同學的作文

[薦]同學的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的同學的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

同學的作文 篇1

　　我有一個同學，她沒有強壯的身體，也沒有過多的言語，有的只是用自己默默的行為和付出來讓大家感受到她的存在。她就是我們市直六小五一班的梅寒冰同學。

　　清晨走進我們的教室，看到的是一片整潔和靚麗，可是總是感覺到有那么一點點的不對勁。再仔細一瞧，原來是堆放在暖氣包上的一堆抹布影響到了教室里整體的美觀。這些抹布是我們做值日時擦墻用的，可是用完后沒有人把它疊整齊放好，而是都隨手丟在了暖氣包上。直到那一天我早上走進教室，看到暖氣包上疊得整整齊齊的抹布。這是誰干的呢？直到早讀的時候邊老師說要表揚一個我們班的同學，這時，我才知道是她——梅寒冰，她在做完值日后，不聲不響地走過去，去把那些胡亂擺放的抹布疊得整整齊齊。這樣的'結果是顯而易見的，顯得我們的教室更加干凈利索。

　　梅寒冰的畫畫水平在我們班是大家公認的第一。而她，也能利用自己的這一特長為我們班做貢獻。我們班每次的手抄報活動她都參加，我們班每次的黑板報總有她的筆跡。

　　那一次，美術老師讓我們大家畫一張畫去參賽。自認為已經學過四年畫畫課外班，畫畫水平不低的我也畫了一張畫上交了。可是最后的結果是只有梅寒冰一個人的畫得獎了。我心里有一些不服：為什么只有她一人得獎，我自己畫的也很不錯……于是，我找老師要了梅寒冰的那幅畫看了一看。這一看，我頓時羞愧無比，臉有一點發燒，心中的不服也全部轉化為了敬佩。只見她的畫色彩靚麗，畫面豐富，主題鮮明。

　　這就是我的同學，一個沒有過多言語，默默付出，但是是一個讓人敬佩和學習的一個人。

同學的作文 篇2

　　世界因為有花才更絢爛，我的學習生活有他才更美麗。

　　他是我的朋友，學習極差，他在班級中以默默無聞的形式存在著。他有三個顯著地特點：頑劣，勤勞，助人為樂。

　　頑劣

　　他，十分頑劣。

　　有一次上課，因為老師臨時有事叫我們上自習。同學們都在教室里安靜的學習，而他則不斷地與別人說話。我管他，他不但不服從管理，而且還特別囂張。那骨瘦如柴的身子倏地從椅子上站起來，眉頭緊鎖，腮幫子的肌肉不停地跳動，嘴里還不停地嚷嚷：“你無情，你無義，你無理取鬧！”這明明是小品的臺詞啊，竟然讓他生生的記住，還在課堂上反駁我。唉，你看看他這頑劣的樣子，我是真的為他擔憂啊。

　　勤勞

　　他是我們班上的衛生委員。每次掃清潔區時，他總是習慣性的帶上他的裝備——掃把、灑壺和刷蜘蛛網的刷子。勞動他是很會安排的，他以迅雷不及掩耳之勢用灑壺打滿一壺水，然后在自己的清掃區域，右手持壺，搖擺著前進，水從灑壺中噴灑出來，沒過多久，地面上如細雨淋過一般均勻。緊接著，他雙手握緊刷蜘蛛網的刷子，仰著頭，認真的刷著，特別是墻角和柱子跟前，他刷得一絲不茍。他的任務是他的任務，而我們的任務也幾乎是他的任務，當他清掃完自己的衛生區域之后，看見滿滿當當的一垃圾桶的`垃圾，每次倒垃圾，我們就犯難，垃圾池離學校遠不說，就翻倒垃圾要越過垃圾池邊的高臺我們就很費勁，所以幾乎沒人愿意去倒垃圾。而這個時候，他總是獨自一人去倒垃圾，不肯讓我們幫忙。除了內心的竊喜之外，更多的是打心眼里的佩服，他怎么那么愛勞動啊，我真是望塵莫及！

　　樂于助人

　　每次吃飯時，有些飯菜不合胃口時，同學們就想著去買零食吃，這本不該他的事兒，可他極其爽快地答應了。吃飯總是吃得很急，遇上是面條的話，他就愛手持筷子，滿滿的夾起一筷子面，立即往嘴里塞，只見他兩眼一瞪，“呼哧”一聲，滿滿一筷子面條就被他吸進自己的嘴巴里，腮幫子鼓得漲漲的，連嚼都不嚼一下，直接吞下肚。有時兩眼一閉，使勁兒往下咽；有時被食物噎得直打嗝。吃飯的樣子滑稽極了。可他還是記著別人的事情。若遇上大雨滂沱，他飛快地奔入雨幕之中，跑得飛快，買了一大包零食就往教室跑。剛一進教室，大家都忙著搶零食，往自己的口袋里放，可誰曾想過給他分一點兒呢。盡管衣服被雨淋濕了，盡管被老師批評，盡管他生病了，他都不會抱怨任何人，因為他的宗旨就是為我們默默付出。

　　這就是他，沒有太多的憂愁，但他的樂于助人，勤勞樸實的精神，使他散發著無限光芒。他就是我的同學——劉善菲。

同學的作文 篇3

　　大家好。一說到同學，大家都很熟悉。可是你們有沒有發現，每一位同學都有他自己的性格特點。比如說我的同學王圣凱，他的特點就是樂于助人，讓我來講一些王圣凱樂于助人的`事吧。

　　王圣凱個頭不高，卻有著一雙炯炯有神的大眼睛，可是他一笑大眼睛就變成了一條縫。他還有一雙不大的耳朵和一頭烏黑的頭發。有人說他一口吃的東西和螞蟻差不多，所以他的嘴很小。他的臉蛋圓圓的，他是一個樂于助人、瘦瘦的男孩。

　　說起樂于助人的事跡。有一件讓我印象深刻，讓我來給你們講講吧。有一次下大雨，放學時老師把自己的傘給了另一個沒有傘的同學，沒有了傘，老師被雨淋的連眼都睜不開。這時候一個堅定地聲音說：“老師給你傘！”沒錯，這是王圣凱的聲音。因為老師沒有雨傘，根本睜不開眼來管理班級，所以王圣凱把傘給了老師，老師接過傘，感動的說了聲謝謝。王圣凱因為沒有了傘，他把書包緊緊地抱在懷里生怕把書弄濕了，就這樣一直走，王圣凱就這樣冒雨走回了家，而第二天，他沒有來上學因為他感冒了。

　　這就是我的樂于助人的同學—王圣凱，我們要向他學習。

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