漢字想象作文
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的漢字想象作文，歡迎閱讀與收藏。
漢字想象作文1
漢字，起源于中國，傳說是倉頡創造了漢字，但我認為，漢字有幾十萬個，絕對不可能是一個人創造的，漢字，是經過了N代中國人，經過無數次修改和整理，才創造了這些生動活潑的漢字。漢字，是中國的代表，是無數中國人智慧的結晶。
當我看到“宇宙”這個詞時，我仿佛進入了太空，一望無際的宇宙，到處都是閃閃發光的星球;當我看到“飛翔”這個詞時，我仿佛，遨游在藍藍的天空，穿梭在“棉花糖”之間;當我看到“森林”這個詞時，我就像進入了空氣新鮮，鳥語花香的大森林;當看到“力量”時，我就感到一股強烈的力量流過，讓我體內有無限的力量等著我去使用;當我看到“哭”這個字時，臉上充滿了憂傷，不禁為那些遭受苦難的人而悲傷;當我看到“笑”這個字時，心里不禁升起一絲微笑。
漢字就像一個個淘氣的孩子，在方格紙上做游戲;像一朵朵鮮花，開遍了整個中國，香氣，彌漫了整個世界，讓世界，來感受漢字的`神奇，感受漢字的強大。現在中國的方言甚多，但是，漢字能讓我們暢通無阻的交流。
漢字想象作文2
今天，老師上課交我們有趣的漢字，布置作業的時候老師讓我們查漢字的來歷。
就拿我的姓氏來說吧！我姓王，我查王字的意思是本作“士”，是能獨立任事的人，后加一橫，表示在“士”之上，即人間的最高統治者，而帝 是天上的最高統治者。后“帝”、“王”同步降職，帝成了人間的皇帝，而“王”成了對臣子的最高封爵。本義：天子、君主殷周時代對帝王的稱呼 。
老師還教我們很多漢字的知識，比如“冊”、“典”、“刪”的來歷，這三個字有密切的`關系。“冊”的意思就是一本書寫在竹子上，卷起來就是“冊”。“典”的上面就想一本書放在一個木板上，作為典范來遵守的文冊，所以要恭敬的存放在特殊的地方。“刪”字的意思是左面就像一本書，如果寫錯的話就用刀刮去，所以你明白“刪”為什么是立刀旁了吧？
中國 的漢字真是千變萬化呀！
漢字想象作文3
小溪流從暗無天日的泉眼中掙脫出來，一片綠葉從它身邊流過，上面有一只小螞蟻，它對小螞蟻說：“小螞蟻，你在綠葉上安家是要去什么地方嗎？”“那當然，我要走遍全世界。”說著小螞蟻流向遠方。小溪流看了看天空，小鳥們嘰嘰喳喳的討論著，他一不留神，手摸到了小魚寶寶，又聞到花朵妹妹的芳香，這讓他更加堅定了要去看看外面的世界。
他一路流呀流，見到小何姐姐和小伙伴們，小溪流高興地加入了他們的旅行團，陽光照在他們身上，感到神清氣爽，快活極了。水從上面流下來，濺起水花，把花兒們淋了個透。
小溪流走著走著，感覺好像有什么東西從她身上飄過，原來他已經不知不覺來到了桃花樹下，飄落的桃花宛如給小七穿上一條粉紅色的'碎花裙，這讓小溪看起來格外美麗。
他們來到一個小木屋旁，只見奇花異草圍繞在周圍，屋前一只大公雞走來走去，不時叫幾聲，小狗搖著尾巴捉住一只蝴蝶，開心的在地上打滾。濃霧中，隱隱約約能看到幾座山。
小溪流被這美景迷住了，遲遲不愿離開，最后，伙伴們拉著戀戀不舍的小溪流奔向遠方。剛到，腳下一滑，四處都是水花，他興奮極了，終于來到了大海媽媽的身邊。
他投入大海的懷抱，想著這一路上的點點滴滴。
漢字想象作文4
有一天，漢字們成了精，像我們人一樣活蹦亂跳的。他們吵吵鬧鬧，想來場比賽。
第一局比賽是跑步大賽，參賽隊員分別是“跑”、“奔”、“馳”、“飛”、“閃”這幾位選手。“跑”站出來說：“我可比你們快多了，想超過我克沒那么容易。”“奔”又站出來說：“跑我可比你快多了，你雖然叫“跑”但是你跑得最慢。“馳”、“飛”、“閃”它們都爭著說，誰誰最快。
接著比賽開始了，先是“跑”遙遙領先，現在“奔”又飛快地追了上去。“馳”現在也追上了“奔”。現在“奔”變成了第二名了，剛才“馳”因為消耗了體力太多所以被“飛”給追了上去，現在比賽非常激烈。“閃”用它最慢的速度追上了“飛”所以現在最快的'是“閃”現在距離終點還剩500千米，最后會是誰得冠軍呢？大家盡情期待吧！
最后“奔”贏了，大家想知道怎么回事嗎？因為其它選手體力消耗太多，“奔”在中途休息了一會，所以保存了一些體力，用了最后的沖刺就贏了。
這個故事告訴我們的道理是做人要謙虛不能驕傲，否則后果自負。
漢字想象作文5
一個夜深人靜的夜晚，在三九班教室傳出一陣激烈的吵鬧聲。
原來娜娜的英語本和拼習本上面的漢字，英語吵得寧靜的教室，都不寧靜了。因為他們都認為自己好。
“漢字多好，方方正正，好比一個禮貌的紳士！”漢字先生搶先說道。英語小姐并不示弱，大聲反駁道：“英語更好，舒展美觀，完全就是一個優美的淑女！”聽了此話，漢字先生更加不服，憤怒的喊道：“那又怎樣，你歪歪扭扭的，像蛇一樣丑！”“哼！”英語小姐傲慢的問：“你知道嗎？英語可是國際語言！”“真是不知天高地厚，就算你是國際語，用我的`人，在中國不知有多少！你呢？”漢字不服，驕傲地說。“但是，你別忘了，在中國，小學生都開始學習英語了，中國難道不重視英語嗎？”英語小姐帶著一種瞧不起的感覺說道。“呿－”漢字先生正要開口，英語小姐不慌不忙的說：“今晚12點在姍姍的桌子上有一場盛大的舞會，我先駛著英語本去游玩了。”說完便奔向姍姍的桌子。這一旅行就是一天一夜。
第二天，大家找不到英語本，可急死了。拼音本里的漢字，英語本里的英語，都有些后悔。英語小姐回來后，在拼音的勸阻下，又成了親切的好朋友。
漢字想象作文6
漢字“王”、“帝”、“官”正坐在一起商討國家大事。
漢字“防”、“衛”、“警”慌慌張張的跑來，撲通一聲跪下：“少了點的‘帝’帶錯別字大軍殺過來了！”在場的人嚇得半死，“將”站出來說：“這有什么？反擊呀！”“智”反駁：“光亂砍亂殺不行，讓‘計’、‘謀’、‘策’想想，想出妙計來，不能有勇無謀啊！”經過商量，決定包圍錯別字大軍，再從城上放箭，把它們改回來。
少了點的`“帝”放箭射掉了“兵”的撇，又砍斷了“攻”的捺，“將”把寶刀一揮，補上少了點的“卒”，少了撇的“兵”，把它們改正過來。這時，城門上的“令”叫“土”放補字箭，補回了帝少的點。
司令被俘虜了，錯別字大軍亂作一團，全部被補回了缺少的筆畫，減去了多余的筆畫。
“策”說道：“這不是長久之策，錯別字大軍還會打回來的。不如叫“筆”和鉛筆談一下，減少甚至消滅錯別字。“筆”上路了。半天后，“筆”回來了，帶回來的消息令人高興：鉛筆同意盡量不寫錯別字了。
幾天后，錯別字全部消失了。
漢字想象作文7
漢字是我們中國人使用的文字，它長得方方正正，寫在紙上非常好看。
在我呀呀學語的時候，爸爸媽媽就開始教我學漢字；我上幼兒園的時候，幼兒園老師繼續教我學漢字；現在我上小學四年級了，我還在學漢字。老師告訴我說，漢語言文化博大精深，要活到老學到老。我對此也深有體會，記得在學習《字謎七則》時，有這樣一道題把我難住了：有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。我絞盡腦汁就是想不出來是什么字，最后還是在老師的引導下我才知道謎底是“曼”字，為什么呢？你看“曼”字加上字謎里說的偏旁不就變成“慢”、“漫”、“蔓”、“饅”了嗎。多有意思呀！
在我學漢字的.過程中，最讓我記憶猶新不能忘記的是爸爸給我說的一句話：不認識的字要查字典，不能只讀一半。這還要從我學漢字時鬧的一個笑話說起，那時我覺得我認識的漢字已經很多了，就開始讓爸爸給我推薦課外書，爸爸給了我一本《水滸》，我張口就讀成了“水許”，爸爸媽媽笑了，爺爺奶奶也笑了，我有些莫名其妙，后來我查了字典才知道自己鬧了一個大笑話。從那以后，我養成了查字典的習慣，這對我大量讀課外書帶來了很大的幫助。
聽說現在很多外國人都在學習漢字，我真感到自豪和驕傲！
漢字想象作文8
我剛學漢字的時候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學習了幾個簡單的漢字。
剛學會說話的時候，我吐字還不清晰，只是咿咿呀呀地念，后來就好多了！激動地媽媽抱著我歡樂地笑了。
從小，是媽媽教我認字，我開始只是認幾個簡單的字，隨著年齡的.增長，我認的字越來越多，在一年級的時候，我曾在班上的認字大賽中榮獲第一名，從而獲得了錛側獻執笸躪紓的成號。
在人字上有是有的字不認識，那不要緊，可是，寫錯字的話就回鬧出很大的笑話。在一二年級的時侯，我老寫錯的字是錛傉癸紓字。我寫錛傉癸紓字的時侯，會把錛傉癸紓字寫地多一撇。為了這個，老師經常批評我，后來改了，這件事就算完了。
對于不寫錯別字，不挨批。我們得心平氣和地寫才能沒有錯別字。
從我從小到的和漢字的接觸來看，我體會到：中華漢字，博大精深，廣泛，從中會念錯、讀錯。所以，在學習上，我們天不怕、地不怕。就怕錛側險騭紓。所以，我們在學習上要認真，才能做好每一件事。
朋友們，你有沒有和漢字有趣的故事呢？說出來聽聽！
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