(優(yōu))有趣的課堂作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

有趣的課堂作文 篇1
嗨!你拼的圖案,叫四不象,調(diào)皮鬼劉壘壘對(duì)張星叫到。大家聽(tīng)了他的叫聲都圍上去看張星的大作,并你一言,我一句地說(shuō)著,整個(gè)課堂就象個(gè)熱鬧的集市。這是怎么回事呢?原來(lái),老師平時(shí)看大家寫(xiě)作時(shí)腦子里空空的,缺乏寫(xiě)作素材,就特意安排了用樹(shù)葉拼圖這樣一節(jié)新型的作文教學(xué)嘗試課。
我拼好了一條大魚(yú)和一只漂亮的花瓶后,又構(gòu)思起小白兔的圖案,先拿起幾張紫紅色的樹(shù)葉,做了個(gè)小白兔的腦袋,再搞來(lái)紅樹(shù)葉剪了兩只紅眼睛初中,擺在兔頭的兩側(cè),還做了兔的三片嘴,然后用其它樹(shù)葉搭起一個(gè)胖胖的'小身子,又做成了小兔短短的前腿和長(zhǎng)長(zhǎng)的后腿,最后做了個(gè)短尾巴。瞧!這只小兔好象在草地里蹦來(lái)蹦去的很是活潑,它那兩只紅紅的眼睛象在尋找著什么東西,兩只又大又長(zhǎng)的耳朵又好象在細(xì)細(xì)傾聽(tīng)著是否有敵人來(lái)偷襲的動(dòng)靜。看到自己的又一件作品小白兔誕生了,我的拼圖興趣更濃了,思維也更活躍了。接著我又拼起了一只小蝴蝶。我越拼越高興,用一張長(zhǎng)長(zhǎng)的腰子形的樹(shù)葉當(dāng)蝴蝶的身體,再找了幾張大小相同的樹(shù)葉做了對(duì)大翅膀和一對(duì)小翅膀,又剪了兩只蝴蝶的眼睛,小蝴蝶終于拼好了。看!小蝴蝶好象在花叢中扇動(dòng)著漂亮的翅膀翩翩飛舞,多美麗啊!
這時(shí),我抬起頭看了看其他同學(xué)的拼圖。嗨!他們的拼圖可簡(jiǎn)單了,有、飛機(jī)、大炮、剪刀等圖案,我看著他們的簡(jiǎn)單拼圖得意極了。忽然,王琳同學(xué)拼的幾只不同顏色的小雞和一只老母雞引入了我的視線,只見(jiàn)幾只小雞在搶著一條青蟲(chóng),你不讓我,我不讓你地爭(zhēng)奪著食物,母雞卻在一邊臺(tái)著頭觀看著。瞧,她拼得多好啊!這樣活靈活現(xiàn)的小雞搶食圖展現(xiàn)在我的眼前,這能不讓我妒嫉嗎?我腦子一動(dòng),立馬抓起樹(shù)葉又熟練地拼了起來(lái),不一會(huì)兒,一只展翅兇猛的大鷹拼成了,鷹頭朝下好象兩眼在盯著小雞,等待時(shí)機(jī)出擊。突然,調(diào)皮鬼劉壘壘手舞足蹈地對(duì)著王琳在嚷嚷:“還不快讓你的小雞藏起來(lái),鷹要來(lái)吃小雞嘍!”他逗得大家哈哈大笑,我也樂(lè)極了。
大家越拼越熟練,越拼越好,越拼興趣越濃也越有創(chuàng)意,地上、桌上各種圖案到處都是,孔雀開(kāi)屏、雙龍戲珠等圖案活靈活現(xiàn)。平時(shí)大家都不喜歡枯燥無(wú)味的作文課,一開(kāi)始寫(xiě)作文大家就愁眉苦臉,不知怎樣寫(xiě)。可是今天大家喜歡上作文課了,作文不僅寫(xiě)得特別多,特別快,而且一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累。
這樣一堂有趣的用樹(shù)葉拼圖來(lái)教學(xué)作文的課,大家都感到很新鮮,也很有新意,都非常喜歡。它不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力,也拓展了我們的思維想象能力,還培養(yǎng)了我們濃厚的習(xí)作興趣,讓我們不知不覺(jué)地從快樂(lè)的游戲中提高習(xí)作能力,學(xué)到新的知識(shí)。
有趣的課堂作文 篇2
周四下午第一節(jié)課,一位陌生的女老師匆匆忙忙地來(lái)到教室門(mén)口,朝我們喊道:“大家快點(diǎn)整隊(duì)下樓!”。雖然大家有點(diǎn)不知所措,但是還是很快就排好了隊(duì),一會(huì)兒就到了樓下。原來(lái)今天是我們的“傳統(tǒng)文化一小時(shí)之動(dòng)中帶靜——太極”。聽(tīng)到“太極”二字,班上的'人都哈哈大笑,議論紛紛:“太極不是老人家才練的嗎?老師把我們當(dāng)成老人了!”。
喧鬧了幾聲后,教練決定表演一段太極給我們看。剛開(kāi)始,大家都不覺(jué)得有什么稀奇之處。可是,越到后面,越是精彩。那力度,恰到好處,十分到位;那姿勢(shì),靜如處子,動(dòng)如脫兔。看了教練打了幾招后,我們驚嘆不已,終于相信太極不只是老人練的了。
接下來(lái)教練開(kāi)始真正地教我們練太極了。只見(jiàn)教練扎了個(gè)馬步,叫全班的人一起上來(lái)推他。可是,我們費(fèi)了九牛二虎之力,推了半天都沒(méi)推動(dòng)。直到第二次來(lái)推,才勉強(qiáng)把教練推開(kāi)了。
教練教我們練了一套太極拳,還教我們?cè)趧e人抓住自己手的情況下,怎樣擺脫別人的束縛。我們練了兩三遍,才算是湊合著能練齊一整遍。讓我印象最深刻的是,教練最后收勢(shì)時(shí)一跺腳,聲音特別清脆,而我們用盡全力都沒(méi)什么聲音。
咱們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深,從一節(jié)短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起,我可不能小瞧太極了!
有趣的課堂作文 篇3
今天,老師給我們上了一節(jié) 有趣的作文課。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了,老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,和以往不同的是,她的.手里多了一個(gè)盒子。這是一個(gè)正方形的盒子,由紅白兩色組合而成,上面還有個(gè)大大的紅心,看起來(lái)非常精致!
上課伊始,老師神秘地說(shuō):“今天老師帶來(lái)了一個(gè)珍貴的盒子,里面裝著世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝,你們來(lái)猜猜看是什么?”全班同學(xué)都充滿了好奇,紛紛把手舉起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)是金子,有的同學(xué)說(shuō)是鉆石,還有的同學(xué)說(shuō)是珍珠……同學(xué)們七嘴八舌地講開(kāi)了。可老師說(shuō)都不對(duì),這樣子我變得既好奇又期待。老師又說(shuō):“為了公平起見(jiàn),我讓每個(gè)同學(xué)都看一下。”第一個(gè)看寶貝的是吳雨桐,只見(jiàn)她慢慢地走向老師,小心翼翼地打開(kāi)了盒子,她先一愣然后臉上綻開(kāi)了一朵花朵,笑得合不攏嘴。接下來(lái)的人看了以后也都哈哈大笑。究竟是什么寶貝呢?我不禁思考著,這個(gè)疑惑讓我更加好奇,帶著這個(gè)問(wèn)題我迫不及待地想讓老師給我看看里面的寶貝。終于!到我了!我飛快地跑向老師,老師給我看了看里面的寶貝。我看到的是一個(gè)用黑邊框包圍起來(lái)的鏡子,而且還粘在盒子上,盒子里再?zèng)]有其它東西了,難道這就是世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝嗎?正在我百思不得其解的時(shí)候!突然我發(fā)現(xiàn)鏡子里出現(xiàn)了我的模樣,哦,我恍然大悟,原來(lái)老師說(shuō)的世界上獨(dú)一無(wú)二寶貝,就是我自己啊。
這節(jié)作文課在不知不覺(jué)中結(jié)束了,但卻讓我深深地愛(ài)上了作文。
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