難忘的第一次作文
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的第一次作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘的第一次作文 篇1
任何事都會有第一次，給小兔子編籠子也不例外。這個第一次讓我明白“不經歷風雨，怎能見彩虹”的含義。
“鋼絲，膠帶，剪刀……”我拿著一張清單自言自語，“東西一樣不少，開工了！”為了給心愛的小兔子編一個籠子，我真是絞盡腦汁。我搓搓手，對第一次編籠子信心滿滿，看看圖紙：“這次的籠子只用一根長鋼絲，優點為不易破裂。”我心里默念著這句話，干起活來。
這鋼絲可不是線繩，手勁兒不夠大，別想折動它！在我看來，這鋼絲就是一頭倔強的牛，寧死不屈！即使我使出吃奶的力氣，它也沒太大變化。讓我咬牙切齒，在氣惱時也有一絲無奈：沒想到第一次編籠子就這么難，有一身的力氣卻彎不動這細細的鋼絲！我甚至認為是鋼絲在欺負我第一次編籠子！我越想不出來越氣憤，越氣憤越想不出來。我運了一口氣，屏住呼吸，面紅耳赤，帶著怒火向鋼絲發動最后一次進攻，但鋼絲仍然沒有投降，我徹底沒力氣了，對第一次的新鮮感全無。我渾身燥熱，汗珠肆無忌憚地往下滑。我仔細一想：第一次編籠子就這么難，是不是我太輕敵了呢？如果人人都是遇到挫折就放棄，哪會有后面的成功？
半小時后，我帶著對第一次就成功的'渴望再戰鋼絲，這仗打得異常慘烈，就像媽媽常說的：“任何事第一次做都要交些學費的”，抱著這種思想，我將鋼絲放在胳膊肘下擠壓它，而得到的作品只是一個“Ｖ”字。如果要是壓的地方不對，我就用腳踩住鋼絲，把它拉回原狀，可這樣做的后果就是得到一個凹凸不平的鋼絲，如果折的幅度特別大，我就先將它壓彎，再把它立在墻角，用雙手推它。只要用力過度鋼絲就會閃你一下，把你摔到墻上……這樣做雖然達到了目的，但鋼絲也在我的手上留下了一道道紅紅的痕跡。那感覺就一個字：疼！但為了第一次的成功，也值了！
在我奮力戰斗的時候，爸爸也為我出謀劃策：“傻孩子，你可以拿鉗子彎呀！”聽了爸爸的提醒，我茅塞頓開，不顧疼痛的竄到了工具箱旁邊翻找到鋼絲的“天敵”，開始不費吹灰之力地改造它的外形，其實第一次編籠子也不太難，只是我沒用對方法！每到兩根鋼絲的交叉點時，我就用鉗子擰著兩根鋼絲讓它們纏在一起，再交叉再纏，使之形成網狀。哈哈，太輕松了！
但鋼絲“人多勢眾”，我干累時爸爸主動接過對付鋼絲的接力棒。終于，籠子做好了，第一次編籠子的任務圓滿完成！我把小兔子放了進去，它到現在還老老實實地呆在里面。對于第一次編的籠子就這么牢固，我很滿足。成功的我不禁哼起歌來：“不經歷風雨，怎能見彩虹……”
如果說成功是門，那汗水就是鑰匙；如果說成功是樓，那付出就是地基。珍惜第一次，珍惜成功的過程吧，一定不能半途而廢，讓第一次留下遺憾。
把握住每一個第一次吧！
難忘的第一次作文 篇2
世界上有許多第一次：第一次獲獎、第一次洗碗、第一次燒菜……每一次嘗試，每一個“第一次”，都像一串串腳印，留在成長的道路上。
最讓我難忘的是第一次乘飛機，那時我還小，只記得回老家時，媽媽帶我去了機場，那時的我，對什么東西都很好奇，一見到這個“龐然大物”，就著了迷。我上了飛機后，貪婪地看著機艙中的一切，似乎永遠也看不夠。飛機起飛了，當我看到窗外的'白云時，覺得又激動又神奇，竟傻傻地想伸出手去抓一朵云兒，過了不久，一位空姐送來了飲料，我喝了幾口，突然，飛機抖動了一下，廣播里傳來聲音：“各位旅客請注意，飛機暫時受到了冷氣流的襲擊，會有一點兒微微的抖動，請大家系好安全帶!”聽到這個消息，我害怕極了，緊緊地抱著媽媽，直到飛機不顫抖為止，慢慢的，飛機漸漸下降了，我從窗內往下望，一塊塊紅的、黃的、綠的、灰的……融在一起，拼成了一個五彩繽紛的城市。飛機停了，我們下了飛機，媽媽看了看我，感慨地說：“真是一代比一代過得好啦，以前我這么大時，哪里見過什么飛機、火車呀!”現在回想起來，我們這一代真的很幸福，生活在這么優裕的環境，要學會知足，長大后，一定要為自己的祖國效力!
難忘的第一次作文 篇3
我們的生活中，有過許許多多的“第一次”。第一次動手做飯；第一次走夜路；第一次去野營；第一次登臺表演……一個個“第一次”就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。
最令我難忘的就是第一次收到一封自己的信。
在五年級上學期的時候，我們全班積極寫日記，老師認為有寫得好的`作文，就會幫我們打入電腦，讓這些日記將來成為我們一份珍貴的回憶。
那是一個陽光明媚的早晨，鈴聲一響，下課了。同學們陸陸續續地走出教室，但不過一會兒又向教室擁之而來。同學們個個興高采烈，只見廖老師拿著一疊信走向講臺，同學們緊跟在后，激動的心情難以言狀。我不曉得發生了什么天大的事情，便靜靜地坐在位子上。
“永梅，有你的信。”同學們高聲喊道。
我丈二和尚摸不著頭腦“我……有信？”我感到不可思議。
“真的。”麗花微笑著說。
我頓時露出了笑容，滿面春風地走過去。我走到講臺前，廖老師用長滿了老繭的手把信遞給我，我飽含深情接了過來。這時，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，信封上面寫著我的名字，我的心里非常愉悅，雖然我沒有大聲說出來，但我的心里比吃了蜜還甜。
這時，管老師笑容可掬地走過來，高興地說：“一定是主編來信了，他們說你們非常熱愛寫作，他們很高興，于是寄了幾本書給你們。”聽了老師的一番話，我心花怒放，心里默默地說：“我一定要好好寫作，在寫作這條路上一定要開拓出一條新的天地，我一定要向我的目標拼搏努力，永不放棄。”我小心翼翼地拆開信封，從里面取出書，翻開一頁又一頁，看得如癡如醉，浮想聯翩……
這封信，給了我無窮的力量，也是這封信，讓我明白：只要有目標，肯奮力去爭取，拼搏，努力，就一定可以成功。
難忘的第一次作文 篇4
【教學目標 】
1.讓學生分享彼此成長的故事，記錄生活中難忘的瞬間。
2.指導學生把內容說具體，表達自己的真情實感。
3.培養學生表達能力，在表達和評價中清楚如何寫好本次作文。
【教學重、難點】
把內容介紹得具體，表達出自己的真情實感。
教學過程
設計意圖
一、激趣導入 段
欣賞利用學生相片制作的短片。
看看他們是誰?又在做些什么呢?
(師生互相介紹相片上的內容，點出是和第一次相關的內容。)
二、自然指導段
1.指導選材
思考自己最是哪一件?
(學生自由交流)
小結：不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗;有歡笑，有淚水;有滿足，也有遺憾但無論怎樣，都是令我們。
2.練習講述自己第一次發生的`故事。
3.學生講解自己的故事，同學之間互相評價。
(點出習作訓練重點：內容具體，表達自己的真情實感。)
4.指導學生說清感受的方法：
觀賞視頻：劉翔奪冠瞬間和他獲獎之后的采訪。
問：你覺得當時他的感受怎樣?從哪看出來的?
(學生自由暢談，教師適時小結：人物的感受可以從心理活動、動作、神態、語言等方面表現。)
6.結合學生剛才的講解，練習適當的補充，使內容更加具體，感受更加真實。
三、自主寫作段
1.指導作文題目：
本次習作可以用第一次這樣的題目，也可以從事件的內容和自己內心的感受入手起一個題目，只要多動腦筋，就可以起出精彩的題目。
2.學生動筆寫作。
3.課堂小結。
運用相片使習作與學生生活建立聯系，拉近距離，調動學生的興趣，在積極的氛圍中讓學生有表達的欲望。
交流選材，隨機的點出感受，讓學生感受到選材的豐富。
讓學生輕松表達，彰顯個性，引導學生說真話，表真情。
習作指導自然化，在交流中自然總結出本次習作的訓練重點，并且用學生感興趣的人物幫助突破難點，清楚如何表達自己的真情實感。
板書設計
內容具體
表達真情
教具
學具
多媒體課件
學生個人相片
【難忘的第一次作文】相關文章：
難忘的第一次-關于難忘作文02-24
難忘的第一次作文[精選]07-20
難忘的第一次的作文06-29
難忘的第一次作文07-01
難忘的第一次作文07-01
難忘的第一次作文【精選】07-26
[精選]難忘的第一次作文07-25
難忘的第一次作文（經典）07-30
難忘的第一次作文08-06
難忘的第一次作文08-06