【實用】春節(jié)的記憶作文600字15篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的春節(jié)的記憶作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春節(jié)的記憶作文600字1
活動科目：蒙氏數(shù)學
活動內(nèi)容：5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合
活動目標：1.讓幼兒在數(shù)學情境中感知以內(nèi)的數(shù)量，能從多個物體中取出5以內(nèi)的相應數(shù)量的`物品，初步了5以內(nèi)數(shù)的實際意義.
2.培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學興趣，在游戲中感到快樂。
活動準備:1.教具準備：動物圖片5幅，數(shù)字卡1-5，糖。
2.學具準備：數(shù)字卡1-5 -幼兒人手份。
活動過程。1.預備活動：師幼互相問候。
2.集體活動：創(chuàng)設情景，"小動物來班上做客"，學習5以內(nèi)按物找數(shù)。
師：看看誰第一個來啊？依次出示小動物圖片，有幾只小狗？(1只小狗)1只小狗要數(shù)字寶寶1表示，并將數(shù)并字卡1與相應數(shù)量小動物對應。依次出示剩余圖片，帶領幼兒點數(shù)，并說出總數(shù)。或讓個別幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。問幼兒有幾只小動物就用數(shù)字幾表示，將數(shù)字卡片和相應數(shù)量小動物圖對應粘貼。
小結(jié)：師生一起數(shù)，1只小狗，2只小刺猬，3只小貓，4條魚5只小兔，一只小動物就用數(shù)字1表示，5只小動物就用數(shù)字寶寶5表示。)
(2).按數(shù)取物。教師將有數(shù)字的卡發(fā)給幼兒，幼兒根據(jù)數(shù)字卡取出相應數(shù)量的物品。
三．游戲。(猜糖)
小朋友表現(xiàn)的真不錯，老師給小朋友準備了禮物糖，誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖，猜對了就送給誰。（請幼兒閉上眼睛，老師準備好手里的糖，請幼兒猜，然后讓幼兒點數(shù)糖的數(shù)量并說出總數(shù)，用幾表示。（游戲可反復玩。）
四．交流小結(jié)，收拾學具。
春節(jié)的記憶作文600字2
目標：
1、學習5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。
2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。
重點：認識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。
難點：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。
準備：
教具（大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個）學具（操作分合學具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數(shù)字卡、寶貼）
過程：重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結(jié)束活動
1、重點討論
目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數(shù)的分合的符號“”，理解組成的意義。
指導：a、出示房子圖，引導幼兒將相應數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1；b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。
2、幼兒遷移運用
目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗，并用數(shù)字表示。
指導：a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上，在房子圖里有數(shù)字表示
3、集體交流：
（1）幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。
（2）在結(jié)果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2－5有些什么變化？（體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多）
4、結(jié)束活動
（1）小結(jié)有關數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣；
（2）肯定活動中有進步的幼兒。
課后反思：
本課的新知教學部分分為三部分：教學5的組成，教學4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學5的組成為重點環(huán)節(jié)，主要以啟發(fā)引導教學為主，有效地落實本節(jié)課的重點，而2、3、4的`教學在學習5的基礎上放手讓學生自主探索。
這一點也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想，培養(yǎng)學生的學習能力，實現(xiàn)知識的正遷移。而教學5的組成，也是按照學生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的，體現(xiàn)了建構(gòu)知識的一般過程，從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的，滲透數(shù)學知識結(jié)構(gòu)間的有序嚴謹?shù)乃枷搿?/p>
春節(jié)的記憶作文600字3
活動目標：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致地數(shù)，并說出總數(shù)。
2、通過幼兒自己的探索、操作，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。
3、耐心傾聽他人用語言講述操作的過程。
活動準備：
教具：一只小雞、兩只小鴨、四只青蛙、五只小猴。
學具：幼兒用書，17頁。
活動過程：
1．集體活動分別出示5以內(nèi)的圖片5張，引導幼兒觀察圖片，感知動物的數(shù)量，說出動物的總數(shù)。
（1）出示小雞圖片，引導幼兒觀察，說說：誰來和我們玩了？有幾只？
（2）出示小鴨圖片說說：又有誰來了？有幾只？請幼兒分別說出總數(shù)。
（3）出示青蛙圖片說說：看看這次是誰來了？有幾只？你是怎么知道的？請個別幼兒上來手口一致地逐一點數(shù)，說出總數(shù)。
（4）出示小貓圖片說說：誰知道有幾只小貓？教師帶領幼兒手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。
（5）出示小猴圖片說說：誰知道有幾只小猴？幼兒手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。最后，引導幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境，說一說：教師里有什么？數(shù)一數(shù)他們有多少？
2．分組活動。
（1）看事物印點子
引導幼兒觀察卡片，說一說：卡片上有什么？有多少？啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的數(shù)量印點子或畫短線。
（2）給大樹涂色。
觀察大樹，說說：圖上有什么？是什么顏色的？怎樣排列的'？啟發(fā)幼兒依樣接著給大樹涂色。
（3）點卡和實物連線。
3、活動評價。
（1）請幼兒講一講他的操作結(jié)果，說說為什么這樣做。
（2）出示小雞圖片，引導幼兒觀察，說說：誰來和我們玩了？有幾只？
（3）出示小鴨圖片說說：又有誰來了？有幾只？請幼兒分別說出總數(shù)。
（4）出示青蛙圖片說說：看看這次是誰來了？有幾只？你是怎么知道的？請個別幼兒上來手口一致地逐一點數(shù)，說出總數(shù)。
（5）出示小貓圖片說說：誰知道有幾只小貓？教師帶領幼兒手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。
出示小猴圖片說說：誰知道有幾只小猴？幼兒手口一致地點數(shù)。
春節(jié)的記憶作文600字4
活動目標：
1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程：
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡）。
幼：嘿嘿，我的火車xx點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內(nèi)的.動物卡）。
幼：嘿嘿，來了xx位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。
2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。
3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？
4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。
6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
春節(jié)的記憶作文600字5
活動背景:
小班幼兒在已有經(jīng)驗上會認讀1~5的數(shù)字，也在平時的生活中，利用數(shù)玩具一邊數(shù)數(shù)，一邊取數(shù)做按數(shù)取物的鋪墊，也在每天放學時，數(shù)豆豆做按物取數(shù)的經(jīng)驗。結(jié)合本節(jié)課，利用他們對身邊事物的興趣濃厚，進而參與探究數(shù)物結(jié)合的游戲，學習5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合，感知數(shù)與量的對應關系。最后讓知識回歸到生活感知生活中的有用和有趣。
活動目標:
1.樂于參與探究事物結(jié)合的游戲，體驗數(shù)學活動的樂趣。
2.學習5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合，感知數(shù)與量的對應關系。
3.能夠按數(shù)取物和按物取數(shù)。
活動準備:
鱷魚掛圖，鱷魚操作材料
活動過程:
一、情景導入
葉老師從鱷魚館帶來了鱷魚，我們數(shù)一數(shù)有幾只？（四只）但每只鱷魚的年齡不一樣，
所以他們的牙齒數(shù)量也不一樣。現(xiàn)在需要寶貝們一起數(shù)一數(shù)，每只鱷魚有幾顆牙齒，找到對應的數(shù)字寶寶貼在旁邊，闖關成功后，獲得豆豆，最后到老師那里領取對應的零食哦，請你們和鱷魚一起玩游戲。準備好了嗎？
二、按物取數(shù)
1.老師操作3
師:這里有四只鱷魚，第一關就讓我來挑戰(zhàn)吧
先數(shù)一數(shù)鱷魚有幾顆牙齒？（3顆）我們用數(shù)字寶寶幾來表示？（3）找到對應的數(shù)字3貼在鱷魚的旁邊。
小結(jié):先數(shù)一數(shù)鱷魚有3顆牙齒，用數(shù)字寶寶3來表示，請你找到數(shù)字寶寶3，貼在鱷魚的旁邊，有3顆牙齒，就用數(shù)字寶寶3來表示。
師:我們來看看第二關，這只鱷魚有幾顆牙齒？數(shù)一數(shù)？用數(shù)字寶寶幾來表示？請你找到數(shù)字寶寶4，貼在一邊。
幼:鱷魚有4顆牙齒，用數(shù)字寶寶4來表示
2.幼兒半操作4
3.幼兒獨立操作4、5
三、按數(shù)取物
師:剛剛你們都挑戰(zhàn)成功了，獎勵你們一起和鱷魚玩游戲吧。老師這里的鱷魚因為貪吃糖果，所有的牙齒全部壞掉了，現(xiàn)在需要請孩子們給鱷魚補牙齒。
仔細聽游戲規(guī)則:孩子們的手里都會有一張沒有牙齒的鱷魚，孩子們要安靜，看著老師手里的數(shù)字卡片，我們一起認識，是數(shù)字幾？（3）然后從籃子里找到三顆牙齒放在鱷魚的.嘴巴里，籃子放在中間不能動，牙齒放好后舉手，老師說收就收，看哪一組的速度最快最安靜，老師會獎勵豆豆哦，最后就根據(jù)你們的豆豆數(shù)量去領取餅干。
師:看清楚了嗎？是數(shù)字幾？我們找到幾顆牙齒？開始行動吧，找好的小朋友舉手。
四、結(jié)束部份
鱷魚組有幾顆豆豆？找到對應的數(shù)字卡片，貼在下面。——4顆豆豆獎勵4塊餅干
大象組有幾顆豆豆？找到對應的數(shù)字卡片，貼在下面。——3顆豆豆獎勵3塊餅干
恐龍組有幾顆豆豆？找到對應的數(shù)字卡片，貼在下面。——5顆豆豆獎勵5塊餅干
教學反思
1.最后幼兒操作環(huán)節(jié)，給孩子們問清楚幾個問題，你看清楚了嗎？是數(shù)字幾？我們找到五顆牙齒。開始行動吧，找好的舉手，老師來檢查。
2.幼兒看數(shù)字卡片，做按數(shù)取物時，將數(shù)字卡片打亂順序，讓孩子提高難度，增加興趣。
3.小班幼兒身高，將孩子所要用到的數(shù)字卡片于黑板下沿線擺放，幼兒便于操作。
4.最后鞏固延伸環(huán)節(jié)，請孩子按數(shù)取物取零食的時候，一定要讓幼兒說出總數(shù)，然后自己取零食。
春節(jié)的記憶作文600字6
活動目標：
1、能從多種物體中取出5以內(nèi)相應數(shù)量的物品，初步了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、樂于參與集體游戲，并感受快樂！
活動準備：
1、教具準備：一幅森林風景畫、帶磁性的（5條魚、3個孩子、4只猴子、2只小鳥、1個太陽）、鳥叫聲的音樂、《大雨和小雨》的歌曲、1－5的數(shù)字卡片。
2、學具準備：1－5的數(shù)字卡片，每一組一大盆玩具，門牌號（印有不同數(shù)量點子的白紙）、蘋果小粘貼。
一、準備活動
播放《大雨小雨》的歌曲，和幼兒邊聽邊舞蹈。
二、集體活動
師：雨停了，空氣特別的清新，我們一起到美麗的大森林去看看，看看森林里雨后美麗的景象。
出示掛圖并提問，你看到了什么？大膽地講述給大家好嗎？鼓勵幼兒觀察后表達。幼兒講述之后，教師說一說自己看到的景象。“這是雨后的大森林，太陽公公露出了笑臉，小雨點被太陽公公一曬變成了很小很小的小蒸氣，在太陽的折射下，變成了美麗的彩虹。森林中的參天大樹更加濃密、郁郁蔥蔥。小鳥在天空中飛來飛去，小魚在水里唱著快樂的歌謠。幾只小猴子在樹上跳來跳去，小朋友結(jié)伴在草地上嬉戲玩耍。多美的雨后景象呀！
2.依次將圖畫中能活動的物品取下，粘貼在黑板的空白的地方，并與數(shù)字一一對應。
小鳥想來小一班聽著音樂快樂舞蹈，你們歡迎嗎？來了幾只小鳥？我們一起數(shù)一數(shù)。（師幼一起點數(shù)）如果用數(shù)字寶寶來表示，我們要請幾哪？2（幼兒回答）2長得什么樣子呀？（2像小鴨水上游）2寶寶藏在哪呢？（老師手里有許多數(shù)字卡片，小朋友用“請留下”“請走開”留下需要的數(shù)字）教師將數(shù)字2和兩只小鳥并排貼在一起（左小鳥，右數(shù)字）請小朋友拍兩次手歡迎它！
用上面的模式依次取下圖片上的物品，并與數(shù)字一一對應：猴子4、太陽1、孩子3、魚5（點數(shù)時，可老師與幼兒共數(shù)，也可請個別小朋友上前面來點數(shù)，幼兒判斷。拍手的環(huán)節(jié)可換成拍腿、拍肩、跺腳等活動）。如果幼兒在拍肩等環(huán)節(jié)不能記清是幾下時，可提醒幼兒用嘴輕輕地數(shù)出來，記數(shù)！
3.幼兒聽數(shù)字取物。
過渡：小鳥很喜歡小朋友，它說你們很聰明。我們一起配合一下，再次展示我們的聰明才智好嗎？
教師說“小朋友請取3，看誰拿的又快又準！”，幼兒從大盆中取出3個玩具，教師按小組檢查，對沒有準確拿出玩具的幼兒可請幼兒自己點數(shù)一下，也可請幼兒互相幫助，看看旁邊的小朋友拿的對不對。依次取出5，2等對應的玩具。
4.幼兒聽聲音報數(shù)字。
過渡：小鳥喜歡唱歌，它委托韓老師幫它奏樂，如果小朋友表現(xiàn)的好，它就為你們唱歌，高興嗎？
（1）老師敲鼓，小朋友報數(shù)。如：敲5下鼓，幼兒報數(shù)5。（可請幼兒自己輕聲地伴隨鼓聲數(shù)數(shù)，提高準確性）。
（2）師：小朋友的聲音太響了，老師怕把小鳥嚇跑了，這次老師敲鼓，小朋友保持安靜，用自己學具袋里的數(shù)字來表示你聽到的鼓聲的`數(shù)量，可以高高的舉起你的數(shù)字卡片，不過，不要舉倒了喲！準備好了嗎？（可以敲5下，1下等）教師注意幼兒的速度可適當表揚一些幼兒提高幼兒的興趣！
三、小組活動
幼兒看量取物。（幼兒粘貼）
過渡：聽，小鳥真的在唱歌（播放小鳥歡快的叫聲，讓幼兒感受獲勝的喜悅）。小鳥說話算話，看來小朋友表現(xiàn)真的不錯，那么我們一起感謝它吧，好不好？（鼓掌）你們知道小鳥也喜歡吃蘋果的嗎，我想讓小朋友送給小鳥一份禮物－蘋果大餐。為了讓小鳥能找到每一個小朋友我特意為大家準備了“門牌號”（白紙上畫上不同數(shù)量的點子），只有把蘋果的數(shù)量與門牌上的數(shù)量相等的時候，小鳥才會光顧你的家喲！
第一、三組3個點子的“門牌號”，第二、四組4個點子的“門牌號”，第五組5個點子的“門牌號”。教師巡視指導！
成果展示，請幼兒說一說，你的門牌號是多少，你粘了幾個蘋果，小朋友幫忙判斷一下，是否正確！
春節(jié)的記憶作文600字7
教學目標：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物，了解數(shù)的實際意義
3、體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
背景圖一張（1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬），1—5的大小數(shù)卡各一份；磁帶一盤；生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。
活動過程：
一、 玩手指游戲“手指變動物”引入。
二、 利用圖片，初步感知5以內(nèi)的數(shù)，練習手口一致點數(shù)5以內(nèi)的'數(shù)。
1、復習3以內(nèi)的物體數(shù)量。（1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶）
2、感知4、5的物體數(shù)量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片，學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。
三、游戲“刺猬背果子”，進一點感知5以內(nèi)的數(shù)，鞏固手口一致點數(shù)。
請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗證，數(shù)量為1—5。
四、 操作活動“送刺猬回家”，引導幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。
1、 找朋友：引導連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應的數(shù)卡。
2、 送刺猬回家：引導幼兒點數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量，并將刺猬送到對應的房子里，再集體驗證。
五、 游戲“過生日”，啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物，進一步理解數(shù)的含義。
啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的生日插相應數(shù)量的蠟燭。
活動延伸：
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。
反思：
1、 目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。
2、 設計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施；活動層次性十分明顯：復習→學習→應用→生活中應用。
3、 情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。
4、 教玩具美觀、實用，易于操作。
5、 幼兒學習主體性要再加強一點，操作應注重全體幼兒，復習3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。
6、 掛圖應該往下移一點，幼兒才貼得到。
7、 小白兔應該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。
8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應該驗證一下。
春節(jié)的記憶作文600字8
活動目標
感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。
活動準備
課件準備：“雞媽媽和蛋”圖片。
紙面教具：《雞寶寶和小蟲》。
活動過程
出示圖片“雞媽媽和蛋”，引導幼兒感知數(shù)量5。
——熊貓奇奇最近可高興了，因為他家的母雞花花下蛋了。
——花花一共下了幾個蛋？我們一起來數(shù)一數(shù)。
操作課件，引導幼兒進行5以內(nèi)的點數(shù)，并能說出總數(shù)。
——母雞花花孵了很長時間，終于孵出了可愛的雞寶寶們。
——雞寶寶們最喜歡和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它們，我們來幫幫奇奇吧。
——你找到了幾只雞寶寶？它們藏在哪？
發(fā)放紙面教具《雞寶寶和小蟲》，引導幼兒根據(jù)點數(shù)進行配對，復習5以內(nèi)物體的點數(shù)。
——調(diào)皮的雞寶寶們玩累了，覺得肚子有點餓。奇奇給雞寶寶們準備了美味的小蟲子。
——請小朋友們根據(jù)每只雞寶寶身上的數(shù)字，找到正確數(shù)量的'小蟲子并連一連。
活動延伸
家園共育
家長可以和幼兒在家中玩“數(shù)一數(shù)”的游戲，數(shù)一數(shù)自己家有幾個人、幾張床、幾把椅子等，提高幼兒手口一致點數(shù)物體的能力。
春節(jié)的記憶作文600字9
活動目標：
1、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，找出相同數(shù)量的實物卡片，并進行歸類。
2、樂意參與游戲活動，對數(shù)學活動感興趣。
活動準備：
1、點子、實物卡片若干（超過幼兒人數(shù)）、紙盒海綿寶寶一個。
2、操作紙、水筆等。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
1、小朋友，你們看過《海綿寶寶》嗎？喜歡它嗎？
2、今天，海綿寶寶來我們教室做客啦，我們一起歡迎它。
3、咦！今天的海綿寶寶怎么這么奇怪啊？你們看，它的身上有什么？（引導幼兒仔細觀察，身上有好多的口袋，口袋上還有點子。）
4、原來，它是來找好朋友的。老師在小朋友的簍子里放了一些卡片，你拿出來看看卡片上有什么？數(shù)一數(shù)有幾個？
出示點子3，“誰是海綿寶寶的好朋友啊？”（引導幼兒將數(shù)量是3的實物卡片放進點子為3的口袋里。）
4、5方法同上。
二、找出相同數(shù)量的實物卡。
1、小朋友真聰明！海綿寶寶可高興啦，它說還要請你們幫幫忙，“幫它找到點子和實物數(shù)量相同的卡片朋友。”
2、幼兒自由操作，去數(shù)一數(shù)桌上的卡片，正反面的點子和實物必須是相同的才能送給海綿寶寶。
3、集體驗證：送的禮物對不對。
三、操作活動。
1、看圖說說：圖上有什么？有多少，請你畫線連接相同數(shù)量的實物圖片。
2、觀察畫面，說說：圖上有什么？比一比，請你將一樣大小和長短的實物圈在一起。
3、觀察圓點和實物卡片，請你找出相同數(shù)量的卡片，并連線。
鼓勵幼兒在完成自己一組的'操作活動以后，嘗試操作其他一組的活動。
四、活動評價。
分別展示幼兒的操作材料，請幼兒說說自己是怎樣操作的，表揚完成不同操作材料的幼兒。
春節(jié)的記憶作文600字10
活動意圖：
我依托《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，根據(jù)小班幼兒具體形象思維為主的特點，幼兒愛游戲、好動、好奇、好探究的心理特征和現(xiàn)階段本班幼兒發(fā)展狀況,設計了本次小班數(shù)學活動《5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合》。本活動通過生活化、游戲化的形式操作和探索，讓幼兒感知數(shù)量關系。本節(jié)活動通過給小動物“送水果”的情景創(chuàng)設，來引發(fā)幼兒學數(shù)學的興趣。使幼兒在快樂、有趣的活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量，練習5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合，了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。在游戲操作中感知和體驗數(shù)的有用和有趣。
活動目標：
1、感知數(shù)與量的結(jié)合，能從多個物體中取出5以內(nèi)的相應數(shù)量的物品，初步了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、樂于參與集體游戲。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
1、教具準備：一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤，一個籃子（內(nèi)裝水果圖片若干），貼有數(shù)字和動物圖片的籃子5個，數(shù)字卡1-5，“神奇的手指”音樂。
2、學具準備：數(shù)字卡1-5、雪花片若干，“數(shù)、物拼板”若干，油畫棒、印章及操作單若干。
活動過程：
一、預備活動：
1、師幼互相問候。
2、手指游戲：神奇的手指
二、集體活動：
1、感官調(diào)動、復習數(shù)字創(chuàng)設情境：數(shù)字轉(zhuǎn)盤手中拿，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數(shù)字幾？
2、創(chuàng)境激趣，按數(shù)取物。創(chuàng)設情境：森林里要開動物舞會，需要一些水果，有5個小動物來信請求小朋友的幫忙。
三、分組操作，解決問題。
第一組：數(shù)物連線，幼兒將數(shù)字與相對應的物品連起來。
第二組：蓋印章，幼兒根據(jù)左邊寫出的數(shù)字，在右邊蓋上相應數(shù)量的印章。
第三組：幼兒操作“數(shù)、物拼板”，使數(shù)卡與物卡一一對應拼在底板上。
第四組：操作數(shù)字卡片和雪花插片，相應數(shù)量的'雪花片與數(shù)字卡片對應。
教師觀察幼兒的操作，幼兒需要時給予引導與幫助。
四、游戲鞏固，結(jié)束活動
游戲“送水果”。幼兒幫助動物裝水果，快樂的去參加動物舞會。
五、活動延伸，積累經(jīng)驗。
1、將操作材料投放到活動區(qū)，供幼兒自選操作。
2、在戶外活動時玩“點數(shù)上車”的游戲。
六、生活數(shù)學，體驗用處。
在日常生活中，凡孩子需要一定數(shù)量的物品時，教師或家長都可以引導孩子用數(shù)字先表示，然后可按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。
活動反思：
從目標來看：目標表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。
材料準備看：材料準備豐富，有精神的和物質(zhì)的準備，材料投放有階梯性，體現(xiàn)了“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”這一理念，支持和引導幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。
從活動過程來看：滲透了社會、藝術等領域，注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現(xiàn)了“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”這一理念。活動中運用實物教具操作教學有很強的真實感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點，使得活動組織輕松，便于老師引導幼兒操作，充分調(diào)動了幼兒的參與興趣。如：“數(shù)字轉(zhuǎn)盤"的轉(zhuǎn)動，提高了幼兒注意力，活躍了思維。“送水果”情境創(chuàng)設激勵幼兒準確的數(shù)出“水果”，充分調(diào)動了幼兒的積極性。 幼兒自主選擇材料，自己探索并動手操作數(shù)字與物品的對應，目標在游戲操作中自然完成。
不足之處：
1、材料雖然注重了幼兒的個體差異，但開放性還是不夠強。
2、在幼兒操作中對幼兒的適時指導把握的不夠準確。
3、自我專業(yè)素養(yǎng)還需通過不斷的學習提高。
春節(jié)的記憶作文600字11
活動目標：
1、學習5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。
2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理
重點：
認識表示數(shù)的分合的'符號，初步理解組成的意義。
難點：
概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。
活動準備：
教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)學具(操作分合學具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)
活動過程：
重點討論 --> 幼兒遷移運用 --> 集體交流 --> 結(jié)束活動
1、 重點討論
A、目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數(shù)的分合的符號“ ”，理解組成的意義。
B、指導：
a、出示房子圖，引導幼兒將相應數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;
b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“ ”：分開、合起來的意思。
c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。
2、 幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗，并用數(shù)字表示。
指導：
a、教師介紹玩法
b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上，在房子圖里有數(shù)字表示
3、 集體交流：
目標：整理有關5以內(nèi)各數(shù)的組成
經(jīng)驗指導：
(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。
重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。
(2)在結(jié)果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?
(體驗：記錄越來越多 --> 分的方法越來越多)
4、 結(jié)束活動
(1)小結(jié)有關數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣;
(2)肯定活動中有進步的幼兒。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
春節(jié)的記憶作文600字12
活動目標：
1. 鞏固幼兒手口一致點數(shù)并能說出總數(shù)的能力.
2. 引導幼兒按量匹配,進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量 .
3. 培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,體驗數(shù)學活動帶來的快樂.
活動準備：
1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點卡；春天背景圖一幅。
2、學具（圓點卡人手一套，每張桌上動物數(shù)群若干。）
活動過程：
一、設置情景，激發(fā)興趣。
春天到了，陽光明媚，百花爭艷，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。
二．鞏固幼兒手口一致點數(shù)并說出總數(shù)的能力。
1．引導幼兒按物規(guī)類。
每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的動物放在一起）。
2 、請幼兒看動物數(shù)量舉相應的圓點。
三、引導幼兒按量匹配，進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
小動物玩的`可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！
1、邊唱歌邊表演。
2、聽數(shù)量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。
3、看圓點做動作。（看娃娃身上的圓點做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點點頭）
4、看動物群送相應數(shù)量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等）
四、幼兒操作：
天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊回家呢？
1、個別操作，引導幼兒按多少順序給小動物排隊，感知數(shù)序。
2、看屋頂?shù)膱A點數(shù)送小動物回家，并引導幼兒說幾只什么小動物我送你回家吧。
五、收拾用具，結(jié)束本次活動。
春節(jié)的記憶作文600字13
活動目標：
1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片。
活動過程：
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。
2、找出相應的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應該排在哪里。
3、引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
活動延伸：
在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的`相鄰數(shù)。
活動反思：
在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數(shù)的練習，但對理解相鄰數(shù)之間的關系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關系，還需要老師的引導。
春節(jié)的記憶作文600字14
目標：
1.學習5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)"數(shù)越大，組合的方法越多"。
2.在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。
3.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
重點：認識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。
難點：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。
準備：教具（大房子圖一間2層、數(shù)卡"1"3張，"2"2張、"3"一張，表示分合意思的符號四個）學具（操作分合學具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數(shù)字卡、寶貼）過程：重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結(jié)束活動1.重點討論A.目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數(shù)的分合的符號""，理解組成的意義。
B.指導：
a.出示房子圖，引導幼兒將相應數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1；b.將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出""：分開、合起來的意思。
c.同法學習"3"的組成。重點是體會3有2種分法。
2.幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的.組成的經(jīng)驗，并用數(shù)字表示。
指導：a.教師介紹玩法b.幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上，在房子圖里有數(shù)字表示3.集體交流：
目標：整理有關5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗指導：（1）幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。
重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。
（2）在結(jié)果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2－5有些什么變化？
（體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多）4.結(jié)束活動（1）小結(jié)有關數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣；（2）肯定活動中有進步的幼兒。
課后反思：
本課的新知教學部分分為三部分：教學5的組成，教學4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學5的組成為重點環(huán)節(jié)，主要以啟發(fā)引導教學為主，有效地落實本節(jié)課的重點，而2、3、4的教學在學習5的基礎上放手讓學生自主探索。
這一點也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想，培養(yǎng)學生的學習能力，實現(xiàn)知識的正遷移。而教學5的組成，也是按照學生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的，體現(xiàn)了建構(gòu)知識的一般過程，從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的，滲透數(shù)學知識結(jié)構(gòu)間的有序嚴謹?shù)乃枷搿?/p>
春節(jié)的記憶作文600字15
活動目標：
1、學習5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。
2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理
重點：認識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。
難點：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。
活動準備：教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)學具(操作分合學具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)活動過程：重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結(jié)束活動
1、重點討論A、目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數(shù)的分合的符號“ ”，理解組成的意義。
B、指導：
a、出示房子圖，引導幼兒將相應數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“ ”：分開、合起來的意思。
c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。
2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗，并用數(shù)字表示。
指導：a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上，在房子圖里有數(shù)字表示3、集體交流：
目標：整理有關5以內(nèi)各數(shù)的'組成經(jīng)驗指導：(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。
重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。
(2)在結(jié)果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?
(體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多)4、結(jié)束活動(1)小結(jié)有關數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣;(2)肯定活動中有進步的幼兒。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
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