關于記憶的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的記憶的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
我又路過了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個“9”分，顯得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角……（開頭自然，由眼前小黑板上的內容引起“我”的回憶。對黑板上的內容寫得很詳細，便于給讀者一個清晰的形象，也便于引起讀者的思考。）
理化實驗操作技能考試化學試場。每個實驗臺前都站著一名同學，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會兒，同組同學的試劑都顯出了藍色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實驗事實，將“碳粉”填上了試卷。（具體描寫了考試過程，突出“我”對實驗事實的尊重。）
我的預感果然應驗，監考老師一路順風地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個大大的叉。旋即，她轉過身，在登分的黑板上寫下了“9”。（監考老師將考試的結果寫到黑板上。照應了第一段的內容，回答了“9”的來歷。）
9分，我的理化實驗操作技能考試成績只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……（通過對“9”與“10”的對比突出了“我”的心里感覺慚愧與感覺自己的渺小。）
身邊的同學紛紛作證，我的試劑的確沒有變藍。我二話不說，快步走回實驗臺，拿起那身份不明的黑色固體，請老師做實驗。（事情沒有結束，而是請老師做實驗以證明自己的結論是正確的。）
結果再次令我咋舌，加熱不一會，試劑就顯出了歡快的藍色，在試管中輕飄飄地擺著……（結果試劑顯出了藍色。把藍色擬人化突出實驗者得意的心理。）
“我還是覺得不對。”我一如既往地堅持著，又拿出了我用來做實驗的稀酸。老師便拿來了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍，準備作最后、也是一錘定音的檢驗。（“我”依然堅持，最后一次檢驗。）
我屏息，凝視著那張試紙，慢慢浸入試劑瓶——一片濃郁厚重的'寶藍色迫不及待地蔓延開來，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。（“屏息”“凝視”突出了“我”緊張的心理，以及這一次檢驗的重要。結果用試紙變藍揭示答案，具體生動形象。）
答案昭然，原來我用來做實驗的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。（事實勝于雄辯，“我”的實驗過程是正確，并且“我”沒有放棄，這是“我”值得驕傲的地方。）
同學們都覺得黑板上的“9”分應改為滿分。而我卻只是淺笑不語，就讓這“9”停留在黑板上吧，因為，它是我堅持的成果與見證。它與其他的“10”分有區別么？不，9分，也可以那樣完滿。（通過不改分數，表現出了“我”的淡然，相反更為驕傲的是“9分”表現出了“我”堅持的成果與見證。）
“9”終究保存了下來，同時，黑板上的9分，固執地不肯變藍的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時刻提醒我要堅持，堅持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實。（深化了文章的主旨，做任何事情都要堅持那些不該放棄的。）
這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時，也是激勵我走下去的不竭動力。（照應題目，總結上文，點明題旨。）
黑板上的記憶，美好、堅定。（結尾精練，引人思考。）
記憶的作文 篇2
在過年期間，我和爸爸有一個父女約定：請來共同約定的師父——哥哥，公平競爭，比賽看誰在兩天內，學會滑板。贏者要求輸者在三個月中不許與對方搶電視看。
一大早，勤勞的師傅早已來到家中（其實是想看看父女之間的斗爭），開始進行兩天的“魔鬼訓練”。
首先要學會踏上滑板，靈活掌握它的要點。
我慢慢踩上去，依靠著墻，而爸爸過于焦急，剛踩上去就摔了個“狗啃泥”，我捧著肚子大笑，爸爸也非常地尷尬，不由得也被“感染”了。因此，他之后就加倍小心，都為了三個月的電視“拼”了！
“我來講一下滑板如何滑。左腳控制方向，右腳控制速度要有耐心慢慢地滑哦！”敬愛的師父展示他高超的本領教導著我們，但話中還帶著嘲諷的語氣。
我們不約而同的抖著腳，但因為動作太僵硬，都與滑板分離了，反而屁股和地面相碰。摸了摸可憐的屁股，好疼哦！望著摔倒的競爭對手，都嘲笑起了他（她）。
漸漸的我掌握了要領——其實是要與它融為一體。不能認為它只是個任由自己擺弄的物品，而要把它當成親密的朋友，爸爸呢，在那兒傻傻的抖著，哥哥，哦不，是師父，去幫他調整動作，都開始耍賴了，還公平競爭呢！
爸爸連續跌下來了幾次，但他并沒有放棄，而是堅持地學下去，在爸爸學習的過程中，可見他是發自肺腑的熱愛并想學好它。在摔下的.片刻，他總是微笑著面對，用自己的笑聲淹沒疼痛，讓自己能夠喜愛上這項運動，認真地學習它，并且為了鼓勵我。
只用了短短的兩天時間，我學會了滑板。雖然在這過程中歷盡艱苦，但是到最后終于能夠享受到那如糖果一般的甜美，像巧克力一樣，剛咬入嘴中是苦，經歷過咀嚼，便品嘗到其中的美味。
爸爸為我學會滑板而感到高興，從這種笑聲中可以品味到興奮，驕傲和對我的稱贊。
這次的笑聲會陪伴著我，讓我領悟人生的道理，要學會父親身上的精神——遇到困難不退縮，雖然在與別人斗爭時預測到結果是輸，但是要相信自己，相信自己的能力，因為在輸的同時可以體會到前所未有的開心。
父親的笑聲一直深深刻在我的腦海里，它能夠陪伴我一生，讓我體驗到社會中競爭的道理，無論輸贏都會有開心陪伴在我們。
記憶的作文 篇3
每年清明，我們都會回老家。
老家院子前面有座小山坡，山坡上有片竹林，竹子隨風搖晃，“沙沙”的響聲，似乎在歡迎久別重逢的春天。嫩綠色的竹竿，柔軟的枝葉，猶如一位謙謙公子，在與微風唱和。小時候，常常會到這片竹林里來玩，看著竹子，幼稚地說：“我一定會長到你這么高。”竹林微弱的氣流，撫摸著我的臉頰，輕輕的，不留痕跡。
沒有一點征兆，天空中飄下幾絲春雨。雨，不大。我依舊站在原地，不撐傘，細雨吹到我臉上，涼涼的，癢癢的，很舒服。雨下得很緩，雨絲連著雨絲，纏纏綿綿，不像夏雨急促地連接在一起，讓人喘不過氣來。
山坡后是一棵櫻花樹，在春雨的催促下，開了花。嫩綠的樹葉，粉紅的花蕾，吸引著我。它很嬌弱，風一吹，輕薄如蟬翼一般的花瓣便落了下來。我站在遠處，看到櫻花成堆，還以為是誰的花衣裳。飄逸的裙擺，精致而又自然的衣袖，透出一股恬靜淡雅。走近一瞧，那粉襯白，白映粉，仿佛是一位妙齡少女的`臉頰，粉嫩又可愛。
我，在這溫柔羞澀的春的懷抱里返璞歸真，這便是我記憶中最美好的畫面。
記憶的作文 篇4
記憶中的老家，是在一座大山里，老家的美好風光深深地烙印在我的腦海里,那是我兒時的搖籃。
老家就在蝦峙的楓樹岙，那是在蝦峙碼頭旁的一個小村。每天出去時總要走一段彎彎曲曲的泥濘小路。老家在那風景秀麗的大山上，院子分為上、下兩層，走進去只見兩張古老的大木床，一張粗糙的大圓桌，和一臺黑白電視機,這就是我記憶中兒時的臥室。房前屋后種滿了莊稼和水果，顏色鮮艷。春有土豆、小青菜、玉米……一排排玉米整整齊齊，郁郁蔥蔥，在春風的吹拂下，展開綠葉，就象一位位“綠衣人”守候著我的老家。夏有西瓜、石榴、花生、番薯……看！那圓滾滾的西瓜一個個懶洋洋地躺在地上打盹。秋有橘子、橙子，那掛滿枝頭的橘子就象一個個小紅燈籠。冬有不畏嚴寒的梅花，那梅花在呼呼的北風中亭亭玉立，顯得格外引人注意。
走出房子，一片大好風光。看！茂密的山，那肥沃的土地上長滿了野花、野草。瞧！那花花綠綠的顏色，仿佛是一件五彩的毛衣，這真是綺麗無比啊！沿著石頭小路一路走去，小路成了我的游樂場。我不時左手摘一朵花，右手拿一枝狗尾草，好奇地不停玩著，像一個奇異的大風車搖啊搖，搖出了一個快樂的童年。啊！蒲公英，我看到了，迅速跑上前抓起一大把蒲公英，用上吃奶的.力，鼓起腮幫，使勁地朝蒲公英吹去。一瞬間，蒲公英細小的毛，向四處飛散，飄落在風中，飄落在泥土里，飄落在草叢中，像是一場白色的煙花，又像一場紛飛的白雪，我玩得不亦樂乎。
夕陽西下，站在老家的院子里，俯瞰全村，最搶眼的還是那碼頭。看！那一條條船在海上緩緩地行駛著，陽光照著大海，海里投射出紅光，海面上灑滿了金子。海岸有個沙灘，可以沿著海塘下去，下面有一塊塊大礁石，縫隙里常常有小螃蟹和海螺在捉迷藏，浪花總來親吻它們，和它們玩樂。
這就是我的老家！我愛兒時的老家，記憶深處的老家！而今的老家開發了，相信幾年后的老家會變得更美！
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