天空的作文3篇(精品)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的天空的作文3篇，希望對大家有所幫助。
天空的作文 篇1
每個人都有屬于自己的天空，而那片天空可以任我們在高空翱翔。人生的意義在于豐富多采，晴空的背后也有黑云密布，細雨朦朧，這正是它的魅力所在。我亦如此，也有我的另一片天空，我的天空是由一個個不同的天空領域組成的。
家，我的一片天空領域。
家，一個溫馨的小窩，一個幸福的起點，一個永遠值得以來的場所。當我在這個幸福的家庭悄悄成長時，這里就成了我的一片天空。在這片天空里我盡情遨游，盡情享受，無憂無慮。當我在這個家漸漸成長的.時候，我發現，我有了另一塊天空領域。家，原來只是我天空里的一部分。
朋友，我的一片天空領域。
當我開始走入社會，我結識了許多朋友。朋友，是沙漠里的甘泉；朋友，是寒冬里的陽光；朋友，是黑夜里的明燈；朋友是我生命中不可缺少的部分。當我遇到困難的時候，是朋友在我身后支持我，鼓勵我前進；當我傷心時，朋友會與我分擔憂愁；當我開心時，會與朋友一起分享快樂……“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一聲情，一杯酒……”熟悉的旋律在我耳邊回響。人，在世上莫過于交幾個真心朋友。朋友，是我天空的一部分。
閱讀，是我天空的一部分。
在休閑之余，我會投身與書海。盡情享受閱讀的樂趣。我會為諸葛亮的神機妙算所折服；會為唐僧師徒的信念而佩服；會被施耐庵筆下的108位好漢所吸引；回味福爾摩斯斷案入神的技巧如癡如醉；會為世界上太多的人類未解之謎而驚嘆。閱讀，是通向文學之門的的金鑰匙，是我天空的一片領域。
學習，是我天空的一片領域。
俗話說得好“活到老，學到老”。學習，是我一生中所要經歷的東西。只有學習，才能使我懂得生存之道；只有學習，才能讓我的人生更加充實；只有學習，才能使我在知識的海洋里盡情遨游。一個人，要是不會學習，那么他將被人海浸沒。學習，是我天空的一片領域。
學習，是我一生中的重要環節，家，是我學習的驛站，朋友，則在勝利的一頭向我揮手，閱讀，使我開拓樂了知識。這些豐富的領域組合在一起，就構成了我的一片天空，這應為有這些領域的存在，才讓我在我的天空中生活的如此精彩。
我愛我的一片天空！
天空的作文 篇2
“還我們一片自由的天空”這是我們孩子的心聲。
我是一名快六年級的學生了，無論是在學校還是家里，都管得很緊。不僅還要做老師布置的大量作業，還要做大量試卷和練習冊，晚上要等到十二點才能睡，整天除了吃喝拉睡，全部時間都是在學習，每當聽到“作業”兩個字，我都會頭皮發麻，兩手顫抖。
剛考完試，我興奮地跑出了學校，一路吹著口哨來到了家�？梢坏郊�，看見父母沉著臉，剛才高興的勁兒一下拋到了九霄云外。媽媽把我叫了過來，說：“你放假了，我給你報了幾個補習班，你可一定要好好學。聽著！周一、三、五下午去打籃球；周二、四、六下午去程老師家學奧數。每天上午跑十千米；周一、二、三、四晚上練書法；周五、六晚上去王老師家學英語，周日做作業吧！我給你列了一張時間表，好好學！”
聽完這些話，我頓時拉下臉來，生硬地說：“知道了。”便一頭栽進自己的房間寫作業去了�？蓱z的我以為放假能喘一口氣了，誰知自己是從一個鳥籠出來，卻又要回到另一個鳥籠中去！
爸爸媽媽有什么好，他們只考慮到我們的成績，而不去考慮我們的感受。是的，我沒興趣，但為什么還要強迫我學這個學那個。你們這些長輩，奪走了我們孩子的一片自由的`天空，奪走了我們的自由，你們為什么要這么做？你們有權利這樣做嗎？你們掠奪了我們的天真，掠奪了我們的天性，掠奪了我們的童真！為什么？為什么？
爸爸！媽媽！醒悟吧，請還我們一片自由的天空吧！我們多么想在廣闊的天空中自由翱翔！
天空的作文 篇3
“今天呢，聽了樓上的發言，偶感到實在是雞凍地內牛滿面，偶實在是灰�；页Ｏ★垖Ψ降幕�，5201314思密達。”有人說，網絡語言豐富了漢語言。就是這樣一段網絡用語，究竟會有幾個人可以完全理解呢?試問，像這種肆意篡改文字含義的詞語怎么能是豐富，簡直就是污染呀！可怕的是這種污染已經蔓延到我們小學生身上來了。
暑假的一天，我剛上網，�？诘耐瑢W給我的留言就馬上跳了出來：“霉女童鞋，放假了雞凍不？油木油蝦米稀飯的活動？偶灰�；页Ｏ牒湍阍臣S的相聚。如果你打醬油的�？�，記得來看偶喲！”我是個網絡語言文盲，看了這一段話，當場差點暈倒，說的什么呀？直接給她回了話：“我不知道你在說什么!什么蝦米稀飯，我不愛吃，骨頭稀飯差不多！”她又拋過來一句話：“哈哈哈，笑死我了�！r米’是‘什么’，‘稀飯’是‘喜歡’，你真是個土包子，這么時髦的語言你都不懂，落伍啦！你這個銀呀，學習學習把腦學壞了！”看著她的得意勁兒，我無語了！這種行為簡直是對我們漢語言文字的一種褻瀆，而我們的炎黃子孫們卻奉其為時尚，并樂此不疲地使用。悲哉！
雖然我不屑使用網絡語言，也不怕同齡人說我“土老冒”，但為了引導我身邊的人也和我一起抵制網絡語言，我在好朋友的悉心教導下，終于掌握了一些網絡語言：比如“沙發”，是指第一個回帖的人；“板凳”，是第二個回帖的.人；“地板”，是第三個回帖的人。也知道了網絡語言的“變態”其意是“扁他”；“果醬”是“過獎”；“ 打醬油的”是“路過”；“木油”是“沒有”……真是“學無止境”呀！盡管如此，我還是不停地被網絡語言耍得團團轉。這不，這一天，朋友又給我發來了這樣一封信：“偶那LB要我一定考海中，杯具呀！鴨梨呀！”我說：“LB是誰？考海中和杯具、鴨梨有什么關系?想買杯，想吃鴨梨就去買唄！叫什么叫？”無疑，我又被同學們笑了好幾個月……
現在我們看到，正因為這一些些各種各樣的網絡語言，破壞了語言傳遞信息，承載思想的功能，使那些語言控制能力還較弱的人群，比如說我們的中小學生，學會了一種浮躁隨行，不負責任的創造語言方式——只要讀音相近就可以隨便替換，只要字形相近就可以更改，只要娛樂至上就可以隨意的調侃。所以，我們現在的同學中，大都數都成了“白字先生”。
因為網絡語言，我們中華民族的傳統文化就這樣被污染了，而且，對文字的不嚴謹也會造成我們對其它事的不嚴謹，如果將來的一天，我們這一代的主席對著全世界宣告：“鴨梨產生凍梨，偶們中國銀要發糞屠強！”那多可怕呀！因此我呼吁我們每一個人應該從此遠離網絡語言，正正經經的學好漢語言，還語言一片純凈的天空。
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