理想的作文（薦）
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的理想的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理想的作文 篇1
沒有理想，就達不到目的，沒有勇氣，就得不到東西。
——題記
“滴-滴-滴-滴”鬧鈴一響，我便反射性的從床上爬起來，揉了揉惺忪的雙眼。又向往常一樣，一抬頭便看到了掛在對面墻的可愛的小“天使”它以注入我心中，與我同在。“啊？50了？天啊！”眼看就快要遲到，我只好告別“床先生”三下五除二的穿好衣服、洗好臉，立刻出發。目標——學校。
“呼——”一走出大門，清風姐姐便來親吻我的臉頰，給我帶來一絲絲的涼爽。好不愜意，我遐想著、回味著……“刷——刷”當我還在回味著清風姐姐帶給我的涼爽時，這邊，便有一陣陣刺耳的掃地聲一下子把我的.思緒拉回到現實。悻了好一會兒，我的腦袋才清醒過來。“哼！真討厭！大清早的，這不是擾人清夢嗎？”我在心里不痛快的暗罵道。聞聲望去——咦？這不是……這不是住對面的那個王阿姨嗎？她大清早的不睡覺，在這里掃什么地啊？還偏偏早不掃晚不掃，就在我“做夢”的時候掃？哼！真是討厭！本來對她印象就不怎么好的我，現在更覺得討厭了。
“俊杰！你怎么還不走？都7點了，要遲到了——”心里正憎恨那個擾人清夢的王阿姨，耳邊卻響起了媽媽的提醒。“啊！我忘了！”大叫一聲后，就急急忙忙的奔向學校。
“呼——呼——報……報告”我大口大口的哈著氣，斷斷續續的喊了聲報告。不知是因為奔跑的勞累，還是因為遲到而害怕老師的訓斥，心臟也不由得劇烈跳動起來。“恩？有沒有人舉手來說說你們的理想？”我在門口聽到了老師的提問，可是，由于我的突然出現，老師的講話不得不停住。“好，既然沒有同學舉手，那么就請我們的雷俊杰同學來給我們談談她的理想。”老師剛說罷，就朝我這邊走來。同學們的眼光也齊刷刷的朝我投來。我的臉頓時紅成了個“大蘋果”愣了半晌，我才反應過來，難堪的說了句：“我……我沒。。”話只說了一半，同學們下面就開始了議論：“……她怎么能沒有理想呢？……真可怕！”“這些年究竟是什么支撐著她走下去的啊……”這些諷刺的話語像一把把鋒利的小刀，割痛了我的心。——沒理想，真可怕！
理想的作文 篇2
俗話說：“人無志而不立。”一團體倘使沒有宏大的理想，是不大概有所作為的。從太古期間的盤古開天辟地到現在的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著高尚的理想。理想是我們妥協行進、勇于立異的動力；理想是人生的指路燈；理想是降服困難的氣力源泉......
我的理想理想是石，敲出星星之火；理想是火，撲滅熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……讀著流沙河的《理想》，我的刻下出現如許一幅氣象：我用手中的筆刻畫著祖國絢麗的`江山，記錄著生活中發作的事；我用雙眼考察世界，用大腦想象。沒錯，我的理想是當一名作家。列夫托爾斯泰曾說過一句話“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有判斷的方向。”在已往，我對自己的理想是一片茫然，學這個沒心思，學哪個不用心，向來都是漫不經心。現在我定下了我的理想，我就要勉力朝我的目標奔往。
當懷著滿心熱血企圖完成理想，當逆扭轉地時針叩打著年少的心扉，一次次敦促我們立志理想，泛論理想。我就曾屢次通知自己我要看立室，而在胸腔中崎嶇不平的心也做著相通的決議，相通的夢。
理想的作文 篇3
每個人的心目中都有一位自己覺得是一位好老師的老師，不管是幼兒園的老師，還是小學的老師，甚至是中學的老師。有些同學可能以為關心自己的老師是個好老師，有些同學可能覺得幽默風趣的老師是個好老師，有些同學則以為嚴厲的老師是個好老師，而在我心目中的那位好老師是伴我們走過了五年歲月時光的——孟老師。
幽默風趣
別看孟老師看上去是一個充滿著文學知識的“文人”但是孟老師的肚子里還是有著一點小小的幽默感的，每次上語文課時，一開始每個同學都打起了精神，但上了大半節課時，同學們大概是沒有睡好，又要開始犯困了，這時，孟老師便收回了他那滿肚子的文學知識，拿出了他那幽默感，給同學講了個小玩笑，同學們笑哈哈的，又打足了精神，認真的上課了。每到期末，同學們的壓力越老越大，這個時候，孟老師又給我們講了個小玩笑，讓我們釋放壓力，不要那么緊張。因為只有放輕松才能考出個好成績。
關心同學
孟老師不僅是一個幽默風趣的好老師，還是一個關心同學的好老師，只要他能做到的，他都會盡力的去做。有一次，何志怡同學的`頭不小心被鐵尺給劃傷了，還留了一點血，孟老師聽說以后，馬上帶著何志怡上了醫院，跑上跑下，也不說一聲苦，一聲累，最后，等何志怡同學的全部東西都檢查完了以后，孟老師才放下心來。
孟老師就是我心目中的好老師，它既是一個有著幽默風趣的人，又是一個關心，關愛同學，愛護同學的人，孟老師的優點還有很多，就像天上的星星那么多！同學們，你們是不是也很想有一位和孟老師那樣的好老師啊？
4我心目中的好老師
教過我的好老師有很多，其中最好的老師是教我們語文和英語的李老師。
我們和他第一次見面是在那個秋天，那時候天有些冷了，我們和他以前沒見過，都有些怕他。他對我們說：“天冷了，早上出門時記得穿厚些，帽子戴上，手套戴上，圍巾圍上，不要把豬娃子凍壞了。”他這么一說，我們都笑了起來，有些膽子大的同學還笑出了聲，我們都不覺得害怕了。
從那以后，他就每天帶著我們學習。在課堂上，他有時給我們講，有時帶著我們讀，有時帶著我們背。聽他的課，得認真聽，因為他總是喜歡一邊講一邊問，要是不好好聽，就回答不上來。在學習“水滴石穿——非一日之功”時，他說：“上一個單元學了一個句子，意思和這個歇后語是一樣的，那個詞語是什么？”大家都不出聲，我想可能是“精誠所至，金石為開”，就低聲的說了出來，他一聽，高興的說：“太好了，說得非常正確。這兩句都表示，只要不斷的努力，很難的事情也能做成功。”有一個單元的四篇課文都是寫田園風光的，他竟然在每一篇課文中都挑了些句子，組成一篇很精彩的作文，叫《我的家鄉》，真是太神奇了！
課文中的有些字詞和句子，總是不容易記住，他就教給我們怎么把一個很難記的句子變得容易起來，讓我們可以少花時間，多學知識。可是，有些同學光對著書看，不開口，還有的三心二意，誰知道他在想著什么呢，這樣自然更記不住了。他就在課堂上帶著我們念，一個人一個人往下念，一句一句往下念，這樣一來那少數人就不能濫竽充數了，十幾個英語單詞一節課下來全部讀會背會，一篇英語課文，也可以只用一節課時間讓全部同學都讀會。學了《和時間賽跑》以后，他就經常提醒我們說：“要和時間賽跑，做事要趕早不趕遲。”就這樣，一年多來，貪玩的人越來越少了，放學后還沒做完的人也很少了，成績也越來越好。
他經常表揚學生，每一個同學都能得到他的表揚，或者是因為做對的題多，或者是因為字寫得好，或者是因為有進步，我們經常能得到他給的小獎品，糖果、紅棗、小貼畫都有，或者別的我們喜歡的小東西。孫輝文膽子大些，得到獎品后，高興得活蹦亂跳，王慧興膽子小，不說話，后來也變得慢慢敢說話了。
他是一個很愛干凈的人，他經常提醒我們要講衛生，每天早上要洗臉、梳頭、洗干凈手，要把手指甲里的臟東西弄干凈。他這樣說，我就開始留意他的手了，呀！他的手指甲真的一直是干干凈凈的。他還經常說：“安全第一，學習第二，不去危險的地方，不做危險的事情。”說得我們都能背下來了。
他還對我們說，我們的爸爸媽媽種田、打工，很辛苦，要我們好好學習，好好聽爸爸媽媽的話。實際上，我覺得老師也很辛苦。老師，您就像辛勤的園丁，用心的培育著我們這些小花。老師，您辛苦了，誰言寸草心，報得三春暉。等我們長大后，一定會報答您的。
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