關于借景抒情寫景作文四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的借景抒情寫景作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
借景抒情寫景作文 篇1
久雨不晴，人們管它叫“霪雨”;久旱而雨，人們管它叫“甘霖”。它或為絲絲小雨，溫柔連綿;或為滂沱大雨，快疾迅猛。春雨細，柳絲長，夏日暴雨曬高陽，秋雨纏綿冬雨涼。可以說，雨帶給人的不僅是清涼，它滋潤著萬物，給自然萬物帶來生機，同時，雨也給人類帶來災難和煩惱。
然而，詩人的筆下，雨總是那么富有詩情畫意。“兩三點雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏;“天街小雨潤如酥”，描繪了雨的溫柔潤澤;“清明時節(jié)雨紛紛”，描寫了雨的細密繁多;“白雨跳珠亂入船”，表現了雨的歡快活潑;“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，贊美了雨的風情萬種;“夜闌臥聽風吹雨”，傳達了雨的猛烈急切;“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無情……翻開詩文卷著，處處看得雨景，聽得雨聲，品得雨味，賞得雨情。雨，其實不就是一首首純情的詩嗎？
“春雨貴如油。”春雨潤澤萬物，能帶給春天生機盎然、繁華似錦的大好景象。
因此，春雨自古以來就倍受人們的喜愛與贊美。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，春風化雨，潤物無聲，顯示了春雨的謙遜與博大;“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，一場春雨讓大地萬象更新，真的富有神奇的魔力;“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，寫出了春雨催生萬物，帶給大地一片繁花似錦;而朱自清的《春》中描寫春雨的一段文字：雨是最尋常的'，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……是寫春雨的典范，把春雨的美描繪到了極至。
雨，留給人們的不僅僅是美好的印象與回憶，也有苦澀與無奈，甚至是揮之不去的愁怨。“夜來風雨聲，花落知多少”，是對時光易逝的無限感慨;“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”，抒發(fā)了孤苦寂寞的悲涼情懷;“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，這是對歷史煙雨的深沉感嘆;“若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空……”，透露了遷客騷人那種去國懷鄉(xiāng)、感極而悲的心境;“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，詩人博大的胸襟和高尚的情懷，在苦難悲涼沉郁頓挫之中顯得尤其可貴……
雨，不僅具有深厚的歷史底蘊和文化內涵，它還蘊含著深刻的社會生活和人生哲理呢！“屋漏偏逢連夜雨”，是雨在人們心中投下的生活陰影。然而“不經歷風雨，怎么見彩虹？”付出才有回報，努力自有結果！這不正是雨之于我們的人生智慧與啟迪嗎？
聽，下雨了！那雨聲如同小精靈在窗戶上跳躍。望著窗外的雨我不禁興奮，把試卷上的題快速做完，打開鄰桌的窗戶透過那點點縫隙看外面的雨，忽大忽小，好像在玩游戲。
借景抒情寫景作文 篇2
“托物言志”與“借景抒情”是詩歌和散文常用的表現手法，二者都是間接表達思想感情，都區(qū)別于直抒胸臆，容易混淆，在此作一比較。
“托物言志”是通過詠“物”來表達作者的理想、抱負、志趣等。即所謂的“應物斯感，感物吟志”（《文心雕龍》）。如詩人鄭板橋的《題竹石畫》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這首詩是題風吹中的山間竹石的畫幅，寫竹子的堅強，經得起千磨萬擊，“咬定”在山的根基不放，把竹子擬人化，實際上寄托了詩人自己高潔的志趣和不向惡勢力屈服的頑強品格。再如宋末詩人鄭思肖的《畫菊》：“花開不并百花叢，獨立疏離趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。”前兩句寫菊花遠離百花叢，獨自開放，表示自己不與元朝合作。后兩句進一步寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風吹落，描寫了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的.決心。托物言志的詩文我們還學過楊朔的《荔枝蜜》，茅盾的《白楊禮贊》，巴金的《燈》，于謙的《石灰吟》等等。
我們可以看出所謂托物言志，是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。作者借以寄托思想的載體是動物（蟬）、植物（白楊樹、竹子、菊花）、物品（石灰、燈）等具體物象，詩文是“物”而非“景”，是詠物，而不是寫景。托物言志的“志”可以指
借景抒情寫景作文 篇3
借景抒情是寫景類文章最常用的表現手法，即通過描寫自然景物或生活場景，抒發(fā)作者的思想感情。大自然絢麗多姿，一草一木、一花一鳥、一枝一葉，時時會觸動我們的心靈。古人有云“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”“一切景語皆情語”。寫作時如果把景物描寫和抒情結合起來，就可以創(chuàng)造出深遠的意境。
借景抒情可以分以下幾種類型。
一、觸景生情
即看到眼前的景物，引起了作者某種內在的思想感情，這是借景抒情最基本的寫法。如茅盾《風景談》中有這樣一個寫景片段：“這時候，太陽已經下山，卻將它的余輝幻成了滿天的彩霞，河水喧嘩得更響了，跌在石上的.便噴出了雪白的泡沫，人們把沾著黃土的腳伸在水里，任它沖刷，或者掬起水來，洗一把臉??”既有自然之景，又有人的活動，接著作者借這一特定景抒發(fā)內心的感受;“在這里，藍天明月，禿頂的山，單調的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當不過的背景，無可更換。自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者。”借風景的描繪贊頌了充滿崇高精神的人的活動。
二、融情于景
即作者帶著自己的某種主觀感情（如歡樂、悲哀、苦悶等）去描寫客觀景物，自覺不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫中，達到景與情的和諧統(tǒng)一。如柳宗元的《小石潭記》，寫清脆的
借景抒情寫景作文 篇4
我的家鄉(xiāng)是美麗的寧波，在我家不遠有一大片池塘，那里記載了我小時候的快樂時光。 在我的記憶里，這里種滿了荷花，在荷花盛開的季節(jié)荷花香飄十里……
清晨，我繞著池邊晨跑。早鍛煉的人特別多：打太極的、壓腿的、跳繩的、有靠在石椅扶手聊天的、有練嗓子的……一派繁忙景象。他們和我一樣都喜歡呆在這里，因為在這里既可以聞到荷葉的清香，又能欣賞到那婀娜多姿的荷花，真是一舉二得！
荷葉像一個個碧綠的、大小不一圓盤，挨挨擠擠、錯落有致地分布著，荷花在這些綠色的大圓盤下鉆出來。有的還是內綠帶有粉紅的花骨朵；有的粉紅色的花瓣羞答答的才開了一點點；有的非常大方，花瓣已全部打開，引的蝴蝶飛來飛去；有露出了黃色的小蓮蓬；有的還是含苞欲放的花骨朵，包的結結實實的'。有這樣一朵吸引我的眼球：它有著婀娜身姿，粉色的花瓣才微微展開，黃色的蓮蓬才露出一丁點，像似一位羞澀的修女躲藏在荷葉叢中。放眼望去，綠的荷葉，粉紅的荷花，嫩黃的小蓮蓬，簡直是一幅活生生的畫卷。
池中，成群的小魚兒嬉戲追逐，荷葉就隨著微風輕盈地擺動，還不時跳出個小青蛙在荷葉上蹦蹦跳跳，看見池邊的人它又撲通一下跳進水中，池中的水泛起層層漣漪，像一朵盛開的花，我想這就是“水花”的由來吧！
傍晚，吃完飯，來到池塘邊乘涼，脫下鞋，把腳放進水中，大膽的小魚兒在兩腳之間游來游去，偶爾碰一下腳丫，像是幫我做著腳部“魚療”，愜意、享受！
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。”是啊，故鄉(xiāng)！在游子心里，永遠是最溫馨，最魂牽夢縈的地方！
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