實(shí)用的小學(xué)學(xué)作文600字集錦五篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
我們班有許多“神仙”。最近，有些同學(xué)竟然興起要“搜神”。其實(shí)，所謂“搜神”，就是把我們班那些“神仙”在圖表上一一列出來，把他們的英雄事跡寫上去。
開始搜神……
第一個(gè)神仙：食神——馮xx。英雄事跡：
“叮鈴鈴”下課零響了。“同學(xué)們下課了，休……”老師的話還沒說完，同學(xué)們就驚呆了“哇！”“他趕著去投胎嗎？”“不，他一定是尿急去廁所”“不一定喲”……同學(xué)們七嘴八舌的議論著。“看，他在下面，你們都沒猜對，他是趕著去買零食吃”“切！這有什么稀奇的嘛。”有一個(gè)同學(xué)嘲笑道。確實(shí)，買零食的動機(jī)不為稀奇，可你見過買零食，一次買個(gè)幾大包的嗎？你見過每次下課都去買零食的嗎？這食神的稱號非他莫屬了！
第二個(gè)神仙：畫神——石xx。英雄事跡：
“同學(xué)們，上節(jié)課我叫那幾位同學(xué)回家準(zhǔn)備家庭作業(yè)，請依次上來講。”
這不是主科語、數(shù)、外，也不是副科音、綜、體，而是輕松快樂的美術(shù)課。而老師給我們不知的家庭作業(yè)就是解說美術(shù)作品。
當(dāng)同學(xué)上去講時(shí)，全班同學(xué)鴉雀無聲。并且只有一個(gè)女同學(xué)上去講。她拿了一副彩鉛畫，上面畫的'是一個(gè)美少女。那畫的真是栩栩如生，活靈活現(xiàn)。當(dāng)這位女同學(xué)說出這幅畫的作者時(shí)，全班同學(xué)都很驚訝，居然是她——石笑寒。
下課后，同學(xué)們都爭先恐后的去找石笑寒給自己畫畫。這畫神的名號你是她還會有誰能名副其實(shí)呢？
第三個(gè)神仙：學(xué)神——黃xx。英雄事跡：
黃晨哲的語文、數(shù)學(xué)、英語成績都很好，沒有偏科。當(dāng)然，他取得這樣的成績很多同學(xué)都認(rèn)為他是在外面補(bǔ)習(xí)“開小灶”取得的。其實(shí)不然，據(jù)他所說，他的父母基本不會給他輔導(dǎo)，也沒有在外補(bǔ)習(xí)。他取得這樣的成績完全靠自己在上課時(shí)認(rèn)真聽講，理解老師所講的課。在課后認(rèn)真做題，復(fù)習(xí)所取得的。俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。而黃晨哲取得這樣好的成績跟他的刻苦學(xué)習(xí)分不開的。學(xué)神稱號當(dāng)然非他莫屬了。
第四個(gè)神仙……
我們班的“神仙”真是太多了，可謂是“八仙過海，各顯神通”啊
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
自從有了孩子以來，特別是孩子上小學(xué)以來，陸陸續(xù)續(xù)讀了一些關(guān)于孩子教育與成長的書，說實(shí)話受益良多。就像有人說過，我們購買了一個(gè)新產(chǎn)品會有一個(gè)說明書，而我們生了一個(gè)孩子，作為新手上路的父母，我們沒有慣例可循，我們在摸索中前進(jìn)，與孩子一起共同成長。
其實(shí)有了孩子，特別是孩子上小學(xué)以來，我發(fā)覺做父母越來越不知道該怎么做了。孩子大了有他獨(dú)立的思想和想法，他的想法越來越與我們的想法不一樣，如何在這中間引導(dǎo)他的想法符合我們自己的想法，其實(shí)我自己都有點(diǎn)困惑。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)也是這樣，有時(shí)我覺得成績不是最重要的，但是我自己在面對孩子的成績時(shí)一樣會緊張，會覺得有壓力。特別是二年級開始，我覺得應(yīng)該讓孩子自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不需要媽媽的習(xí)慣，可是他的成績就會起起伏伏，很多知識掌握得不牢。在這中間是一種糾結(jié)與擔(dān)心的心情，特別是當(dāng)孩子成績不好，表現(xiàn)不好的時(shí)候，我自己都不知道該用什么方法來教育孩子。所以讀了這本書，我還是有一些觸動的，我希望用一些適合孩子也適合自己的方法來培養(yǎng)孩子。讓我自己陪著孩子慢慢的成長，而不是我去代替孩子成長。很可能現(xiàn)在孩子一時(shí)表現(xiàn)會不到位，希望在以后的時(shí)間讓孩子能夠自由快樂的成長。我要接納孩子的不完美，接納他所發(fā)生的.一切，然后陪著孩子一起面對，一起成長。
然后，在孩子的成長中離不開學(xué)校和老師，我很慶幸給孩子選擇了一個(gè)開放而擁有良好校風(fēng)的學(xué)校，很慶幸孩子遇到了有愛心而且認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，在這方面我要做的就是經(jīng)常跟老師溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的問題，與孩子一起共同面對，并解決問題。讓孩子愛上學(xué)校，愛上老師，愛上學(xué)習(xí)，讓他在健康的環(huán)境下茁壯成長。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
那是一個(gè)晴朗的下午，我們在操場上體育課，自由活動的時(shí)候，我飛快地跑回教室里喝水。還沒等我下去，下課鈴響了，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)回來了。
剛下第二節(jié)課時(shí)，坐在我后面的小霞突然大叫一聲，說:“咦，我的鋼筆怎么不見了?這可是新買的呀!”這時(shí)，大家不約而同地把異樣的目光向我投來,我一時(shí)不知所措，臉“嗖”地紅了起來。這時(shí)小霞非常斷定地就說:“梁海晴，一定是你偷了我的鋼筆。因?yàn)樯象w育時(shí)，只有你在教室里。”我極力爭辯，說：“不，我沒有偷你的鋼筆。”這時(shí)，同學(xué)們都圍了過來，議論紛紛，我百口莫辯，正不知如何是好。我多么希望一向與我要好的小霞能相信我，給我一點(diǎn)解釋的機(jī)會，可是，還沒等我開口，小霞就氣勢洶洶地翻開我的.書包拿起我的筆袋一抖，“唰”的一聲，我的文具全撒了下來。頓時(shí)，她眼睛一亮，抓起上周爸爸給我買的那支鋼筆，冷冷地說：“看，這是什么?你還有什么可說的?”“這?這是我爸爸買給我的。”還沒等我說完，小霞拿著筆轉(zhuǎn)身就坐到座位上。我的心像被什么東西狠狠地敲擊著。
上課了，老師微笑著走進(jìn)教室。同學(xué)們還沒起立，小霞就向老師投訴，說我偷了她的鋼筆。也許是為了不耽誤上課時(shí)間吧，一向細(xì)心的王老師也不分青紅皂白，當(dāng)著大家的面批評了我一頓,還要我課后向小霞道歉。頓時(shí)，委屈的淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉，老師啊，你怎么能這樣武斷呢?我沒錯(cuò)為什么要道歉呢?我越想越冤枉，跳進(jìn)黃河也冼不清，我真想撞墻來表示我的清白，可是我不能，因?yàn)檎险n呢，我要忍著!
放學(xué)后,我垂頭喪氣地走在回家的路上。走著走著,突然小霞追了過來,拉著我的手說：“梁海晴，對不起，我錯(cuò)怪你了，我的鋼筆原來夾在我的書里，這支筆還給你，請你原諒我好嗎?”我拿過筆，遲疑了一下，算了吧，得饒人處且饒人!我抿著嘴，輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，小霞高興地跑開了，我的心情豁然開朗起來。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
今天，我們學(xué)校召開了一年一度的秋季運(yùn)動會。我是拉拉隊(duì)成員，我有幸看到了同學(xué)們的比賽。
乒乓球場地
“歐!”全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，同學(xué)們齊聲吶喊，給馬凌越加油。
她左手拿球，右手拿拍，腿往下蹲，形成弓步，大眼睛直盯著球，只見她把球在岸上拍幾下，然后高高拋起球，待球落到身前時(shí)右手橫握拍，用力一擊，把球發(fā)出去，對方忙去接球，把球打了過來。這時(shí)，馬凌越身子撲向球岸，向左傾斜，同時(shí)右手大板回殺，猛抽過去。
“好——”同學(xué)們鼓起掌來，祝賀她這個(gè)擦邊球贏了第一場。
第二場換了場地，輪到了對方發(fā)球。對方拋起球，把球推了過來。馬凌越第一局戰(zhàn)勝了對方，再加上同學(xué)們對她的鼓勵(lì)，這時(shí)她的士氣更旺了，信心又增加了。她連用了幾個(gè)抽球后，就輕而易舉的戰(zhàn)勝了對方，兩局獲勝。
我們班的高春艷，李雪陽，楊啟航，容毅，趙子安也在乒乓球“戰(zhàn)場”上為班集體爭了光。
拔河場地
我們班選送了20名隊(duì)員，10名男生，10名女生。和五年級進(jìn)行對抗比賽。
隊(duì)員們摩拳擦掌地走上了拔河場地。女生站在繩子的內(nèi)側(cè)，男生站在繩子的外側(cè)。史啟東向手心“呸!”“呸!”吐了兩口吐沫，把手一搓，使勁的把繩子握在手里。
“預(yù)備—”
我們班的同學(xué)都握緊繩子，腿叉開，右腿把地蹬緊。你再看康宇航，不知什么時(shí)候把繩子都系在腰上了。我們拉拉隊(duì)的'同學(xué)又激動又高興地向他拍手加油。
“開始!”
只見同學(xué)們臉憋得通紅，使出了吃奶的力氣，身子向后坐。曾煦亮立刻大喊：“六年級!”我們其他同學(xué)立刻應(yīng)聲道：“加油!”“六年級!”“加油!”繩子上的小紅旗向我們這邊慢慢地移動，全體同學(xué)沸騰了，大聲喊：“加油!”“加油!”喊聲沖上了云霄，我們第一場贏了。同學(xué)們高興地蹦著拍著手，嘴里“歐!”“歐!”地喊著。
第二場，在同學(xué)們的共同努力下，我們班贏得了兩個(gè)第一。
這次運(yùn)動會使我體會到：在群體中，在事業(yè)中，團(tuán)結(jié)就是生命，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利。團(tuán)結(jié)的力量來自每一個(gè)人的力量，大家心往一塊想，力往一處使，才能戰(zhàn)無不勝，攻無不克。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
想要知道愛是否在你身邊？就必須知道什么叫作愛。
愛是一種付出，不求回報(bào)的付出；愛是一種思緒，似藍(lán)天里飄蕩的白云；愛是一種心痛，似撥動你心靈的顫音；愛是一汪情懷，似靜謐的而又蕩漾的海灣；愛是黑夜里能看到光明；愛是雪中溫暖的春；愛是一切，它看不見，也摸不著，它必須用心靈才能感受到——愛。
在我九歲時(shí)，我上三年級，在家里我發(fā)燒了。其實(shí)在星期六的晚上我都已經(jīng)開始發(fā)燒了，只是自己不知道。知道星期日的早上。
那天早上，我賴在床上不起。我感到頭疼，發(fā)熱，媽媽是不是的叫我起床，我就是不肯起。媽媽看見我不起床，擔(dān)心出了什么事，就趕快來到床前，發(fā)現(xiàn)我的臉紅彤彤的，媽媽用手媽媽用手摸著我的額頭，火燎燎的，媽媽著急地說：“是不是發(fā)燒了？”趕緊從抽屜里拿出體溫表，給我量體溫，等過了五分鐘后，媽媽拿出體溫表，一看，我燒了三十八度，媽媽嚇壞了，趕緊讓我起床去醫(yī)院。
到了醫(yī)院，媽媽趕緊把我放在病床上，醫(yī)生檢查我的病情，過讓是發(fā)燒，叫護(hù)士給我輸液，剛才慌慌張張的媽媽，心情慢慢地平復(fù)，在我輸液的時(shí)候，媽媽一直在我的`身邊從沒離開，而我感到慚愧，原來媽媽是那么的關(guān)心我，平常媽媽老是說我，以為媽媽并不關(guān)心我，想不到其實(shí)媽媽一直在關(guān)心我。
過了四個(gè)小時(shí)后，我輸完液，媽媽看見我的燒退了好多，心中懸著的石頭終于落了下來，現(xiàn)在媽媽才踏踏實(shí)實(shí)的放心了，因?yàn)樵缟蠜]吃放，匆匆忙忙的來到醫(yī)院。媽媽對我說：“你早上沒吃飯，想吃什么。”于是我和媽媽吃了一頓大餐，輸了三天的液我的發(fā)燒才好。
也許一份真誠的關(guān)心是一份愛，但一份在身邊的愛是不會隨著時(shí)間消逝的。愛無處不在，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)它，它能給人間帶來溫暖，而這一份愛，就在你我的身邊。
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