敘事的作文6篇(精華)
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的敘事的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文 篇1
星期五的早上，天氣格外晴朗，老師帶著同學們到動物園游玩。一路上，大家有說有笑，像一群快樂的小鳥。
一進動物園，同學們迫不及待地向猴山奔去，因為那里有大家最喜歡看的猴子。你瞧，假山上一群機靈的.猴子玩得多開心啊！假山頂上有一只小猴子正抱著一個又大又紅的桃子蹲在那里呢。它一邊津津有味地吃著桃子，一邊看著來往的游客，高興極了。一只頑皮的猴子用尾巴倒掛在樹枝上，不停地蕩來蕩去，不時還做著鬼臉。圍觀的人被它逗得哈哈大笑。另一只猴子也不甘示弱。只見它把香蕉皮扣在頭上，張開雙臂，抬起一條腿，好像在說：“我表演得也不錯吧？”有一只猴子面對著游人，撓著頭，好像在問：“你們是從哪兒來的？”還有一只母猴正認真地幫小猴抓虱子呢！
回家的時間到了，同學們依依不舍地離開了動物園。今天玩得真開心啊！
敘事的作文 篇2
第二次的轉頭讓我懂得了你安靜而深沉的愛。
“爸，我要走了。”
手中緊握著門把，頭轉向坐在沙發(fā)上的爸爸，他卻仍在看報紙，握著門把的力度又加深了幾分，似乎想把內心劇烈起伏不平的情緒傳遞出。第二次的重復。
“爸，我要走了。”
這一次爸爸只是地抬了抬頭，示意我好的。我心中難免會留有幾分失望，不覺中眼眶竟有些濕潤，低頭用力的吸了吸鼻子，眼中的余光依舊瞥著沙發(fā)上的爸爸。看到他放在沙發(fā)上的手用力地握了握，我以為爸爸要來送我了，略帶驚喜的眼神伴隨著抬頭猛一個射向沙發(fā)。卻還是看到爸爸在低頭看著報紙，我略微的有些失望，明明知道爸爸不回來送我，但潛意識里還是呼喊道等一下！再等一下！
想要移開目光，出發(fā)。卻被報紙上的標題吸引了：標題怎么是倒著的？再細細一看，爸爸那微閉的眸子，似乎在強忍著某種瀕臨爆發(fā)的情緒，隨意的坐著，緊閉著雙唇。壓根就不是一副在看報紙的樣子。心中一扇緊閉著的大門怦然破碎，露出滿目霞光。我懂了！我懂了啊！拼命的壓抑住心中的喜悅，明白了爸爸不是不愛我，而是不善言談，而我知道了，他是那樣的愛我。此刻激動的我竟不知道做些什么才好，壓抑許久的淚水如山洪爆發(fā)般流下。往日對爸爸的誤會煙消云散，只落得滿心的`幸福感。
我是該多慶幸第二次的磚頭讓我懂得了你，懂得了你默默付出無怨無悔的愛。
他為我付出一切，無怨無悔。而我們互相能給的居然的是背影。忽然間發(fā)現自己對他滿心愧疚。龍應臺在《目送》中這樣說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站再小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
我只愿時光慢些流逝，不要再讓他變老。讓我有機會體會這第二次回眸得到的愛。可惜歲月如水，匆匆而過，終究還是會欠他太多。唯愿下輩子換我來做父親，我定會如他今生愛我般愛他。
你給的愛一直很安靜。
第二次我想我懂了。
敘事的作文 篇3
團結之花，盛開在各民族心中，它需要我們大家共同攜起手用心靈養(yǎng)育，愿團結之花永伴我們成長--------題記‘家是一個家，國是大中國，都是一家人，不分你和我，相扶風雨中，危難見真情......’一首動聽的《一家人》唱出了千千萬萬個中國人的心聲，唱出了中國大家庭的團結，也唱出了中國人民共同度過的每一個風風雨雨。
中華上下五千年的歷史，都是由中國的各個民族共同留下的。社會中走進社會，是需要我們各民族同呼吸，共命運，心連心，共創(chuàng)各民族之間的深情厚誼，就像王燕娜姐姐那樣，為了挽救維吾爾族學生毛蘭江那年輕又寶貴的生命，將自己的腎無償捐獻，并表示要自強不息，繼續(xù)加強民族團結，共建和諧社會做自己最大的貢獻，我們要向王燕娜姐姐那樣心靈無私天地寬，為了加強各民族融洽相處，而無私奉獻。
偉大的文學家列夫托爾斯泰說過:“個人離開社會，不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到沙漠里不可能生存一樣。”所以，我們在平時，要對他人多一些微笑、多一些問候、多一些關心，善待他人，就是善待自己，那么各民族之間就不會存在隔閡。一個國家，一個民族沒有強大的凝聚力，就不可能自立與世界之林，著名的哲學家曾說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。”學校中創(chuàng)建充滿活力的校園，學生應當堅持永不倦怠的信念，鼓起勇于創(chuàng)新的勇氣。知行、篤志、博學、審問、慎思等嚴謹的后風，不斷完善科學精神，人文精神。
在學校，校領導為了加強民族團結，還組織了民族團結小伙伴“手拉手”的活動，讓異族同學結成伙伴，做一些有意義的事情，此活動使我們懂得了民族團結的重要性，正如同心山成玉，協(xié)力土變金，平時，我們同學之間相互幫助，不欺負弱小，不團結的`話不說，不團結的事不做，凝聚個人力量，為班級、學校做出自己的貢獻，正所謂，一滴滴水，只有融入大海才會永不干涸;一根根筷子，只有捆在一起再會堅不可摧。讓我們共同構筑校集體輝煌的殿堂。民族之花，盛開在我們心中;團結之花，綻放在我們的行動之中;心靈之花，展現在那一瞬間。我們的生活，需要多姿多彩的萬物和多民族的存在來裝扮，美好的生活，需要各民族共同來創(chuàng)造。讓我們攜起手來，共創(chuàng)我們美好的家園。
敘事的作文 篇4
今天一整天我過得特別充實、快樂。
上午，我和翁翔跟著媽媽、外婆一起去了鄰里中心的“他舅家”，吃了一頓豐盛的早餐。
吃完早餐，我?guī)е鴿M意的心情去了素描班，一個半小時后，畫完了一幅畫，自我感覺很好，因為遠看立體感很強。
回到外婆家，我在午飯前看完了精彩的小說《草原上的.小木屋》。
下午，我先去打了乒乓。這次我很有進步，每個球差不多都能接牢，教練夸我找到感覺了。
接著，我又去上了電子琴課，還學了樂理。
傍晚，我還和翁翔看了一本電影——《卑鄙的我》，我們是在電腦上看的，非常好看的電影。看到最后一段街舞時，我倆一起跟著舞了起來，超瘋狂。
晚上，我又去了鄰里中心購物，并在三樓圖書館看了會書。回到家，又寫了這篇日記。
希望這個暑假天天過的像今天一樣有意義！
敘事的作文 篇5
每個人心里都會有一短如似水流年般長的記憶，經常活在每個人的心中，流淌著，被人打動著。
——題記
那是一場大雨，學校里其他孩子都已經放學回家了，就只有我的父母還沒有來接我。我的心里總是五味雜陳的，一開始有點渴望的，后來漸漸變成了埋怨，責怪。為什么其他家長都來了，就只有我的家長沒有來接我？
我心里難過，不住的往下流眼淚，最后變成了嚎啕大哭。住校的一位女老師路過，見我哭的這么厲害，便走進來問我怎么回事。
那真的是我聽到最溫柔的聲音，是一種在最無助的'時候仿佛看見了微光的感覺。我哼哼唧唧的說我的家長還沒有接我，外面的雨下的越來越大，我沒有辦法了。我還不住的哭訴，也就好像是抓住了救命稻草一樣。
女老師并沒有和我說其他的話，用手來擦了擦我哭花的臉蛋，自語般的說了一句：“這么可愛的臉蛋，哭花了就不好了。”我瞇瞇眼，也許是因為眼淚壓的我太重了，不止怎的了，突然停止了哭泣。我在想，是不是被這溫柔的聲音觸動到了？
老師陪我一直坐著，卻十分安靜，這一刻卻讓我覺得十分心靜。后來媽媽匆匆的趕來，老師把我送出去時，在我嘴邊說了一句：“你媽媽真的很好，為了你匆匆跑來，很辛苦的。”
我的心，好像被這件事情觸動到了。怎么會有一個老師可以那么溫柔，那么愿意為了一個學生而努力？她的溫柔美麗，每每想起，心里都會很暖和。
敘事的作文 篇6
在那個遍地淌蘇的午后，攤開一利書在窗臺，三色堇開了，一地殘暴。——題記
“書是窗戶——每一標書，都在我眼前擊啟一扇窗戶。”高爾基曾經這樣說。從小到大，書籍盤踞我的大半個世界，因為愛好，源于興致。順手拿伏身邊的書籍，就猶如翻開一扇窗戶，愉悅的觀賞窗外五色景色。心靈在得到些許勞動同時，亦覺得大家已緩緩長大。瞧，魯濱遜在池沼中涅磐，在巔峰上微笑；簡愛領有自負，讓本人熠熠領光；孔亮筆戰(zhàn)群儒展示真我風度，“桃園三結義”占有了不渝的弟兄之情……所有所有，都將我深深呼引。
曾經特殊愛慕海倫·凱勒，不是果替她發(fā)明了奇觀，只是由于她有莎莉文老師相陪伴她走功崎嶇，歷經風雨，笑對己生。現在我也有了我的“莎莉文”。
“我真的寫對了，沒有偷抄書，……”石同學奮力辯論著。
“我不信任必定是抄同窗的……”，某課老師強硬的說。
我就是石共教的同桌，他確切不舞弊，實的沒有。可是沒用，老師未經下達了“裁決書”石同學只有“敗訴而回”。
“袁老”曉得后，讓我背責給“石”入言了第二次聽寫，成果令人掃興。
安安說，“石”是故意的，相對是成心的。因為“石”寫完后，曾憤怒的對她說：“花那工夫干啥！反正寫對也是抄的！”……
抬學時，我對“袁老”說：“石是真的沒有息弊，我都沒有齊對，他怎么可能抄的我的呢”過后并沒有抱多大盼望，只是說說罷了。
沒想到“袁老”立即找來“石”：“我知講你沒有作弊，這才部署再給你從新聽寫一次。也許老師沒有跟你闡明，所以你第二次聽寫沒有使出全力，是不是？“文”也作證說你確名沒有作弊，但你是不是也應當用舉動證實呀。”
“老師，讓爾在聽寫第三次吧？”他誠懇地說。點對這第三次聽寫后的紙弛咱們皆啼了。
這件事令我歸味了佳長惡長時光。那就是袁老師，將信賴接于我們每一集體的手中。
偶爾發(fā)明“袁老”給學習較差的同學寫的評語，望到最后我都有點想泣。話語間寫謙了勉勵，敵人般輕松高興的語氣，像春日面溫煦的`陽光，固然并不是很明，卻暖著閃著那微光，給人帶去絲絲熱意。
那就是袁老師，永遙激勵著我們每一個人的袁老師。
其余班的人途經我們班，常會看到“袁老”默默的站在窗前，凝看著，瞅上體育課的我們，還不斷含沒微笑……他們不無嫉妒的說：你們呀，真幸福，有人關懷。
那就是袁老師，時刻關注著我們每一個我的袁老師。
或者她所干的事件不值一提，但她卻是我們大野世界里的春天，永遠帶著四月始的那樣一抹陽光，不卑不亢，不暖不火，照進每個人的口扉。我會用畢生往體味感謝……
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