四年級成長的作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的四年級成長的作文3篇，希望對大家有所幫助。
四年級成長的作文 篇1
父母的愛滋潤著我們，友情的心溫暖著我們，我們成長路有陽光也有風雨。我也不例外，也有過挫折。
那是發生在二年級考試的時候。
出門前，媽媽囑咐我考試不要緊張。我滿懷信心的說：“媽媽，你就放寬心吧！”到了學校，大家都抓緊一分一秒的復習，這都是為爭奪——學習標兵。
“叮鈴鈴！”考試開始了。教室充滿緊張的氣氛，只能聽見筆在“刷刷”寫字的聲音。一根針落地似乎都能聽見，靜得可怕，交卷了，我自信的交給老師，激動地望著她。老師檢查了一遍又一遍，老師的神情很嚴肅，用一種嚴厲的目光瞪著我，我不明白為什么。
第二天，老師宣布了學習標兵：有我、賀彬。我更認為我這次考得不錯。老師哼了下：“胡曉，一會去我辦公室一趟。”我激動來到辦公室，以為老師表揚我。可是，老師吐出個字來“76分”我恍然大悟。從這以后，我的心情一直很沉重，領獎那天我不由得留下了傷心的眼淚。事后，媽媽安慰我說：“曉曉，我們每個人都有過挫折。我想：一次考試沒考好算不了什么？下次再努力就一定行！”我點了點頭，但我又問媽媽：老師還會喜歡我嗎？”“當然會，老師不僅因為你學習好才選你的'呀！你要記注：天才出于勤奮”媽媽教育是呀，我不是弱者！一次的失敗，算不了什么？只是我要記住失敗的教訓！遇到挫折，我們要去面對它，這才是最好的方法，難道不是嗎？
四年級成長的作文 篇2
成長有時就像一杯不加糖的咖啡，苦澀的味道在空中飄著，我抿了一口，一個字—苦，提起苦，不由得想起了煩惱，然而時常讓我煩惱的還是馬虎影響考試成績的事……
我經常在考試中出現馬虎，馬虎就像我的“朋友”總是與我相伴，由于馬虎使我很多次與一百分擦肩而過，最使我記憶猶新的是三年前的第一次期末考試。
那時的我，數學語文樣樣好，幾乎每次考試100分都不在話下。時間是那樣的快，轉眼間就到了期末復習的'階段了，經過一個月的緊張復習后。終于到了考試的那一天，臨走前，我對媽媽胸有成竹地說：“媽媽，第一名肯定是我的憑我的聰明才智，肯定得一百分！”“唉，那也別驕傲，只要你仔細審題，認真答題，細心驗題，還怕得不了一百分碼！”媽媽告訴我。我信心百倍地步入了考場。考試開始了，首先，考試第一科是數學，前面的題我答的一帆風順，但答到最后一題時，我竟忽略了一個圖形，因為那個圖形印得不明顯，所以我只是蜻蜓點水似的看了一遍題，接著就一揮而就，答完了。當時心想，一百分是一點問題都沒有了。仿佛看見一百分已向我招手了。
七天過后，我返回學校取期末試卷，當我滿心歡喜地接過卷子后，結果卻讓我大吃一驚好像頭上澆了一盆冷水，熱乎勁全沒了。就因為那個微不足道的小正方形，100分變成了99.5分，我后悔沒照媽媽的話去做，唉聲嘆氣到：“唉，正方形，你讓我損失了0.5分啊，100分啊，你為什么總是近在咫尺，而我卻夠不著啊！”
后來，我才明白，都因為我本來都會，卻粗心大意的看題，再加上“輕敵”和沒認真檢查，才讓我得99.5分。看來，我一定要像媽媽說的那樣切實做到仔細審題、認真答題、細心驗題啊！這樣，“馬虎”這個敵人才能遠離而去。
每個人在成長中都會遇到各種各樣的煩惱，只要你勇敢地去面對，并查找原因，吸取教訓，使失敗與煩惱成為學習動力的源泉，推著我們走向成功的彼岸！
四年級成長的作文 篇3
每個人都會有七情六欲，都會有煩惱。我也不例外，我的煩惱是：家長和老師為什么就不能體諒我們呢？在學校，老師只知道要我們寫作文，做數學題，背誦英語單詞；只一味地要求我們遵守紀律，考高分，哪里知道我們心中的苦衷呢？
在家里，我做錯了事，爸爸媽媽就會罵我，而我卻不能說出心中的痛苦，只能甘受委屈。有時候跟他們爭辯幾句，他們就會批評我不該頂嘴，難道我們連申辯的權利都沒有嗎？
大人們總是固執地認為我們小孩子不懂事，他們說話時，我們假如上去搭腔，他們準會說：“大人們說話，小孩子不要插嘴，一邊待去。”他們哪里知道，有的時候小孩的話也是很有道理的！大人們總是羨慕小孩無憂無慮，其實我們也是很辛苦的，在他們的心目中，我們只是懵懵懂懂的`小孩子。
他們認為，小孩子就要聽大人的話，他們說什么我們就得做什么。可是，現在這種觀念已經是不可取的了，現在的大人不應該把我們當小孩子看待，而是應該當我們是朋友，用朋友的待遇去對待我們，因為現在是21世紀了，我們的觀念應該隨著時間的推移而改變，老觀念不要再去想了，不然你會被我們這個社會給淘汰。不是嗎？
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