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記一次游戲作文450字

時(shí)間：2026-01-17 22:59:30 游戲

記一次游戲作文450字14篇[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的記一次游戲作文450字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記一次游戲作文450字14篇[優(yōu)秀]

記一次游戲作文450字1

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　年月日上午9：00

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。

　　2、親子共同感受新年的`快樂(lè)氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、面具模型一個(gè)。

　　2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

　　3、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。

　　2、主持人致開幕詞。

　　3、親子制作“美麗的面具”

　�。�1）主持人教授制作方法。

　　（2）各家庭自由制作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。

　　4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。

　　5、化妝舞會(huì)“快樂(lè)的新年”

　　幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具，隨著音樂(lè)一起跳舞，共同感受新年的快樂(lè)。

　　（在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)）

記一次游戲作文450字2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　進(jìn)行大、中、小班混齡慶祝活動(dòng)，在相互交往、相互關(guān)愛中快樂(lè)地慶祝新年，體驗(yàn)與哥哥姐姐、弟弟妹妹一起慶祝的愉悅情感。

　　活動(dòng)班級(jí)：

　　小3班、中3班、大3班。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)前，大班幼兒自制一張賀卡。（卡上寫明幼兒姓名，賀詞）

　　2、激發(fā)幼兒良好的'交往欲望，鼓勵(lì)幼兒大膽與其他班級(jí)的幼兒交往，主動(dòng)與哥哥姐姐、弟弟妹妹交換賀卡。

　　3、各班預(yù)先準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目（或唱歌或舞蹈或游戲）；預(yù)先教幼兒唱“新年”的歌曲。

　　4、活動(dòng)場(chǎng)地：小3班活動(dòng)室。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、中大班幼兒端好椅子到小3班活動(dòng)室。

　　2、小中大班各班表演節(jié)目：

　　小班：唱歌《哥哥親姐姐親》中班：唱歌《童話娃娃》打擊樂(lè)《楊柳青》大班：舞蹈《阿依古麗》兒歌《賀年卡》

　　3、師生游戲：卷炮仗。

　　4、大中小班幼兒集體大合唱《慶祝新年》。

　　5、大中小班幼兒跳集體舞“找朋友”。

　　6、幼兒間相互贈(zèng)送賀卡。

　　7、教師小結(jié)活動(dòng)情況，并祝賀幼兒節(jié)日快樂(lè)！

記一次游戲作文450字3

　　活動(dòng)名稱：

　　語(yǔ)言表達(dá)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　故事《祝你新年快樂(lè)》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂(lè)�！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

　　2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。

　　3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自己賀卡若干、油畫棒、動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能較連貫的回答問(wèn)題。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示賀卡。引入故事。

　　小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅�，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰(shuí)了。

　　二、學(xué)習(xí)故事

　　1、交待故事名稱。

　　2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

　　3、提問(wèn)：

　�。�1）這個(gè)故事叫什么名字？

　　（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

　　4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！

　　（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？

　�。�2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？

　�。�3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？

　　三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的`感覺。

　　1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

　　小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）

　　2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

　　小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）

　　四、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來(lái)，教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂(lè)。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候，加入了許多自己的想法：我想畫美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽;這是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后，教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人，并說(shuō)上一句感謝的話。

記一次游戲作文450字4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè)

　　2、感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

　　3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、賀卡、作畫用具、大卡紙

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示賀卡，引出故事

　　這是什么？它是干什么用的？

　　幼兒欣賞，教師總結(jié)

　　二、欣賞故事，理解內(nèi)容

　　1、教師講述，提問(wèn)：這個(gè)故事的名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？

　　2、出示圖片提問(wèn)：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？

　　波波送給小貓等賀卡上畫了什么？

　　波波后來(lái)收到了什么禮物？

　　三、制作賀卡，激發(fā)愿望

　　1、小朋友，我們給誰(shuí)制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢？

　　2、她喜歡什么？怎么裝飾？

　　3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了“出示賀卡，引出故事—欣賞故事，理解內(nèi)容—制作賀卡，激發(fā)愿望”幾大環(huán)節(jié)，較好的幫助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。

　　小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)討論送賀卡的對(duì)象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)社會(huì)情感的'升華。突破難點(diǎn)。

　　新年到了，孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式.通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

記一次游戲作文450字5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè)。

　　了解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問(wèn)候的一種卡片。

　　嘗試制作賀卡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：

　　“賀卡”組圖；《祝你新年快樂(lè)》故事音頻及圖片；背景音樂(lè)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”，引導(dǎo)幼兒了解賀卡。

　　——今天早上，老師收到了一份神秘人送來(lái)的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？（紙、卡片）

　　——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？

　　——賀卡有什么用？

　　——賀卡上有什么？

　　小結(jié)：賀卡是人們?cè)谟鲆娤矐c的日子或事件的時(shí)候，互相贈(zèng)送表示祝�；騿�(wèn)候的一種卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。

　　播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂(lè)》，理解故事內(nèi)容，感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè)。

　　——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。

　　——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？（新年快到了）

　　——壯壯在賀卡上畫了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮？（糖果、面包、餅

　　干、面條）

　　——每張賀卡上都寫了什么話？（祝你新年快樂(lè)）

　　——除了說(shuō)“祝你新年快樂(lè)”外，我們還可以怎么祝福朋友？

　　小結(jié)：除了說(shuō)“祝你新年快樂(lè)”之外，我們還可以說(shuō)“祝你越長(zhǎng)越高”、“祝你越來(lái)越棒”、“祝你天天開心”等。

　　播放背景音樂(lè)，發(fā)放材料“空白賀卡、油畫棒”，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡。

　　1。討論如何制作賀卡。

　　——新年快到了，我們可以為誰(shuí)準(zhǔn)備一張賀卡？

　　——可以怎么裝飾賀卡？

　　小結(jié)：我們可以為自己的家人或者好朋友準(zhǔn)備賀卡，賀卡上可以畫上你喜歡的或者是對(duì)方喜歡的各種圖案。

　　2。播放背景音樂(lè)，發(fā)放材料，幼兒動(dòng)手制作賀卡。

　　——現(xiàn)在每個(gè)人桌面上都有一張空白的'賀卡，請(qǐng)你動(dòng)手畫一畫，讓賀卡變好看起來(lái)吧。

　　交流展示賀卡，引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。

　　——你在賀卡上畫了什么？

　　——你想將這張賀卡送給誰(shuí)？

　　活動(dòng)延伸

　　教師組織幼兒互贈(zèng)賀卡，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

　　家園共育

　　將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人，并在贈(zèng)送的時(shí)候說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

　　附【故事】

　　新年快到了，河馬壯壯想寄卡片給他的好朋友。壯壯畫了一片大大的面包送給熊貓奇奇，畫了一塊糖果送給兔一一，畫了一塊餅干送給小猴鬧鬧，又畫了一碗面條送給小老鼠皮皮。每張賀卡上都寫了一句話：祝你新年快樂(lè)！

　　第二天早上，壯壯聽到敲門聲，打開門一看，奇奇、兔一一、鬧鬧和皮皮手上都拿著賀卡，開心地說(shuō)：“壯壯，謝謝你，祝你新年快樂(lè)！”

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　2、感受新年的喜慶氣氛，學(xué)說(shuō)新年問(wèn)候語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：m—pc（互動(dòng)投影）教師自備《新年好》歌曲

　　學(xué)具：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、齊齊頭飾各一個(gè)

　　童話書、小花帽、積木、衣服、巧克力、布娃娃等圖片各一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、教師提問(wèn)：

　　（1）小朋友，我們剛剛聽到了什么？（新年好的歌）

　�。�2）哦，聽到了新年好，新年到了我們又長(zhǎng)大了一歲。那小朋友過(guò)新年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么事�。浚ǔ跃啤⒎疟夼凇�

　�。�3）恩，過(guò)年呀真熱鬧，除了慶祝過(guò)新年，我們是不是還會(huì)收到很多禮物呀？（是）那小朋友都收到了什么禮物呀？（壓歲錢、新衣服、玩具……）

　�。�4）那今天我們來(lái)看看動(dòng)畫中的小朋友齊齊都收到了什么禮物？

　　二、觀察活動(dòng)。

　　播放故事動(dòng)畫。教師提問(wèn)：

　　1、故事動(dòng)畫看完了，你們看到了都有誰(shuí)送齊齊禮物呀。

　　2、哦，有這么多人送齊齊禮物，那他們分別都送了什么禮物給齊齊呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講并讓幼兒貼出相應(yīng)的圖片）再次點(diǎn)出相應(yīng)的人物并對(duì)講對(duì)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

　　3、哇，齊齊收到了這么多禮物，那你們覺得齊齊收到這么多禮物心情會(huì)怎樣呢？（點(diǎn)出故事中的最后一句）

　　4、小朋友，齊齊喜不喜歡這些禮物呀？（喜歡）那他做了什么事情呀？（唱新年好的歌給大家聽）他還說(shuō)了一句什么話呀？（祝大家新年快樂(lè)）

　　5、小朋友，你們會(huì)說(shuō)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒先講了再集體講最后跟后面的老師問(wèn)候）

　　三、理解活動(dòng)。

　　1、教師有感情地講述故事一遍。

　　2、今天呀，老師也準(zhǔn)備了很多賀卡想讓小朋友做起來(lái)送給我們的爸爸媽媽，好不好啊。（教師示范幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

　　四、結(jié)束。

　　小朋友，做好了嗎？那我們就一起唱著新年好的歌拿著我們的`賀卡去送給爸爸媽媽吧

　　小班綜合教案《新年快樂(lè)》課后反思

　　故事是幼兒發(fā)展語(yǔ)言的表達(dá)能力。而對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們是以教師講述故事部分為重點(diǎn)。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，教師在講述故事的時(shí)候，首先咬字要清楚，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚；其次是速度要適當(dāng)，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；最后在講述故事的同時(shí)，面部表情、眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。

　　作為教師，對(duì)故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換，才能幼兒傾聽的積極性。而我在上新年快樂(lè)的時(shí)候，我在講述第一遍時(shí)首先讓幼兒看動(dòng)畫片，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開始把注意集中在動(dòng)畫之中，我在講述第二遍時(shí)就直接用上教具并提問(wèn)題，雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)幼兒開始把注意集中在圖片上，但他們對(duì)故事的中的問(wèn)題有些都不是很清楚，在給幼兒第三遍講述過(guò)程中還是簡(jiǎn)單的用了圖片的形式，沒變換方式，以至在講述第二遍的過(guò)程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說(shuō)話，因此整個(gè)活動(dòng)來(lái)看效果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來(lái)看，其實(shí)一般講第二遍的時(shí)候，我還可以借用動(dòng)畫的，不用直觀的教具為宜，因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意，不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。最后我加入手工讓幼兒加深對(duì)新年的映像。我覺得還需努力呢，繼續(xù)學(xué)習(xí)。為自己加油吧！

記一次游戲作文450字7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

　　2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。

　　3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　賀卡若干、油畫棒。

　　配套課件：小班語(yǔ)言故事課件《祝你新年快樂(lè)》PPT課件

　　下載地址：

　　活動(dòng)流程：

　　"波波不僅送賀卡給老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?"這些賀卡是送給誰(shuí)的?為什么?

　　3、教師講述《祝你新年快樂(lè)》的故事。

　　"到底送給了誰(shuí)，我們來(lái)聽故事《祝你新年快樂(lè)》"邊講故事的內(nèi)容，邊出示畫圖魚(送給小貓咪)、蘿卜(送給小兔子)、蜂蜜(送給小黑熊)、蘋果(送給小紅鳥)。

　　講到"波波聽到敲門的聲音，打開門一看"原來(lái)是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給自己"時(shí)，請(qǐng)幼兒猜猜看，它們畫了什么送給波波。

　　謎底揭曉：出示畫圖--大紅蛋。

　　4、討論：

　　(1)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?

　　(2)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?

　　5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng)新"新年快到了，我們也在圖畫紙上畫好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂(lè)!"先引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)："我要畫XXX，想送給XXX，祝他新年快樂(lè)!"

　　6、延伸活動(dòng)：

　　區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。

　　小結(jié)及反思：

　　由于家長(zhǎng)的'寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》："發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂(lè)。"我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

記一次游戲作文450字8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

　　2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自己賀卡若干、油畫棒、動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能較連貫的回答問(wèn)題。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示賀卡。引入故事。

　　小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅�，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒。有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰(shuí)了。

　　二、學(xué)習(xí)故事

　　1、交待故事名稱。

　　2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波)，幫助幼兒記憶。

　　3、提問(wèn)：(1)這個(gè)故事叫什么名字?

　　(2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)

　　4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)!

　　(1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?

　　(2)為什么波波要畫賀卡送給她的.好朋友?

　　(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?

　　三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺。

　　1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

　　小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢?(聽完意見，完成賀卡)

　　2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

　　小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢?小朋友你想畫什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)

　　四、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

記一次游戲作文450字9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè)。

　　2.了解賀卡，知道賀卡是表示祝�；騿�(wèn)候的一種卡片。

　　3.嘗試制作賀卡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“賀卡”組圖；《祝你新年快樂(lè)》故事音頻及圖片；背景音樂(lè)。

　　材料準(zhǔn)備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一教師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡

　　——今天早上，老師收到了一份神秘人送來(lái)的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的`手上，小朋友猜一猜是什么？

　　——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？

　　二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈(zèng)新年祝�？鞓�(lè)

　　——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。

　　——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？

　　三：播放背音樂(lè)發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡

　　1.討論如何制作賀卡。

　　2.播放背景音樂(lè)，發(fā)放材料，幼兒動(dòng)手制作賀卡。

　　四：交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡

　　——你在賀卡上畫了什么？

　　——你想將這張賀卡送給誰(shuí)？

記一次游戲作文450字10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)欣賞并理解繪本內(nèi)容。

　　2、知道不同動(dòng)物有自己喜愛吃的食物，初步嘗試制作簡(jiǎn)單的圖畫送給朋友。

　　3、喜歡閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《祝你新年快樂(lè)》繪本（大圖）一本，并制作成ppt。

　　2、紙、蠟筆人手一份�；顒�(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入——新年快樂(lè)歌，感受節(jié)日氣氛一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放ppt，出示封面圖片。提問(wèn)：小朋友你們看今天小露老師會(huì)給小朋友帶來(lái)一個(gè)什么故事呢？（出示封面圖片）師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事。

　　二、讓幼兒完整欣賞。

　　三、教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。

　　提問(wèn)：

　　1、出示第一頁(yè)圖片。小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀察圖片，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫一條魚？（幼兒回答）師小結(jié)：因?yàn)樾履昕斓搅�，波波想給自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了畫一條小貓咪最愛吃的魚送給它。

　　2、咦，波波又在畫什么呢？他要送給誰(shuí)？（教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒回答）

　　3、你們覺得波波畫的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥和小兔子會(huì)喜歡嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物）

　　4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來(lái)的？（讓幼兒觀察圖片）

　　5、波波的朋友們有沒有給波波帶來(lái)什么新年禮物？是什么？最后說(shuō)了什么？師小結(jié)：新年到了，波波和它的朋友們都送給對(duì)方漂亮的新年賀卡，那小朋友你們想不想畫一張漂亮的卡片送給自己的好朋友呢？

　　四、幼兒用蠟筆畫圖（材料已事先準(zhǔn)備好），教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開始畫畫，先畫完的小朋友再看看還能不能畫得更漂亮一些。（教師在指導(dǎo)過(guò)程中盡量是對(duì)幼兒畫畫技巧的指導(dǎo)而不是對(duì)畫的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過(guò)多干預(yù)幼兒想象思維）

　　五、將畫好的畫送給自己的好朋友師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫好的畫送給你的一個(gè)好朋友。然后對(duì)他說(shuō)：“新年快樂(lè)！”師：“新年快樂(lè)！”活動(dòng)結(jié)束：伴隨著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)反思我想從本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成這方面來(lái)進(jìn)行一個(gè)反思，因?yàn)閮?nèi)容等是圍繞目標(biāo)來(lái)展開的。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺得根據(jù)這個(gè)繪本可以挖掘的知識(shí)點(diǎn)從而制定的目標(biāo)對(duì)于我們班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)偏簡(jiǎn)單，完成教學(xué)重點(diǎn)——理解繪本內(nèi)容，我只用了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的1/3，因?yàn)樯系竭@個(gè)時(shí)候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù)，對(duì)于我的提問(wèn)也有比較快及正確的回答。

　　在教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)——畫圖畫送給自己的好朋友。我這里是要求小朋友用蠟筆在紙上畫圖，圖的內(nèi)容沒有沒有規(guī)定，然后送給自己的好朋友。之前我還在擔(dān)心，萬(wàn)一我一點(diǎn)要求也沒給，小朋友會(huì)沒有頭緒畫圖畫，然后經(jīng)過(guò)具體實(shí)踐操作，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友還是挺能干的`，附上我拍得幾幅我們小三班一些小朋友畫的“佳作”。

　　不過(guò)第三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)我覺得我基本沒有達(dá)成，原因可能有以下幾點(diǎn)：

　　1、原先我的課是放在多功能廳上的，由于幼兒園選舉人大，地點(diǎn)也在那里，因此，我就在教室里上，而ppt等一些事先準(zhǔn)備好的都沒用上，本來(lái)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)會(huì)有《新年好》音樂(lè)，讓幼兒感受節(jié)日氣氛，后來(lái)老師幫我找了鈴兒響叮當(dāng)這首奧爾夫里面的音樂(lè)，而且是有動(dòng)畫播放的，這樣，幼兒的注意點(diǎn)就不全在感受音樂(lè)，而是在看動(dòng)畫。因此導(dǎo)入時(shí)的情感沒有鋪墊，后面就很難自然加入。

　　因此，綜上，我覺得第一次上小班繪本故事欣賞活動(dòng)（綜合美術(shù)），在目標(biāo)設(shè)定上我有點(diǎn)低估我們小班的幼兒了。由于之前一直是學(xué)習(xí)理論，也沒見習(xí)過(guò)老師的課，因此這次算是一次嘗試體驗(yàn)吧，給下次一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

　　2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。

　　3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　賀卡若干、油畫棒、動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)流程

　　1、出示賀卡，引入故事。

　　"小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，是什么呀？（賀卡）你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰(shuí)送給我的？"師：因?yàn)樾履昕斓搅�，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。

　　2、出示畫有魚、蘿卜、蜂蜜、蘋果的賀卡，引導(dǎo)幼兒猜想。

　　"波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的'賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？"這些賀卡是送給誰(shuí)的？為什么？

　　3、教師講述《祝你新年快樂(lè)》的故事。

　　"到底送給了誰(shuí)，我們來(lái)聽故事《祝你新年快樂(lè)》"邊講故事的內(nèi)容，邊出示畫圖魚（送給小貓咪）、蘿卜（送給小兔子）、蜂蜜（送給小黑熊）、蘋果（送給小紅鳥）。

　　謎底揭曉：出示畫圖——大紅蛋。

　　4、討論：

　�。�1）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？

　�。�2）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？

　　5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng)新"新年快到了，我們也在圖畫紙上畫好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂(lè)！"先引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)："我要畫XXX，想送給XXX，祝他新年快樂(lè)！"6、延伸活動(dòng)：

　　區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。

　　小結(jié)及反思：

　　由于家長(zhǎng)的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》："發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂(lè)。"我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

記一次游戲作文450字12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽故事，能膽地向別人祝賀新年快樂(lè)

　　2、感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

　　3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心意。

　　4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、賀卡、作畫用具、卡紙

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示賀卡，引出故事

　　這是什么?它是干什么用的?

　　幼兒欣賞，教師總結(jié)

　　二、欣賞故事，理解內(nèi)容

　　1、教師講述，提問(wèn)：這個(gè)故事的名稱是什么?小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友?

　　2、出示圖片提問(wèn)：為什么波波要送賀卡給它的好朋友?

　　波波送給小貓等賀卡上畫了什么?

　　波波后來(lái)收到了什么禮物?

　　三、制作賀卡，激發(fā)愿望

　　1、小朋友，我們給誰(shuí)制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢?

　　2、她喜歡什么?怎么裝飾?

　　3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。

　　活動(dòng)思：

　　本次活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了“出示賀卡，引出故事欣賞故事，理解內(nèi)容制作賀卡，激發(fā)愿望”幾環(huán)節(jié)，較好的助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。

　　小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的`了解，因此教師在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)討論送賀卡的對(duì)象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導(dǎo)策略助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)社會(huì)情感的升華。突破難點(diǎn)。

　　新年到了，孩子們內(nèi)心充滿了極的期盼，在他們希望得到送的禮物和祝福的同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式.通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)欣賞并理解繪本內(nèi)容。

　　2、知道不同動(dòng)物有自己喜愛吃的食物，初步嘗試制作簡(jiǎn)單的圖畫送給朋友。

　　3、喜歡閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《祝你新年快樂(lè)》繪本（大圖）一本，并制作成PPT。

　　2、紙、蠟筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入——新年快樂(lè)歌，感受節(jié)日氣氛。

　　一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放PPT，出示封面圖片。

　　提問(wèn)：小朋友你們看今天小露老師會(huì)給小朋友帶來(lái)一個(gè)什么故事呢？（出示封面圖片）

　　師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事。

　　二、讓幼兒完整欣賞。

　　三、教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。

　　1、出示第一頁(yè)圖片。

　　小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀察圖片，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫一條魚？（幼兒回答）

　　師小結(jié)：因?yàn)樾履昕斓搅�，波波想給自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了畫一條小貓咪最愛吃的魚送給它。

　　2、咦，波波又在畫什么呢？他要送給誰(shuí)？（教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒回答）

　　3、你們覺得波波畫的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥和小兔子會(huì)喜歡嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物）

　　4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來(lái)的？（讓幼兒觀察圖片）

　　5、波波的朋友們有沒有給波波帶來(lái)什么新年禮物？是什么？最后說(shuō)了什么？

　　師小結(jié)：新年到了，波波和它的朋友們都送給對(duì)方漂亮的新年賀卡，那小朋友你們想不想畫一張漂亮的卡片送給自己的好朋友呢？

　　四、幼兒用蠟筆畫圖（材料已事先準(zhǔn)備好），教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開始畫畫，先畫完的小朋友再看看還能不能畫得更漂亮一些。（教師在指導(dǎo)過(guò)程中盡量是對(duì)幼兒畫畫技巧的指導(dǎo)而不是對(duì)畫的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過(guò)多干預(yù)幼兒想象思維）

　　五、將畫好的畫送給自己的好朋友。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫好的畫送給你的一個(gè)好朋友。然后對(duì)他說(shuō)：“新年快樂(lè)！”

　　師：“新年快樂(lè)！”

　　活動(dòng)結(jié)束：伴隨著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　我想從本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成這方面來(lái)進(jìn)行一個(gè)反思，因?yàn)閮?nèi)容等是圍繞目標(biāo)來(lái)展開的。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺得根據(jù)這個(gè)繪本可以挖掘的知識(shí)點(diǎn)從而制定的目標(biāo)對(duì)于我們班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)偏簡(jiǎn)單，完成教學(xué)重點(diǎn)——理解繪本內(nèi)容，我只用了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的1/3，因?yàn)樯系竭@個(gè)時(shí)候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù)，對(duì)于我的提問(wèn)也有比較快及正確的回答。

　　在教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)——畫圖畫送給自己的好朋友。我這里是要求小朋友用蠟筆在紙上畫圖，圖的內(nèi)容沒有沒有規(guī)定，然后送給自己的好朋友。之前我還在擔(dān)心，萬(wàn)一我一點(diǎn)要求也沒給，小朋友會(huì)沒有頭緒畫圖畫，然后經(jīng)過(guò)具體實(shí)踐操作，我發(fā)現(xiàn)我們班的.小朋友還是挺能干的，附上我拍得幾幅我們小三班一些小朋友畫的“佳作”。

　　不過(guò)第三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)我覺得我基本沒有達(dá)成，原因可能有以下幾點(diǎn)：1、原先我的課是放在多功能廳上的，由于幼兒園選舉人大，地點(diǎn)也在那里，因此，我就在教室里上，而PPT等一些事先準(zhǔn)備好的都沒用上，本來(lái)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)會(huì)有《新年好》音樂(lè)，讓幼兒感受節(jié)日氣氛，后來(lái)老師幫我找了鈴兒響叮當(dāng)這首奧爾夫里面的音樂(lè)，而且是有動(dòng)畫播放的，這樣，幼兒的注意點(diǎn)就不全在感受音樂(lè)，而是在看動(dòng)畫。因此導(dǎo)入時(shí)的情感沒有鋪墊，后面就很難自然加入。因此，綜上，我覺得第一次上小班繪本故事欣賞活動(dòng)（綜合美術(shù)），在目標(biāo)設(shè)定上我有點(diǎn)低估我們小班的幼兒了。由于之前一直是學(xué)習(xí)理論，也沒見習(xí)過(guò)老師的課，因此這次算是一次嘗試體驗(yàn)吧，給下次一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

記一次游戲作文450字14

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　故事《祝你新年快樂(lè)》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

　　2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。

　　3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自己賀卡若干、油畫棒、動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能較連貫的回答問(wèn)題。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示賀卡，引入故事。

　　小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅�，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰(shuí)了。

　　二、學(xué)習(xí)故事

　　1、交待故事名稱。

　　2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的.賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波)，幫助幼兒記憶。

　　3、提問(wèn)：

　　(1)這個(gè)故事叫什么名字?

　　(2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)

　　4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)!

　　(1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?

　　(2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?

　　(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?

　　三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺。

　　1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

　　2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》

　　教學(xué)反思：

　　4、小班語(yǔ)言公開課教案《小班識(shí)字游戲》

　　1、游戲名稱：?jiǎn)柡媚康模簩W(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說(shuō)："X字寶寶好!"

　　2、游戲名稱：長(zhǎng)高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。

　　3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說(shuō)兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。

　　4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō)："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。

　　5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

　　6、游戲名稱：你來(lái)做,我來(lái)猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。

　　7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。

　　8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個(gè)字寶寶，說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

　　9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車)。在《火車快開》的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說(shuō)"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

　　10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說(shuō)："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。

　　11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(guò)(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過(guò)時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請(qǐng)幼兒說(shuō)出大風(fēng)把誰(shuí)刮走了。幼兒說(shuō)出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

　　12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過(guò)程：教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上，背對(duì)黑板站好，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指字，教師說(shuō)出幼兒指的字，說(shuō)對(duì)了幼兒給老師拍手說(shuō)"對(duì)對(duì)對(duì)"，請(qǐng)其他幼兒再來(lái)指;錯(cuò)了說(shuō)"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說(shuō)對(duì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

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