愛心的作文10篇【合集】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的愛心的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛心的作文 篇1
愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀。
生活中的愛心
周末，我正在窗前看書，突然下起了大雨。我猛然想到那位天天在小區(qū)后院撿拾垃圾的老爺爺。
他肯定沒來得及回家。這么大雨，他會躲在哪兒呢？他會淋病的。不行，我得出去看看。我偷偷瞄了一眼在廚房做飯的媽媽，屏息靜氣地找出一盒康泰克裝在兜里，然后躡手躡腳地穿上雨衣，拿上一把雨傘，悄悄摸到門邊，輕輕地打開防盜門，然后飛一般沖了出去。
雨重重地打在雨衣上，像是要把我打倒似的。我深一腳、淺一腳地跑過綠地，剛一轉(zhuǎn)彎，就看到了那個衣衫襤褸的老爺爺，他躲在屋檐下，舉著一個硬紙殼遮住頭，正縮成一團瑟瑟發(fā)抖呢！
我連忙跑上前，撐開雨傘，遮在老爺爺頭上，從口袋里掏出感冒藥遞了過去：爺爺，天太冷了，你快把藥吃了吧，別感冒了，這把傘給您，快回家吧。老爺爺先是一怔，接著伸出粗糙的大手，顫巍巍地接過藥和傘，動情地說：“好孩子，謝謝你，你真善良！”聽了老爺爺?shù)脑挘浟撕洌吒吲d興地跑回了家，任由雨水打在臉上。
啊！給予真得是快樂的！
愛心
昨天，我爸爸收到一封短信，說：“明天早上9：00到郭紫亦家樓下集合把錢交給敬老院。”
我第二天就早早的去了。我等了一會沒有人來我就轉(zhuǎn)了一圈，回來后發(fā)現(xiàn)李鑫慧來了。又過了一會，潘亞文和吳泳翔來了。就等郭紫亦了，5分鐘后她來了，我們就這樣坐著郭紫亦爸爸的車，沿著去吉利三中的路走著走著，我們到了一條既有田園風(fēng)情又有森林之美的小路。不一會我們到了目的地“吉利區(qū)敬老院”。我們一進去發(fā)現(xiàn)了好多老爺爺老奶奶之后我們問一位老爺爺：“請問院長在不在？”老爺爺老奶奶們說：“院長她還沒來嘞。”我們就到處走了走了，過了一會院長來了。
我們拿著裝著我們愛心義賣的錢的信封交給了院長阿姨。之后我們參觀了一下老人的宿舍，后面的'還沒蓋好的大房子圍了哪個大房子走了一圈可是我一看怎么就我和李鑫慧出來了，原來路中間有一只大蜘蛛?yún)怯鞠杷麄儾桓疫^來。
快要走的時候吳泳翔發(fā)現(xiàn)車上有一只臭斑斑，李鑫慧一下把它蹦到了對面我正好站在哪里臭斑斑就爬到了我的身上我使勁的斗全身，不一會他被我抖了下來。
就這樣我們載著快樂回家了。
我獻出了一份愛心
現(xiàn)在有很多人因重病而死亡，例如白血病、貧血癥、失血過多的人……自從我們國家進行了捐血活動，好多患有重病的人都保住了自己的性命。
記得那是一個中午，我和媽媽在街上買菜。看見墻角邊有一輛車子，上面寫著11個大字：您的血液將挽救一條生命！我突然問媽媽：“媽媽，那是什么車啊，怎么一個一個人在排隊？”媽媽回答說：“那是獻血車，在排隊的人都是要去獻血的。”我坎鎧的說道：“哦，原來如此！”
正好，一位叔叔正在獻血，上去他有點恐懼。當獻到100毫升的時候，他吃力地說：“我好累啊，前面怎么這么多人，我這是在哪兒？”
忽然，我心里有了個主意，“媽媽，我也要去獻血。”我勇敢的說道。媽媽吃了一驚說道：“傻孩子，你獻什么呀！你沒看見剛才的那位叔叔差點要暈倒了！”我說：“媽媽，你看見那11個大字啊：您的血液將挽救一條生命！”媽媽聽了，只能答應(yīng)我。
輪到我的時候，我的手在不停地顫抖。過了一會兒，我覺得有點頭暈，就睡著了……
我長大以后還會去獻血，幫助一些需要幫助的人。人人獻出一點愛，世界就會更美好。
愛心的作文 篇2
我是一個獨生女，在我三年級時父母離異了，我跟了爸爸，所以小學(xué)期間我一直和爸爸生活在一起。由于我對媽媽的思念與日俱增，所以我經(jīng)過父親的同意，初中時我轉(zhuǎn)校到了媽媽工作的地方——平湖，我終于如愿以償和媽媽生活在一起了。我當時心里美得可用“欣喜若狂”來形容還是有過之而無不及。
可是相處時間一長，我覺得媽媽并不愛我，甚至恨我。我們之間代溝的存在顯而易見，而且還在向縱深發(fā)展。
這不，就在前段日子，我就和媽媽吵了一架。事情是這樣的：我正在媽媽店里看書，媽說：“你缺少運動，這樣對身體不好。”我反駁道：“是您不讓！”媽否定了我的回答 。于是我便和媽媽你一句我一言地吵了起來。“我喜歡籃球而您卻不讓！”“籃球是男孩兒的玩意兒，根本不適合女孩子！” “在這么多運動中哪一項沒有男生參加？”說著我便淚如雨下了。媽看著我流淚竟然連句安慰的話都沒有！一氣之下，我拿起書包便沖出了店門。
在路上，我心里特難過，頓覺天昏地暗，萬念俱灰，帶著一顆破碎的心在街上毫無目的地游蕩。內(nèi)心象打翻了五味瓶：媽怎么這樣不講理，一點都不理解我，不愛我。難道是因為她恨爸才對我這么狠心？還是因為媽根本不喜歡我？這時我心生一狠計，想報復(fù)報復(fù)她。于是我故意拖延時間回家，等著媽媽急著來找我。
我走了好長好長時間才回到家，結(jié)果還是“鐵將軍把門”。我心想：這下完了，媽真的不愛我了！我的眼淚又流下來了。我失望地開門進去，書包往沙發(fā)上一甩。突然電話鈴響了，我不耐煩地拎起電話：“喂，誰呀？”電話那頭卻是媽媽的聲音：“你怎么這么晚才回家，不知我打回來了多少電話！回來了就好。飯在鍋里，抓緊趁熱吃。店里生意忙，我要晚些回來。都這么大了，你要乖一點，女孩兒還是不該打球！” 我起初聽到媽媽親切地問候時，我覺得媽媽從心里還是愛我的。但是她最終還是嘮叨了那句最使我厭煩的“女孩兒不該打球”的話，讓我再一次看出了她的虛偽，看出了她的無情，看出了她對我沒有愛只有的恨。
今天，我有幸觀看了《愛心》這部充滿濃濃母愛的`電影。影片中的媽媽為了兒子的成長用心良苦，真是“可憐天下父母心”。看完電影，我暗自流淚：電影中的不孝之子不正是我嗎，電影中的那個用心良苦的母親不正是自己母親的寫照嗎？這時我才真正懂得了什么是母愛，更為自己那顆曾經(jīng)偏執(zhí)而傷了母親的心而后悔不已。
愛心的作文 篇3
古人常說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”這句話的意思是要像對待自己的親人一樣對待別人。可見，擁有一顆愛心是十分重要的。 有人感慨：“現(xiàn)代人為了自己的利益變得勢利了。”可我并不贊同。雖然現(xiàn)在社會上有一些人干那種缺乏道德、缺乏良心的事，但是只要你有一雙“慧眼”——善于發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，你也會發(fā)現(xiàn)社會上并不缺乏愛心啊。
公車上，一年級的小學(xué)生知道要給年邁的奶奶讓座；馬路上，年輕的小伙子會主動攙盲人爺爺過斑馬線；巷子里，慈祥的叔叔會把坐在地上哭泣的小姑娘扶起……盡自己一份綿薄之力，就能充實整個社會的愛心值！ 愛心，不僅需要靠一個人的力量，而是要將整個社會的力量所聚集在一起，創(chuàng)造出驚天動地的愛！
那是20xx年5月12日，那一天，四川汶川山崩地裂，無數(shù)個生命在地下無望的`吶喊著……那些老師，大公無私的老師，有的失去了寶貴的雙手雙腿，有的沒有了思考的能力，有的變成了植物人，除了可以眼巴巴地望著天花板什么都不能做，有的甚至只能在地下永遠地長眠……為什么？是因為他們沒逃出來嗎？是因為他們不會自救嗎？不！是為了救那些與他們非親非故的學(xué)生！但他們不會后悔，因為他們把最最真誠的那份愛留在了被救的孩子的心中。這份愛，將伴隨孩子成長，將把那些孩子變成具有愛心的人！聽到地震的消息，全國各地都開始行動起來了。
為了讓那些保住性命卻失去家園的災(zāi)區(qū)人民重建家園，紅十字立馬開始募捐，數(shù)億元的現(xiàn)金為重建汶川奠定了基礎(chǔ)；許多學(xué)業(yè)繁忙的大學(xué)生也抽出空余時間爭當志愿者，為災(zāi)區(qū)運送物資；那些有能力的人們還親自趕赴災(zāi)區(qū)，協(xié)助救援工作；許多年輕力壯的人都去為災(zāi)區(qū)人民捐血……這些人們無私奉獻，付出精力，付出體力，付出錢力，難道是為了自己的利益？ 我們的社會，因為有了愛心，更加和諧多彩；我們的生活，因為有了愛心，更加精彩美好！
愛心的作文 篇4
有一天，我高高興興的去上學(xué)，但意想不到的事情發(fā)生了。
只聽“咔”的.一聲，我回頭看了一下，原來是別人的車被卡住了。駕駛員把車修好后，并開走了。我才發(fā)現(xiàn)一只小喜鵲在底下。它翅膀受傷了，腳也受傷了，流著血，渾身顫抖著。我摸摸口袋，太好了!里面有一塊絨布和一張餐巾紙。我先拿一張餐巾紙，把小喜鵲傷口的血擦干凈，又把小喜鵲放進絨布里，包好，上學(xué)。放學(xué)后，我把絨布打開，去獸醫(yī)店買了傷藥幫小喜鵲涂上，又把絨布包好，帶回了家。
到了家里，我把用樹枝編好的喜鵲窩放到桌上，在拿一塊絨布鋪上，把涂上藥的小喜鵲放上去，又拿一塊絨布蓋上。爸爸說我真有愛心。幾個月后，小喜鵲長大了，我和爸爸一起把它放歸大自然。
愛心的作文 篇5
一日，翻開一位學(xué)生的素質(zhì)教育報告單，我被其中的班主任寄語吸引住了。
“你的畫畫得棒極了！教師節(jié)時，你送給老師的那份禮物，我至盡還掛在書桌前，每當看到它，我就想起了你，想起了你的天真活潑和多才多藝。
每天我總是默默地觀察你分飯時那不太熟練的動作，那認真的表情，和那穿梭于食堂與班級之間忙碌的身影，你總是最后一個吃飯。就這樣，一個學(xué)期過去了，孩子，你辛苦了！老師多么盼望你學(xué)語文也能像畫畫那么專心，像分飯一樣認真，成績也像畫畫一樣出色，那樣你遠在外地的父母將會多么高興啊！”
我被這則評語感動了，于是我不由得想起兒時的“八股式”評語：“該生在校團結(jié)同學(xué)，遵守紀律，學(xué)習(xí)刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小異，真的，讓人感到乏味極了，想來家長和學(xué)生讀了也會味同嚼蠟，不把它當回事。
評語作為一種定性評價的方法，在我們對學(xué)生進行學(xué)業(yè)成績和道德行為評價等方面正發(fā)揮出愈來愈重要的作用，評語的形式也越來越多樣化。尤其是一種全新的評價方式已被廣大教師運用，也倍受學(xué)生和家長的歡迎，那就是——愛心評語，筆者在此想探討的是，愛心評語的內(nèi)容構(gòu)成及特點問題。
眾所周知，對孩子們來說，每個學(xué)期末，都會從班主任手里接過素質(zhì)教育報告單，他們最迫不及待要做的事，就是閱讀老師給他的評語，要知道，這可意味著他一個學(xué)期以來的表現(xiàn)，在老師心中的地位啊！對家長來說，自己孩子的優(yōu)缺點，老師對他孩子的印象，也永遠是他們最關(guān)心的話題。因此，什么樣的評語最能觸摸到孩子的心靈，讓孩子們在享受成功的喜悅的同時，去自覺克服自身的弱點，讓評語真正發(fā)揮作用呢？筆者認為，愛心評語應(yīng)有以下幾方面的內(nèi)容：
一、 以肯定學(xué)生的興趣愛好、特長為評語的切入點。
蘇霍姆林斯基曾說：“最主要的是，要在每個孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強的一面，找出他作為個人發(fā)展根源的‘閃光點’，做到使孩子在他最能充分顯示和發(fā)揮天賦素質(zhì)的事情上，達到他的年齡所能達到的卓越成績。”我們的素質(zhì)教育，既要促進學(xué)生的全面發(fā)展，又要使學(xué)生的個性潛能得到充分的發(fā)揮。二、以肯定學(xué)生的主要行為表現(xiàn)和進步為評語的主體
我們發(fā)現(xiàn)，不少教師在撰寫激勵性評語的過程中雖然使用了大量詩一般的語言來贊美學(xué)生，但實際上并未取得預(yù)期的效果，其原因就在于他們并沒有弄清楚“贊揚”與“激勵” 的區(qū)別。
“激勵”特別關(guān)注學(xué)生做的事情本身，關(guān)注學(xué)生為成功所做的種種積極的努力及他們成功后所獲得的成就感；而“贊揚”則把學(xué)生做的事情本身與師生之間的情感聯(lián)系起來。“贊揚”的結(jié)果是，一方面學(xué)習(xí)可以通過評語感覺到自己在教師心目中的位置，另一方面他們也不得不承受著只有繼續(xù)做好事情才能保持這種“位置”的壓力，這使得學(xué)生難以放松地去學(xué)習(xí)和生活。另外，對于小學(xué)生來講，這種結(jié)論性的贊美語言也不利于他們正確地認識自己。所以，在評估中過多地使用贊美性的語言，會對學(xué)生的長遠發(fā)展產(chǎn)生負面影響。
我們主張，盡量使用激勵性的語言，以肯定學(xué)生的主要行為表現(xiàn)和進步作為評語的主體。
首先，要肯定學(xué)生在本學(xué)期的主要行為表現(xiàn)。這里有兩方面的含義：一是要體現(xiàn)綜合性，突出重點；二是要體現(xiàn)激勵性，就事論事。例如：
▲你酷愛學(xué)習(xí)英語，獲得了區(qū)英語比賽的優(yōu)勝獎；每天一次班會，你都要付出很多，從找材料、幫助同學(xué)練習(xí)到寫串詞和當主持人等，你都那樣盡心盡力……
其次，要肯定學(xué)生在本學(xué)期的明顯進步。班主任要對學(xué)生所付出的努力及學(xué)生因這種努力而獲得的點滴進步與成功，都予以特別的關(guān)注。實踐證明，這是最有效的教育方法之一。班主任在評語中也可以順便提及上學(xué)期在評語中對該生的希望。如下面一則評語：
▲還記得上學(xué)期奢武功對你的希望嗎？這學(xué)期你的確變了，不僅上課愛舉手發(fā)言了，而且作業(yè)比以前更清楚、更整齊了。更可貴的是，你克服了住處離學(xué)校遠的困難，一個學(xué)期沒遲到過一次……
三、以肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為評語的高潮
近幾年，小學(xué)生的心理健康問題日漸突出，引起了社會各界愈來愈深切的關(guān)注。班主任對學(xué)生心理健康狀況的正確評價，可以促進學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。
筆者認為，用等級制評價學(xué)生的心理健康狀況有很多弊端；用激勵性、談心式的語言評價學(xué)生的行為表現(xiàn)雖然是必要的可行的，但它很難涉及學(xué)生更深層次的內(nèi)心世界。
針對上述問題，在運用綜合性評語對學(xué)生的心理健康狀況進行評價時，我們應(yīng)以正面肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為主，做到內(nèi)外結(jié)合，具體與抽象相結(jié)合，即在肯定學(xué)生良好的行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進一步從心理素質(zhì)的角度對學(xué)生予以積極的評價。
我們在評語中要特別注意肯定學(xué)生以下幾方面的心理素質(zhì)：
1、有堅定的自信心。自信心是一個人學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的'基石。堅定的自信心有助于良好行為的形成；學(xué)生良好的外在行為又會使自信心更加堅定，從而形成良性循環(huán)。下面的評語就是對學(xué)生自信心的一種肯定：
▲你的名字告訴人們，你是一個不怕困難，堅信自己一定能成功的孩子，事實也證明了這一點。
2、有頑強的毅力，能持之以恒。下面的評語對學(xué)生良好的心理素質(zhì)起到了較好的正強化作用：
▲在病中，你仍沒有放棄學(xué)習(xí)，利用課余時間很快補上課，作業(yè)本上那一個個“優(yōu)”展現(xiàn)出你頑強的毅力。
3、善于交往和與他人合作。合作精神被公認為當代成功者必備的素質(zhì)。教師在評語中應(yīng)鼓勵學(xué)生學(xué)會與他人正確交往，并在交往中學(xué)會寬容與合作。請看下面的一則評語：
▲你關(guān)心同學(xué)，在與同學(xué)的交往中是那么大度與寬容；為了做好老師的小助手，你無私地付出辛勤的勞動，老師感謝你。
四、以指出今后應(yīng)努力的方向為評語的結(jié)束
在評語的末尾，教師用誠懇的語言指出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向，不僅能使評語的內(nèi)容更加充實，結(jié)構(gòu)更加合理，而且有助于學(xué)生一分為二地認識自己，促使自己更快地進步。
需要特別注意的是，教師在指出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向和應(yīng)達到的目標時，一定要切合學(xué)生的實際，不要讓他們覺得那是一個遙遠的理想，否則學(xué)生可能會懷疑自己的能力，喪失自信心。教師在寫這部分評語時需要有較強的藝術(shù)性，對不同性格和不同心理承受能力的學(xué)生可采用不同的方式。
方式之一：指出今后應(yīng)發(fā)揚的長處
▲我真為你高興！因為你交上了“書”這個好朋友，愿你永遠在書的海洋里暢游。
方式之二：
▲如果今后你能在性格上變得再開朗些，再活潑些，那你就會成為一名更優(yōu)秀的小干部。
方式之三：運用比喻，形象地指出努力方向
▲一棵小樹苗，只要經(jīng)得住風(fēng)雨的考驗才能成為棟梁之才。
方式之四：巧妙地運用名言、警句
▲雖然你在學(xué)習(xí)上遇到了困難，但老師相信你會努力克服它。“功夫不負有心人”，你一定能趕上大家！
愛心的作文 篇6
3月是雷鋒月。3月5日這天，我們南頭三鑫學(xué)校組織了一次名為“敬老愛老，向上向善”的活動，我有幸作為少先隊員代表去參加這次活動。
在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了南頭鎮(zhèn)敬老院中心。一進敬老院，我們就開始忙碌起來。
首先，我們表演了韻律操。在表演節(jié)目的時候，我看見臺下的老人們露出孩子般的笑容。
然后，我們就開始給老人捶背、揉背。捶背、揉背的時候，我輕輕地問：“爺爺，這樣的力度可以嗎？”老爺爺滿意地點點頭，回答：“可以，可以。”
過了一會兒，老爺爺有點不好意思地說：“孩子，這已經(jīng)很舒服了，不用
捶了。”但我沒有停，繼續(xù)用心地給老爺爺捶背。捶完背，老爺爺露出慈祥的微笑。我仔細地看了看老爺爺?shù)氖郑稚嫌泻芏喟櫦y，瘦得骨頭都凸了出來。爺爺?shù)难劬艽螅劢侵車泻芏嗌顪\不一的皺紋。看著，看著，心里開始有些不舒服了——看到老爺爺那么瘦，心里很難過。
接著，我們?yōu)槔先怂蜕蠝蕚浜玫亩Y物。老爺爺接過我們的`禮物，開心地笑了，說：“謝謝你，小朋友。”我害羞地回答：“不客氣，老爺爺，這是我們應(yīng)該做的！”
最后，我們少先隊員和老人們進行了合影留念。
通過這次活動，體會到了獻愛心，關(guān)愛老人的幸福與快樂。
愛心的作文 篇7
在街上，有脊背彎曲著，低著頭，手里拿著一把掃帚，正在辛苦地打掃被我們丟滿垃圾的街道。這些人是誰呢？有人疑惑了。其實，他們是隨處可見的，每天辛苦的為我們打掃衛(wèi)生的清潔工。
清潔工是每天都會去打掃衛(wèi)生的'人。不管白天，還是黑夜；無論是晴天，還是下雨，他們都會十分盡職地到街上去掃地。他們相貌平平，家世平平，沒有任何特別之處，可是他們卻有一顆有愛的心。
有一次，我和雷雯拿著食品，邊走邊撕。當我們準備把垃圾丟到地上時，忽然看到一位年紀較大的阿姨，正在辛苦的掃地。
我的臉火辣辣的，哎，真不應(yīng)該呀，人家阿姨那么辛苦，我卻還在這里亂丟垃圾。這么多的垃圾，清潔工阿姨要掃好久了呀。如果不是我們這些愛吃零食的小學(xué)生，亂丟垃圾，阿姨也不會那么辛苦。這樣想著，本想收回亂丟垃圾的手，可是垃圾已經(jīng)掉下去了。我趕緊伸手把垃圾撿起來，放到了垃圾桶里。
生活中還有許多這樣的例子，當你亂扔垃圾時，你想過那些清潔工打掃有多么辛苦多么累嗎？假如你是一個清潔工，你在掃地時看見有人在丟垃圾，你會是什么感受？一定不爽吧我們不能亂丟垃圾，這樣，既為清潔工著想了，也是我們小孩子應(yīng)該具有品行。
愛心的作文 篇8
春節(jié)前夕的一天，街上行人川流不息，愛心故事。我和爸爸媽媽要到銀行去存錢。那天，雨下的很大，但街上的人卻一點也沒有減少，照樣從四面八方涌到城里辦年貨。我們來到了銀行存款的柜臺前，媽媽按照排隊的`順序存款。該媽媽存款了，媽媽把要存的錢遞給了銀行柜臺里的那位阿姨，阿姨用一只手把錢放入點鈔機里點數(shù)，另一只手熟練地敲打著電腦鍵盤，然后把存折插入了打印機，存錢的數(shù)目就印在了存折上。媽媽存錢時，我和爸爸閑著沒事，到處走來走去，忽然，墻上掛著的一個透明的小箱子把我吸引了過去，上面寫著“為希望工程捐款”的一行大字，小箱子上面還貼著一個小女孩的彩色照片，她是一個 失學(xué)兒童。她兩只水靈靈的大眼睛緊緊盯著前面，充滿了渴求，好象在告訴我們：她多么想上學(xué)啊！好象想讓我們幫助她什么似的。于是我毫不猶豫地把出門時媽媽給我的五角錢零花錢投到了小箱子里，旁邊一位銀行工作人員朝我贊許地笑了笑。
在回家的路上，那雙水靈靈的大眼睛老是浮現(xiàn)在我腦子里，怎么也抹不掉。但是，我還在想，她怎么沒錢上學(xué)呢？我想只要是來存錢的人都捐一點錢，她是可以上學(xué)的。銀行的叔叔阿姨可真好呀！在這里掛上一個小箱子，可以提醒告訴那些來存錢的人，都給失學(xué)的兒童獻上一份愛心吧！
愛心的作文 篇9
得知“心得樂”活動將在我們江聲舉行，爸爸媽媽早就計劃要帶我一起參加。
六月一日的下午，我們一家人頂著火辣辣的太陽前往活動場地，“今天是六一兒童節(jié)，想必大多數(shù)孩子都和爸爸一起在公園里玩吧，你看看你，哪個兒童節(jié)不是在公園里過的，”媽媽回憶到，“這些孩子真是怪可憐啊，要這樣度過他們的節(jié)日”。我對于媽媽的說法并不贊成，盡管上帝對他們并不公平，沒有給他們一個好的家庭，不能讓他們擁有美好的童年，但社會上有這么多的好心人，愿意向他們伸出援助之手，這也是一種幸運吧。
來到了“心得樂”會場，盡管今天天氣炎熱，但絲毫阻擋不了大家奉獻愛心的熱情。來到熟悉的田徑場風(fēng)雨棚內(nèi)，一百三十個少年整齊地坐成一排，他們旁邊還坐著身著紅色衣服的志愿者們。許多人都在為這次活動默默地奉獻著自己的一份力量，有警察，有消防員，有醫(yī)生，有現(xiàn)場主持人，有攝影師……還有我們學(xué)校可敬的老師們，他們在這炎炎夏日里不辭勞苦的工作，都是為了同一個目的，那就是讓我們面前的這一百三十個孩子們能過上稍微好一些的生活。
我仔細地閱讀他們每個人的信息，有的是父母雙亡孤苦伶仃，有的是和爺爺奶奶相依為命，有的小小年紀還要照顧生病的'家人……真是“不幸的人各有各的不幸”。我作為一個幸運者站在這里，心中涌動的是同情與憐惜。
我從包里拿出了積攢很久的零花錢，把它捐獻給需要它們的人。雖然將攢了很久的錢捐給別人，心里有一點舍不得，可當我將錢投入募捐箱的那一刻時，我就意識到，我做了一件很有意義的事情。我這一個細微的舉動，或許就可以稍微改善那些孩子們的生活，減輕他們的一點負擔(dān)。多么希望，他們能像其他的孩子一樣，天真、快樂地成長。
哥哥一家在本次活動中捐款近兩萬元，他們家家境富裕，在平日里就喜歡幫助其他人，他們認為幫助別人是一件很快樂的事情。“贈人玫瑰，手有余香”，幫助了別人也快樂了自己。
在回家的路上，爸爸問我，“參加這個活動你最大的感受是什么？”我說：“珍惜現(xiàn)在，并永遠帶著一顆愛心往前走……”
愛心的作文 篇10
“快來看哦，便宜又好看！”“便宜一點，太貴了！”……這里怎么如此熱鬧？原來，這是我們育才西區(qū)校為了幫助貧困兒童進行的義賣活動現(xiàn)場。
清晨，在班主任李老師的帶領(lǐng)下，參加義賣的同學(xué)和家長們早早來到義賣現(xiàn)場，開始布置攤位，張貼海報，整理物品。我們班的主打商品是同學(xué)們捐助的書籍，大家首先分類擺放好書籍、玩具，學(xué)習(xí)用品等，接著商量好價格，然后開始分工。經(jīng)過老師的安排，我們分為吆喝組、售賣組、收錢組、二維碼掃碼服務(wù)組。
參加義賣的家長們負責(zé)在旁邊給我們加油，吸引顧客。大家懷著緊張、激動的心情，等待第一位顧客的到來。終于，一位阿姨帶著一位小弟弟來到了我們的攤位，同學(xué)們開始了熱情的.接待：“小弟弟，你需要什么？”“阿姨，我們有很多好看的書籍呢，您看看！”同學(xué)們你一言、我一語地向這位阿姨介紹著。“我需要一年級的必讀書。”沒等阿姨說完，同學(xué)們一下子就從書堆里找出很多本相關(guān)書籍，說：“阿姨，5元一本，真的很便宜的。”“謝謝推薦，就這兩本吧。”有了第一次的成功出售，同學(xué)們由緊張慢慢變?yōu)闊崆楦邼q，吆喝聲中充滿了自信，收錢、遞物品、掃碼，同學(xué)們配合默契。
為了更快地賣出我們的物品，老師和同學(xué)們想出了送小禮物、買多打折、送贈品等方法，有的同學(xué)直接拿著書籍到人潮中推銷。經(jīng)過大家不懈的努力，不一會，攤位上的物品就全部售出，最終我們獲得了1300多元的收入。
活動結(jié)束了，我們班的收入雖然不是最多，但老師和同學(xué)們都很興奮和自豪，因為這是我們用真心、熱心獲得的收獲，是用來幫助困難兒童的。愛心義賣活動令我們終生難忘，同時通過參加活動，同學(xué)們心中都種下了一顆愛心種子，一定會在充滿陽關(guān)的環(huán)境里茁壯成長。
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