人的作文600字優選（3篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的人的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
人的作文600字 篇1
走進記憶的長廊，翻閱生命的相冊，在我們的生命中，遇見過很多人，就如同天上的繁星一般，數也數不清，可總有一顆星，閃爍著不一樣的光芒。那就是她——我小學時候的體委。
她有一張標準的鵝蛋臉，一對柳葉般的眉毛，那高高的鼻梁如同平原上的一座飛來峰，一雙深邃的眼睛就像深深的潭水，一張能說會道的嘴，一米六多的高個子，一身整潔的校服，扎著活力滿滿的馬尾，是一個活潑、做事堅持不懈的'女孩。
在一個陽光明媚的下午，初夏的陽光穿過密密層層的枝葉，透射出銅錢般大小的粼粼光斑。我們班有人拿著繩，蹦蹦跳跳地進來，有的人拿著繩，垂頭喪氣地走進來。因為這節課我們要進行“一分鐘跳繩測試”，這讓我想起那以往不堪的成績，心想：哎，這次測試肯定又要完了。“鈴鈴鈴”上課了，大家在原地熱好身后，開始排隊測試，隨著時間的推移，不知不覺輪到了我。我緊張地拿著繩，顫顫巍巍地走到前面，手心不停地冒著冷汗，連腿也有一些發軟。“預備，開始！”老師的一聲令下使我快速的搖起繩，但沒過一會兒，我每跳幾個就被絆到一次，終于，難熬地一分鐘過去了。只跳了97個，到了最后，同學們都測完了，只剩下幫老師計數的體委。她緊張地拿起那根淡藍色的跳繩。“預備，開始！”體委出師不利，一開始就被絆到，到了后面，絆到的次數越來越多，最終只跳了86個。她垂頭喪氣地回到隊伍里，臉上充滿了遺憾。
下課了，同學們成群結隊，慢悠悠地走出操場，體委卻來到樹蔭下，繼續練習跳繩，直到上課體委才匆匆忙忙地回到教室。在以后，只有老師不拖堂，體委都會去練習跳繩。到了下一次測試，我只跳了102個。可到了體委時，她從容地拿起跳繩，快速地搖著，好像要飛起來一樣，中間只斷了一次，與上次那個總是被絆到的體委截然不同，最終取得167個的好成績，我們一起為她歡呼，她的臉上也掛滿了幸福的笑容。
體委身上那種堅持不懈的品質令我佩服，正是她的這種品質，令我終身難忘。
人的作文600字 篇2
跨過千年的金戈鐵馬，走過萬年的錦瑟韶華，我終于看到了你。
——題記
每當我細嗅文字的清香時，便會遇見你們。你們的清逸，風骨，堅韌，無一不讓我感到崇拜。于是，我便投過時光的.長廊，看你。
人如青荷迎風立，
心有蓮花，自得芳華。
在這煙雨池塘中，我看懂了你，周邦彥。一個每日和父親一起焚香拜書的儒雅才子。你愛詩書，有人從書中找到了顏如玉，有人于書中尋到了黃金屋，唯獨你，投過泛黃的紙張，看懂了那碧波微漾的十里荷塘。
有詩云：風荷舉，故鄉瑤，何時去？青荷是不畏風雨的。你因新政倒臺，受了無妄之災，你并沒有因此而畏縮，而是向著風雨更深處漫朔，而后，走過。一身清逸如青荷，留下累世芳華，讓人流連，贊賞。
詩詞千古客，有人如青荷，迎風立。
子若紅梅傲雪寒
我喜歡看你，在孤山里放鶴。
你不愿追求榮華富貴，只愿守著你的梅妻。閑時放放白鶴，醉時看看秀竹，遠離污濁的世間，保持著自己的風格。人生之境莫過于此，林和靖。縱然前路多風雨，你也依舊保持著自己的風格，將清絕的枝丫伸向天空，如同一株紅梅，傲視著風雨，叫人贊嘆
孤山閑鶴飛，有人如紅梅，傲雪寒。
汝是海棠經雨透
喪夫之痛，改嫁之苦，國破之恨。
人生風雨如潮，一波接著一波，直叫你憔悴損。多少次叩響思念的門鈴，卻不見你爽朗的笑聲；多少次掀開季節的窗簾，卻不見你柔弱的背影。李易安，你本是那樣驚才絕艷的才女。卻在風雨中爭渡，爭渡，最終仍失歸路。可你畢竟是一代清冷的才女，便在梧桐冷雨之夜勤修《金石錄》，雁字回時雕琢《漱玉詞》。縱然前路多風雨，你也能掛起一盞燈，緩慢的走過，讓人贊賞。
黃昏疏雨驟，有人如海棠，經雨透。
歷史的煙云也掩埋不了你們的音容，跟無法帶走你們留下的精神，風骨！
花開花落碾作塵，朝盛朝頹德不朽，只因你們在身后！
人的作文600字 篇3
在這個美麗的地球上，人類的家園里存在著一種偉大，艱難，神圣的東西，它就是——責任。
樹木的責任是遮風避雨，太陽的責任是灑下光芒，小溪的責任是滋潤土地，而一更蠟燭的責任也許不如太陽那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價值，但它卻也在默默奉獻著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠遠比不上太陽，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要偉大，一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責任嗎？
有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠是那個燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細心，就一定會發現在老師的.講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當我們睡眼朦朧的走進教室老師早已坐在講臺上準備傳授我們知識了。每當我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富，老師卻漸漸皺紋與白發多了起來。如此的付出又能得到什么回報呢？是學生成功后的感謝還是孩子長大后的探望？
這就是作為一根蠟燭的責任更是作為一位老師的責任。這樣的責任你還會覺得它渺小嗎？在我心目中這樣的責任才是最神圣最偉大的責任！
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任，小小蠟燭卻有如此神圣的責任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。這難道不該讓我們學校不該讓全人類學習嗎？這就是責任呀！現在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責任又有幾分？
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