幸福的班會敘事作文

幸福的班會敘事作文

　　那天是星期一。根據學校工作安排，這次班會的主要內容是讓學生寫一寫自己心目中的最愛戴的老師的形象。上完了語文課后，我便投入到了積極的籌備工作中：先是到圖書室找到了蘇霍姆林斯基的名著《給教師的一百條建議》一書；又到網上查閱了相關的與之相適應的操作資料。

　　下午第三節是開班會時間。我把“我心目中最愛戴的老師的形象”這一題目寫到黑板上時，引起了學生們的竊竊私語。當我把班會內容與要求講明白時，學生們頓時眉飛色舞起來。在情緒激動中，我讓他們好好回憶一下,自己印象最深的老師是誰?不用提及名字，只談出為什么喜歡她即可。學生們異常活躍，爭先恐后地議論起來。在交流的過程中，我把他們發言中的關鍵詞逐一寫在黑板上。對于善于觀察、善于總結的學生的精彩答案，我總是予以表揚和肯定。如李沛同學提出的“我喜歡善于和同學溝通的老師”，表達出了學生渴望并喜歡與老師平等、親切、友好地交往的心愿。我聽了不由地反思起自己的教學行為┉然后，我向孩子們鄭重承諾：“我在工作中一定與大家多談心。希望大家都來與我做朋友！我渴望成為在座每一位同學的朋友！”學生們一聽都愣住了，頓時變得鴉雀無聲。緊接著，教室里立刻想起了一片熱烈的掌聲。師生情意濃濃，幸福包圍著大家！

　　學生們的談論又掀起了新一輪高潮，如“幽默”“笑口常開”

　　“‘會’批評同學”“關心同學，為大家辦實事”“知識淵博、授

　　課水平高”﹍﹍下課鈴聲響起來了，大家還是口若懸河地議論不止。最后，一位女生突然站了起來，原來是機靈的龔鮮花同學。她鄭重其事地看著我，眼中閃過一絲“狡潔”的目光：“老師，您知道我們剛才談論的是誰嗎？”我有些茫然：“我不指導�！睂W生們一聽，“哇”地異口同聲的笑起來：“是你啊——”他們笑得前仰后合，手一齊指向我。我愣住了，隨即幸福的感覺像潮水一樣包圍著我，淹沒了我。我情不自禁地向學生深情地鞠了一躬：“謝謝大家對我的信任和鼓勵！能成為大家心目中最愛戴的老師，是我最大的榮幸！”

　　一天的工作在熱烈的歡呼聲中結束了！能擁有全班四十名學生的衷心愛戴和信任，使我感到莫大的幸福！這是我教學生生涯中感到最幸福的一天！這激動人心的一幕，將永遠定格在我的記憶中！

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