假如我是老師作文集合15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的假如我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是老師作文1
老師的事業(yè)是崇高而又美好的，他是靈魂的工程師，老師就像一個(gè)辛勤的園丁，辛勤的`培養(yǎng)美麗的花朵，老師想甘甜的露水，輕輕的灑向茁壯的新苗，老師就像開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，老師就像一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
假如我是一名老師，我會(huì)把書(shū)上的難點(diǎn)給同學(xué)們講解，直到他們理解為止。
假如我是一名老師，會(huì)適當(dāng)?shù)陌颜n程搬到戶外，春天舉辦春游活動(dòng)。讓他們體驗(yàn)一下鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天到處充滿生機(jī)。夏天舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)。秋天舉辦秋游活動(dòng)，讓同學(xué)們體驗(yàn)一下秋天到處呈現(xiàn)出豐收的喜悅。冬天帶領(lǐng)同學(xué)們一起滑雪，鍛煉身體。
假如我是一名老師，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言使枯燥的課文變成生動(dòng)的故事，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
如果我是一名老師，我一定要做個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)成功的。
假如我是老師作文2
教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，他們用一支粉筆為學(xué)生點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；用一根教鞭，為學(xué)生指點(diǎn)通向理想的道路。因此，我想當(dāng)一名老師。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)有耐心的老師。上課時(shí)如果有學(xué)生遇到了不會(huì)的題，我會(huì)仔細(xì)的給她講解題思路和解題方法。絕不會(huì)因?yàn)樗?tīng)不明白而打他、罵他。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)嚴(yán)格要求的老師。留作業(yè)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真又嚴(yán)格地為學(xué)生們留下適量的作業(yè)，檢查作業(yè)時(shí)，我會(huì)一本一本認(rèn)真嚴(yán)格的檢查和批改他們的作業(yè)，絕不會(huì)讓任何一位同學(xué)有僥幸逃脫作業(yè)的`心理。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。如果有學(xué)生生病的話，我會(huì)去醫(yī)院探望她，并安排時(shí)間給她補(bǔ)上落下的功課。如果有學(xué)生受了傷我會(huì)帶他去醫(yī)務(wù)室包扎，并經(jīng)常打電話慰問(wèn)他。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)公正無(wú)私的老師。我決不會(huì)偏向好學(xué)生，在我眼里，好學(xué)生和壞學(xué)生一樣平等，對(duì)于學(xué)生，我會(huì)該罰就罰，該獎(jiǎng)就獎(jiǎng)，做到公平。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)溫柔的，受學(xué)生愛(ài)戴的老師。我不會(huì)打罵學(xué)生們，上課的時(shí)候，我就是他們的老師，為他們傳授知識(shí)；下課的時(shí)候我就是他們的益友，陪他們一起玩耍。
假如我是一位老師，我會(huì)做一個(gè)講道理的老師。對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我會(huì)把他們叫到辦公室來(lái)給他們講道理，讓他們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。
我期待有一天我能夠成為一位和藹可親，受學(xué)生歡迎的好老師。
假如我是老師作文3
假如我是老師，我就會(huì)給學(xué)生布置少的作業(yè)，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)布置太多的話有的學(xué)生就會(huì)寫(xiě)到很晚才睡覺(jué)，第二天就沒(méi)有精神，上課時(shí)就想睡覺(jué)卻沒(méi)有聽(tīng)講，才導(dǎo)致考試時(shí)不會(huì)做題而考不到好的`成績(jī)
假如我是老師，我就不會(huì)以吼罵來(lái)教育學(xué)生，而是以知識(shí)和道理來(lái)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，假如我是老師，上課時(shí)，我就不會(huì)因?yàn)閭�(gè)別同學(xué)講話而停止講課，單獨(dú)來(lái)批評(píng)他，影響全班同學(xué)上課，而是下課后來(lái)進(jìn)行教育和批評(píng)。
假如我是老師，我就不會(huì)以物質(zhì)來(lái)管教學(xué)生，因?yàn)橐晕镔|(zhì)來(lái)管教學(xué)生的話，學(xué)生們就是為了物質(zhì)來(lái)學(xué)習(xí)，一旦沒(méi)有了物質(zhì)，學(xué)生們也就不會(huì)好好學(xué)習(xí)了，所以，我不會(huì)以物質(zhì)來(lái)管教學(xué)生、教育學(xué)生。
我覺(jué)得，想當(dāng)好一位老師并不難，就是要得到學(xué)生們喜歡，只有讓學(xué)生們喜歡，才能當(dāng)好老師
假如我是老師作文4
假如我是老師,我會(huì)溫和地對(duì)待學(xué)生們；假如我是老師，我不會(huì)布置家庭作業(yè);假如我是老師，我會(huì)盡量多搞一些課外活動(dòng),培養(yǎng)他們的興趣;假如我是老師……如果有一天,我的學(xué)生們要求去春游,我會(huì)毫不猶豫地答應(yīng)。到達(dá)目的地后,我做好一切可以做到的安全措施,盡量避免學(xué)生們遇到危險(xiǎn),上山采集樹(shù)葉標(biāo)本時(shí),我會(huì)教育他們：“采摘樹(shù)葉時(shí)，如果看見(jiàn)稀有植物，就不要破壞它，把它們保護(hù)起來(lái).”在野炊時(shí),我會(huì)選擇一片空曠的'土地,親自煮飯，防止學(xué)生們?cè)斐苫馂?zāi)或燙傷。在春游中,我會(huì)讓他們盡情玩耍，在玩中得到快樂(lè),在玩中得到教育……如果有一天，一個(gè)學(xué)生得病住進(jìn)醫(yī)院，我會(huì)召集起別的同學(xué)，讓他們每人做一份精美的賀卡，寫(xiě)上一些祝福詞，如：祝你早日康復(fù)！祝你平平安安!我會(huì)和班長(zhǎng)與幾位同學(xué)去探望他，并給他補(bǔ)課。在生病期間,他會(huì)得到一些安慰和支持。……假如我是一位老師，我會(huì)做的更好！假如我是一位老師……
假如我是老師作文5
假如我是美術(shù)老師，我希望同學(xué)們每天都有一節(jié)美術(shù)課。
美術(shù)課里，我會(huì)留二十分鐘，帶同學(xué)們?cè)谑彝庥^察;再留二十分鐘指導(dǎo)他們繪畫(huà)，有了這樣的觀察，我相信他們的畫(huà)一定會(huì)很完美。
春天，我會(huì)帶他們觀察大雁飛向北方，觀察小樹(shù)如何發(fā)芽。夏天，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)バ蕾p荷花綻放，欣賞蜜蜂采蜜。秋天，我會(huì)帶他們細(xì)數(shù)銀杏葉的飄落，描繪楓葉的艷麗，甚至?xí)ス麍@親手采摘水果。冬天，我會(huì)帶他們觀察雪花和大雪覆蓋下的'大地、樹(shù)木、小花、小草……總之，我要帶他們?cè)诖笞匀恢蓄I(lǐng)略世界之美。這樣整天悶在教室的同學(xué)們，終于可以有機(jī)會(huì)在室外多呼吸點(diǎn)新鮮空氣，多欣賞四季的變化之景了。
我還會(huì)帶他們參觀繪畫(huà)展覽會(huì)，指著名家的作品為學(xué)生實(shí)地講解繪畫(huà)的技巧，分析他們的思路和構(gòu)圖方法。
假如我是美術(shù)老師，我會(huì)讓這件事成為現(xiàn)實(shí)，讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)繪畫(huà)。
假如我是老師作文6
假如我是老師，我不會(huì)給考差了的學(xué)生加作業(yè)，雖然現(xiàn)在我成績(jī)可以，一般沒(méi)有加作業(yè)，但看到老師給一些差生加許多作業(yè)的時(shí)候，還是不禁打了個(gè)寒顫。假如我是老師，當(dāng)他們考差了，我會(huì)先鼓勵(lì)他，然后指出他的不足，幫他改正。
如果我是老師，一定會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)好字，因?yàn)楝F(xiàn)在自己字寫(xiě)得不好，每當(dāng)正式考成績(jī)都不高，最后的作文題，老師見(jiàn)字寫(xiě)得不好，先隨手扣幾分。有一次，我作文寫(xiě)得還可以，可由于字跡潦草，一共扣了五六分！我敢打賭，這里的兩三分是扣在字上的。還有一次，我參加語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽，一個(gè)老師見(jiàn)了我的卷子，說(shuō)道：“哪位老師派個(gè)差生來(lái)，真是的`，字這么難看。”丁老師知道是我寫(xiě)的，便說(shuō)：“你再仔細(xì)瞧瞧。”改卷老師仔細(xì)一看，又說(shuō)：“寫(xiě)得還不錯(cuò)么，可字寫(xiě)得太差。”所以，我一定要讓學(xué)生寫(xiě)好字。
假如我是老師，我不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生罰站、寫(xiě)檢討、抄書(shū)，更不會(huì)體罰、當(dāng)眾批評(píng)他，而是會(huì)耐心教育，使他明白利害，使其改正。如果他頑固不改，我還是會(huì)讓他吃點(diǎn)小苦頭，若實(shí)在不行我會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓他們助我一臂之力，使他改正。
假如我是老師……
假如我是老師作文7
這天，我在班里上課，老師講著講著，只聽(tīng)“刷”的一聲，臺(tái)上講課的陳飛老師變成了我，臺(tái)下聽(tīng)課的我變成了陳飛老師。我目瞪口呆，正想奪門(mén)而出時(shí)，卻看到了同學(xué)們那渴望求知的眼神，我停了下來(lái)，又回到了講臺(tái)上。
我回到臺(tái)上，拿起陳老師為上課備的教案，聲情并茂地講了起來(lái)。
正當(dāng)我講到高潮時(shí)，突然，一位同學(xué)的舉動(dòng)吸引了我的目光，哦，原來(lái)是變成我的陳老師呀。我看了他一眼，他正在津津有味，饒有興趣，興致勃勃的看一本與課堂無(wú)關(guān)的課外書(shū)，此時(shí)我怒火中燒，怒不可遏，火冒三丈地走到了他的身邊，拿過(guò)（搶可能更符合實(shí)際）他正在看的`那本課外書(shū)，三下五除二地將它撕成了碎片，干的干凈利落，沒(méi)有一點(diǎn)兒瑕疵。
我正為自己的高超脫俗的撕紙技術(shù)暗自叫好時(shí)。卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼神有點(diǎn)怪異，這時(shí)，我才后悔我不應(yīng)該這么做。陳老師又大又圓炯炯有神的眼睛里出現(xiàn)了一層水霧，過(guò)了一會(huì)兒，豆大的淚水從他的眼中奪眶而出。我一下子面紅耳赤，不知怎么是好時(shí)，又“刷”的一聲，我又變回了我自己。我發(fā)現(xiàn)我還躺在床上，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
通過(guò)這次夢(mèng)里的角色互換，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師不輕松、不容易。不但要備課，還要有好心情，不能傷害學(xué)生自尊心，要說(shuō)服教育。
假如我是老師作文8
老師就像陽(yáng)光，讓他的光輝照耀著我們成長(zhǎng)；老師像蠟燭，燃燒著自己的青春，激勵(lì)我們前行；老師像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì)我們知識(shí)。我多么想當(dāng)老師啊！
假如我是老師，我會(huì)一視同仁地對(duì)待每一位學(xué)生。在同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)只批評(píng)學(xué)習(xí)差的`同學(xué)，而是應(yīng)該先弄清事情的前因后果，然后再判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。我不會(huì)偏向某位同學(xué)，也不會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)他，使他難堪，喪失自信。
假如我是老師，我會(huì)引領(lǐng)學(xué)生到達(dá)智慧的彼岸。在上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真給同學(xué)們講解知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們不懂的問(wèn)題，我會(huì)和藹耐心地和同學(xué)們討論，如果有同學(xué)還是不懂，我會(huì)再一次給他講解，直到弄懂為止。當(dāng)同學(xué)們考試考得好時(shí)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們，并對(duì)他們說(shuō)：“關(guān)羽失荊州，驕兵必?cái) Ｎ覀儾荒茯湴粒駝t會(huì)退步。”而考得不好的同學(xué)，我也不會(huì)批評(píng)他，我還會(huì)發(fā)一個(gè)小禮物作為鼓勵(lì)，讓他不要難過(guò)，只要努力就可以考高分。
假如我是老師，我會(huì)成為學(xué)生們善解人意的好朋友。當(dāng)一些同學(xué)遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì)幫助他，讓他找回自信。在下課鈴響起時(shí)，我不會(huì)拖堂，讓同學(xué)們有充足的課間休息；讓他們有游戲的時(shí)間；有下節(jié)課充足準(zhǔn)備的時(shí)間。
雖然目前來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)藏在心底的美夢(mèng)，但只要發(fā)奮努力，這個(gè)甜甜的夢(mèng)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
假如我是老師作文9
許多人說(shuō)，當(dāng)老師又苦又累，還經(jīng)常受氣，而我卻不這么認(rèn)為，我長(zhǎng)大后想成為一名光榮的教師。
假如我是一名老師，我要鼓舞學(xué)生的自信心。對(duì)取得好成績(jī)的學(xué)生給予祝賀，并勸其不能驕傲；對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)予以鼓勵(lì)，如果他們努力了，就給予一個(gè)微笑。在學(xué)校，決不能包庇縱容學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更不能對(duì)功課差的同學(xué)表示厭惡、鄙視。
假如我是一名老師，我要培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，我不會(huì)像其它老師喋喋不休地講某人怎么樣，而是要帶學(xué)生到戶外，在明媚的陽(yáng)光下陶冶學(xué)生的情操，并教育學(xué)生在家長(zhǎng)面前讓家庭和睦，家庭環(huán)境好，心理也不會(huì)出現(xiàn)不健康的'一面。
假如我是一名老師，我會(huì)多給學(xué)生自由空間，我會(huì)盡量不拖課，家庭作業(yè)布置少些。我會(huì)讓學(xué)生呼吸大自然的新鮮空氣，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，帶學(xué)生來(lái)到大自然，讓他們自由觀察各種小動(dòng)物，并向他們解釋動(dòng)物習(xí)性。我還會(huì)讓同學(xué)多參加體育活動(dòng)，讓學(xué)生有時(shí)間到球場(chǎng)去打球，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然，我也會(huì)吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，不是說(shuō)“站在巨人的肩膀上才能看得更遠(yuǎn)”嗎。
所以，我從現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能當(dāng)上一名光榮的人民教師。
假如我是老師作文10
老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識(shí)，哺育我們成長(zhǎng)，12年后我們畢業(yè)了，假如我當(dāng)老師，我會(huì)很高興的。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師。因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設(shè)法，擠出一些時(shí)間，閱讀文學(xué)名著，了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識(shí)會(huì)越來(lái)越豐富，課也會(huì)越來(lái)越生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中邀游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)舞、會(huì)畫(huà)、還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養(yǎng)成能歌善舞，愛(ài)好廣泛，懂得現(xiàn)代信息的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一位讓同學(xué)愛(ài)做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性，不斷的激勵(lì)他，從中學(xué)習(xí)的`樂(lè)趣。作業(yè)也會(huì)適量。
假如我是老師，我對(duì)后進(jìn)生，差生，我不會(huì)挖苦和諷刺。我會(huì)讓他們對(duì)未來(lái)充滿希望，從中我?guī)椭麄兏弦粚訕恰?/p>
假如我是老師，我要和同學(xué)成為朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會(huì)和他們談心，學(xué)習(xí)和生活融洽每天都開(kāi)心。
這些只是我的想象，也是夢(mèng)想。我會(huì)用我的勤奮學(xué)習(xí)，來(lái)去掉“假如”倆字，成為名副其實(shí)的老師，實(shí)現(xiàn)我的心里夢(mèng)想。
假如我是老師作文11
每個(gè)人都有自己的理想：或是成為一名運(yùn)動(dòng)健兒，為國(guó)爭(zhēng)光；或是成為一名醫(yī)生，救死扶傷；或是成為一位解放軍戰(zhàn)士，保衛(wèi)邊疆……而我的理想，是成為一名老師，培育祖國(guó)的棟梁。
假如我是一名老師，我一定不給我的學(xué)生布置很多作業(yè)，我要讓他們有時(shí)間看課外書(shū)，有時(shí)間畫(huà)畫(huà)，有時(shí)間鍛煉身體……，我要我的學(xué)生們有豐富的知識(shí)，強(qiáng)壯的體魄，多樣的才能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
假如我是一名老師，而我的學(xué)生沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我會(huì)問(wèn)清緣由，而不是不分青紅皂白就把學(xué)生打一頓。
假如我是一名老師，我的`學(xué)生老問(wèn)我題目時(shí)，我會(huì)和他一起分析，而不是不理他或直接告訴他答案。我會(huì)和我的學(xué)生們一起討論學(xué)習(xí)，一起鉆研難題。
假如我是一名老師，對(duì)那些考試成績(jī)考滿分的學(xué)生，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們，讓他們?cè)俳釉賲枴?duì)那些考得不好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，成績(jī)自然能提高。
假如我是一名老師，上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真地講課，而不是只求速度，不在意教學(xué)質(zhì)量。我還要讓課堂充滿趣味，讓我的學(xué)生們愛(ài)上課堂。
假如我是一名老師……
從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一名老師，把這些假如全都變成現(xiàn)實(shí)！
假如我是老師作文12
假如我是教師，我想當(dāng)一名一年級(jí)的語(yǔ)文教師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的'圖畫(huà)世界，認(rèn)識(shí)數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)美漢字，幫忙他們打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，讓他們感覺(jué)這是一本亮閃閃的故事書(shū)，而不是什么沉重的教材書(shū)。
來(lái)到一年四班，咦！怎樣一個(gè)人也沒(méi)有呢？我低頭看了下手表，天吶！已經(jīng)7時(shí)50分了。最終有人來(lái)了，此時(shí)，微信群里有人說(shuō)：“今日起床晚了……”我心算一下，一共50名同學(xué)報(bào)名，結(jié)果來(lái)了15名同學(xué)，在路上的有10名。其他的？哎！也就僅有等了，等了半小時(shí)，全班同學(xué)最終到齊了。我說(shuō)：“上課！”同學(xué)們不是很整齊地站起來(lái)說(shuō)：“教師好！”我說(shuō)：“以后要早點(diǎn)進(jìn)學(xué)校，必須要在8時(shí)之前，不然就算是遲到。同學(xué)們請(qǐng)坐！”
我選好了8位組長(zhǎng)，讓他們把書(shū)本發(fā)下去。之后，講了一些關(guān)于以后怎樣上課、小學(xué)生必須遵守的《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開(kāi)課本第一頁(yè)——目錄，開(kāi)始上課了。
我先讓同學(xué)們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學(xué)們把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上讀音，然后交流主要資料和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最終慢慢指導(dǎo)他們?cè)鯓釉谔镒指窭锇炎謱?xiě)好。如果講解“語(yǔ)文天地”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)”，我會(huì)叫同學(xué)到黑板上寫(xiě)，再請(qǐng)一位小教師評(píng)判對(duì)錯(cuò)，教學(xué)“開(kāi)卷有益”和“閱讀題”，我會(huì)讓孩子們多讀幾遍，然后帶著他們的疑問(wèn)，不明白也沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間交流交流……
假如我是老師作文13
假如我是老師，我要拋開(kāi)老一套不適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)方法，我要引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，讓他們用知識(shí)的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)，我要讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在玩中成長(zhǎng)，在玩中進(jìn)步，我要讓他們邁開(kāi)矯健的大步去攀登知識(shí)的高峰！
假如我是老師，我不會(huì)讓學(xué)生們讀死書(shū)，我要讓他們投入神齊的大自然里。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)盎然，我要同他們一起踏入百花叢，讓他們觀賞觀賞各種美麗的花，讓他們領(lǐng)略領(lǐng)略春媽媽的溫暖，讓他們呼吸呼吸新鮮的空氣；夏天，我要帶他們?nèi)ズ＿呁妫疲∷麄兲ぶ＠耍爸悮ぃ拖笠粋�(gè)個(gè)快樂(lè)的小天使，在海邊玩耍，嬉戲；秋天，我要帶他們?nèi)タ茨羌t葉似火的楓樹(shù)林，還要帶他們?nèi)ゲ杉瘶?shù)葉來(lái)做標(biāo)本；冬天，我要帶他們?nèi)タ茨前了费┑拿坊ǎ麄円沧龅?象梅花一樣的人。啊！神齊的大自然里留下了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，留下了孩子們小小的足跡。
假如我是老師，我會(huì)把學(xué)生們當(dāng)做我的孩子一樣照顧得無(wú)微不至，某某同學(xué)受傷，我?guī)タ瘁t(yī)；某某同學(xué)落下功課，我給他補(bǔ)上；某某同學(xué)傷心，我安慰他……
這一切雖然都是我的想象，但是，我要通過(guò)自己的努力，讓假如變?yōu)檎鎸?shí)，加油吧！邱瑤！
假如我是老師作文14
我長(zhǎng)大后，很想當(dāng)老師，現(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)，假如我是老師。
假如我是老師，如果學(xué)生在課上開(kāi)小差，我不會(huì)在課上直接批評(píng)他，而是在下課對(duì)他說(shuō)，下次不要開(kāi)小差了，這對(duì)自己的學(xué)習(xí)不好；如果有的同學(xué)在課上表現(xiàn)非常出色，我會(huì)在課上表?yè)P(yáng)他，也會(huì)在課后給他一些小禮品；如果在上課時(shí)，我會(huì)用心對(duì)他們講題目，有電話我也不會(huì)去接，他們實(shí)在不會(huì)的題目，我會(huì)講到他們懂；如果有學(xué)生放學(xué)作業(yè)還沒(méi)做完，我會(huì)把他們留下來(lái)，讓他們做，他們有些題目不會(huì)，那我會(huì)舉例子教會(huì)他們；如果下課了，我會(huì)跟著他們來(lái)到操場(chǎng)上，一上玩“老鷹捉小雞”，“打野鴨”等等；如果他們中有“調(diào)皮鬼”摔倒了的'話，我會(huì)連忙扶他到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給他檢查，消毒；如果我要去聽(tīng)課，沒(méi)有空，我會(huì)跟別的老師換課；如果是我代別的老師的課的話，我一定會(huì)把這節(jié)課還給他們；如果我是老師，作業(yè)也不會(huì)布置很多，但是要有質(zhì)量；如果我在辦公室里批作業(yè)，我會(huì)一本正經(jīng)地批；如果我……
假如我是老師，你們同意嗎？
假如我是老師作文15
在我的心中老師是最偉大、最無(wú)私，最和藹的。所以我的愿望就是當(dāng)一名老師。手拿粉筆在黑板上寫(xiě)字，面對(duì)同學(xué)向他們講課。
假如我是老師，我會(huì)給學(xué)生一些自己的'空間，讓他們自己學(xué)習(xí)，自己審題，自己掌握答題的技巧。不過(guò)，如果有的同學(xué)又不懂的地方，我很樂(lè)意幫他們幫他們解答，為他們講解。
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)把班里的衛(wèi)生搞的非常好。舉行幾次“勞動(dòng)”比賽。每天，我早早來(lái)到教室，看誰(shuí)一來(lái)就打掃衛(wèi)生，我就給他發(fā)一枚“儲(chǔ)蓄幣”。到了期末，誰(shuí)的“講衛(wèi)生儲(chǔ)蓄幣”多，就給誰(shuí)發(fā)獎(jiǎng)狀。我想，這樣一來(lái)，我們班一定能得衛(wèi)生先進(jìn)集體。
假如我是老師，我每天會(huì)少布置作業(yè)，保證同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書(shū)方法，邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞句。經(jīng)常在班里開(kāi)“故事會(huì)”“演講會(huì)”。
假如我是老師，我會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們交流，了解他們的心理。以便以后更好的教學(xué)，假如我是老師，我不會(huì)批評(píng)任何一位同學(xué)，如果他們實(shí)在太調(diào)皮，我會(huì)以談心的方式和他們交流……總之，假如我是老師，我會(huì)把我們班帶成全校最好的班。
如果我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定會(huì)干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)！
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