（優(yōu)秀）記一次游戲四年級作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的記一次游戲四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次游戲四年級作文1
今天，我們玩了一個游戲，“擊桶傳球”，全班同學都浸在快樂的氛圍中。
上課鈴剛響時，老師教誰學的秘密的讓我們去操場上圍成一個圈。這是要做什么呢？我心中打起了一個大大的'問號。
哦！原來是要玩“擊桶傳球”啊。老師問我們第一輪誰來打桶，小鵬勇敢地舉起了手，就這樣第一輪游戲開始了，只見小朋友蒙上眼睛，拿著桶拍著，同學們心情急切，一拿到球有的就傳給了后面的一個同學，我的還要做幾個姿勢，才傳給后面那個同學。就在這時，桶不響了。球傳到了小行手中，他不知所措，只好乖乖的走過去接受懲罰。老師問：“抽幾號？一、二、三選一個。”老師打開他“恭喜你，中獎了。”肯定是假的，中獎一定要加引號，同學們竊竊私語。最后還有一句沒聽，“吃糖了。”啊？真的假的？“真的。”老師從口袋里抓了一把糖放在小行手中。小行又驚又喜。又蒙上眼睛，開始下一輪。
這一輪，時間很長，一個人傳給另一個人，另一個傳給下一個人，球在同學們的手里轉呀轉，轉了兩圈，球落在了小笨蛋手中，他手在晃一下，右晃一下。準備的人以為馬上要給他了，可是他卻又把球收了回去。小笨蛋，真的有點笨，球一直在他手中，桶聲遲早會停下，哎，桶不響了，我還真是個烏鴉嘴，可球還在他手中，不停地徘徊，他根本就沒有發(fā)現(xiàn)桶聲音已經(jīng)停了。直到聽見了同學的一這樣哄堂大笑時才回過神來，真是“害人害終己”呀。1號，你別無選擇，“學豬八戒吃西瓜”我也在他身邊的同學哈哈大笑，他先用手把鼻子往上一然后一個手假裝拿著西瓜看，鼻子里發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音。同學們有的跳來跳去，有的幸災樂禍。
游戲結束了，我們依依不舍地回到了教室。
記一次游戲四年級作文2
童年，有許多令人難忘的事，不過，令我最難忘的還是那一次游戲。
游戲有很多種，有搶游戲，有擊鼓傳花，還有警察抓小偷……多得數(shù)不清，不過，這次我玩的游戲比上面各種游戲都還要好玩！是什么呢？那就是“貓和老鼠”。
想必，大家都看過貓和老鼠這部動畫吧！動畫中的小老鼠杰瑞很喜歡吃奶酪，可是小貓咪湯姆很喜歡吃老鼠。杰瑞很聰明，每次都用自己聰明的大腦打敗湯姆。這都是動畫，而我們玩的則是真人版的！
規(guī)則是：每場游戲有一只貓和五只老鼠，剛好，我們就有六個人！老鼠必須要拿三塊奶酪回鼠洞，而貓必須要捉住三只老鼠，放在火箭椅子上放飛。
我參加的是老鼠隊！在開始前，我非常緊張，如果我被貓咪捉住了我就得拖我們隊后腿了！我緊張得像熱鍋上的螞蟻直跺腳，我邊做熱身運動，邊說：“加油，不能被捉住！
“游戲開始了！”裁判大喊一聲！我們老鼠隊到處亂竄，就像剛上完課，下了課的孩子一樣活潑，邊找奶酪邊跑，奶酪也就是幾個杯子。
“我找到了！”不知誰大叫了一聲！我們全部老鼠都去幫忙！推入一個奶酪，貓來了，我喜悅的心情馬上變得緊張起來，我到處亂跑，還好我們是在小區(qū)的`滑滑梯那里玩的，有很多藏身點，我就藏在滑滑梯下面，當準備出去找奶酪的時候，剛好我前面還沒等我回過神來，又有兩只老鼠同伴被抓住了！原來，貓找到了強化藥水！怪不得我們在他面前，他都不捉我們，原來他一直在找強化藥水。非常緊張不過我還是暗自打氣“加油！”我又變得有信心了。一口氣抓了三只！全隊就剩我一個了！我鼓起勇氣沖了出去，搶到了最后一塊奶酪也救了兩個同伴。
貓咪見狀，又喝了一口強化藥水，向我們沖了過來！貓對我窮追不舍很快就要追上我了，當我絞盡腦汁想辦法時，突然我的同伴大聲說：“快丟過來！丟過去好辦法，我不管三七二十一，迅雷不及掩耳之速丟出了奶酪，還好我們都是籃球隊的！漂亮好球，他接住了球一下丟進了鼠洞！裁判貓只抓了一只老鼠，老鼠隊把奶酪全拿走了！
老鼠隊獲勝！耶！我們老鼠隊全都抱在了一起。其中一名同伴說：“真厲害！剛才要不是你們團結一致，我們還得不了第一呢！”我說：“團結就是力量！吱！表哥！快過來！你雖然當貓輸了，不過沒關系，不用難過，輸贏不重要，好玩才重要！”我們大家都笑了！
記一次游戲四年級作文3
今天下午，上作文課仲老師對我們說：“我們來玩一個游戲吧！”
我習慣地張大嘴巴：“啊？”隨后“倒霉鬼”顧振宇說：“玩什么啊？”仲老師隨即學著顧振宇的樣子說：“玩什么啊？”引得我們都笑起來。然后仲老師說：“玩這個游戲要分組的！”一聽說分組，立刻有人說：“我和你一組、你和我一組行嗎……”也有人數(shù)起了人數(shù)。仲老師開玩笑似的說：“我們這里有大的、小的'、高的、矮的、腿長的、腿短的……組就有我來分吧。”仲老師分好組，說：“我叫你跑你就跑，我叫你蹦你就蹦……不可犯規(guī)哦。”
游戲開始了，第一個人拿著粉筆寫“我“的第一筆，后面的人輪流寫第二筆，第三筆……第一輪比賽第二組勝了。因為葛一去寫筆畫的時候是跑過去的，而不是蹦過去的，同學們都說“錯了！錯了！”葛一一聽，慌了，趕忙連蹦帶跳地跑了回來，連筆畫也沒有寫。因此我們組少了一個筆畫，所以輸了。
第二輪比賽開始了，我們這組每個人都膽戰(zhàn)心驚的，這回葛一幸好沒有出錯，可是陳家琳跑了一半發(fā)現(xiàn)要蹦的，趕忙連蹦帶跳的跑了回來，我本來以為又要輸了，可是看見王祥宇蹦的樣子，我低落的心情，也立刻“漲”回到原來的100%了。王祥宇蹦一下，我們就要笑好長時間，因為他又高又胖，一蹦我們就有地動山搖的感覺。可是第二輪比賽我們有輸了。
當仲老師宣布游戲結束時，我們一個個都不情愿的回到自己的座位上。
這個游戲告訴我們，有時做事我們需要團結協(xié)作。
記一次游戲四年級作文4
一進門，看到教室里的桌子和椅子都被拖開了，留出中間一片空地，我有點丈二和尚摸不著頭腦。
向同學打聽了之后，我才知道今天要舉行踩氣球大賽。規(guī)則是這樣的：每個人腳綁一個氣球，保護自己氣球的同時去踩別人的氣球，被踩爆氣球的`同學出局。
比賽開始了，我正躲在角落里觀察局勢，不防旁邊一個人向我撲來，我趕忙跳開腳保護好氣球。原來是他趁著我用余光瞟他的氣球間隙，抓住我失神的破綻踩了過來，臉上還帶著即將得手的微笑。幸虧我靈機一轉身，躲了過去，迅速發(fā)起進攻，反踩他的氣球，“嘭”他的氣球爆了。“你剛才是在笑你自己嗎？”我揚著勝利者的語調，他則垂頭喪氣地去了觀戰(zhàn)區(qū)。
之后，我悄悄跟在一個同學身后，眼瞧他欲伸腳去踩別人的氣球，我抓住時機抬起腳，猛地向下發(fā)力，一跺，“嘭，嘭”又有兩人被淘汰了。
最后場上只剩下三個人了。我率先向站在門邊的“膽小鬼”發(fā)起進攻，她見我過來，尖叫了一聲，緊接著另一個同學又加入戰(zhàn)局，向我踩來，我側身躲去，向前一步，朝他的氣球踩去，“嘭”他的氣球也被踩爆了。
現(xiàn)在，只剩下我和“膽小鬼”兩人，我興奮地想：哈哈，我拿第一名穩(wěn)了。我立馬跨了一大步，把腳伸向“膽小鬼”的氣球方向，沒成想，氣球竟從鞋底彈出，錯失一次結束比賽的良機，我驚訝得張大了嘴巴，眼睛瞪得大大的。見狀，她當即將沒綁氣球的那只腳對準我的氣球，在如此緊要關頭，我突然看到了她把腳伸出來的空位，趕忙轉變策略，用腳尖輕輕踢了踢她的氣球。這下你的氣球總爆了吧！我心想。果然，不出我所料，只聽“嘭”她的氣球爆了，我獲得了第一名。
這個游戲考驗的是體力和智慧，我喜歡！
記一次游戲四年級作文5
都說小孩子天性愛玩，因此一說起玩游戲，小孩子就特別興奮。我也不例外，而我最喜歡玩的游戲就是捉迷藏。
一個星期日的下午，我和幾個小伙伴在小公園里玩耍。小公園里有圓圓的花壇，有彎曲的長廊，有茂密的灌木叢，還有高大的白楊樹，這可是玩捉迷藏的好地方。我一提議玩捉迷藏，伙伴們紛紛舉手表示同意。
我們先制定好游戲規(guī)則：不許跑出小公園，被發(fā)現(xiàn)的人不能告密。
游戲開始了，小明是捉人的。他背對著我們，閉上眼睛，大聲數(shù)數(shù)。他剛說出”一”字，大家就立刻像光一樣迅速散開，尋找藏身的地方。LL蹲在灌木叢邊，ZZ把身體緊緊地貼在花壇上，GG沿著長廊跑，可是又不知道往哪里藏身。
這時，小明已經(jīng)說完”三”了，一下子就發(fā)現(xiàn)了GG，GG唉聲嘆氣地說：”好倒霉呀！灌木叢邊的李飛情不自禁地說：”誰讓你跑的，結果他暴露了。”GG高興地笑了起來。“你也被抓住了。”小明沿著花壇找人。ZZ急忙轉移躲藏的位置，他們倆就在花壇邊轉起了圈圈。突然，小明調轉方向，猛地發(fā)現(xiàn)了ZZ。小明開始找我了，可是左找右找就是找不著。我得意地想：他肯定找不到我，我的`藏身之地非常隱蔽，就在一棵粗大的白楊樹后面。
這棵白楊樹在公園的墻角邊，根本不會有人注意到，小明在公園里轉了好幾圈，GG和ZZ也好奇地找了起來，可還是沒發(fā)現(xiàn)我的一點影子。小明有些失望了，就大聲說：“小軒，我不玩了，我走了啊。”說完，他轉身就往公園外走，我急忙從樹后跳出來說：“你找不著就耍賴！”突然，小明回過頭來，高興地大笑：“哈哈，你上當了，我這是聲東擊西。”我就像被狐貍騙走了肉的烏鴉一樣，后悔得直跺腳。
這次的捉迷藏游戲讓我們每一個人都有收獲：做事情要果斷，不能得意忘形，我的感觸最深，一定要沉住氣，堅持到底。
記一次游戲四年級作文6
周末我去英語班，一進教室，我看到黑板上畫了三毛的頭像。這像極了三毛，可是三根毛沒長在頭上，老師要干嘛呢？
上課了，老師笑著說：“今天我們先做一個游戲，是給三毛畫上頭發(fā)的游戲。”老師剛說完，同學們就爭先恐后地舉起小手，像森林一樣，密密麻麻，還有些同學干脆站了起來，“我！我！”
“小航”。他真的太幸運了，老師竟然先叫了他。老師拿來一條毛巾，把他的'眼睛捂得嚴嚴實實的，讓他在原地轉了三圈，之后小航開始摸索著前行。可能是因為分不清東南西北吧，他一下子抱住了王嘉琪的頭，所有同學哈哈大笑。感到不對勁兒，小航趕緊調轉方向，過了好一會兒，終于找到了黑板畫了三根毛。“哈哈，三毛的頭發(fā)被大風吹走了！”同學們又一次哈哈大笑，有的拍桌子，有的前仰后合。小航趕緊拿下毛巾，看了看伸了一下舌頭，不好意思的回到了座位上。
第二個是劉明浩，他找到黑板要畫的時候，我們一起大聲指揮他：“向左！再向左！”但他也畫歪了，更好玩的是他和小航畫的還挺對稱，分別在頭像的左右兩側，中間的三毛好像在說：“頭發(fā)，別跑別跑！”
到我了，我在心里算著頭和頭發(fā)之間的距離，到講臺中間，轉身正對著三毛的頭像。我心里想著：我一定要幫三毛，加上頭發(fā)。果然，第一根還可以，可另外兩根也走了，“三毛”成了“一毛”。
之后其他同學也一個一個的畫，在我們大家一起努力下，三毛終于長回了頭發(fā)。不過與此同時，三毛已經(jīng)有了一頭亂蓬蓬的頭發(fā)了，雖然不大怎么好看，但是我覺得三毛一定喜歡現(xiàn)在這么多頭發(fā)吧。
哈哈，這個游戲真好玩，我要回家要分享給爸爸媽媽，因為我覺得這么好玩的游戲，他們小時候肯定沒玩過。
記一次游戲四年級作文7
“哎呀，好難啊！我可不能殺死太多腦細胞…”聽著這聲音，我就知道小青龍班里的小傻們在搗鬼。隨我去看看吧！
上課了，羅魔術師帶著一個袋子來了，她從袋子里拿出一盒魔術撲克牌，這時我心中出現(xiàn)了一個大大的`問號，心想：這小小的撲克牌能干啥？羅魔術師將盒子打開，拿出來。這時，撲克大軍們正拿著大刀，張牙舞爪地向我x，我不屑地瞄了他們一眼。
魔術開始了。羅老師不緊不慢，懶洋洋地拿出那副撲克牌，放在桌子上，把牌抽出一些放回去，抽出一些放回去，抽出一些……反復抽了幾十遍后，老師把牌分開，分成三份，中間少一點，第一份和第三份一樣多，老師隨便抽了一張是紅心5，老師又把牌收回去，重復了一遍，然后精挑細選，用力一抽，也是紅心5。有的同學沒看清，老師又做了一個遍。這次同學們都十分認真：有的眉頭緊皺，好像恨不得沖上去檢查；有的雙手撐著眼皮，一眨不眨，生怕錯過任何小細節(jié)；還有的手托下巴，擺出沉思的樣子。
過了好一會兒，老師終于說出了答案，原來紅心5比別的牌小一點。這樣，在洗牌的時候，它就會跟著跑了。
這個魔術真是又簡單又有趣！
記一次游戲四年級作文8
“叮咚——”下課鈴聲響了，我一個健步跑向小高、小沈、小潘的座位前，招呼她們參加我們自創(chuàng)的新游戲——“碰不得人”。
游戲規(guī)則是，我們四人必項在人群中走動不可以碰到人，墻也不能碰，碰到人的一方就退出游戲。教室里挨挨擠擠，這看似簡單的游戲也很刺激呢！
開始游戲了，只見小高用敏銳的目光看看四周，猶豫了一會兒，便沖進了下課時那熙熙攘的'人群里。小沈毫無猶疑，她長吁一口氣，也進入了人群中。我不甘示弱，趕緊跟上，靈活地穿梭在人群中。不好，低年級的一群學弟學妹沖過來了！小潘大叫一聲：“哎呀！”便慌忙跳到一邊去了，小沈沒有發(fā)覺，便被他們碰到了，她苦笑著，無可奈何地說：“剛開始呢！怎么就結束啦？”
小沈被迫成為了裁判，游戲繼續(xù)。小潘的臉已經(jīng)張得通紅，她的額上汗珠滾滾。小高呢？她依舊鎮(zhèn)定自若地看著一波又一波的同學跑來，時而靈巧地一跳時而優(yōu)美地一轉身，不像是在玩游戲倒像是在跳一支優(yōu)美抒情的舞跳。我想：這么刺激、驚險的游戲，也能玩得那么優(yōu)雅真厲害呀！不等我多想，我們班的一位男生沖了過來，我一個側身躲開了，但是不小心碰到了墻，我難以置信地望著這堵冷冰冰的墻，咬牙切齒，滿心不甘。
現(xiàn)在只剩下小高和小潘兩位“幸存者”，她們一個機敏警覺，一個沉著冷靜，這將會是王者與王者之間的對決。只見她倆無畏地沖向“危機四伏”的人群……小潘撞墻，也輸了。小高取得了最后的勝利，只見她的眼睛瞇成了一條縫，圓圓的臉蛋上泛起了紅暈，不停地歡呼著：“哦耶！勝利嘍！”我們羨慕地看著她，為她鼓掌。
“叮咚……”上課鈴聲再次響起，大汗淋漓的小潘拍拍我的肩膀，笑著說：“下一節(jié)下課繼續(xù)！”
記一次游戲四年級作文9
今天晚上，我和媽媽一起玩搭紙牌游戲。
這是我第一次搭紙牌。媽媽拿出了兩盒紙牌，我們先做準備工作：拿出一張牌對折，一定要對折整齊，我們一共折了二十多張。
接下來開始正式打紙牌了。我用兩個對折的紙牌對在一起，形成一個平行四邊形。如此對折了三個并排在一起，用來打底，接著用兩張紙牌平鋪在上面。
要搭第二層了，要更加小心了。我兩眼直直地盯著牌，瞄了又瞄，將角度調來調去的，第二層搭得穩(wěn)穩(wěn)的.。終于，在我的努力下，紙牌越搭越高，而我也越來越緊張，手不停地發(fā)抖、出汗。我深吸了一口氣，本來想調整一下心態(tài)的，結果出氣太猛，紙牌“嘩”的一聲全塌了。我快要崩潰了，“不行，不能這樣放棄！”媽媽說。在媽媽的鼓勵下，我又重搭了一次，最后以83厘米的高度結束了這次搭紙牌游戲。
通過這次游戲，我明白了細心、耐心、堅持的重要性。
記一次游戲四年級作文10
秋天的下午，風和日麗，我們班又上了一節(jié)體育課。
這節(jié)課上，我們玩了兩個有趣的游戲。第一個游戲是“跑步游戲”，它的游戲規(guī)則是：大家轉圈跑，老師一說1，大家都停下來；老師說2，就相臨的兩個同學抱在一起；老師說3，就附近的三個同學抱在一起……如果最后大家都抱在一起，有一個沒人要，就要做兩個俯臥撐。這個游戲很有意思，我們以前沒玩過，所以大家玩的興高采烈。操場上不時傳來大家歡快的笑聲，就是挨罰的.，好象也沒有平常挨罰時的沮喪，大家都笑嘻嘻的。跑的高興，抱的高興，罰的也高興，這真是一個好游戲。
第二個游戲也是一個新游戲，和上面這個游戲有些像。不過是1是向后跑，2是停，3是走，4是跑。游戲開始了，聽老師講的時候，覺得這個游戲很簡單。沒想到，玩起來的時候，才知道根本不是那么回事。“4”老師一喊，大家都跑了起來，“1”大多數(shù)同學都轉圈準備向后跑，可是也有反映慢的，就影響了大家的速度了。每次向后跑的時候，大家就像一條冬眠的小蟲一樣，半天動不了。不過大家還是玩的很高興，也覺得時間過的特別快。
我今天的心情，就像今天的天氣一樣陽光燦爛，感覺很暖和。
記一次游戲四年級作文11
“加油加油，快要到終點了，一定要堅持”！操場上傳來陣陣助威聲，這是在干什么呢？原來呀，是四年級8班在舉行兩人三足跑的游戲。
第1輪開始了，老師把八個同學分成四組，每組兩個人，他們把挨著對方的腿綁到一起，等著老師喊一聲開始。
開始！大家急忙開始跑，一組的小袁和小紅像瘸了腿一般，一瘸一拐的還不停的著“哎喲，哎喲”。二組和三組的.人都笑嘻嘻的好像還沒進入狀態(tài)。一組兩個人配合的很默契，左腿一邁，右腿一塊，同樣的步伐同樣的信心，會贏的。只見四組的紅領巾松了，才開始系，然后拼了命的跑起來，可太著急了，四組的妍妍摔倒了，我們鼓勵他們：“沒事爬起來，堅強些”和他一組的同學也摔倒了又站起來，只見他們交頭接耳后喊起“一二一”有節(jié)奏地跑起來，眼看著就追過了一組，又使勁一跨，超越了二組，可二組一會兒，就笑著追來了，這兩組可不相上下。
激情高漲的拉拉隊大聲助威，“加油，四組加油，快到了；二組加油，快超越四組，快了，快了。”小觀眾們墊著腳伸長脖子姿態(tài)各異，嗓子都喊啞了。
四組旁若無人地自己喊著節(jié)奏把二組甩得遠遠的，不一會兒四組就超過了終點線，這時二組才快步趕來，接著是一組和三組，剛開始我們萬萬沒有想到，四組會贏！這就是團結的力量！
這個游戲鍛煉了我們的體力和配合能力，也讓我懂得了團結的力量多么強大，我喜歡這個有趣的游戲。
記一次游戲四年級作文12
體育節(jié)的跳繩比賽和踢毽比賽我班接連失利。今天下午第二節(jié)課我們年級將舉行一場趣味游戲賽——豎立傳球，我們班的同學鼓足了勁，要在此次比賽中揚眉吐氣。
豎立傳球游戲規(guī)則是：運動員男女生各十五名，一共三十名。三十個運動員呈“1”字仰臥在碧綠的操場上。第一個同學將十個彩氣球往后傳，再由最后一名同學把氣球全部傳回。哪個班用時最少就獲勝。
一上課，趙老師就把我們帶到操場上，其他班的同學已經(jīng)準備好了，趙老師阻止我們的隊員，準備好后，我真擔心我會失誤，捏了一把冷汗。突然，肖老師一聲哨響，趙老師迅速遞給王正依柯一個彩氣球。她接過球，便飛快地往后傳，球離我越來越近了，我的心越來越緊張。突然，我前面的白逸飛像閃電般把球傳給我，我眼疾手快，一下子就把氣球奪了過來，同學們一個接一個的傳，彩球像音符一樣跳躍。其他班都要傳完了，可我們還有三個球，這時，肖老師一聲哨響，我們又是最后一名，頓時我們像泄了氣的皮球，無精打采，這時，肖老師說：“其他班犯規(guī)，重來。”我們聽了一蹦三尺高。大家很珍惜這次機會，我們迅速排好隊形，同學們一個又接一個飛快的傳，不一會兒，我們以兩分鐘的'優(yōu)異成績，得了第二名。
我們歡呼著回到教室，有的同學激動得流下熱淚，有的同學互相擁抱，我興奮不已，晚上睡覺時還笑著呢。
記一次游戲四年級作文13
星期六下午，我約了陳婧、志鋒還有瑤瑤去玩捉迷藏的游戲。
我跟陳婧定下了規(guī)則。先由剪刀石頭布來決定誰捉人。第一次輪到我當，他們藏好了，我數(shù)了20下，就去找他們，我心里想：“我先躲到一棵大樹的樹后面，讓他們以為我去找他們找不到，就跑了，等他們耐不住了，走出來找我，我就可以抓住他們了，這個辦法太好了。”于是我就躲到大樹后面等待他們出來。我躲了一會兒，沒見他們出來，就有點兒耐不住想出去，可我又擔心他們一出來會看見我，就又會跑了！我就繼續(xù)躲在樹后觀察他們有沒有出來了。這時候，陳婧為了把我逼出來，用石頭扔到地上，我以為有腳步聲就會有人出來，于是我從大樹后沖了出來，結果什么人也沒有抓到，我上了陳婧的`當。
正當我焦急時，瑤瑤可就忍不住了，以為我看不見，跑了出來，被我抓了個正著。瑤瑤真是太可憐了。陳婧和志鋒出來了，說：“靜純還可以嗎！挺厲害的。”我笑著說：“玩游戲也要靠聰明的頭腦才能玩出趣味呀！”
我們高高興興地回家了，我約定他們明天再到這邊玩，他們異口同聲說：“好。”
記一次游戲四年級作文14
今天一上課，薛老師就在大屏幕上出示“心靈過山車”這幾個字，我很好奇：薛老師今天到底要做什么呢？原來是要玩一個小游戲。
只見薛老師一手拿著氣球，一手拿著打氣筒，邊打氣邊講解說：“這個氣球在誰那里爆，誰就是最幸運的，還會有獎勵哦！”我們一聽，個個高興得眉開眼笑。
第一輪開始了，老師先從我們組經(jīng)過。老師剛打氣球時，我就已經(jīng)有一點害怕了，因為我是坐在后排的，看到老師手中的'氣球已經(jīng)越來越大了，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下，趕緊把衣服上的風帽戴在頭上。呼，幸好氣球沒有爆！我心想，這下老師要再轉一圈，氣球肯定不會在我這里爆了！誰知老師轉了一圈過來，氣球像是要故意考驗我們似的，透亮透亮的，還是沒爆。
老師開始轉第二圈了，氣球已經(jīng)變成了一個大葫蘆。全班同學都在大叫，我的心也提到了嗓子眼兒，低著頭縮在墻邊。等老師走遠了，我才敢探出一點頭，只見有的同學躲在桌子底下，有的帶上帽子，還有的竟把書包里的書全倒出來，把書包套在頭上……
啊！老師又走到我身邊了！氣球已經(jīng)變成一個大西瓜，似乎再也裝不進去一點氣了。我?guī)厦弊樱S手拿起一個本子蓋在頭上，閉上眼，大氣兒也不敢出了。只聽“砰”的一聲，氣球果真在我身旁爆了？頓時尖叫聲四起，我嚇得都快暈在地上了。好一會兒，我才敢探出頭一看，氣球是在我后排爆的，碎屑撒了一桌子。那個“幸運兒”樂滋滋地領到了一份小禮品。
女生們還驚魂未定，男生們又在嚷嚷：“再來一輪，再來一輪！”……
打氣球這個游戲，真是讓我們的心坐了一次過山車。
記一次游戲四年級作文15
“這個我知道！我知道！”“是游泳，沒錯，就是游泳！……”咦？教室里，為什么會像“菜市場”，如此熱鬧呢？那是因為，老師帶著同學們玩了一個非常有趣的游戲，叫“你做我猜”。
“這個是電視機！電視機！”“096！096！“哈哈哈……”大家一會猜得熱火朝天，一會被其他同學的滑稽動作逗得捧腹大笑，教室里的笑聲此起彼伏，好不熱鬧。
很快到了我們組，我緊張地走到了前面，比賽開始了，剛開始我答得行云流水，但誰料到半路殺出了一個程咬金——一個成語把我給難住了，同學給我說：“老師講的東西！老師說話你聽不明白……”我聽得一頭霧水，滿頭是汗，心想：什么？老師講話我聽不明白？那我們的.老師說的是什么語言啊？這哪跟哪啊！好在老師及時做出了動作，我這才恍然大悟，是對牛彈琴，但一波未平，一波又起，又一個成語將我難住了，只見那個同學捂著臉，我心想：這又是什么，是頭痛嗎？“是頭痛！”我喊道。“不對”，“毀容了？”不對！我急得直跺腳，我將我能想到的成語全部說了一遍，還是不對，我十分緊張，生怕猜不出來，連累了隊友，好在有同學及時為我提供了關鍵詞，答對了這個題，不然我可能會崩潰。
我和她配合很好，一路過關斬將，最終取得了第一。這個游戲十分有趣，在玩耍的過程中積累了詞語，我十分喜歡這個游戲。
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