【通用】田園風光作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的田園風光作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
田園風光作文 篇1
外婆家在美麗的五蓮山腳下，那里的田園風光可美啦，清澈的小溪，五顏六色的小花，連綿起伏的青山，還有一望無際的麥田……
來到河邊，清澈的河水歡快地流淌，魚兒在水中嬉戲；樹上的小鳥不時地在唱著歌；美麗的野花有紅的、黃的、粉紅的……五彩繽紛，爭奇斗艷，芬芳撲鼻。
田野里，不時地飄來泥土的芳香，放眼望去，一望無際的麥田泛著綠油油的光，每一片麥葉都經過大自然的仔細挑選，它們的`顏色都一模一樣，遠遠望去，像是一張綠油油的地毯。翠綠的瓜藤攀上棚架，濃密的綠葉間，點綴著一朵朵妖嫩的小黃花，美麗而高傲。漫步在鄉村路上，享受著空曠的陽光，感受著鄉村獨有的田園氣息，有點令人陶醉。
我愛這美麗的田園風光。
田園風光作文 篇2
課前交流：
前作文：未成曲調先有情
話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風
1、背有關田園風光的古詩詞：我們積累了三首描繪田園風光的古詩詞，（出示）
誰來展示一下你的朗讀？指名讀。
（評議：你的精彩朗讀讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界。我的眼前也浮現出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉下農家美景。\你把意境優美的古詩讀成了一幅賞心悅目的畫，這讓我想到了一個詞：詩情畫意！）
2、同學們，這自然和諧的田園風光深深吸引著我們，這趣味盎然的鄉村生活也讓我們產生無盡的向往。今天，就讓我們用手中的筆來寫一寫田園風光、贊一贊鄉村生活！ （板書：寫田園、贊鄉村） 齊讀
設計意圖：通過回顧課文,創設情景，引導學生走進鄉村田園，巧妙地切入本課的話題，使學生在親切的交流中，初步體驗鄉村田園的美麗。為下面的習作指導做好了鋪墊。
中作文：奇思妙想我能行
（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新
1、同學們，現在讓我們放松心情，睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心靈，一起隨著優美的旋律，到鄉間的小路上走一走，看一看吧！播放《走在鄉間的小路上》，展示圖片。
這可真是“田園風光美如畫，鄉村生活樂趣多”啊。當我們走在鄉間的小路上時，哪些畫面給你們留下了深刻的印象呢？
指名說，隨機歸納，板書：景 人 事 （想）
設計意圖：通過富有啟發性的音樂和圖片的展示，，引導學生在原有的語言素材的基礎上積累和豐富語言，使學生更進一步了解田園風光的美麗，積淀文學素養，引發情趣思維。
2、其實，這些就是我們今天習作的內容，（出示課文插圖）指名讀。
思考：有這么多可寫的內容，那你準備具體寫哪一方面呢？這處景，這件事是不是能很好地體現田園鄉村的特點呢？趕緊開動腦筋想一想，也可以和你的學習伙伴交流交流。
3、集體交流想寫的內容，你為什么選取這個方面來寫呢？(指名說，板書：思維導圖)
在交流過程中引導學生抓住鄉村事物的典型特點（隨機出示詞條：合理選材，凸顯特點）
（二）佳作引路，章法導寫：要把金針度與人
1、本次習作還給我們提出了什么要求呢？（再出示課文插圖）指名讀。學會運用積累的優美詞句是本單元的習作重點。那就讓我們趕緊盤點一下學過的優美詞句，再次走進優美的鄉村吧。
（拿出資料）誰愿意來讀一讀，品一品。指名交流，師批注。（投影演示）
（邊描述邊出示圖片）同學們，在第六單元的學習過程中，我們一起來到了樸素、恬靜的鄉下人家，欣賞那自然和諧的田園風光；拜訪了如詩如畫的水之國，花之國，牧場之國──荷蘭，感受那份寧靜悠閑與富足安逸；我們還一起漫步在鄉間田野，聆聽那歡快、柔美的麥哨在風中傳揚……
（詞條出示：積累詞句，學會運用）
①抓住事物的特點來描述。如：靜態，動態，形狀、顏色等等。
②采用比喻、擬人等修辭手法。
4、生寫批注，體會優美詞句的`作用。指名說。
5、小練筆：老師覺得這一句寫得還不是很具體，你們能試著根據這兩點把它寫具體嗎？生動筆寫，師巡視。交流，評議。
6、小結：只要我們抓住事物的特點來描述，并且采用一些生動的寫法，就能寫出優美生動的句子，而這些優美詞句就能為我們的文章添光加彩。所以，我們本次習作的具體要求就是（出示）齊讀。
設計意圖：通過佳作展示和評議，使學生開闊習作的視野，使學生在閱讀佳作中最直觀地了解田園風光，學會描述方法，可以消除學生懼怕作文的心理，激活的創新思維。通過有層次的指導，引導學生明確寫作的內容和方法，使學生在動筆之前，就了然于胸，胸有成竹。通過討論，引導學生活化自己的寫作知識，尊重學生的自主選擇，減少了對學生的束縛。
（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山
1、看課件小結123點。同學們，趕快拿起筆，寫一寫我們心中的田園風光或鄉村生活吧！
2、學生習作，老師巡視指導，幫助有困難的同學。
后作文：快樂體驗更新穎
（一）自我欣賞，集體交流，：大珠小珠落玉盤
1、師巡視過程中，劃出精彩片段，邊寫邊評，指名讀片段。生聽，評議，修改
2、選擇有代表性的習作（寫人、寫事、寫景各一篇），對照要求，集體交流評價。
（二）小組會診，創新行文：二月春風似剪刀
1、小組內對照要求，互相交流，互相批改。
2、小組評選一篇優秀的習作參加班級交流。
3、根據別人的優點，學習別人的長處，借鑒別人的優美描述，修改自己的習作，二次創新行文。
設計意圖：引導學生學會自己評價習作，學會借鑒別人的好方法，學會修改自己的習作。通過二次習作，定格成文，提高習作的質量。
（三）變格創新，自由表達：映日荷花別樣紅
1、根據自己的習作，畫一幅關于農村田園風光的畫。
2、將自己的習作改編成一首詩，或重新創作一首詩。
3、挑選優秀習作，投稿。
田園風光作文 篇3
田園風景是美麗的！猶如一位畫家繪畫出的一幅美景畫。美麗無比，漂亮極了！
暑假到了！我去游覽田園風光。我首先看到了蔬菜園，各種蔬菜應有盡有，個個新鮮的很！西紅柿打著打呼嚕，紅得勝過火焰，頭都穿著一身棕色衣服，像是涂了一身顏料。
我又來到了果園。蘋果樹上鉆出了一個個害羞的臉蛋。梨個個黃澄澄的，一個接一個地掛在樹上。桔子的外表是橙色的.，里面的果肉吃起來酸酸甜甜的，可好吃了。石榴雖然不顯眼，但里面裝著許多晶瑩的“寶石”。
鄉下人家，田園風光，真是美麗極了！讓人流連忘返！
田園風光作文 篇4
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。——題記
突發自己徹底喜歡上了秋。秋的詩句，秋的文章，秋的圖片……秋是那么的清，那么的靜，那么的悲涼。我愛秋，我與秋具備同樣的性格。我喜歡秋，秋天的感傷與嘆息未嘗不是生命的慨嘆。秋天，正是因為人們的感嘆與悲涼而成為一個與其它季節相差大的季節。
不知不覺中走過身邊的荷花池，秋的韻味全體現在這里。往日亭亭玉立的荷花今已醉倒在湖泊中，飽嘗著秋天的醞釀之酒。昔日的田田的荷葉今已沉入冰冷的池中，但是它的周圍依舊那么清澈。這就是《愛蓮說》中作者“”予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖“”的原因吧。我靜靜地注視著它，只感覺心里又有一種能量在灌輸，那是殘荷給予的。我看到了殘荷的堅挺，看到了殘荷的清純，看到了殘荷的堅強與毅力，心理不覺又多了一分喜歡。
遠處的細雨吹來幾片殘花，打在我的臉上，我的眼睛也不知不覺被潤濕了，我極力地去尋找那棵快要凋謝生命的花朵。然后急切依舊，卻不見一點殘花。我選擇了向高處看，卻看到了一棵青果。大概這就是那些殘花所極力保護的秋的結晶，又想起了“落紅不是無情物，化做春泥更護花”的經典名句。我仿佛又看到了堅韌的信念。被這幅秋日落紅圖所感動。
天漸漸放晴，晚上連星星都出來了，想必未來，不，應該是個好天氣。而我不該想太多，因為我們有更多的問題和試卷要處理，想起來就憂愁叢生。我被這月色吸引住了，特別是那群活潑可愛的星星。你看它們還在向我眨眼，它們一定很久沒見到親人了。我也不是一樣嗎？又想了想，還是控制一下吧。就這樣，我盯著遠方的星星，卻發現了自己的渺小。為什么會這樣呢？我也說不清。只是想星星與地球一樣巨大，但對于宇宙來說，卻是一點塵埃，而人呢？與地球相比已經很渺小了那么更何況是宇宙呢？那試問憂愁思念呢？
秋天是偶然嗎，我想問上天。站在窗外的我只覺得秋天是人類編造出來的，是人類模擬出來的。但是它又是那么的奇特，才使得我們潸然淚下，這一切又不是偶然，一花一落卻又迎來了下一個冰封的`季節。
路過秋天，曾經的秋天，象夢里花一樣堅強，真的。
始社會。但在我的眼里，鄉村卻有著一種獨特的美。
清早，我走在林蔭小道上，新鮮的空氣令我心曠神怡。穿過長滿小刺的雜草堆，展現在眼前的是一片廣闊的果園。一個個紅通通的蘋果像一張張孩子的笑臉，壓彎了枝頭。一個個黃澄澄的梨像一盞盞小燈籠一樣，掛在樹梢。一把把稻子像一個個奧運火炬。風一吹，稻穗左右搖擺，掀起金黃色的“波浪”。
我挎著小竹籃，哼唱著小曲，穿梭在果樹之間。突然，一個又大又圓的蘋果闖入了我的眼簾。眨眼間的功夫，它就“躺”在了我的手心中。它就像一顆紅寶石光彩奪目，而且還散發著誘人的香味。我肚子里的饞蟲早就“咕嚕咕嚕”地叫了。我迫不及待地將它在身上擦了兩下，就咬了一大口，甜美的蘋果汁直沖我的喉嚨。真爽！
在深深的灌木叢中，偶爾還隱藏著幾個橘黃色的大南瓜，稍不留神就會被它們絆倒。“哎呦！”是什么扎痛了我的手？原來一顆棕褐色的栗子長在長滿尖刺的外殼里，剛才正是它的外殼在向我發動攻擊。我輕輕地將它摘了下來，心想：以后再有哪個同學不聽話，我就用這個扎他！嘿嘿！
我還采了許多水果，紫里透黑的李子、黃澄澄的鴨梨……品嘗著自己親手采摘的果實，體驗著豐收的樂趣，我覺得自己就像一個辛苦勞作的小農民。
在兩棵樹之間，有時還掛著一張巨型蜘蛛網，上面有一只斗大的蜘蛛來回巡邏著，看看有沒有哪一只倒霉的獵物冒冒失失地自投羅網。它渾身上下毛茸茸的，頭上還長著一對兒“月牙”，老奸巨猾的眼睛里散發著貪婪的目光，讓人看起來就覺得害怕。
我站在果園的高地上，心里無比的舒暢。我想：鄉村的人們能夠和動植物和諧相處，每天都生活在微風徐徐陽光燦爛的環境里，實在是令人向往。還是那句話：鄉村就是有著一種獨特的美……
田園風光作文 篇5
我喜歡城市里的高樓，城市里的道路，還有蹲在城門前的兩只石獅，但我更喜歡鄉村的風景。
一旦到了農村，你會看到大片的荒野，綠意連綿，眼前一片明亮。
走在鄉間泥濘的路上，雖然顛簸，但總有一種回歸自然的感覺。
路上有一條河。很清楚。你經常可以看到一些婦女捶衣服或洗蔬菜，但你從來沒有看到河流被污染。農村的人們一直把這條河保護得很好。
當他們進入這個國家時，他們分成兩種方式。在左邊，他們種了一棵高大的柚子樹。冬天霜降時，葡萄柚又大又甜。這時，一家人可以一起吃葡萄柚。柚子樹周圍有雞冠花。當花兒盛開時，院子裝飾得很漂亮。除了文中一些著名的花，還有一些地上的.花。
右邊的花草數不勝數，有菊花、迎春花、一束紅色、石榴花（樹）等。有些植物不能說也看不見。這些植物聚在一起，色澤鮮艷，光彩奪目，在城市里似乎從未見過。
只要在農村，說總會有成群的雞，由雞媽媽扛著，有時出去找吃的，有時出去玩。找食物很可愛，只要你找到蟲子，其他小雞也會去抓它。抓到食物的小雞總是把蟲子撿起來，跑到一邊獨自享用美味的食物。雞媽媽似乎很慷慨，給小雞喂她發現的東西。她真是個慈愛的母親！
我愛鄉村，也愛美麗的鄉村風光。我一直期待鄉村的和諧與美麗。
田園風光作文 篇6
一片優美的風景可以陶冶情操，一副魅力的山水畫可令人賞心悅目，一片田園風光可令人蕩氣回腸。在每個人的心靈深處都蘊藏著一個感觸心靈的風景。田園風光無疑是其中之最。
春風掠過，迎來了初夏。麥田由綠變為了燦黃。遠遠地望去，黃澄澄的，一直綿延在大山腳下。風兒輕輕地撫摸著，熱浪里傳來了醞釀已久的麥香。那香味即使在遠遠的海洋之外也可以聞到，迷人，芳香，溫馨，撲朔迷離，令那激蕩不安的心靈得到安慰。看，那麥粒兒，你擠我，我擠你，推著，笑著、鬧著，隨著風兒一波一波地涌動著，蕩漾著。
這時候，最高興的就是農民伯伯了。羊腸小道上，麥田里，滿滿的.都是辛勤的人們。濕潤的土壤氣息里不僅洋溢著麥香，還摻雜著豐收的喜悅和幸福。
一家三四口都全身心的投入到割麥子里。男的弓著腰，埋下頭，手握鐮刀一把一把地割著。女的則把割下來的麥子整齊地放好，捆成一捆兒一捆兒的。七、八歲的小孩兒也是忙得不亦樂乎，在田地里坐著，爬著，嬉戲著，或是撿被遺棄的麥穗兒，一根一根小心翼翼地握在手里。等多了許些時，他們會喊叫一聲爸媽，晃一晃自己手中的麥穗，天真地望著爸媽笑。爸爸媽媽也會說一句：“真是好孩子。”
晌午了，烈日下的老太太正顫悠悠地向自家地里走去呢。他們拄著拐杖，手里提著熱騰騰的飯和水壺，小腳兒一晃一晃地來到田間地頭。
不知不覺中，落日的余暉灑遍了田野。人們有的推著小車，吆喝著山歌回家了；有的坐在三輪上，伴著“轟轟轟”的車鳴聲笑著，載著幸福回家去了。
夜幕降臨了，山間又恢復了寂靜……
田園風光作文 篇7
春節到了，我們一家子坐著車回到了老家，在路上我看到了城市里沒有見過的東西，比如火龍果種植屋… …對這一切我都非常好奇。
來到了家鄉，我的外婆帶我去欣賞田園風光。剛剛好是大清早，伴著清晨的雞鳴聲，迎春花綻開了美麗的花瓣，同時也散發出迷人的香味，整個早晨被它裝扮得美不勝收。前面是一條羊腸小道，水渠縱橫，兩旁的'小河清澈見底，水聲潺潺。
吃過中飯后，我一個人又來到小道上散步，只見小道兩邊禾苗茁壯，有人還在岸邊垂釣，小河中雞鴨成群。辛苦的農民伯伯趕著牲畜回家，一片湖光山色。
夕陽西下，星月交輝，夜晚來臨了，當我吃完飯再來到田園時，聽蛙聲一片，就像一個個著名的演奏師在演奏樂曲一樣呢！再看看旁邊的小河，水波不興，平靜的河面像一面鏡子一樣。抬頭一看，天上的星星像一只只可愛的小眼睛一眨一眨，數不勝數。
啊！家鄉的田園真美！
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