新材料高考作文：五步成文法
作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。下面是小編為你帶來的新材料高考作文：五步成文法 ，歡迎閱讀。
1、“引”—定向剪裁，概述材料。
所謂“概述”，就是不能將題目所給材料原文照搬，而是對準自己立論的指向剪裁材料，使材料為我所用的“定向剪裁”。
應抓住材料的核心內容簡要敘述，引述時應注意：
�、僖嗅槍π浴＜此牟牧弦欢ㄒ项}旨的需要，能為中心服務；同時根據中心的需要，恰當地處理好所引材料的詳略。
�、谝爬�。即對所引用的材料，根據中心的需要，以最為濃縮的精要語言對它進行高度地概述，而省去不必要的過程和細節描寫。
所以，新材料作文的一般寫法是:貼緊材料寫起，聯系實際寫開去。當然，這只是一般性的原則，具體文章會有具體的個性化寫法，不必強求千篇一律，千萬別又搞出一種新材料作文的套路來。
2、“析“—分析材料，突出感悟點。
“析”，就是圍繞議論的中心對引錄材料內容的寓意進行扼要分析。要求分析得準確，切合事理，語言精要。“析”的目的是為中心的提出創造理論的條件。
新材料作文一般會提出這樣的要求:“全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。”這就需要訓練考生“全面理解材料”的能力了。
在訓練中，應注意學生對“全面理解材料”與“選擇一個側面、一個角度”的.片面把握，避免因顧及“全面理解”而面面俱到；同時，也要避免因“選擇一個側目”、“一個角度”而不能準確地“全面理解材料”。
3、“提”—提出論點，綱舉目張。
“提”，就是通過材料的分析之后，順勢提出中心。根據內容的需要，有時也可以將“析”與“提”兩部分的觀點“合二為一”。 中心是全文內容的“神”，材料組合的“綱”，起統帥作用。
因此，中心的提煉，必須做到：扣材、準確、穩妥、鮮明、簡潔。
4、“聯”—聯想聯系，論證論點。
“引”“析“后，作文就完成了對材料的處理�！奥摗笔沁\用材料提供的道理來類比社會生活，議論社會生活的過程。可以聯想類似的道理（從道理上論證）， 也可以聯想相關的社會生活現象（從事實上論證）。這部分是作文的重點，既要放開思路，又要概括力強；既要重點突出，又要盡量正反結合。
表述觀點（分論點）的角度：
1、原因：從“為什么”的角度思考。
2、結果：從“結果會怎么樣”的角度思考。
3、態度：從“應該以什么態度去對待”的角度。
4、方法：從“如何去做”的角度思考。
構思的訓練，首先是培養構思的習慣。高考作文一般不能寫草稿，這種一落筆就是定稿的文章，更需要想好了再寫。要把邊寫邊想的壞習慣改掉。
5、“結”—重申材料，深化論點。
結尾呼應開頭，或進一步強調論點，或提出解決問題的辦法，或提出希望要求。精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。選擇結尾的方法，也必須從全局來考慮，要使文章結構完整清楚，首尾呼應，以求更好地表達主題。
新材料作文之大忌：
1）忌拋開材料，信馬由韁。
既然要求根據材料來作文，就必須以材料為根據來聯想生發，不能置材料于不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。材料作文要求若即若離，不即不離。由此可見，寫材料作文是帶著鐐銬的舞蹈。
2）忌“引材料”時生搬硬套，原文照搬。
3）忌對原材料進行隨意改動，杜撰原材料的故事與情節，或者對原材料進行續寫。
4）忌文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，把寫作文等同于回答問答題，因為一旦離開具體試卷我們就不知“這”為何云。
5）忌就事論事，局限于材料。
在吃透材料的基礎上，應本著“文章合為時而著”的原則由此及彼，聯想生發開去，借題發揮，寫出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，使文章真實而具有現實性。
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