學(xué)習(xí)作文300字8篇（通用）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文300字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文300字 篇1
媽媽童年那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有電視電腦，也沒(méi)有科技產(chǎn)品，也依然過(guò)著幸福的童年。媽媽說(shuō)，那時(shí)候，作業(yè)留的`少，一寫完就出去瘋玩，一天也不在家，星期天，大人一天也看不到身影。
媽媽說(shuō)，如果那時(shí)候來(lái)了戲班子，吸引每一個(gè)人，都樂(lè)呵呵跑去看。
現(xiàn)在生活好了，電視電腦手機(jī)，都是人們必不可少的工具。因?yàn)檫@些，吸引著每一位孩子，成績(jī)下降。
現(xiàn)在，有一些女生，每當(dāng)新的電視劇上映，都偶爾會(huì)追劇一下。上一次，去奶奶家，見(jiàn)到姑姑家的妹妹，很巧，電視里正演著一部新電視劇。她又開(kāi)始嘮嘮，說(shuō)完這個(gè)新劇，又說(shuō)下一個(gè)。
又開(kāi)始說(shuō)起，最近不是一個(gè)啥未央，我見(jiàn)妹妹記不起名字，我脫口而出，錦繡未央，妹妹高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我也看過(guò)，但又不經(jīng)常看，現(xiàn)在我除了學(xué)習(xí)，其他的也從沒(méi)想過(guò)。
和妹妹開(kāi)始聊聊劇情，弟弟過(guò)來(lái)湊熱鬧，問(wèn)我們?cè)诹氖裁矗液兔妹谜谂d頭上，對(duì)弟弟說(shuō)，沒(méi)你事。
盡管，我喜歡追劇，但我卻從不耽誤學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文300字 篇2
今天是大年三十，今天就到了20xx年了，早上我和媽媽一起去超市買了一袋面和一斤肉，我們回到家后媽媽就把肉餡攪拌好了！ 我最期待的晚上來(lái)到了，我看見(jiàn)媽媽正在包餃子，我也打算去湊湊熱鬧，我看見(jiàn)媽媽包的餃子又大又漂亮。我也想學(xué)習(xí)包餃子，所以我就拜媽媽為師了。
媽媽先教我搟皮，媽媽告訴我要干的薄薄的，這樣會(huì)好包一些。我按著媽媽教的`方法先搟了皮，我發(fā)現(xiàn)有些太厚，所以我只能在上面搟了搟皮，我又發(fā)現(xiàn)怎么一快薄一塊厚呢？，這下終于一樣厚了，可是為什么這么大呢？媽媽說(shuō)不能太薄也不能太厚這樣才可以保證餃子的皮會(huì)小一些，我把皮搟好了，然后我有再皮上發(fā)了一點(diǎn)餡，讓后我又像媽媽一樣先把餃子對(duì)折一下，然后再用手弄幾個(gè)折文。然后再捏一下這樣我的餃子就包好了。 最后我吃到了自己的餃子，我才發(fā)現(xiàn)我的餃子和媽媽的一模一樣，我對(duì)我自己的成果贊不絕口！
學(xué)習(xí)作文300字 篇3
在我學(xué)習(xí)的道路上，有一個(gè)非常得力的“助手”，你知道我的“小助手”是誰(shuí)嗎？讓我慢慢告訴你吧。
我的“小助手”是我的鉛筆，它個(gè)子高高的，披著一件淡紫的大衣，還戴著一頂圓圓的'銀色帽子，每次我要使用它的時(shí)候，它都會(huì)在文具盒里搖搖身體，好像在好奇地對(duì)我說(shuō)：“你今天又要用我干什么呀？”
它不僅外形漂亮，而且用處非常大。記得有一次考試，我的尺子忘帶了，這時(shí)，卷子上要求畫線段圖，我的旁邊又沒(méi)本子，只有兩支鉛筆。我急得臉憋得通紅，恨不得立馬長(zhǎng)出翅膀飛回家。此時(shí)，我桌上的鉛筆好像在大聲地呼喚我：“小主人，我不僅能幫你寫字，我還可以當(dāng)成尺子幫你劃線。”我頓時(shí)興奮極了，一拍腦門想：我不是可以用鉛筆劃線嗎？于是，我趕緊拿起鉛筆，鉛筆似乎已經(jīng)準(zhǔn)備好了，乖乖地躺在了卷子上，我最后把難題解決了，心里的大石頭也落下來(lái)了，我看著鉛筆，心里充滿了感激。
鉛筆，你真是我最好的“助手”，謝謝你！
學(xué)習(xí)作文300字 篇4
有一天中午，媽媽做飯時(shí)，我問(wèn)媽媽：“你做的是什么湯啊?”
媽媽說(shuō)是：“面片兒湯。”
我說(shuō)：“媽媽，我也想學(xué)。”
媽媽說(shuō)：“好啊，我教你。”
我開(kāi)心的學(xué)了起來(lái)。媽媽先讓我打了兩顆雞蛋，拿筷子攪和成湯，再挖兩碗面放在盆子里，放一點(diǎn)水，用手和一和，和好后，把面拿出來(lái)用搟面杖搟平了，在那刀切成寬條條往鍋里下。最后慢慢地把雞蛋湯放到鍋里面，讓它煮一會(huì)，過(guò)了兩三分鐘，湯煮好了。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“還要在放一點(diǎn)鹽。”
我拿起鹽，放了半勺攪一攪，覺(jué)得差不多了，正要把湯倒下去，媽媽急忙說(shuō)：“你不能倒，小心把你給燙到了。”
我把手移開(kāi)，媽媽端起鍋放到了那屋。我跑到柜子里，拿出了勺子，給大家盛湯，大家過(guò)來(lái)時(shí)我說(shuō)：“今天的.飯可是我做的，你們要好好的品嘗品嘗。”
大家坐到了座位上，開(kāi)始吃飯，我問(wèn)大家好吃嗎?
爸爸說(shuō)：“可真好吃啊!”
我高興地笑了。
這件事雖然過(guò)去了很久，但每當(dāng)回想起來(lái)，我都很開(kāi)心，因?yàn)槲夷転榘职謰寢屪鍪铝恕?/p>
學(xué)習(xí)作文300字 篇5
現(xiàn)在的小孩子，在家里幾乎都是“小皇帝”“小公主”，家長(zhǎng)整天圍著孩子轉(zhuǎn)。我認(rèn)為這樣不好。
我們應(yīng)該自己學(xué)會(huì)做一些事，幫家長(zhǎng)分擔(dān)一些。要學(xué)習(xí)獨(dú)立，不能什么事都依賴家長(zhǎng)。
就像《桃花心木》這篇課文告訴我們的道理一樣：在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)習(xí)獨(dú)立。
同時(shí)我也想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，你們應(yīng)該放手了，是時(shí)候讓我們嘗試著自己去做一些事，學(xué)習(xí)獨(dú)立了。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，請(qǐng)你們不要再擔(dān)心了。
我還想對(duì)那些自己不愿意，不敢去嘗試的同學(xué)說(shuō)。我們終有一天會(huì)長(zhǎng)大，父母也終有一天會(huì)老。如果一直依賴父母，那父母老了我們?cè)撛趺k？
我很慶幸我有這樣的媽媽。我第一次嘗試做一件事時(shí)，他不用擔(dān)心我會(huì)搞雜，放心的`把一切交給我，并且鼓勵(lì)我去做。就這樣，我會(huì)整理好自己所有的東西，有時(shí)還會(huì)幫媽媽做飯。
任何事都要學(xué)，只要你肯，就沒(méi)有做不到的事，就像我。
所以，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮娜兆永飳W(xué)習(xí)獨(dú)立、自主，不要再依賴父母，不再什么事都讓父母幫你做。
六一班裴思佳 輔導(dǎo)老師劉書敏
學(xué)習(xí)作文300字 篇6
在五花八門的學(xué)習(xí)用品中，我最心愛(ài)的是整天和我形影不離的好朋友——我的活動(dòng)鉛筆。這支活動(dòng)鉛筆是在我8歲生日時(shí)奶奶給我買的。
一見(jiàn)到它，我便愛(ài)不釋手。因?yàn)樗?身上畫著幾只惹人喜愛(ài)的小兔子，簡(jiǎn)直可愛(ài)極了。這支筆與一只普通的圓珠筆差不多長(zhǎng)。它的身體呈圓柱體，只有我的小拇指那么粗。上面還刻著一些英文字母。
筆端鑲嵌著一朵紫色玫瑰花，并懸掛著一根小鏈子。鏈子上吊著兩顆晶瑩剔透的小草莓。鏈子的尾部還拴著一個(gè)小兔子。她兩眼瞇成一條縫，鼻子下長(zhǎng)著一張愛(ài)心形的小嘴，她正端坐在一塊杯形橡皮里，凝視著我，仿佛在說(shuō)：“小主人，寫字要認(rèn)真喲！”
要寫字了，我輕輕打開(kāi)筆蓋，可以看見(jiàn)一根管子，往里面放一根鉛芯，蓋上筆蓋，我輕輕地按下“玫瑰花”，銀色的筆頭立即吐出黑黑的鉛芯，可方便了！
學(xué)習(xí)作文300字 篇7
奮斗目標(biāo)是我們前進(jìn)道路上的燈塔。只要我們心存遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)，我們就能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。我的奮斗目標(biāo)就是做一個(gè)發(fā)明家。
曾經(jīng)在刊物上，我看到過(guò)一個(gè)九歲的殘疾兒童，他不光失去了雙手，還失去了一條腿。但他很有毅力，仍保持用一只腳握著筆寫字，是那么的艱難。從那時(shí)起，我就有了一個(gè)想法：要做一個(gè)發(fā)明家。
我的第一項(xiàng)發(fā)明就是要發(fā)明一個(gè)萬(wàn)能語(yǔ)音寫字筆。只要他用嘴說(shuō)出要寫的字就可以了。這樣，那些殘疾兒童們寫字就不再那么困難了。我還要多發(fā)明一些能夠幫助殘疾人的工具，使他們的生活更加方便，讓他們對(duì)生活充滿信心，使他們的生活更加豐富多彩。
我的第二項(xiàng)發(fā)明是精力充沛器，讓我們時(shí)刻保持精力充沛，學(xué)習(xí)更多的'知識(shí)。我的第三項(xiàng)發(fā)明是鳥語(yǔ)識(shí)別器，可以讓人類聽(tīng)聽(tīng)鳥兒們的心聲，讓人類不再大肆捕殺鳥類。第四項(xiàng)發(fā)明是暈頭轉(zhuǎn)向儀，當(dāng)我們遇到壞人時(shí)，它可以幫助我們逃脫壞人的魔爪。我要發(fā)明的東西很多很多……
為了實(shí)現(xiàn)我的奮斗目標(biāo)，我要從現(xiàn)在做起，要認(rèn)真讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要腳踏實(shí)地地為自己的奮斗目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)我的奮斗目標(biāo)。
學(xué)習(xí)作文300字 篇8
我們班有一位同學(xué)，叫“吳穎彤”，她有很多優(yōu)點(diǎn)，其中，最值得我學(xué)習(xí)的是她樂(lè)于助人的優(yōu)點(diǎn)。
記得有一次，我上課時(shí)忘記了帶筆，我呆呆地看著黑板上的筆記一次又一次地被擦掉，心里在想：我的筆啊！你在哪里啊？快出現(xiàn)在我的面前吧！那節(jié)課我覺(jué)得非常不習(xí)慣，因?yàn)椋綍r(shí)上課我都要抄筆記，可今天沒(méi)有筆，一點(diǎn)兒也抄不了，心里非常著急。
下課了，吳穎彤走到我面前，手里還拿著一本語(yǔ)文書和一支筆，她對(duì)我說(shuō)：“我借給你抄吧！”說(shuō)著把手里的書和筆都借給了我，我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)！手顫抖地接過(guò)筆和書。我感激地對(duì)她說(shuō)：“謝謝你！”她笑著說(shuō)：“不用謝！”
還有一次，放學(xué)時(shí)下著傾盆大雨，我沒(méi)帶雨傘，只能在教室里等媽媽來(lái)接。
可是等了很久，媽媽還是沒(méi)有來(lái)。于是，我就去老師辦公室去打電話。
一打電話才知道，媽媽今天沒(méi)有空，讓我自己回去。
可是，我一把傘也沒(méi)有，怎么回去呢？這時(shí)，吳穎彤又走過(guò)，手里拿著一把傘，說(shuō)：“我家很近用不著傘，我的借給你吧！”她把傘遞給了我就跑了，當(dāng)時(shí)我心里激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。但是我還是連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝你！”
吳穎彤的`行為真值得我學(xué)習(xí)。特別是她助人為樂(lè)的精神，令我非常感動(dòng)。
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