小學一年級釣魚的作文
作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。小學一年級釣魚的作文應該怎么寫?
小學一年級釣魚的作文篇一：
今天，我來到紅山森林動物園，觀賞完動物后，我與姐姐便開始了激烈的釣魚比賽。
媽媽幫我們買了釣魚用的工具。3，2，1，GO!我們同時拋出了線，比賽開始!
我的魚竿動了!我將它拎了上來。啊!!!魚竿上的小魚伴隨著“撲通”一聲逃跑了!!我很沮喪，“加油!”媽媽鼓勵我。我再一次拋出了魚竿······
我緊盯著浮子。動了!動了!我一拉，上鉤了!“1：0!”媽媽道。我看著那條魚，你瞧：它的眼睛黑得猶如兩顆黑鉆石，身上的鱗片在陽光下一閃一閃的。我萬分珍惜地將它放入了盆中。這時，姐姐的浮子也開始動了······
姐姐一拎，上鉤!“1：1······”媽媽話音剛落，這條小魚頑童似的'逃出了姐姐的“魔掌”。“哦!我的魚!”姐姐喊，“跑了!”“1：0”媽媽又道。
我們勾上了魚餌后，再一次甩出了魚竿。我兩眼緊盯魚竿，生怕魚跑了。姐姐緊拽魚竿，連汗都我出來了。“咬!咬!咬呀!”我心中暗想，姐姐一定在想：我一定要超過你!我靜靜地等待著。上鉤了!魚兒被我拉出了水面。它故技重施，被我發現了，我猛撲了上去。它無計可施，只好乖乖當了“俘虜”。“2：0”姐姐一聽，傻眼了，不過她還在拼命地釣。一拎，呀!魚食沒了!
這時，我釣上一條大鯽魚!它全身黑黒的，正在活蹦亂跳。“想逃?沒門!”我抓住了它，“ye!!”我高興地手舞足蹈。一條、兩條、三條魚上鉤了······
夕陽西下，我們滿載著“收獲”回家了。
真是愉快的“五一”假期!
小學一年級釣魚的作文篇二：
一個春光明媚的周六，我和爸爸、媽媽去麒麟鎮釣魚，我們先把釣魚桿裝好，然后有人給我們送來一小桶土，我們開始很奇怪，拿土來干什么呢?仔細一看，原來土里有很多條小蚯蚓，哦，這是給我們做魚餌用的。
然后我爸爸把小蚯蚓分成兩半，各掛在鉤子上，接著，我們用力把魚桿甩到河里，開始釣魚啦!我釣了好長時間，連一條魚也沒有釣到;我累了就讓媽媽釣，我媽媽也沒釣上來;這時候，有兩個叔叔來啦，他們很快就釣了一條，接著又釣了一條。時間不早啦，我們要去吃飯啦，吃飯的地方非常美麗，因為我們是在花園式的餐廳吃飯，吃完飯我就在餐廳里看金魚，那里的金魚好大啊!我想抓也抓不到;所以，我就繼續去釣魚，現在我已經掌握了釣魚的方法，水面上有東西浮起來又沉下去，就說明有魚來吃啦，但此時不能把它拉上來，這時魚還沒咬好鉤，如果這時拉魚桿，魚會跑掉的;要等它再浮起來的時候，一提，魚就上鉤啦，我很快就釣了一條，過了一會兒，又釣了一條又一條，我一共釣了三條魚呢!每條魚有一斤多呢，媽媽說：“這夠我們吃好幾天呢!”時間不早啦，要回家啦!我們真是滿載而歸，收獲好大啊!
我第一次釣到這么大的魚，真是快樂的一天啊!
小學一年級釣魚的作文篇三：
今天，我去興慶公園玩了。我玩完了別的游戲設施，我要去釣魚，因為我很喜歡釣魚，釣魚很有趣。
我弄好魚食，扔了下去，哈，有魚上鉤了!不過，那魚太頑皮了，一蹦就蹦回了水里，我很傷心，但不罷休，我繼續紋絲不動地坐在那里，我總算釣著了一條魚。我仔細地看著它，是紅色的，一扭一扭地真好看!不過，它就是太小了。因為只有小魚會放松警惕，對這個世界不了解。
我還想繼續釣，爸爸弄好魚食后給我，我再次放下去，有魚上鉤了!但是，由于我缺乏釣魚的經驗，沒有能夠盡快將小魚放進水盆里，而且小魚又在拼命的掙扎，最終它掙脫了魚鉤逃回了水池里。我太高興了，沒把小魚放進盆里，根本就不注意小魚在不在魚鉤上，剛要放進盆里里，傻眼了，小魚跑回了水池里!。我說：“趕緊有魚吧，我都累死了!”但是，這簡直就是隨便說說，但媽媽真當真了，就說：“我幫你釣幾條吧!”“不行，這是我的事情，我沒掉著我就必須釣，要不然就是半途而廢。”我告訴了媽媽，媽媽說：“好吧，但是你一定要好好釣。”我目不轉睛地看著魚，有沒有上鉤。但是，沒有魚上鉤，我灰心喪氣了。
媽媽鼓勵我，在我全神貫注的努力下，終于，一條正在水里活蹦亂跳的小魚上鉤了!它被我弄進了盆里。
這個日志主要告訴我們要做事一定要有耐心，不能三心二意，你們聽過心急吃不了熱豆腐吧!就是這個意思，只要你付出了，就有回報。就是一分耕耘一分收獲、功夫不負有心人吶!
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