[熱]一節(jié)英語(yǔ)課作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的一節(jié)英語(yǔ)課作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇1
小學(xué)階段的英語(yǔ)老師上課時(shí)說(shuō)話很有趣，很多單詞他們都會(huì)用一個(gè)形象的比喻讓我們更容易的記住它，當(dāng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段每天只有語(yǔ)數(shù)英科時(shí)，英語(yǔ)就是我們最期待的一節(jié)課了。可是到了初中解除了一個(gè)新的老師，上課習(xí)慣和小學(xué)的老師截然不同，這讓我對(duì)英語(yǔ)漸漸地厭煩了。
我們的英語(yǔ)老師體型瘦小，戴副眼鏡，看上去有點(diǎn)文靜的感覺(jué)。上課時(shí)總板著一張臉，面無(wú)表情，十分恐怖。而她的語(yǔ)言和她的'面容完全搭配——說(shuō)話一點(diǎn)也不生動(dòng)，一點(diǎn)也不吸引人。在幾個(gè)教師當(dāng)中，語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師成了最鮮明的對(duì)比——美妙動(dòng)聽(tīng)-不咸不淡。說(shuō)話時(shí)總是這樣：“把這個(gè)句子畫出來(lái)，這句是重點(diǎn)句，必須背出來(lái)……”但是老師講課也很辛苦，所以我不能不聽(tīng)，也是為了自己。可這種無(wú)聲無(wú)色的語(yǔ)言總讓我犯困，所以我思量著：想一個(gè)打起精神的方法。
首先我就想到：一下課我就站起來(lái)，舒展手腳，所以我多舉手發(fā)言不就好了嗎？于是老師每次問(wèn)問(wèn)題我都伸高了我的手，“謝思遠(yuǎn)，你來(lái)回答！”我站起來(lái)，用最慢的語(yǔ)速回答，可是一下子我又回到了位子上。之后我一直舉手，可是……我舉了八次，老師都不叫我。隨之我放棄了：畢竟四十個(gè)學(xué)生，二十來(lái)個(gè)舉起了手，不一定會(huì)一直叫我。
我又陷入思考，我突然想起來(lái)，小學(xué)時(shí)有人用大聲讀書來(lái)解困，對(duì)啊！我也可以這樣啊。于是我行動(dòng)起來(lái)，每次讀書時(shí)我都挺起腰背，大聲朗讀“can you spell it，please？”一個(gè)溫柔的提問(wèn)，被我讀成殘暴的命令。俗話說(shuō)“沒(méi)有完美的犯罪”說(shuō)的還真有道理：不一會(huì)，我的“左鄰右舍”用野獸盯著獵物異樣的眼神盯著我，我咽了口口水——我闖禍了。一只嬌小玲瓏的小雞被幾條兇狠殘暴的惡狼抓傷（幸好沒(méi)被吃掉）。我放棄了，還是回歸正道吧。
為了我的學(xué)習(xí)，也只好慢慢適應(yīng)或忍耐老師的這種教學(xué)方式啦。其實(shí)要適應(yīng)的時(shí)間也不長(zhǎng)，也就三年！
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇2
今天，我很早就起了床，因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)而思的英語(yǔ)課。
我剛到教室，就發(fā)現(xiàn)教室加上我一共只有三個(gè)人，這是怎么回事呢？原來(lái)，我又來(lái)早了。
過(guò)了十分鐘，全班同學(xué)都到齊了，正好也上課了，我們開(kāi)始做課前測(cè)。我突然發(fā)現(xiàn)ipaid沒(méi)電了，嗚嗚嗚！我沒(méi)有做成課前測(cè)。下一次我一定要提前準(zhǔn)備，把電充得滿滿的'。
坐完課前測(cè)緊接著就是聽(tīng)寫單詞，哇！這一課的單詞好簡(jiǎn)單，我一會(huì)兒就做完了。老師又和我們一起讀了英語(yǔ)書上的一個(gè)小故事，這個(gè)小故事十分有趣，還有一些搞笑，我差點(diǎn)笑出聲了。
上半節(jié)課結(jié)束了，我去看我的聽(tīng)寫成績(jī)，我的手一直在顫抖，我一直都是常勝將軍，這一次如果不是一百分恐怕回去就要被打了。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我又考了一百分，我下次一定也要考一百分。
下半節(jié)課上的非常激烈，進(jìn)行了多次二人pk和角色朗讀，我每一次都贏了，這使我這一堂課上的十分開(kāi)心，我第一次感受到了學(xué)習(xí)是多么的快樂(lè)。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇3
我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，英語(yǔ)是一門新科，我很想知道它究竟是怎樣的呢？我盼星星，盼月亮地終于等到了第一節(jié)英語(yǔ)，第一節(jié)英語(yǔ)課。
一上課，一位很年輕，也很漂亮的英語(yǔ)老師走到教室，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！I'm miss wang！Nice to meet you!只要你用心學(xué)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)就會(huì)是一件很容易的`事情！”老師轉(zhuǎn)身在黑板上熟練地寫出字母ABCDE這幾個(gè)字母，老師帶領(lǐng)我們讀了三四遍后，又讓我們自己讀。我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常把英語(yǔ)字母讀成漢語(yǔ)字母，老師耐心地幫大家慢慢校正過(guò)來(lái)。老師又強(qiáng)調(diào)：“三年級(jí)的英語(yǔ)只要大家認(rèn)真聽(tīng)，用心學(xué)，多讀多練就能打下很好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，以后學(xué)單詞、學(xué)句子就簡(jiǎn)單多了。我告訴大家，以后學(xué)單詞學(xué)句子可能表面上看一點(diǎn)意思也沒(méi)有，但是英語(yǔ)里有動(dòng)聽(tīng)的歌曲、有美麗的圖畫在等著你去欣賞，還有好玩的手工制作，其中有幾個(gè)手影在等著你們把它們變活！……如果大家配合得好，就能早點(diǎn)學(xué)到手影、歌曲、圖畫！來(lái)吧，大家跟我快點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)吧！”大家聽(tīng)了以后，興高彩烈地異口同聲喊到“好”。
我覺(jué)得第一節(jié)英語(yǔ)課特別好，我們又學(xué)到了一些字母，而且我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了的濃厚的興趣，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有了很大的信心，相信我一定能把英語(yǔ)學(xué)好！
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇4
下午第一節(jié)一年一班的英語(yǔ)課，我第一次上一年級(jí)的英語(yǔ)課，上周四就聽(tīng)過(guò)那么一節(jié)課。課前預(yù)熱，我很早就到了教室，讓小朋友嘗嘗鮮，然后上課鈴一打，小朋友就開(kāi)始唱英語(yǔ)兒歌再加可愛(ài)的動(dòng)作，迷人死了呢。
上課Greeting了不少，我還模仿鴨子的QUCAKQUACK聲問(wèn)他們whatcanyouhear?YES,ADUCK.greeting的預(yù)熱不錯(cuò)啦。之后就是以米老鼠和唐老鴨引入，還要感謝某人的給力“獻(xiàn)聲”。
一直讓小朋友念單詞。就是盡量以不同的方式讓他們接觸新的單詞
課堂當(dāng)中呢，上了一半以后小朋友就有點(diǎn)不能集中注意力了，一個(gè)小朋友舉手上交另一個(gè)小朋友的一把“劍”，就交給了我，我把著那一把我比小拇指還短的玩具，意味深長(zhǎng)地說(shuō)我可以用它來(lái)防身，thankyou
快下課的時(shí)候我就發(fā)上周的練習(xí)本是我批的嘛，然后就下課了，有些個(gè)小朋友就會(huì)跑到我身邊，我乘機(jī)問(wèn)他們這節(jié)課好玩嗎？她說(shuō)很喜歡我這個(gè)新老師的，我問(wèn)為什么呢？她說(shuō)英語(yǔ)我說(shuō)英語(yǔ)說(shuō)得很快。哈哈，受不了哦
他們不認(rèn)識(shí)我的辦公室，因?yàn)槲以谒哪昙?jí)，所以一個(gè)女孩就和我一起去了，在路上，我說(shuō)你好可愛(ài)哦，她說(shuō)嗯，她媽媽也很喜歡她的，超級(jí)的萌啊，我表示...
這節(jié)課是我準(zhǔn)備過(guò)的，上午有一節(jié)五年級(jí)的`思想-社會(huì)課，第一次上的時(shí)候還自己備課了，然后第二節(jié)課就開(kāi)始用別人的教案課件，發(fā)現(xiàn)不行呀。上面的有關(guān)俄羅斯的圖片，我也不能說(shuō)出個(gè)所以然。
總結(jié)還是得自己備備課啊！
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇5
今天，有很多老師來(lái)聽(tīng)我們上英語(yǔ)課，所以我們的英語(yǔ)課換到4樓的教室里去上了。我們都穿著統(tǒng)一的服裝，每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)都很好。梅老師坐在邊上給我們拍照。班級(jí)里來(lái)了很多老師，我有一點(diǎn)小緊張。不過(guò)，正式開(kāi)始上課時(shí)，我的.小緊張就消失了。
每個(gè)人都積極舉手發(fā)言，我也回答了一個(gè)問(wèn)題。以后，哪怕沒(méi)有那么多老師來(lái)聽(tīng)課，我也要像今天一樣的表現(xiàn)好。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇6
不久前，王老師告訴我們，有外校老師選了我們班進(jìn)行賽課，我們既高興又害怕，高興的是，我們班又能出風(fēng)頭了；害怕的是，要是上不好怎么辦？但我們不得不接受這個(gè)任務(wù)。
星期四下午，那位老師來(lái)到我們班，把上課的內(nèi)容、環(huán)節(jié)、需要都告訴了我們，并向我們介紹了她：原來(lái)這位老師姓江，從廣西桂林來(lái)的。她還為我們介紹了桂林的秀麗山水。
好不容易熬到星期五下午，第一節(jié)課還沒(méi)打下課鈴，江老師就來(lái)到教室布置黑板。見(jiàn)到江老師這樣緊張，我們也更緊張了。
終于，第二節(jié)課上課了，同學(xué)們都顯得很淡定，羅鴻韜還在上課后才一蹦一跳地回到教室。我坐得筆直，十分認(rèn)真，但好奇心還是促使我快速地向后瞟了一眼，嘩！后面的評(píng)委有十個(gè)左右！有的正襟危坐，有的交頭接耳。還有本班班主任陳老師在前門口“督戰(zhàn)”。我看了，不禁打了個(gè)寒顫。
這時(shí)，江老師看我們都到齊了，安靜了，就開(kāi)始上課。課里環(huán)節(jié)甚多，有季節(jié)諺語(yǔ)、小組讀課文等。但我最難忘的是我上講臺(tái)表演的'環(huán)節(jié)：自由組合改編課文并表演，我們小組有李沛東、我、婁開(kāi)泓和馮肇楠，我們分別表演春夏秋冬。一上臺(tái)，我們就緊張得圍成一團(tuán)，恨不得挖個(gè)洞跳下去。但我們已經(jīng)上了臺(tái)，就不能丟我們班的臉，我們四人都望了望對(duì)方，才開(kāi)始表演，第一個(gè)是李沛東，他雖然背得斷斷續(xù)續(xù)，但是他寫了很多，背了一大段話，真令我對(duì)他刮目相看。但作為第二的我也自認(rèn)為不錯(cuò)，背得急緩有度，雖然臺(tái)詞較少，但也毫不遜色。而且，我們組的表演也十分成功，同學(xué)給出了最高分，我和婁開(kāi)泓一共給組里加了六分。
雖然我們組演得不錯(cuò)，但一山更有一山高。表演得最好的是莊妍小組，他們組妙在陳振宇的表演，陳振宇是他們組的演員，把四季的情景都生動(dòng)地表演了出來(lái)，他撕碎了一張白紙，對(duì)著天空作天女散花的動(dòng)作，講臺(tái)上頓時(shí)飄起了“鵝毛大雪”，逗得老師、同學(xué)們都捧腹大笑。
我們還看了各組的表演，都十分精彩，就在這時(shí)，下課了，同學(xué)們松了一口氣。遇到
這節(jié)英語(yǔ)課，是我第一次“賽課”，這節(jié)課使我們?cè)黾恿藢?duì)四季的了解，而且多認(rèn)識(shí)了一位老師，結(jié)交了一個(gè)新“朋友”。我希望有機(jī)會(huì)多上這種特別的課，讓我們能在外校老師面前大展身手，讓我們?cè)谌魏螆?chǎng)合不再膽怯。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇7
以前英語(yǔ)課“English ， English，English ，”朗朗的讀書聲讀著而這節(jié)英語(yǔ)課可卻如此冷漠。
今天的英語(yǔ)課我們都是懷著高興的心情來(lái)的，渴望這學(xué)到新知識(shí)，剛一上課，老師就問(wèn)昨天是誰(shuí)的'課堂作業(yè)沒(méi)有教，還說(shuō)有幾個(gè)同學(xué)的本子封面不整齊，。再說(shuō)的過(guò)程中有幾個(gè)本就有幾個(gè)女同學(xué)還在寫數(shù)學(xué)上沒(méi)有寫完的作業(yè)，結(jié)果老師把那幾個(gè)女同學(xué)的數(shù)學(xué)課堂本給沒(méi)收了去，然后就開(kāi)始追問(wèn)補(bǔ)完課堂作業(yè)本要多長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)教室里寂然無(wú)聲，我們聽(tīng)出了老師是意思：想把她們的本字撕了，可又欲出又止。老師說(shuō)：“你們是不是想做作業(yè)，想做的話就每節(jié)英語(yǔ)課都寫語(yǔ)文或數(shù)學(xué)作業(yè)，現(xiàn)在就開(kāi)始吧！”老師說(shuō)完就讓我們寫語(yǔ)文作業(yè)，可我們沒(méi)有聽(tīng)老師的話，端端正正的坐著，過(guò)了一會(huì)兒，老師見(jiàn)我們沒(méi)有動(dòng)靜，眼光突然閃爍了一下，看到了講桌上的語(yǔ)文配套練習(xí)，就說(shuō)是不是配套練習(xí)沒(méi)有發(fā)，然后就讓前面的幾位同學(xué)發(fā)一下。發(fā)下來(lái)了，結(jié)果還是沒(méi)有一個(gè)人做。老師又說(shuō)：“是不是沒(méi)有布置？”沒(méi)有人回答。 “既然沒(méi)有布置那就我來(lái)布置吧！把第６課和第１０課做完。” 一秒、兩秒、三秒過(guò)去了，教室里依然 鴉雀無(wú)聲。 剛開(kāi)始有幾個(gè)同學(xué)寫了起來(lái)，后來(lái)越來(lái)越多，只有我和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)在寫有關(guān)英語(yǔ)的作業(yè)。“叮鈴鈴”下課了，英語(yǔ)老師說(shuō)：“以后的英語(yǔ)課都這樣上吧！”說(shuō)完，就走了。有好多幾乎全班都在說(shuō)“解放了”，可我的心里卻很不是滋味，。
是的，就是這么一節(jié)冷漠的英語(yǔ)課。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇8
今天，我和爸爸在家里上了一堂英語(yǔ)課。大家今天預(yù)習(xí)“身體”。爸爸說(shuō)他的電腦上有個(gè)課件可以幫助學(xué)習(xí)“身體”。大家打開(kāi)了那個(gè)課件，發(fā)現(xiàn)這個(gè)課件有很多的好處。這個(gè)課件可以教你這個(gè)單詞怎么讀，可以糾正你的發(fā)音，可以錄下來(lái)你的發(fā)音，還可以把你的發(fā)音和規(guī)范的發(fā)音作比較，這都是它的好處。大家先點(diǎn)開(kāi)了“身體”部分，把里面的.單詞讀了一遍，并且跟正確發(fā)音做了比較，讀完了之后，大家進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)試。
因?yàn)椤吧眢w”部分有些單詞我沒(méi)學(xué)過(guò)，所以我考了七十多分。然后大家又學(xué)習(xí)“顏色”部分，大家也都過(guò)了一遍，然后也進(jìn)行了測(cè)試。因?yàn)檫@些“顏色”單詞我都掌握了，我考了100分。今天的英語(yǔ)課真開(kāi)心。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇9
Iris老師今天請(qǐng)了三個(gè)小朋友上臺(tái)扮演Beeno，Mary和Ben，我覺(jué)得表演很有趣，我也舉手了，我想演的是Beeno，可老師沒(méi)請(qǐng)我，一節(jié)課的'時(shí)間過(guò)的可真快呀，老師說(shuō)：“no time”，下次課再請(qǐng)小朋友上來(lái)表演。
今天我還去iris老師那里背書了，得了一個(gè)“Good job”。我已經(jīng)得到了很多獎(jiǎng)券了，我還沒(méi)有換過(guò)東西，我想留著換大禮包。呵呵！
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