（經典）五年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的五年級的作文，歡迎大家分享。
五年級的作文1
春天來了，美麗而看不見的春姑娘來臨了，她把綠撒向了大地，此時她把綠撒向了森林，她把綠撒向了人間。小樹挺起腰，理解春風的愛撫，小花昂起了頭，理解陽光的洗禮，小草站起來，理解春雨的沖洗。
在學校的草坪上，小白楊長出了翠綠的葉子，軟綿綿的草叢中點銳著美麗的'鮮花。
一天放學以后，我和躍旋，和粉鈴在學校玩。“躍旋、粉鈴，我們來玩好人捉壞蛋怎樣樣”？“行啊。”他們兩個異口同聲的說。“那么我和粉鈴當好人，躍旋當壞蛋。”就著樣我們玩了好一陣子，這時候，那大片的草坪被我們踩垮了，花也被我們踩倒了，我說“快走，要不被老師發現那就遭了”，躍旋攔住我，說“不許走，”我不管三七二十一，此時我拎起書包就走。
等第二天回教室，老師講了一個故事：
“昨日有三個同學在學校的草坪上玩游戲，他們在玩的時候把草坪上的草和花到踩倒了，有兩個人承認了錯誤，并把花草給扶了起來又圍上了圍欄，插上了‘愛護花草’的木牌……。老師講事情不就就是昨日的那件事嗎？之后老師又說“另一個背起書包就走，對于著個事情，兩種態度，哪種態度好呢？我低下了頭。
下課后，躍旋、粉鈴走過來說，知錯改錯不算錯，我們原諒你了，我半天才說出一句話“我要向你學習”。
花兒迎著陽光又盛開了，我們迎著陽光茁壯的生長著。
五年級的作文2
“叮零零”上課了。當我出現在五年級一班的教室時，有的人用驚奇的目光打量著我，有的人用溫柔的小手撫摸著我，還有的人一邊用放大鏡仔細觀察著我，一邊大喊：“鯨魚來啦！”我不緊不慢地糾正道：“錯，我是鯨，而不是魚，我們是哺乳動物。許多年以前，我的祖先跟牛羊的祖先一起生活在陸地上，后來環境發生了變化，我們就生活在靠近陸地的淺海岸里，又過了很長時間，我們的前肢和尾巴變成了鰭，后肢完全退化了，變成了現在的樣子。”
費了我這么多口舌，剛想休息一下，又聽他們異口同聲地問：“你這個與眾不同的龐然大物吃什么呢？”“別急，且聽我慢慢道來。我在海里游時，用大嘴把小魚小蝦以及海水都吸到肚子里，然后把海水從頭頂的鼻孔噴出來，形成了人們十分渴望目睹的'‘噴潮’”。
接著，他們的問題如炮彈一樣連發起來：“是不是你們鯨只有一個種類呢？”“當然不是，我有很多鐵哥們：藍鯨、虎鯨、座頭鯨、獨角鯨、抹香鯨……他們形態各異，神通廣大。而我白鯨，擁有高超的語言能力，能夠發出成千上萬種不同的聲音，例如猛獸的吼聲、嬰兒的哭泣聲、汽船聲……是當之無愧的‘語言明星’”。
現在，由于人類污染環境和過度捕殺，我的兄弟姐妹驟然減少。朋友們，請手下留情，讓我們生活得更加美好。
五年級的作文3
今天下午最后一節課，我失落極了。
事情原本是這樣的，下午老師說，邳州407班朋友的信來了。同學們都高興的叫了起來，而我高興的都忘了叫了，過了一會兒才叫出聲來，可老師說，這一次信要和第一次一樣，要有一句話。而且要我們寫，還要寫的`好，這樣才發信。我想了一下，這簡單呀，讓我來寫吧，可等我上了黑板，發現我已經碰不到黑板了——人太多了。我好不容易等到一個位置，我連忙拿起粉筆鉆了進去，想了想寫到，“遠方朋友來信，大家樂的歡，友誼更歡。”可是我寫好后，我發現旁邊別人寫的全都沒了，我左看看，右看看，發現一個同學正在搽黑板。我希望他不要搽了我的。可最終還是歸了西——被搽了。我想老師快點發信。我的心都等焦了。
下午有三節課，都已經過去二節課了，老師還是沒發信，最后一節課，老師一定要發呀，我好期待哦，上課了，老師走進教室，手里拿著
東西，當時我沒看清，我希望是信，可仔細一看，那是語文書，這語文書讓我從希望變成了失望，又讓我從失望變成了絕望。老師說：“我們寫的
他都不滿意，讓我們回家重寫，明天再發信”。我十分失落。
這時，我變得就和第一次發信的吳文浩一樣。
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