葡萄的作文600字

葡萄的作文600字通用[4篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的葡萄的作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

葡萄的作文600字 篇1

　　秋天到了，葡萄園的葡萄成熟了。一顆顆葡萄晶瑩剔透，沐浴著溫暖的陽(yáng)光。他們生活在這片肥沃的土地上，并且都有著同一個(gè)夢(mèng)想一一看一看外面多姿多彩的世界。

　　一天，葡萄園里來(lái)了一群叔叔阿姨，拿著大剪刀開(kāi)始采摘葡萄，顆顆飽滿的大葡萄一串一串地被摘走了。“哎呦哎呦.....真痛啊!”葡萄樹(shù)哭喊著。摘下的葡萄被裝上了大卡車，它們都驚恐萬(wàn)分�！稗Z隆隆”，卡車開(kāi)了。葡萄心想:“這是要去哪里啊?我還想出去看看外面的世界，還想去旅行呢!難道我的夢(mèng)想就要破碎了嗎?”

　　不一會(huì)，他們被送到了一條輸送帶子上面，阿姨將一些破損或是沒(méi)有成熟的葡萄篩選了出去，留下來(lái)的卻被抬到了一臺(tái)機(jī)器上。機(jī)器開(kāi)動(dòng)，他們?cè)诶锩娣瓉?lái)覆去滾動(dòng)著，兄弟姐們們疼的哭天喊地。這時(shí)他們才知道，這叫去梗。去梗后，他們都變成了滑滑嫩嫩的葡萄肉。然后他們又被送進(jìn)了機(jī)器里，壓得齜牙咧嘴，難過(guò)極了。葡萄們都大聲呼喊著:“救命啊!這是什么鬼地方啊!嗚嗚鳴，痛死我了!”

　　聽(tīng)說(shuō)葡萄們現(xiàn)在已經(jīng)改了名字叫葡萄汁，它們已經(jīng)熬出頭啦!工人叔叔要把他們裝到一個(gè)木桶里面，叫檬木桶，而那里就是他們的'新家。哇，這里有一種特殊的香味，醉了，醉了，他們將過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的香噴噴的生活了。

　　不知道睡了多久，他們終于從木桶里面出來(lái)了。叔叔把他們倒進(jìn)酒杯里，端給小桔燈學(xué)校的同學(xué)們品嘗。同學(xué)們幸福地品嘗著紅酒，臉上洋溢著甜甜的微笑，這讓葡萄們的心里美滋滋的。雖然沒(méi)有出去游山玩水，看到外面的世界。但是，這些經(jīng)歷不就是很好的旅行嗎?把自己奉獻(xiàn)給他人，是件多么有意義的事情啊!

葡萄的作文600字 篇2

　　今天我們來(lái)到杭州鴻創(chuàng)農(nóng)業(yè)科技有限公司農(nóng)業(yè)基地，與葡萄來(lái)了一次親密接觸。

　　剛踏進(jìn)農(nóng)業(yè)基地，就看見(jiàn)一條綠色長(zhǎng)廊筆直伸向前方，走在長(zhǎng)廊中，頭頂上掛滿了一串串晶瑩剔透、顆粒飽滿的葡萄，有紫的也有綠的，十分饞人，而且走在綠色長(zhǎng)廊里曬不到太陽(yáng)，還有陣陣清風(fēng)吹來(lái)，十分愜意。長(zhǎng)廊兩邊鋪上了防護(hù)網(wǎng)，網(wǎng)上掛了不少麻雀、天牛、蒼蠅、金龜子，想必它們也是被美味的葡萄所吸引，只是沒(méi)想到因?yàn)樨澇运�以中了“埋伏”，“光榮犧牲”了。

　　基地負(fù)責(zé)人洪伯伯首先向我們講解了水果種植的常識(shí)。蕭山東片土質(zhì)以沙土為主，南片則主要是黏土。黏土容易板結(jié)、開(kāi)裂，并不適宜種植水果，所以要改良土壤，主要是用草灰、秸稈等增加土壤中的有機(jī)質(zhì)含量，同時(shí)使土壤孔隙增加，利于植物根系拓展吸收營(yíng)養(yǎng)和水分。

　　最開(kāi)心的還是葡萄采摘環(huán)節(jié)。我們來(lái)到果園大棚，這里被分為左右兩大區(qū)塊，左邊基本是綠色的，大多是尚未成熟的.葡萄，右邊滿眼都是紫色的葡萄，是已經(jīng)成熟的，所以我們大部隊(duì)就直接“開(kāi)”進(jìn)了右邊的大棚里。

　　這一塊地兒一眼望不到頭，并排可能有十幾二十道田埂，每道就是一條葡萄長(zhǎng)廊，頭頂?shù)呐锛苌吓罎M了蜿蜒曲折的藤蔓，藤上掛下來(lái)一串串紫得發(fā)黑發(fā)亮的葡萄，看中哪一串，一伸手摘下來(lái)就是了。

　　突然，我看見(jiàn)前面有一串又大又紫又亮的葡萄，仿佛正在向我招手。我連忙過(guò)去摘下了這一串，放一顆葡萄在嘴里——果然香甜可口，回味無(wú)限！

　　葡萄大棚里可不光有我們，還散養(yǎng)著許多土雞，它們有的在悠閑地散步，有的正在品嘗掉落在地上的葡萄佳肴，好不自在。我想，有這么豐盛的營(yíng)養(yǎng)，這些雞將來(lái)一定是膘肥體壯的。

　　臨結(jié)束時(shí)，我們每人還領(lǐng)到了一份農(nóng)業(yè)基地贈(zèng)送的葡萄。這次與葡萄的親密接觸，既品嘗了美味，又增長(zhǎng)了知識(shí)，讓人開(kāi)心極了。

葡萄的作文600字 篇3

　　星期日，秋高氣爽，媽媽帶著我去蕭山農(nóng)場(chǎng)摘葡萄。

　　到了農(nóng)場(chǎng)門口，只看見(jiàn)一輛輛貨車排起了長(zhǎng)龍。媽媽說(shuō)，這些汽車都是來(lái)運(yùn)葡萄的。果然，不時(shí)有汽車開(kāi)出農(nóng)場(chǎng)，車上裝滿了一筐筐葡萄，堆得高高的，像一座座小山。

　　我迫不及待地奔向葡萄園。啊，那里真涼快，像長(zhǎng)廊一樣的葡萄架就是…個(gè)個(gè)綠色的涼棚，枝繁葉茂，藤蔓交錯(cuò)。站在涼棚下，太陽(yáng)光透過(guò)繁密枝葉的縫隙射進(jìn)來(lái)，斑斑駁駁，讓人眼花繚亂。

　　抬起頭，一大串一大串葡萄掛滿了枝頭。青的、紅的、紫的，青中帶紅的、紅中帶紫的，每一顆葡萄表面都裹著一層薄薄的白霜。我剪下一大串，哇，捧在手上沉甸甸的`！每顆都是圓滾滾的，你挨著我，我擠著你，有幾顆都快被擠得變了形。我小心翼翼地摘下一顆，紅紫色的汁水立刻滲出來(lái)，粘在我的指尖，黏黏的。我忍不住舔了一下，嘿，真甜！

　　我和媽媽小心翼翼地摘下一串串葡萄，用油紙包好，放進(jìn)筐內(nèi)。我們一直忙活到太陽(yáng)落山，摘了整整兩箱葡萄，要拿剛?cè)ズ痛蠹乙黄鸱窒砟兀?/p>

　　【鮑老師的話】

　　這是一篇以“秋”為話題的記事文章。小作者以事情發(fā)展順序描寫了自己和媽媽去摘葡萄的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)描寫自己所見(jiàn)到的秋天景色，觀察細(xì)致，語(yǔ)言生動(dòng)，讓我們讀著仿佛身臨其境。首先，小作者描寫了農(nóng)場(chǎng)門口的貨車和堆得高高的葡萄，用“長(zhǎng)龍”“小山”來(lái)作比喻，寫出一派豐收的場(chǎng)號(hào)；接著描述了綠色的葡萄架，運(yùn)用“枝繁葉茂”“藤蔓交錯(cuò)”“斑斑駁駁”“眼花繚亂”等四字好詞，突出葡萄枝葉茂密的特點(diǎn)；然后從顏色、形狀、汁水、味道等方面描寫成熟的葡萄，并加入“剪、擠、摘、滲、粘、舔”等動(dòng)詞，讓葡萄既美麗又可愛(ài)，突現(xiàn)了自己既快樂(lè)又甜蜜的深切感受。

　　不過(guò)，“秋天的葡萄園”這個(gè)題目容易讓人以為這是一篇寫景文章，建議再取一個(gè)更有趣生動(dòng)的題目，如“快樂(lè)的葡萄園”等。

　　這次兩篇例文都采用了“我畫我寫”的形式，畫自己眼中所見(jiàn)，寫自己心中所想，當(dāng)然是激勵(lì)寫作興趣和信心的好方法，值得提倡。

葡萄的作文600字 篇4

　　我們學(xué)校的傳達(dá)室旁邊有一顆葡萄樹(shù)。一到秋天，那像寶石般晶瑩剔透的葡萄一串又一串的掛在葡萄架上。不過(guò)至今我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)葡萄花，葡萄花是什么顏色？在什么時(shí)候開(kāi)花的？為什么看不見(jiàn)葡萄花呢？一串串的問(wèn)題在我的腦海里出現(xiàn)，像一串串葡萄一樣？

　　以前認(rèn)為葡萄是一種無(wú)花果，那一串串備受人們喜愛(ài)、晶瑩剔透的美味是與花無(wú)緣，直到后來(lái)與其有了距離的“親密接觸”，方才領(lǐng)略了葡萄花兒那淡雅的花姿，以及花兒綻放那一刻的.奇妙。春天天氣暖和，葡萄藤抽出枝葉，巴掌大小的葉子不過(guò)幾天就爬滿了藤姑娘那碧綠爾又美麗的大辮子，又好像一條遮陽(yáng)的綠色窗簾布。令人感到神奇的是，在萌發(fā)每一個(gè)葉子的同時(shí)，也隨之長(zhǎng)出一朵朵穗狀的峰蕾來(lái)。隨著果蕾的一天天發(fā)育，逐漸膨脹成為一團(tuán)團(tuán)小米粒狀的綠色顆粒，想必這就是葡萄幼果了。通過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)新藤上翠綠的卷須像“觸角”一樣在空中探路，一旦找到支撐物就很快盤繞在支撐物上去，然后緊抓不放，一步一步向上攀援。葡萄架藤越爬越高，它爬上了墻，爬滿了葡萄架。我覺(jué)得奇怪，它靠什么爬上去呢？我拉開(kāi)褐色的老藤仔細(xì)觀察，驚奇地發(fā)現(xiàn)在粗壯的枝條上長(zhǎng)著卷曲的吸盤，像葡萄的小手小腳爬滿了墻壁。我發(fā)現(xiàn)卷藤長(zhǎng)得一條枝比另一條枝高，這是為什么呢？我又到家問(wèn)媽媽：“為什么一根藤比一根高呢？”媽媽說(shuō)：“那些又細(xì)又軟的植物無(wú)法向上長(zhǎng)高，它們就攀援在其他支撐物上向上爬。”原來(lái)，在自然界中，植物也進(jìn)行著生存競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)長(zhǎng)的高，誰(shuí)就能得到更多的養(yǎng)料、空氣和陽(yáng)光。

　　植物世界真神奇，像植物學(xué)習(xí)，充分吸收知識(shí)，利用資源，力爭(zhēng)上游，茁壯成長(zhǎng)。

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