小學(xué)生實驗作文
導(dǎo)語：隨著科技的發(fā)達，人們已經(jīng)離不開科學(xué)了，科學(xué)早已成了人們生活中必不可少的了 。下面是小編整理收集的小學(xué)生實驗作文，歡迎閱讀！
小學(xué)生實驗作文（一）
星期一下午，我在家里看了一本書叫《游戲中的科學(xué)》。我翻了幾頁，看到有一篇能讓葡萄干浮起來，而且能讓它上下浮動。我心想：這個實驗挺有趣，試試吧。于是，我就開工了。
我照著書找來了幾粒葡萄干、一杯水、一瓶醋和小蘇打。實驗開始了，我按照書上寫的，先把幾粒葡萄干放入水中，便馬上沉在水底了。我接著加了一小勺小蘇打和幾滴醋。緊接著，奇跡發(fā)生了！葡萄干浮起來了！但剛浮到水面又沉下去�？蓜偝恋剿�，又浮了上來。就像在上下舞動，真有趣！可心的問題來了：為什么葡萄干能上下浮動呢？ 我?guī)е鴨栴}再次閱讀書本，原來醋和小蘇打能變成二氧氣碳，產(chǎn)生汽泡，氣泡附在葡萄干的表面，使葡萄干變輕，浮到水面下。剛浮到水面，氣泡破了，葡萄干再次下沉，收集氣泡，氣泡夠了，葡萄干再次浮上來，這樣上上下下，就像歡快地跳舞。
連一個小小的實驗都有這么多學(xué)問，那么，大自然還有更多事情，正等著人類發(fā)現(xiàn)呢！
小學(xué)生實驗作文（二）
星期天的中午，我完成學(xué)校老師布置的作業(yè)后，媽媽說可以和我一道做一次化學(xué)實驗，我立即興奮得躍躍欲試，要知道，我已經(jīng)期待好幾天了。
實驗材料是媽媽準(zhǔn)備的，分別有：兩只玻璃杯，一個檸檬，一棵紫甘藍，一把小湯匙，一只飯碗，熱水和一勺小蘇打粉。
實驗開始了。我一手扶著紫甘藍，另一手把紫甘藍的菜葉拔下來，媽媽則往飯碗里倒熱水。待倒完熱水后，我把手中的菜葉放入熱水里。慢慢的，慢慢的，水變成了深紫色的，四周還鑲著藍色的“花邊”。我們先把檸檬汁擠出來，倒入第一只杯子，然后把一小勺小蘇打放入第二只杯子，最后把深紫色菜汁放入裝有檸檬汁的杯子里。
“哇！”我說，“紫色變成粉紅色了！好鮮艷啊！”我在旁邊目瞪口呆的觀察著。接著，媽媽又把菜汁導(dǎo)入盛有蘇打的杯子里。“哇！粉紅色變成了墨綠色了！太神奇了！”我饒有興致的盯著兩只杯子。只見媽媽把第二只杯子里的液體倒入第一只杯子，只聽得氣泡一響，杯子里的溶液由墨綠色變成了紫紅色，就像晶瑩剔透的紫葡萄，隱隱誘人?? 顏色魔術(shù)般地變化的過程，讓我大開眼界。“為什么會變顏色呢？”我問。媽媽解釋說那是因為，蘇打是堿性物質(zhì)，而檸檬卻恰恰相反，是酸性物質(zhì)。當(dāng)紫甘藍的藍色素被釋放到水里后，馬上就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)改變顏色。等酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)相遇時，就會發(fā)生酸堿中和化學(xué)反應(yīng)，變成另一種物質(zhì)——中性物質(zhì)。
真是一次有趣而又讓人增長見識的實驗��！它為我的童年增添了一幅絢麗多彩的畫卷，激發(fā)了我對科學(xué)的濃厚興趣。
小學(xué)生實驗作文（三）
上個星期的科學(xué)課，老師給我們做了一個有趣的`實驗——放孔明燈。
一進課堂，老師說：“今天我們來做一個實驗——放孔明燈。”老師話音剛落，同學(xué)們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室里頓時沸騰起來。
孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，里面是由許多細鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學(xué)幫忙拎下面，然后將“動物油”點燃。隨著火越燒越旺，同學(xué)們也越來越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。這時，老師輕輕松開手，孔明燈先是懸在空中不動，不一會兒
就慢慢上升，這時的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環(huán)游世界，那該多好��！當(dāng)孔明燈快要升過老師頭頂時，老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了，同學(xué)們又一次歡呼起來。接著，老師叫同學(xué)用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。
后來，老師說：“孔明燈又叫許愿燈，是三國時期諸葛亮發(fā)明的。當(dāng)時諸葛亮被困圍，他利用風(fēng)放出了自己制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個原理而來的，熱氣球也是一樣”。聽了老師的解說，同學(xué)們連連贊嘆：“噢，原來是這樣�。】茖W(xué)真得是太神奇了！” 這一節(jié)科學(xué)實驗課真的是太神奇、太有趣了！
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