二年級描寫熊貓的作文
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的二年級描寫熊貓的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級描寫熊貓的作文1
我有一個非常喜愛的動物，那就是國寶熊貓。
熊貓的四肢較短，行動緩慢，它的身上只有黑白兩種顏色，在他那毛茸茸的面孔上有一雙烏黑發亮的眼睛，顯得可愛極了。
熊貓的生活很悠閑。它愛在地面上悠閑地散步，快樂的玩耍。有時，它也會躺在草地上，抬頭望著藍天。有時，它也會坐在草地上低著頭，好像有什么不開心的事。當它開心的時候，就在地上翻筋斗，好像是一個大皮球在地上滾來滾去的`，看到這個場面真是讓人笑破肚皮！
熊貓真可愛，好像是世界上最可愛最可愛的寶貝了。
二年級描寫熊貓的作文2
熊貓是一種很珍貴的動物，它很惹人喜愛。它四肢較短，行動很慢。它的全身胖乎乎的，面孔上好一對烏黑發亮的眼睛，眼睛旁邊黑黑的`，好像戴著一副黑色的眼鏡，十分可愛。
熊貓喜歡在平坦的地面上悠閑地散步，愉快的玩耍。有時抬頭望望人民；有時低著頭，好現在尋找什么，又像在思索什么。當他高興時，就在地下翻跟斗，像一個大皮球在地下滾動。
熊貓睡覺時，也不老實。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子；有時，她兩腿一?，就翻個身。我還以為它睡醒了，其實它還在睡。它睡醒了就翻身起來，用手悠悠眼睛，好奇的望望人民。
熊貓吃東西的時候，常常直著身子盤腿坐下，前爪抓住鮮嫩的竹子往嘴里送。它愛吃鮮嫩的竹葉。吃飽了，還得嘴口水潤潤喉嚨。他走到水池邊，俯下身子，前腿靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚的喝起來。看它那副模樣，真是人發笑。
熊貓真是一種可愛的動物。
二年級描寫熊貓的作文3
小熊貓是我最喜歡的動物，它也是國寶，也是國家稀有動物之一。
小熊貓的耳朵是個半圓形，眼睛像顆黑寶石，眼睛四周都是黑色的'，像是涂了眼影，小熊貓的嘴巴是兄字形，它的巴掌好像 ，它身上白一塊，黑一塊，好像被什么東西涂壞了。
有一天，我在電視上看見熊貓的祖先是吃肉的，我還不信呢！我常常幻想：要是小熊貓不稀有的，那四大害蟲是稀有的，那該多好呀！
我喜歡小熊貓，是因為它的可愛中帶點天真。不管以前的熊貓是怎樣的，反正我喜歡現在的熊貓。
二年級描寫熊貓的作文4
今天，我媽媽帶我去動物園觀看了熊貓滾繡球。小朋友，你見過熊貓滾繡球嗎？
這個節目相當的精彩喲！
首先，一只熊貓站在馬戲團的表演臺上，熟練地爬上了方形臺躺著，飼養員叔叔丟給它一個球，它就用腳抱住，再不停地蹬著，迅速地左右轉動。球不停的轉動著，像磁鐵一樣吸著，不落下來。臺下不停地響起熱烈的'掌聲。表演完畢，熊貓在臺上鞠了個躬表示謝幕。
我們真舍不的得和它分開啊！
回到家，我象熊貓一樣地滾繡球，可是，一會兒就失敗了。媽媽對我說：“熊貓長得那么胖卻很會滾繡球，那是經過了成百上千次的訓練，所以說世上無難事，只怕有心人。”我下決心，一定要和熊貓一樣，努力學習，天天向上。
二年級描寫熊貓的作文5
小熊貓是我最喜歡的動物，它也是國寶，也是國家稀有動物之一。
小熊貓的耳朵是個半圓形，眼睛像顆黑寶石，眼睛四周都是黑色的，像是涂了眼影，小熊貓的嘴巴是兄字形，它的巴掌好像 ，它身上白一塊，黑一塊，好像被什么東西涂壞了。
有一天，我在電視上看見熊貓的祖先是吃肉的，我還不信呢！我常常幻想：要是小熊貓不稀有的，那四大害蟲是稀有的，那該多好呀！
我喜歡小熊貓，是因為它的可愛中帶點天真。不管以前的'熊貓是怎樣的，反正我喜歡現在的熊貓。
二年級描寫熊貓的作文6
小熊貓是我最喜歡的動物，它也是國寶，也是國家稀有動物之一 小熊貓的耳朵是個半圓形，眼睛像顆黑寶石，眼睛四周都是黑色的，像是涂了眼影，小熊貓的嘴巴是兄字形，它的巴掌好像 ，它身上白一塊，黑一塊，好像被什么東西涂壞了。
有一天，我在電視上看見熊貓的祖先是吃肉的，我還不信呢！我常常幻想：要是小熊貓不稀有的，那四大害蟲是稀有的，那該多好呀！
我喜歡小熊貓，是因為它的可愛中帶點天真。不管以前的.熊貓是怎樣的，反正我喜歡現在的熊貓。
二年級描寫熊貓的作文7
熊貓是一種既可愛又珍貴的動物，特別惹人喜愛。它的四肢短短的，就像烏龜一樣慢吞吞地行走著，行動比較緩慢，它的臉一半黑一半白，除了它的眼圈黑黑的，就像人熬夜之后變黑的一眼，其他都是毛茸茸的白色，很是奇怪！
熊貓最喜歡的事情，就是地方悠閑自在地散步走路，愉快開心地嬉戲玩耍，很是開心。熊貓最喜歡吃的，大概很多人都已近知道了吧。它喜歡吃的`就是，非常普通的竹子。它常常直著身子盤腿而坐像人一樣，前爪抓住那些鮮嫩嫩綠的竹葉直接就往嘴里送，眼睛黑溜溜地轉著，看得出它對竹子有多么的喜愛。它對竹子的一切都很喜歡，比如說竹葉，竹莖等，都是情有獨鐘。
熊貓是世界上非常寶貴的生物，可是現在卻是越來越少了。這正是因為人類破壞環境，砍伐樹木、竹類等，使得它們的棲息地越來越少了，它們也將無法生存。保護環境，人人有責！
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