一場美麗的誤會作文600字
我們常常會有一些美麗的誤會，比如說，你以為某人是你的好朋友，然而，你在他心中那張名單上，卻不是名列前茅的。 下面是小編為您收集整理的一場美麗的誤會作文600字范文，歡迎閱讀!
一場美麗的誤會作文600字篇一
高一那年，我以倒數(shù)第三名的成績進(jìn)了重點(diǎn)班.
班主任也是我的英語老師，她總是用很溫柔的聲音給我們講課，提問的時候，她也總是略帶微笑地叫到你的名字，然后用嫻熟純正的英語提出問題.但不知從什么時候起，我突然發(fā)現(xiàn)每當(dāng)提問我的時候，她總是要在問題的最后加上一句"Can you "我的理解就是"你能回答嗎?"這讓我心里很不是滋味，它代表著什么?代表老師對我的懷疑嗎?只因?yàn)槲沂堑箶?shù)第三名?那時，我年少而敏感的心就是這樣固執(zhí)的認(rèn)為著.我開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，我要證明給她看，I can!
2個月后的期中考試，我考了第九名，也是進(jìn)步最大的同學(xué)，我心中那種揚(yáng)眉吐氣的自豪感無以言表.而我的老師.依然用很溫柔的聲音給我們講課，依然略帶微笑的用嫻熟純正的英語提問，但我似乎再也未曾留心過她是否還在問題的后面加上那句"Can you "
轉(zhuǎn)眼間我上了高三，總復(fù)習(xí)時，我在一本書看到了"Can you”的用法，那上面赫然寫著“can you，表示‘請你......好嗎 ",往事,像湖心的一圈水波慢慢的蕩漾開來,那個有著溫柔聲音的老師,那個無知的少年,那個簡單的句子,不幸成了一個誤會,而直到3年后的今天,誤會卻在不經(jīng)意間消除,然后才被發(fā)現(xiàn)了是何等的美麗,它成就了一個曾經(jīng)落后的學(xué)生,盡管我的老師不知道,但我還是從內(nèi)心感激她.因?yàn)槲液鋈恢g明白其實(shí)很多時候誤會也是美麗的,它可能帶來轉(zhuǎn)機(jī),帶來希冀,帶來動力,而就在某一天,當(dāng)誤會解除,當(dāng)其中的美麗撥云見日時,得到的可能不僅僅是轉(zhuǎn)機(jī)后的.成功,還有一份感動,一種頓悟,一份對人生的理解.
也許,我們的人生不能沒有誤會,正是這一個個誤會,讓我們感受痛苦,沐浴憂傷,博大了我們的人生底蘊(yùn).也正是這一個個誤會,刪去了一份簡單,淡去了一份平庸,豐富著我們的人生內(nèi)涵.
不要恐懼誤會,也不要逃避誤會,接受它,正視它,也許美麗的人生從此開始.
現(xiàn)在讀起來,還有種特別的感覺,記得那時老師給了很高的評價,當(dāng)做范文在全班朗讀.5年過來了,我覺得我再也寫不出來這樣的文章了.逝去的日子......
一場美麗的誤會作文600字篇二
老師生病了，她臉色蒼白，雙腿無力，聲音也是非常嘶啞;老師已經(jīng)發(fā)燒了好幾天，已經(jīng)打了好多天的吊針，但她還是堅(jiān)持給同學(xué)們教課，從不落一天課。大家看到老師生病了，還在堅(jiān)持給大家上課，都表現(xiàn)得很好。
上課了，老師緩緩地走進(jìn)了教室，大家馬上就坐端正了，她那蒼白的臉上露出了欣慰的笑容，并用她嘶啞的聲音為我們上課：“今天，我們學(xué)第十一講……”講著，講著，老師發(fā)現(xiàn)調(diào)皮生小強(qiáng)，又在玩東西，便停止了講課，目光直射到小強(qiáng)的身上，小強(qiáng)看到老師正在盯著他，漲得滿臉通紅，立即又坐端正了，老師心想：這小強(qiáng)，沒看到我生病了，還玩東西。唉，真是讓人操心。
又過了幾分鐘，老師和同學(xué)們都聽到了“簌簌”的聲音，那聲音非常刺耳，就像老牛正在拉破車，烏鴉正在高歌一首曲子似的難聽;老師非常生氣，她停止了講課，走到了小強(qiáng)的跟前，眉頭變成了倒“八”字，目光里噴射出了無數(shù)的憤怒，生氣地說：“小強(qiáng)，你就不能安安靜靜地好好聽一會兒課嗎?”我心想：小強(qiáng)也真是的，老師都生病了，他還不表現(xiàn)好一點(diǎn)。小強(qiáng)聽了老師的批評，又坐好了……
“叮――鈴――鈴”下課了，老師拖著疲憊的身軀走進(jìn)了辦公室，有氣無力地趴在桌子上……這時，小強(qiáng)走了進(jìn)來，手里拿著西瓜霜潤喉片，遞給了老師，解釋說：“昨天，我看見你咳嗽了，便帶了藥給你，本來想上課給你的，可是我不敢，所以就現(xiàn)在給你。”老師聽了以后，眼淚奪眶而出……
這真是一個美麗的誤會……
一場美麗的誤會作文600字篇三
初中三年的生活雖然結(jié)束，但我也經(jīng)常會回想起以前在學(xué)校所發(fā)生的事。偶然間想起了我自己犯的一個錯誤，這是一個秘密，沒有人知道，雖然這是一個錯誤，但我卻把它當(dāng)作是一個美麗的誤會。
“華，92分;紅，53分;婷，123分等等”“嘩，婷居然拿到123分成為全班第一名，真想不到啊。”“對啊，她平時成績不是一般嗎，為什么這次那么高分呢?”同學(xué)們聽了婷的成績后，都不約而同地發(fā)出了驚嘆。我看了她一眼，只見她也是一臉疑惑不解的神情。班里呈現(xiàn)出一片沸沸洋洋的情景。
“今天我要特別表揚(yáng)婷，她拿到了123分的高分，作為老師我很替她高興，可想而知，她平時一定很努力讀書，大家一定要向婷學(xué)習(xí)。”英語老師的話停止了同學(xué)們的竊竊私語。打這以后，婷真的非常用功讀書，從早到晚書不離手，不僅英語，連其它科目的成績也提高了，原來表揚(yáng)真的可以使一名平平無奇的學(xué)生一躍成為成績優(yōu)異的學(xué)生。
有一天，我到辦公室找英語老師，但老師不在，我看到老師桌面上的登分冊，是上一次的英語測驗(yàn)成績。“啊，怎么會這樣，婷在第一卷的選擇題中拿了92分?但第一卷滿分只有90分，拿來的2分呢?”我心一震，然后在想一想上一次登分的情況，“噢，想到了，原來婷在第一卷中是拿了29分，我把成績登反了，成了92分，而老師又只看最后分?jǐn)?shù)，并沒有仔細(xì)去看同學(xué)們第一卷和第二卷的分?jǐn)?shù)，原來這是我的錯。”那時我有些害怕，不知道應(yīng)不應(yīng)該告訴老師，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能這123分真的能夠激勵她，我合上登分冊，當(dāng)作什么也沒看見，獨(dú)自走出了辦公室。
這件事直到畢業(yè)那天也沒有人知道，我也不知道老師有沒有發(fā)現(xiàn)，我只把它當(dāng)作是我自己的秘密——一個美麗的誤會。
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