撒氣，你也總是笑笑不語，包容著我的缺點(diǎn)，我開始討厭你對(duì)我的過份愛護(hù)，討厭你總是為我做好一切，但你總是愧疚的凝視著我，帶著歉意的，討好的神情，讓我開始重新審視自己，并一次次的改正。慢慢地，我開始明白，開始了解你的一片苦心，我開始有意的體貼，愛護(hù)你，我開始學(xué)會(huì)站在你的角度看問題，可我突然發(fā)現(xiàn)，你無法再把所有的事情都安排妥當(dāng)，我開始懂得了，開始明白，可你已不再有往日的風(fēng)采，你的枝葉開始無法為我遮風(fēng)擋雨，我所離開的方向，你已無法用枝干觸摸。
十幾年光景不長也不短，可足夠把一個(gè)人刻畫的面目全非，有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的你枝葉子不再茂盛，軀干也不再彎延，大大的，寬寬的枝干中已有裂縫，那寬大的枝干，仿佛早已受不了重壓，勉強(qiáng)的在風(fēng)雨中努力為我支撐起一片晴天，終于你的身體已到極限，你微笑的告訴我：“孩子，堅(jiān)強(qiáng)些，好好生活吧！從今以后沒有我為你遮風(fēng)擋雨，你一定要更堅(jiān)強(qiáng)。”我在夢(mèng)里哭著，喊著：“媽媽，回來吧！不要讓我一個(gè)人。”
長大對(duì)于我們來說是一瞬間的事，對(duì)于父母來說是一輩子的'事。我們的父母開始時(shí)也都是一棵青翠嫩綠的大樹，他們也并非不想去看外面的世界，去做自己喜歡的事，可因?yàn)橛辛宋覀儯辛思遥运麄儼讶烤Ψ旁谖覀兩砩稀Ｌь^看著那熟悉而又陌生的臉龐，心下一驚。歲月的年輪像一把鋒利的刀一下一下刻在她的臉上，眼角的皺紋，頭發(fā)的微霜，一下一下敲擊在我的心房，再看看那雙手，干枯瘦弱，像是蒼老的樹皮，我的母親，從小撫養(yǎng)我長大的母親，已經(jīng)老了，我不知道她還可以陪我多少年，我也不知道我與她相處的時(shí)間還有多少？
時(shí)間總是公正的但卻不柔情，走過的速度真是太快太快，讓我來不及思考。我一直知道總有要離家的人，總有要離岸的船，我也知道總有一天我們都將各自遠(yuǎn)航，可是我想在與她在一起的日子里，讓她幸福。我最愛的蒼桐，愿我成長的速度抵得上你蒼老的速度，愿天下母親，幸福安康！
高三作文 篇5
明天就是高考了，我體會(huì)不到你們的緊張，但我可以肯定的猜測(cè)，你們每個(gè)人早有了充分的準(zhǔn)備:高考的準(zhǔn)備，以及面對(duì)成績的`準(zhǔn)備，你們?nèi)缤驹趹已逻呇貙⒁醮物w行的幼鷹，或直沖藍(lán)天，展翅翱翔，或墜入深淵，粉身碎骨。這是一場大浪淘沙的篩選，這是一場你死我活的拼殺。你們的家庭可能給予你們巨大的希望，以至于變成一種壓力，重如磐石；你們其中可能有人出類拔萃，有著眾人仰慕的成績。但不管怎樣，兩日高考，決定一生，兩日之后，你們就一定不再等與從前了，一分高低，“地位”一詞便出現(xiàn)了。
八十多萬監(jiān)考人員，數(shù)十萬計(jì)的攝像頭，嚴(yán)肅的考場，在下一輪太陽升起時(shí)，你們都將面對(duì)，學(xué)長們啊，在今日黃昏之時(shí)，站在自家陽臺(tái)，是否極其的懷戀，三年中，你們與同學(xué)、老師的時(shí)光？你們是否想起,仿佛幾日之前，你們還在讀著《楚辭》與《左傳》?你們是否極其的留戀今日天邊幾縷黯然的晚霞？在你們看來，它們是否同你的三年高中時(shí)光一般，轉(zhuǎn)瞬即逝？轉(zhuǎn)瞬；即逝。
我即使坐在空調(diào)房里，也會(huì)為你們出一身汗，因?yàn)椋瑑赡旰螅視?huì)迎來中考，而再過三年，我便就要如你們明日一樣，走上人生的戰(zhàn)場，我從不會(huì)去想，自己有多堅(jiān)強(qiáng)，直到有那么一天，我除了堅(jiān)強(qiáng)再無選擇。
學(xué)長們，今日，我跟你們一樣，對(duì)天邊的余暉感到依戀甚至懇求，直到看到平時(shí)看似柔情似水的月亮今日卻如此無情地懸在夜空中，才只能輕嘆：“唉沒用的，加油吧！“是啊，學(xué)長們，你們尚且沒辦法挽留什么，我又能怎樣呢？也只好坐在桌前，兩手握拳，在心底喊一句:”加油！學(xué)長，祝你們考好！”
高三作文 篇6
每個(gè)人的十年，都值得記憶，都值得被記錄。成功人士、社會(huì)精英的十年甚至一生，自不必說，自然會(huì)有人為其立傳，贊美之，歌頌之。甚至平凡如流水線上的工人，黃背心的清潔工，人們也會(huì)為他們的兢兢業(yè)業(yè)、持之以恒而欽佩不已。然而，有一個(gè)人的十年，是一個(gè)自掘墳?zāi)沟氖辍＿@里的墳?zāi)苟稚希]有加上雙引號(hào)，因?yàn)樗褪菈災(zāi)梗粋�(gè)實(shí)實(shí)在在、真正意義上的墓穴。
二十年前，這個(gè)人擁有了一份真正意義上的愛情。沒有山盟海誓，沒有轟轟烈烈，只有平平淡淡，日常瑣碎。收工歸來的一句“哈嘍！”，提筷前的一聲“三克油！”，相擁而眠的'會(huì)心一笑，讓人覺得安心而舒適。一年后，兩人世界里來了一個(gè)開心果，從此多了許多歡笑，多了許多操心，生活頓時(shí)多姿多彩起來。 而這一切，卻因?yàn)橐粋�(gè)突如其來的意外，一場突如其來的疾病而嘎然而止。
愛人拉著那個(gè)人的手，“親愛的，看來，我要失約了，不能陪你白頭偕老了。我們的孩子，就要辛苦你了。我要先走一步了，我會(huì)一直等著你。真希望我們能同穴而眠。”那個(gè)人眼神堅(jiān)定地望著愛人，“你所希望的也是我所希望的。”愛人慈愛地望著丈夫和兒子，喟然長嘆一聲，輕聲吟唱道：“人間愛，天也妒，從此夫兒另一處。罷！罷！罷！天堂里，自有我相護(hù)。”
愛人走了，沒有撕心裂肺地哭訴，只有撕心裂肺的傷痛。
從此，那個(gè)人改名李十年，意在提醒自己要在十年里打造一個(gè)穴，一個(gè)屬于自己和愛人的穴。
陰陽李，李十年的叔父，六十多歲，聽了李十年地訴說，背著羅盤漫山遍野地尋找，尋找一方風(fēng)水寶地。幾天后，指著李十年屋后的一處懸崖，哈哈大笑道：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫！”拿出羅盤，定了方位，作了標(biāo)記。然后，拍拍李十年的肩膀，繞過屋后，徑直走了。
從此，人們總能聽到李十年家傳出的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暋｀徖锖闷妫钍昊卮鸬溃骸霸煲粋�(gè)冢，安放一些東西。”鄰里似懂非懂，面帶迷茫地走開了。從此，再也無人關(guān)心和提及。以致于后來，李十年家哪天沒有叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暎藗儾艜?huì)交頭接耳地議論。
光陰似箭，歲月如梭。五年后的某一天，李十年站在二米多高，一米八寬，五米來深的拱形石窟里，手撫石壁，輕聲吟唱，“一千八百日與夜，日不停，夜不歇。洞穴初成，鑿斷鏨子千百根。縱有萬般艱和難，晝也思，夜也思。忽有倩影輕飄搖，左瞧瞧，右逛逛。露出笑容，望著我來笑。輕撫我手繭和傷，睫毛下，淚兩行。”
轉(zhuǎn)眼又過了三年。一天，村主任帶著幾名警察大駕光臨，闖進(jìn)了李十年的洞穴。一位高個(gè)子，戴黑框眼鏡的中年男子，像是他們的頭，一言不發(fā)地繞過石桌石凳，徑直向洞穴深處的石棺走去，借著燈光，仔細(xì)地端詳躺在石棺里的石像。良久，若有所思地走到李十年的身邊，用力地拍了拍他的肩膀，一揮手，一行人魚貫而出，繞過屋后，徑直而去。
十七歲的兒子立在墻角，不安地揉搓著衣角。
兩年后，十九歲的兒子順利地考上大學(xué)。臨行前，李十年坐在石棺邊沿，兒子跪在石棺前的地上。李十年輕聲吟唱道：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。可料年年腸斷處，明月夜，小松岡。”
兒子走了。李十年站在石頭做成的梳妝臺(tái)前，望著鏡子里滿頭花白的自己，像是自言自語，又像是對(duì)著愛人，溫柔地說：“十年了，我們終于可以同穴而眠了！”
高三作文 篇7
細(xì)觀漫畫，忙于家務(wù)的父親希望通過金錢鼓勵(lì)孩子參與力所能及之事。看似利好，實(shí)則破壞家庭教育的風(fēng)氣。女兒“調(diào)皮”地索要額外小費(fèi)，反映了女兒心中萌發(fā)的勞動(dòng)與金錢掛鉤的意識(shí)。
作家六六說：“我們不能保證孩子未來偉大，但通過正確的教導(dǎo)，至少讓他們遠(yuǎn)離渺小。”日臻完善的家庭教育，卻有了些許金錢教育觀的偏差，尤其是雇傭式的家庭教育不可提倡。我執(zhí)念：讓教育遠(yuǎn)離拜金主義的蠶食，還家庭教育一片凈土，才能發(fā)揮家庭教育促進(jìn)孩子的精神成長的`作用。
家庭教育，對(duì)孩子而言，是在心田種下責(zé)任與義務(wù)的種子。物質(zhì)金錢的激勵(lì)或許可以刺激學(xué)做家務(wù)的積極性，但也不可避免地產(chǎn)生負(fù)面影響，讓孩子產(chǎn)生功利思想與金錢至上的觀念，對(duì)于培養(yǎng)孩子自覺承擔(dān)力所能及的責(zé)任和義務(wù)的意識(shí)是非常不利的，有錢就做，沒錢就事不關(guān)己高高掛起，錢的欲望溝壑無法填平時(shí)，就敷衍塞責(zé)。從孩子要小費(fèi)的行為看，這孩子已然受當(dāng)今社會(huì)功利主義觀念或做法影響。
做為社會(huì)成員與家庭成員，有許多的責(zé)任與義務(wù)是必須無償承擔(dān)的，不能以沒有報(bào)酬為理由拒絕。從小培養(yǎng)孩子做力所能及的家務(wù)習(xí)慣，不僅僅是培養(yǎng)能力的問題，也是培養(yǎng)履行個(gè)人責(zé)任與義務(wù)的意識(shí)。
金錢對(duì)于個(gè)人，是物質(zhì)的收益。人的成長，是精神得到磨勵(lì)，感受心理層面的充實(shí)和富足。但精神成長只能依附于物質(zhì)的積累嗎？答案是否定的。相反，倘若遠(yuǎn)離了金錢的誘導(dǎo)，家庭教育反而能更純粹地發(fā)揮引導(dǎo)個(gè)人成長的作用。
遠(yuǎn)離金錢的家庭教育，對(duì)于個(gè)人而言是一種促進(jìn)；對(duì)于社會(huì)而言，更是一種向好向上的激勵(lì)。
民之生，在于育，眾所周知，孩子的良好家庭經(jīng)濟(jì)觀的形成離不開父母的努力經(jīng)營。當(dāng)社會(huì)的每一根毛細(xì)血管都將推進(jìn)家庭教育視為己任，促進(jìn)良好家庭教育經(jīng)濟(jì)觀的形成，便是家庭教育發(fā)展的福音。
讓家庭教育更加純粹，張貴勇曾言：“教育是植入骨髓的悲憫。”如果這種悲憫是純粹的，讓這種純粹直到?jīng)]有金錢的污染，家庭教育發(fā)展的馬車才能更平穩(wěn)地前行。
高三作文 篇8
喜歡雨后天晴，有一種即將與希望失之交臂又突見曙光的驚喜與慶幸。
又見高一。
那些曾因沖動(dòng)或好玩而做出的事兒，一件又一件；那時(shí)曾因初識(shí)或相投而認(rèn)識(shí)的人，太多太多；那時(shí)，總有一股傲氣，總以為自己很了不起，總喜歡崛起頭，結(jié)果搞砸太多太多的事兒；那時(shí)，總喜歡沖動(dòng)，總想鬧出一些好玩的事兒，結(jié)果害了別人也害了自己；那時(shí)，也很喜歡幾個(gè)人高調(diào)地笑，似乎旁若無人，又似乎是故意而為之！那時(shí)我們一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起洗衣服，一起睡覺，開心又舒心。晚上睡不著，一起看書、聊天、吃東西，累了就上床睡覺，然后半夜再開始活動(dòng)，偶爾吵吵架，然后互相勸著，就又好了！成天成天地笑，到最后卻“哭”著結(jié)束了這一段時(shí)光。
教室外的高一新生正在軍訓(xùn)，我們也有過懷念，我想著，他們也會(huì)像我們一樣去懷念！
重回高二。
分班后，有那么一小段時(shí)光，我們還會(huì)聚在一起，聊聊新班級(jí)，研究研究學(xué)習(xí)上遇到的難題，甚小的差距，讓我們還像以前一樣嘻嘻哈哈！后來，時(shí)間久了，各自有了新朋友，漸漸減少了來往，感情便不再那么好。脾氣還是沒變，便少了幾分傲氣，少了幾分歡笑，少了幾分沖動(dòng)。只是，在不經(jīng)意間，仍會(huì)把事鬧大，仍會(huì)揪著不放，并在“即將遺忘”的假象下為自己爭口氣！漸漸的.，遇到老同學(xué)也僅僅是微微笑一下，打聲招呼，距離讓陌生感越來越強(qiáng)。
操場上的高二學(xué)生正在談天說地，互相切磋，我們也有過改變，我想著，他們也會(huì)像我們一樣去改變！
回歸高三。
再次分班，我已是高三的一名學(xué)生，真的是成長了，沒有了脾氣，沒有了傲氣，沒有了沖動(dòng)，學(xué)會(huì)了深思熟慮，學(xué)會(huì)了為學(xué)業(yè)而煩惱，學(xué)會(huì)了沉默……。有時(shí)會(huì)突然想高二的同學(xué)，很想回原班級(jí)看看，可是，沒有任何理由可以讓我去。高三的學(xué)習(xí)的確忙碌了許多，沒有高一時(shí)的輕松自在，沒有高二時(shí)的好斗好玩。“拼搏創(chuàng)造機(jī)遇”——高三班主任對(duì)我們講的，“拼搏”，我真的明白了“拼搏”的含義與精神，也真的學(xué)會(huì)了“拼搏”！而當(dāng)遇到老同學(xué)時(shí)，幾乎連打招呼都沒有了，徹底陌生了，想想也對(duì)，那么長的時(shí)間，建立一年的友誼早該耗盡了。
人生之巔在“高三”！高三時(shí)的境界真的是“人生之巔”了，若能一直保持，憑什么沒有好的機(jī)遇呢？
我的“雨后天晴”，可能也會(huì)是許多人的“雨后天晴”，當(dāng)高三埋頭拼搏時(shí)，即將向希望靠岸，但愿那驚喜與慶幸真的會(huì)出現(xiàn)！
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