沒有作業的星期天作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的沒有作業的星期天作文，歡迎大家分享。
沒有作業的星期天作文1
每個雙休，我的一切活動都被安排地滿滿的，不是在家寫作業就是到外面上培優，太令人苦惱了。
好不容易盼到這個星期天沒有作業，我終于可以放松的好好玩一玩了，我決定和好朋友車迪妮一起到江灘放風箏。
我帶的是一只老鷹風箏，看起來威風凜凜，十分神氣。車迪妮的
風箏是一只皮卡丘，它的鼻子小巧玲瓏，顯得又頑皮，又可愛。開始放風箏啦！車迪妮站在遠處，興奮地大聲對我嚷道：“張曉濛，把我的皮卡丘舉高一點！我要準備放了！”“沒問題！”我踮起腳尖將皮卡丘高舉過頭，自信地向她做了一
個勝利的手勢。車迪妮放長了風箏線，邊跑邊高興的大叫：“快了！
快了！快飛起來了！”
這時風扇著大翅膀如約而至，我立刻松手。皮卡丘風箏馬上就
搖搖擺擺地晃動著腦袋飛入了高高的天空。江風鼓著腮幫子越吹越起
勁，皮卡丘也得意地越飛越高，我們倆高興的又蹦又跳。
我迫不及待地讓媽媽也幫著把我的老鷹風箏舉得更高，迎著風老
鷹眨眼功夫就竄入了藍天，比車迪妮的風箏飛得還要高呢！
望著皮卡丘和老鷹在美麗的藍天中展翅飛翔，我忘記了一切的煩
惱和憂愁，心也仿佛隨著它們越飛越高，真希望這份輕松愉快的畫面能夠永久的留存下來啊。
玩累了，我們坐在碧綠的草地上，又發現了很多美麗的蝴蝶，有白色的、黃色的、黑色的`-------它們像一群快樂的小精靈，在花叢中
翩翩起舞。我們追著蝴蝶東跑跑，西跑跑，弄的鞋子上沾滿了泥土。就在這時，一只可愛的蝴蝶停到了一朵小花上，我輕輕的走過去捏住它的翅膀抓住了它。對著陽光，我仔細欣賞著這只小蝴蝶。小家伙可真漂亮：修長的身體婀娜多姿，像彩霞一般的翅膀上落滿了珍珠莫非它就是傳說中的蝴蝶仙子嗎？我的手指一松，它又快樂的飛遠了。
沒有作業的星期天可真好，我巴望著下一個這樣的日子早點到來……
沒有作業的星期天作文2
“同學們，老師們，感謝黨的好政策！我市中小學生課業減負工作，全面開展，大家鼓掌！”
我和同學對視了一眼，發現他嘴張得，足以吞下一個雞蛋，臉上寫滿了驚異，我相信此時我臉上也會是同樣的表情——一連驚異、目瞪口呆。原來告示板上神經質的寫出“全體學生到大禮堂開會”的消息的原因竟然是這個。全場靜了足有三秒鐘，然后爆發出經久不息的掌聲，同時還伴有歡呼和口哨聲。同學們激動地忘乎所以，和旁邊的同學熱烈擁抱，擊掌歡呼。老師們都是一個姿勢：雙臂交叉在胸前，臉上一幅“真有意思”的表情。校長將額頭上的`汗擦了擦，滿臉賠笑，充滿感激的望向嘉賓席，教育局領導們繃著臉，裝模做樣地向校長點了點頭，然后繼續一本正經的坐在那里，還不是與兩旁的人側捂著嘴說兩句話。
“同學們，這是領導對我們學業的關心。我們一定不能辜負領導的期望，一定要把學習搞上去！現在我宣布：這個星期天沒有作業！好了，散會！”
教室里，同學們熱烈的討論者周末的出行計劃。班長說：“近期上映了一部國產電影，團購的話票價優惠，想去的請舉手！”呼啦一片，全班都去！班里的熱度極限上升，迅速達到了沸點。
瘋玩了一個周末的同學們，在周一早晨睡眼惺忪的走進教室，卻被“今日作業”一欄的內容驚掉了下巴——僅這天的作業，就占了整個黑板的三分之一。老師輕松自如的走進來，說：“領導走了，上星期的作業留在今天，與今天的作業必須一并完成，明天交！”怒請憤憤，但被老師的一個眼神又陣鎮壓了下去。
課余十分鐘……
“什么減負！領導一撤作業還彈性增長呢。”
“唉，苦啊！……”
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