蝴蝶的作文【集錦5篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的蝴蝶的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蝴蝶的作文 篇1
又是一個星期六，下午繼續上課，這都不用再提了。這點爛谷陳皮的事，再提起來會被人嘲笑的。晚上不用上自習，又能玩了。只是，沒有人陪著，上網太久會太累。唉！在初中時，曾幻想過美好的高中生活：有一起說笑嬉鬧的姐妹，再遇到心儀愛人的他……往日的憧憬還歷歷在目，只是一切都還是虛鏡。
眼見三年高中生涯即將走完，回頭凝望我留下的腳印，一串串地延伸到我的腳底。本是隔著的，卻形成一條直線。只是一條直線，除此以外，什么也沒有。琢磨著一網友所說的“人生，不妨多繞繞彎路”，想著：現在，或許一切還來得及！只是，斷翅的蝴蝶，如何飛？
從小生活在空氣清新，民風淳樸的鄉村，淌了很多渾水的父親很早就告訴我世間的朋友知心的沒幾人，叛逆的我總認為他在束縛我。他抓緊我，不讓我去觸摸那紛繁的世界。于是，我討厭他，不愿意和他講話，父女之間沒有共同的語言。我，也變的冷漠。直到慢慢長大，沒有人陪著，沒有人聆聽心里的言語。這時，心里便有一種莫名的空虛，孤獨和落寞剎那間如山洪沖入心頭，我被重重地擊倒。那種落寞幾乎沒有什么可以換算，除非自由。
現在的我們想要自由！談何容易！努力爭取，卻總是得不到。心倦了，于是，落寞便乘虛而入，最后深深地埋在心里，漸漸地心里裝不下了，便悄然無聲的往外溢。直到有一天，它打濕了我的臉，我才發現，這世界真的太孤單！
這世界很可怕，很殘忍。它消磨著人的意志，摧殘著人的心靈，讓原本有這最美夢想的我們遍體鱗傷，心神悵惘。最后，最初的夢想，開始漸漸地被我們遺忘。于是每天揣著些小伎倆到人前賣弄，直到被拆穿，才灰溜溜地離開。不要奇怪什么，我們只是在填寫這世界的空白，即使是像印刷那樣一個模子刻出來的別無二樣，我們還是在填寫著，只為填滿。
只是，我不甘心。是斷翅的蝴蝶，可我為什么要屈服于命運的.安排？我要自由。“自由和落寞之間怎么換算？我獨自走在街上看著天空”我找到了答案。我不愿意再為他們爭那個他們所謂的面子，我不想因他們要面子，而讓我活受罪。我要逃離這丑陋的城市，我要遺忘這虛偽的人群，我要過我自己喜歡的生活。人，不能總是活在別人的世界！
誰說“90后”是喜歡憂傷和落寞的一代？“90后”的我們只是生活在充滿孤獨和落寞的世界，我們只是被這世界所粉飾。扯開那滿是憂傷和落寞的紗，才會看到真正的“90后”，追求自由和夢想的“90后”！
斷翅的蝴蝶，也能飛！
蝴蝶的作文 篇2
夏天的一個星期天，我到公園里玩，發現有許多蝴蝶在哪飛著，我想：他反不漂亮，還對人類有著不小的貢獻呢。原來，蝴蝶的身上的波紋給了人們很大的啟示，在二戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事且標和其他防御設施。蘇聯昆蟲學家施萬維奇特根據當時人們對偽裝缺乏認識的'情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝，因此，做了迷彩服。大大減少了戰斗中的傷亡。
我也想發明一件東西，我想發明一個變色手表，有三個按鈕，第一個是變色按鈕，只要想變什么色就變什么色。第二個按鈕的飛行扭，可以像蝴蝶那樣飛;么三個是按扭，不管是變色還是飛行，按一下，功能就消失了。我想未來一定能發明出這樣的手表。
蝴蝶的作文 篇3
在一個山村里流傳著這樣一個美麗的傳說。
在很久以前，村里住著兩個孩子，他們每天一起上學，一起上山玩耍，一起數在野花上飛舞的蝴蝶。
有一天，女孩對男孩說：“我很想變成一只漂亮的蝴蝶，永遠和春天在一起。”男孩不高興地說：“你變成了蝴蝶，誰跟我一起玩呢？”其實女孩也舍不得變成蝴蝶，只是在她小小的心里，藏著一個秘密，就是希望有一天能和男孩一起像蝴蝶一樣飛出大山，去看看外面的精彩世界。
可是，女孩還沒有實現這個愿望，就突然得了絕癥。醫生說，她可能活不長了。男孩聽到這個消息后，非常傷心，他跪下來，對月亮說：“救救她吧，她只有１２歲。”他對星星說：“救救她吧，她是我的'好朋友。”男孩想起了哈里波特的魔法師，于是，他對魔法師說：“救救她吧，如果能救她的命，哪怕把我變成一只蝴蝶我也愿意！”魔法師說：“那么就給你三年時間。三年到了，你得變回人類，否則你就將永遠是一只蝴蝶。”男孩高興地跑回家，告訴媽媽他要去遠方三年，請她不要傷心。他媽媽還沒聽懂兒子的話，男孩卻已變成了一只蝴蝶，朝女孩住的醫院飛去。
一年過去了，面臨死亡的女孩的病有所好轉了。第二年，女孩能夠在病床上看書寫字了。又是一年過去了，女孩開始拄著拐杖在病房里活動了。起先，女孩經常問起，男孩為什么一直不來醫院看自己；后來，她聽說男孩逃學逃到了很遠的地方，便慢慢地忘記了男孩。可是在她病房的窗前，總有一只漂亮的蝴蝶飛來飛去，而且好幾次差點被她抓住。
當魔法師正要給男孩還原為人時，醫生說，女孩還得醫治三個月，否則治療將前功盡棄。這可急壞了男孩，他請求魔法師不要將他還原為人，讓他繼續當三個月的蝴蝶。魔法師被感動了，同意了他的請求。
三個月過去了，女孩終于出院了。她像過年一樣高興，她和那只在她身邊翩翩起舞的蝴蝶一起跳躍。她終于重新回到了課堂。
只是這時，女孩已經完全把男孩給忘記了。男孩有點傷心，但他還是高興地陪伴著那個女孩走在上學的路上。女孩永遠也不會知道，她身邊的蝴蝶就是救她命的男孩。他已經變成了一只永遠的蝴蝶，一個她永遠也不知道的美麗的傳說。
蝴蝶的作文 篇4
前幾天聽莊周夢蝶，他夢到了蝴蝶，但是蝴蝶究竟有沒有夢到他呢？蝴蝶和莊周的主客體的問題一直橫亙在我的心中，久久不能釋懷。
于是我漫步在花園里，漫無目的的走著。突然，一只白蝴蝶停在不遠處的花瓣上，我便小心靠近，俯身拍攝，剛按下拍攝鍵，拍了幾張照片，白蝴蝶不知是受到驚嚇還是吸完花蜜，徑直飛走了。看著蝴蝶飛走之后、停留在原地的'花朵，像籠罩著夢境一般如癡如醉，我的心靈一下子被某種柔軟的東西擊中了。愣了半天，我才回過神，這不就是蝴蝶之夢嗎？
實際上，莊子早就回答了這個問題。他跟惠子在濠上觀魚，感嘆游魚之樂。惠子抬杠說，你不是魚，怎么知道游魚快樂不快樂呢？莊子說，你不是我，怎么知道我不知道呢？惠子說，我不是你，我不知道你，你也不是魚，也不知道魚，搞定。莊子說，別急，你說“安知魚之樂”，可見不管我知不知道魚之樂，你是知道我的意見的，不然沒法反駁我呀，現在怎么能又說你不知道我呢？惠子梗。
辯論的最后，莊子總結說：“我知之濠之上矣。”這其實就是一個很好的引導，告訴我們要親臨其境去感知，而不是靠智慧和邏輯去推理甚至詭辯。可惜我們離自然越來越遠，而對莊子的引導不以為然。直到今天親自走到蝴蝶中，我才多多少少感受到一點蝴蝶的真態。
大自然是最好的老師，豈可不勉哉！
蝴蝶的作文 篇5
浸在泥土中的芽，為了頭頂的那片藍天，努力生長著；灑落在風里的種子，為了長成參天大樹，默默地堅守著；我為了飄逸的美麗，苦苦等待著……
一束束溫暖的陽光撫摸著我，我由甜美的夢中醒來，看到外面的世界如此美好，蔚藍的天空，潔白的流云如同輕舟劃過；細細的風絲吹動著楊柳的嫩枝，發出頑童般嘻嘻的笑聲；幽幽花香講述著生命的奇跡……我扭了扭身子，擺動著我粉色的翅膀，翩翩起舞，舞出飄逸的美麗。時而在花叢中與蜜蜂嬉戲，時而與姐妹們玩耍，時而吸一口醉人的香甜，累了便在花瓣上休息，欣賞著天空的流云，嗅著花園的香氣，讓微風撫摸著，愜意而滿足……
可是昨天我還是一只孤獨的蛹，別人都笑我長得丑，沒有蜜蜂飛舞的自由自在，沒有蟬輕快的雙翅，清亮的嗓音……面對嘲笑我沒有反唇相譏，默默地在殼中不停地掙扎。多少個日日夜夜，我無眠，忍受身體撕裂般的痛苦，我只相信，我也擁有靈動、飄逸的美麗，為著那份美麗，為著自由的雙翅，我愿忍受，成為翩翩的舞者！我只需、只需走出牢固的束縛，走出讓我禁足的“小屋”。
因為心中有夢，所以懂得“天生我材必有用”，因為有夢，所以明白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，因為心是無暇的碧玉，為夢而碎，那又何妨！理想如燈，照亮了黑暗中苦苦的'尋夢者，讓我有了希望，有了奔頭。雖然漫長，雖然孤寂，雖然疼痛難忍，但是我也毅然為夢而生，為夢而亡。我在黑暗中堅守我的信念，堅定我的步伐，我相信痛苦之后是美麗的七彩橋，是一曲曲動聽的頌歌，是生命綻放的花蕾，是對汗與血的回饋！
時間一天天過去，終于有一天，當我睜開疲憊的雙眼，突然看到堅硬的殼上有一道細細的裂紋，我欣喜若狂，努力掙扎，不停地掙扎，全然不顧身體的刺痛鉆出了禁錮我的殼。
我知道這是我的第二次生命的開始，也同時標志著我生命快要走到盡頭，但是我無悔，生命難得精彩，此生擁有舞者的精彩此生已足。季節在時光中變遷，有一天我感到自己的雙翅越來越無力，終于有一天，我的雙翅再也無法支撐我的身體，在秋風中我用盡生命的余力，翩翩起舞，展示了舞者最后的美麗，我跌落在枯草之上，跌落的瞬間，我看到了天邊架起一座七彩橋，如此美麗。我笑了，沒有誰知道那時的我多么開心多么快樂，只有自己知道。
花兒走出季節禁錮的門，世界才有了花的馨香；芙蓉走出水底那扇門，才有了亭亭玉立的身姿；我走出小屋，我擁有了飄逸的美麗。
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